小学“生活小巧手,劳动小能手”活动方案和总结.docx

争做劳动小能手”主题实践活动方案一、引言“争做劳动小能手”主题实践活动旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生积极参与劳动实践，培养其动手能力、团队合作能力和责任意识。

在本文中，我们将深入探讨“争做劳动小能手”主题实践活动的意义、内容安排和实施方案，以及对学生的积极影响。

二、活动意义“争做劳动小能手”主题实践活动的意义在于：1. 培养学生的劳动意识和动手能力；在当今社会，劳动精神是每个公民应具备的素质之一。

通过参与劳动实践活动，学生可以培养出较强的动手能力和劳动意识，为将来的社会实践打下坚实的基础。

2. 提升学生的团队合作能力；劳动实践活动往往需要团队合作，学生将在活动中学习如何与他人合作、分工合作，培养出团队精神和合作意识。

3. 培养学生的责任意识；参与劳动实践活动，学生将肩负起一定的责任，学会承担责任并懂得劳动的价值，对培养学生的责任感有着积极的影响。

三、内容安排“争做劳动小能手”主题实践活动的内容安排应当注重灵活多样，结合学生的实际情况进行设计。

一般来说，可以根据不同年级和学科特点，确定以下几类活动：1. 组织学生进行校园环境整治；通过整理校园环境、清理垃圾等活动，使学生在实践中了解环境保护的重要性，培养爱护环境的意识。

2. 组织学生进行手工制作或实验活动；安排学生进行手工制作或实验活动，锻炼其动手能力和创造力，激发学生对劳动的兴趣和热爱。

3. 组织学生进行社区服务活动；组织学生参与社区服务活动，让他们走出校园，体验社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

四、实施方案“争做劳动小能手”主题实践活动的实施方案应当符合学生的芳龄特点，注重参与性和操作性。

在实施方案中，可以考虑以下几点：1. 制定详细的活动计划；根据学生的芳龄、兴趣和实际情况，制定出详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、师生配备等。

2. 配备必要的劳动工具和材料；根据活动内容，提前准备好必要的劳动工具和材料，确保活动的顺利进行。

第1篇一、前言为了贯彻落实国家教育部的劳动教育方针，提高学生的劳动技能和综合素质，我校于2022年开展了“劳动小能手”系列活动。

本次活动旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好品质，激发学生参与劳动的积极性和主动性，提高学生的动手实践能力。

经过一段时间的努力，活动取得了圆满成功。

现将活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们越来越注重提高生活质量，对劳动教育的重视程度也越来越高。

劳动教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动技能、提高学生的综合素质具有重要意义。

为了让学生在劳动中体验生活、感悟成长，我校决定开展“劳动小能手”系列活动。

三、活动目标1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好品质；2. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神和团队协作能力；3. 增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感；4. 培养学生良好的劳动习惯，为今后的生活打下坚实基础。

四、活动内容1. 劳动技能大赛活动期间，学校组织开展了劳动技能大赛，包括整理书包、整理书桌、打扫卫生、做饭、洗衣服等比赛项目。

各年级学生积极参与，展现了良好的劳动技能和风采。

2. 家庭劳动体验学校鼓励学生在家中主动承担家务劳动，如扫地、洗碗、做饭等，让学生在家庭中体验劳动的快乐。

3. 校园美化活动学生自发组织开展了校园美化活动，如植树、绿化、清理垃圾等，为美化校园环境贡献自己的力量。

4. 劳动主题班会各班级开展了劳动主题班会，通过观看劳动视频、分享劳动心得、讨论劳动话题等形式，让学生更加深刻地认识到劳动的重要性。

5. 劳动成果展示活动结束后，学校组织了劳动成果展示活动，各年级学生展示了他们在劳动中的收获和成长。

五、活动成果1. 学生劳动技能显著提高通过参加劳动技能大赛和家庭劳动体验，学生的动手实践能力得到了显著提高，他们在日常生活中更加注重劳动技能的培养。

2. 学生劳动意识明显增强活动期间，学生积极参与劳动，展现了良好的劳动品质。

“生活小巧手，劳动小能手”活动方案和总结为了进一步推进学生素质教育，增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，让学生学会尊重他人的劳动成果，促进学生全面发展活动目的意义:所属领域:小学参与人数:3000活动方案:“生活小巧手，劳动小能手”专题教育活动方案活动目的：为了进一步推进学生素质教育，增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，让学生学会尊重他人的劳动成果，促进学生全面发展，根据学校和少先队大队部相关文件精神，经学校行政研究决定，在全校学生中开展“生活小巧手，劳动小能手”专题教育活动。

