(新)教师公开课评分表

评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。

该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。

本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。

二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。

同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。

评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。

教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。

同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。

评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。

教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。

同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。

此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。

教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。

评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。

教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。

评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。

教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。

教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。

符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。

教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。

1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。

2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。

程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。

（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。

5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。

教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。

（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。

教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。

分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。

20分
5分5分5分5分。

阳光花园幼儿园教师公开课评分表目录•引言•评分表内容•评分标准•使用方法和流程•实例分析•总结与展望PART01引言目的和背景目的为了提高阳光花园幼儿园教师的教学质量，促进教师间的交流与学习，特制定公开课评分表，对教师的公开课进行客观、公正的评价。

背景阳光花园幼儿园一直致力于提升教育教学水平，通过公开课的形式展示教师的教学风采和教学成果，同时借此机会加强教师间的相互学习和交流，共同提高。

本评分表适用于阳光花园幼儿园所有教师的公开课评价。

适用范围使用对象使用时间评价人员包括园领导、教学督导、同行教师等。

公开课结束后，评价人员需及时填写评分表，对教师的公开课进行评价和反馈。

030201评分表使用范围PART02评分表内容教案内容完整、详细，符合教学目标和幼儿年龄特点。

教案准备教具丰富、恰当，有助于幼儿理解和掌握知识。

教具准备教室环境整洁、美观，营造出良好的学习氛围。

环境布置导入环节讲解环节互动环节课堂管理01020304导入自然、有趣，能吸引幼儿的注意力。

讲解清晰、生动，注重启发幼儿思维。

与幼儿互动充分，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

课堂秩序井然，能有效应对突发情况。

教学效果幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

幼儿能够理解和掌握所学知识，达到预期的教学目标。

通过课堂活动，幼儿的语言表达、动手操作等能力得到提升。

幼儿在课堂上表现出积极的情感态度和正确的价值观。

幼儿表现知识掌握能力提升情感态度PART03评分标准教学准备（10%）检查教师的教案、教学用具等是否准备充分，以及是否能够熟练使用教学设备。

15%）从学生的参与度、回答问题的积极性等方面评估学生的学习效果。

课堂氛围（20%）考察教师是否能够营造积极、和谐的课堂氛围，以及学生之间的互动情况。

教学内容（30%）主要评估教师对教学内容的掌握程度、课堂内容的丰富性和趣味性。

教学方法（25%）评估教师的教学方法是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

考核表讲授公开课情况
考核表：讲授公开课情况
评估项评分（1-5）
1. 教学目标 5
2. 教学内容 4
3. 教学方法 4
4. 教学资源 4
5. 教学组织 5
6. 学生参与 4
7. 教学反馈 5
评估说明：
1. 教学目标：公开课的教学目标能够明确、具体，与教学内容相匹配，能够帮助学生达到预期的学习成果。

2. 教学内容：教学内容丰富、有深度，能够引发学生的兴趣，具有挑战性，与教学目标紧密相连。

3. 教学方法：教学方法多样化，灵活运用讲解、讨论、案例分析等教学方法，能够激发学生学习的积极性。

4. 教学资源：教学资源充足，教师通过多种途径获取教学材料、媒体等资源，并且合理运用在教学中，能够提升学生的学习效果。

5. 教学组织：教学组织有条不紊，教学过程流畅，布置合理的任务和活动，能够使学生参与教学，并保持学习的连贯性。

6. 学生参与：学生参与度较高，积极回答问题，互相讨论，展示了学习的主动性和合作性。

7. 教学反馈：教学反馈及时有效，教师能够根据学生的表现及时给予肯定和指导，并对教学过程进行适时调整。

综合评价：该公开课教学情况良好，教学目标明确，教学内容有深度，教学方法灵活多样，学生参与积极，教学反馈及时有效。

但在教学资源方面还有一定的提升空间，建议进一步丰富教学资源，提高学生学习的多样性和趣味性。

公开课评分标准一、教学目的（0.5分）（0.5分）紧扣新课标，教学目的明确，切合教学特点，体现课改精神。

（0.3分）能扣住新课标，教学目的较明确，体现思想教育和能力培养，较好体现新课改意识。

二、教学内容（1分）（0.7－1分）突出学科特点，科学处理教材，重点突出，讲授准确，举例典型。

（0.3－0.6分）注意学科特点，会处理教材，有重点难点，讲授基本到位，举例较典型。

三、教学方法（1.5分）（1.3－1.5分）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂气氛活跃，有一定的风格和特色，有独创性。

（0.7－1.2分）较好发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能启发诱导，讲练结合，课堂气氛活跃。

四、教学过程（1分）（0.8－1分）层次分明清晰，时间分配合理，适时组织活动，完成任务好。

（0.5－0.7分）层次较分明，时间分配得当，按时完成任务。

五、教学基本功（2分）（1.8－2分）语言生动精炼，教态大方，板书工整，设计巧妙，课件选用恰当，实验操作规范，教学组织和应变能力强。

（1－1.7分）语言清楚，教态较大方，板书工整，能选用课件，实验操作规范，能运用普通话。

六、教学效果（3分）（2－3分）保质保量完成任务，实现教学目标，组织教学好，学生注意力集中，专心听讲，动脑思考，质疑问难，具有探究性学习的能力，熟练掌握所学知识。

（1－2分）能完成教学任务，实现了教学目标，组织教学较好，绝大多数学生注意听讲，具有探究能力和创新思维的显现，学生一般能掌握所学知识。

七、说课（1分）（0.5－1分）对教材的地位和作用、知识结构和编排体系理解深刻，层次分明，分析透彻精辟，对新颖科学的教法，实用得当的学法，科学的板书设计，得当的作业处理，表达具体明确。

（0.3－0.5分）能对教材的地位、作用、知识结构和编排体系作较为深刻的理解，能说清灵活的教法，有条理的板书设计和得当的作用处理。