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无锡苏教版六年级数学下册第一单元第2课时《选择扇形统计图》说课稿一. 教材分析《选择扇形统计图》是苏教版六年级数学下册第一单元的第2课时，本节课的主要内容是让学生掌握扇形统计图的特点和作用，学会根据需要选择合适的统计图。
在教材中，通过各种实例让学生感受扇形统计图的优势，以及通过实际操作，让学生尝试制作扇形统计图。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计图表知识，他们已经学习了条形统计图和折线统计图，对统计图的概念和作用有一定的了解。
但是，对于扇形统计图的认识和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过各种教学活动，让学生充分体验扇形统计图的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生掌握扇形统计图的概念和特点，了解扇形统计图在实际生活中的应用。
2.培养学生选择合适的统计图来解决问题的能力。
3.通过对扇形统计图的学习，提高学生的数据分析能力和数学思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握扇形统计图的概念和特点，学会根据需要选择合适的统计图。
2.教学难点：让学生理解扇形统计图的优势，以及如何根据实际情况选择合适的统计图。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过情境和案例的引入，让学生感受扇形统计图的实际应用，通过小组合作学习，让学生在实际操作中掌握扇形统计图的制作方法和选择原则。
六. 说教学过程1.导入：通过一个现实生活中的例子，引入扇形统计图的概念。
2.新课导入：讲解扇形统计图的特点和作用，让学生了解扇形统计图的优势。
3.实例分析：分析一些实际例子，让学生了解扇形统计图在实际生活中的应用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何选择合适的统计图来解决问题。
5.实际操作：让学生尝试制作扇形统计图，巩固所学知识。
6.总结提升：对所学内容进行总结，强化学生对扇形统计图的理解。
7.课后作业：布置一些相关的课后作业，巩固所学知识。
苏教版数学六年级下册第1章《扇形统计图》教案一. 教材分析《扇形统计图》是苏教版数学六年级下册第1章的内容，这部分内容主要让学生了解扇形统计图的特点和作用，学会如何通过扇形统计图获取信息，以及如何制作扇形统计图。
在教材中，通过具体的例子引导学生探究扇形统计图的构成和意义，培养学生的数据分析和处理能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力，他们已经学习了条形统计图和折线统计图，对统计图的概念和作用有一定的理解。
但是，对于扇形统计图的认识可能还比较陌生，需要通过具体的教学活动，让学生感受和理解扇形统计图的特点和作用。
三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的概念，理解扇形统计图的特点和作用。
2.培养学生通过扇形统计图获取信息的能力，以及制作扇形统计图的能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：扇形统计图的概念，扇形统计图的特点和作用。
2.难点：如何通过扇形统计图获取信息，以及如何制作扇形统计图。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际问题，探究扇形统计图的特点和作用。
2.采用合作学习的方式，让学生在小组内共同探讨如何通过扇形统计图获取信息，以及如何制作扇形统计图。
3.采用案例教学法，通过具体的案例，让学生理解和掌握扇形统计图的制作方法。
六. 教学准备1.准备扇形统计图的相关案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备扇形统计图的制作工具，如纸张、剪刀、彩笔等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何通过统计图获取信息，从而引出扇形统计图的概念。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的扇形统计图案例，让学生观察和分析，引导学生理解扇形统计图的特点和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，尝试制作扇形统计图。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对扇形统计图的理解和掌握程度。
