思政课教师公开课比赛评分表

评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。

该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。

本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。

二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。

同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。

评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。

教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。

同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。

评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。

教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。

同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。

此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。

教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。

评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。

教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。

评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。

教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。

10思政评分表和标准10思政辩论赛评分表团体评分表个人评分表评委姓名：评分细则1.评分方法：评分包括团体得分和个人得分两部分2.扣分原则：（1）凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。

（2）由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的，扣除责任方10 － 20 分。

3.评分标准：团体部分<1> 审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。

<2> 论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

<3> 辩驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。

是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。

不回答或不正面回答应相应扣分。

<4> 配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。

<5> 辩风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。

个人部分<1> 仪表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。

<2 > 论证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。

<3 > 辩风：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。

不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则适当扣分。

思政课评分标准
概述
本文档旨在为思想政治理论课的评分提供一个明确的标准。

评分标准基于学生的思想政治教育成果，内容涵盖了知识储备、研究态度、能力提升以及实践参与等方面。

评分细则
评分细则如下所示：
1. 知识储备（40%）
- 资料搜集：是否能广泛搜集与思想政治理论相关的资料，并根据需要进行整理和分析。

- 知识掌握：是否对思想政治理论的基本概念、原理和重要思想家的思想有较全面的了解，并能准确运用于实际问题。

2. 研究态度（30%）
- 主动研究：是否具备主动研究的态度，积极参与课堂讨论和活动，发表个人见解并与他人进行交流。

- 课后复：是否能够及时复课堂内容，巩固研究成果，并主动
解决研究中的疑惑。

3. 能力提升（20%）
- 分析思考能力：是否能够独立思考，并对思想政治问题进行
深入分析和评价。

- 创新能力：是否能够运用已学知识，创新性地解决实际问题。

4. 实践参与（10%）
- 社会实践：是否积极参与思想政治理论相关的社会实践活动，并能在实践中运用所学知识。

- 公民责任：是否具备公民责任感，关心社会问题并积极参与
社会公益活动。

总结
思政课评分标准主要涵盖了知识储备、学习态度、能力提升以
及实践参与等方面的要求。

通过严格按照这些标准评分，既能全面
评估学生的思想政治教育成果，又能激发学生的学习热情和积极性。

同时，评分标准也为教师提供了一个科学的评估依据，有助于提高
思政课的教学质量。

思政课教师公开课比赛
评分表
work Information Technology Company.2020YEAR
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。

2. 授课类型：理论课教学。

3. 授课形式：不限。

鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。

4. 授课对象：本学期任教班级。

5. 课时安排：1个课时。

二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。

7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。

教学过程要尽量详细。

8. 指导学生做好课前预习。

9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。

按时上下课。

10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。

课程思政教学竞赛评分准则
一、思政课教学内涵
思政课是指以马克思主义基本原理为主要内容，以培养学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，以弘扬中华民族优秀文化为文化自信的教育课程。

二、评分指标
1. 教学内容是否富有思政教育的内涵
2. 教学方法是否多样化
3. 教学态度是否严谨认真
4. 教学效果是否显著
5. 教师反响
三、具体评分标准
1. 教学内容是否具备思政教育内涵（25分）
- 有（25分）
- 一部分有（15-20分）
- 基本没有（0-10分）
2. 教学方法是否多样化（20分）- 多样（20分）
- 稍欠多样（10-15分）
- 单一（0-5分）
3. 教学态度是否严谨认真（20分）- 严谨认真（20分）
- 一般（10-15分）
- 松散随意（0-5分）
4. 教学效果是否显著（30分）
- 非常显著（30分）
- 一般（20-25分）
- 不显著（0-15分）
5. 教师反响（5分）
- 积极响应（5分）
- 一般（3-4分）
- 消极（0-2分）
四、总结
本文档是课程思政教学竞赛评分准则，主要评分指标包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果和教师反响。

具体分值及评分标准可参考文档。

希望此文档能为课程思政教学竞赛提供参考依据，促进思政课教学质量的提高。

公开课教学评价表授课教师班级课程课题总分评价项目评价内容及评分标准权值得分扣分原因教师素养（30分）教学准备充分，教学目标具体、明确，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价价值观三维目标。

5教学任务明确，容量恰当。

教学过程层次清楚，重点、难点突出。

注意根据学生特点和教学内容要求，灵活处理教材，具有“用教材”的思想。

10教学理念新，教学方法选用恰当。

重视学习方法指导，注意综合素质培养，养成学生良好学习习惯。

8教师基本功扎实，普通话标准，教态亲切、自然、端庄、从容、精神饱满，衣着整洁大方。

恰当使用现代化教学手段，并且操作熟练。

恰当使用板书，板书要求工整、美观大方，板书设计脉络清晰。

5知识传授与操作示范科学、准确，无知识性错误。

具有教学智慧，机智、灵活处理课堂随机问题。

2学生参与（40分）学生全员参与。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生全程参与。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生深度参与。

围绕目标和任务，积极思考，动脑、动手、动口相结合，协作学习，步步提升。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生时间分配。

学生有效自主学习时间30分钟以上5分，20-30分钟3分，10-20分钟2分，5-10分钟1分，5分钟以下0分。

10教学效果（30分）教师教学任务完成，难点突破。

全部记15分，90%以上12分，70-90%10-6分，60-70%完成记4分，50%以下0分。

15学生学习目标达成，全部掌握本节课的专业知识与技能，掌握解决问题的具体方法，沟通能力、学习习惯等得到培养与提升。

100%以上学生达标记15分，90%以上12分，80-90%8分，70-80%6分，60-70%4分，50%以下0分。

公开课评价表---课程信息- 课程名称：- 授课教师：- 课程时间：- 评价人：---评价内容请根据你对本次公开课的真实感受进行评价，请以打分的方式进行回答。

教学内容请对教学内容进行评价，评分范围为1-10分，1分代表非常差，10分代表非常好。

1. 教学内容的设计是否合理？- 评分：- 评价：2. 教学内容的难度是否适中？- 评分：- 评价：3. 教学内容是否充实且具有实践性？- 评分：- 评价：教学方法请对教学方法进行评价，评分范围为1-10分，1分代表非常差，10分代表非常好。

1. 教师的授课方式是否生动有趣？- 评分：- 评价：2. 教师是否能够引导学生思考，激发研究兴趣？- 评分：- 评价：3. 教师的讲解是否清晰易懂？- 评分：- 评价：教学环境请对教学环境进行评价，评分范围为1-10分，1分代表非常差，10分代表非常好。

1. 教室设施是否齐备？- 评分：- 评价：2. 教室的氛围是否良好？- 评分：- 评价：教师表现请对教师个人表现进行评价，评分范围为1-10分，1分代表非常差，10分代表非常好。

1. 教师的专业素养是否高？- 评分：- 评价：2. 教师是否有耐心，能够倾听学生的问题和建议？- 评分：- 评价：3. 教师是否能够注重每个学生的研究效果？- 评分：- 评价：---总结请用简短的文字总结你对本次公开课的整体评价和建议：---以上是本次公开课的评价表，请认真填写，谢谢合作！。