现将有关事宜通知如下：一、活动对象：1——6年级学生二、活动时间：五月三、活动地点：学校及家庭。

四、活动项目：1、“家庭小当家”体验活动：结合“五·一”劳动节，学生自己在家做些力所能及的家务事，家长注意收集相片上交班主任。

2、“校园小当家”：以班级为单位，举行“尊重他人劳动成果”主题班会课，然后在指定场地开展全方位劳动体验活动，活动后，班主任应上交纸质及电子文档主题班会教案、学生活动相片，具体要求另行通知。

五、“校园小当家”体验活动具体安排：1、一年级：十周周五下午第一节课各班举行“尊重他人劳动成果”主题班会课，并开展以整理书包、戴红领巾、戴校章等为内容的自理能力竞赛。

第二节课，部分学生参加大扫除（拖地、摆课桌椅、擦瓷砖、浇花等），班主任、辅导员应协同配合指导学生开展活动，活动过程须注意安全。

2、二—六年级：十周周五下午第一节课各班举行“尊重他人劳动成果”主题班会课。

第二节课，全体学生参加全方位劳动体验活动（劳动工具自备），各班活动场地见场地划分图，班主任、辅导员应协同配合指导学生开展活动，活动过程须注意安全。

六、评比办法：各班评出优秀“家庭小当家”、“校园小当家”各一名，学校评出一批劳动体验优秀班集体。

七、组织人员：1、活动策划：林珍主任、黄榕秀副主任、洪俊红老师。

2、场地划分：主校区：林珍主任、林映玲老师。

小巧手综合实践实施方案一、方案背景。

小巧手综合实践是一项旨在培养学生动手能力和实践能力的活动。

通过参与小巧手综合实践，学生可以在实践中学习知识、提升技能，培养创新意识和动手能力，促进学生全面发展。

二、实施目标。

1. 培养学生的动手能力和实践能力；2. 提升学生的创新意识和动手能力；3. 促进学生的全面发展。

三、实施内容。

1. 制定实践计划。

根据学生的年龄和实际情况，制定小巧手综合实践的实施计划，包括实践的内容、时间安排、实施步骤等。

2. 提供实践场地和工具。

为学生提供实践场地和所需的工具材料，确保实践活动的顺利开展。

3. 指导学生实践。

老师和相关工作人员要对学生进行实践指导，引导他们按照实践计划，动手完成实践任务，确保实践活动的有效开展。

4. 实施成果展示。

在实践活动结束后，组织学生对实践成果进行展示，让学生有机会展示自己的成果，增强学生的自信心和成就感。

四、实施步骤。

1. 确定实践主题。

根据学生的年龄和兴趣爱好，确定小巧手综合实践的主题，可以是手工制作、实验探究、科技创新等。

2. 制定实践计划。

根据实践主题，制定详细的实践计划，包括实践内容、时间安排、所需材料等。

3. 准备实践场地和工具。

为学生准备实践场地和所需的工具材料，确保实践活动的顺利进行。

4. 指导学生实践。

老师和相关工作人员要对学生进行实践指导，引导他们按照实践计划，动手完成实践任务。

5. 实施成果展示。

在实践活动结束后，组织学生对实践成果进行展示，让学生有机会展示自己的成果，增强学生的自信心和成就感。

五、实施效果评估。

1. 学生动手能力和实践能力的提升情况；2. 学生创新意识和动手能力的培养情况；3. 学生全面发展的促进情况。

六、总结与展望。

小巧手综合实践活动是一项对学生综合能力培养十分重要的活动，通过实践活动，学生可以在动手实践中学习知识、提升技能，培养创新意识和动手能力，促进学生全面发展。

希望学校能够重视小巧手综合实践活动，为学生提供更多的实践机会，促进学生的全面发展。

小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手小学综合实践活动教案：争当家务劳动小能手家务劳动是培养孩子良好生活习惯和责任感的重要组成部分。

通过参与家务劳动，小学生可以学习到实际生活中的技能，如整理房间、洗衣服、刷洗碗碟等。

本教案的目标是让学生争当家务劳动小能手，通过活动的设计，培养孩子们的实践能力和责任感。

一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动、主动参与家务劳动的意识和意愿。

2. 增强学生的实践能力，促进其生活技能的提升。

3. 培养学生的责任心和团队合作意识。

二、教学内容：1. 家务劳动的重要性及其对个人成长的影响。

2. 家务劳动技能的培养和提升。

三、教学准备：1. 板书：家务劳动的重要性和影响；家务劳动小能手。

2. 图片或视频素材：展示学生参与家务劳动的场景和技能。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或视频素材介绍家务劳动的重要性，引发学生的思考和讨论。

教师可以提问：你知道家务劳动有哪些？它们对我们的成长有什么影响？2. 活动设计（40分钟）a. 家务劳动技能展示让学生分别以小组为单位，准备家务劳动技能展示。

可以有打扫房间、洗衣服、整理书桌等。

每个小组需要准备展示所选家务劳动的具体步骤和技巧。

b. 学生互动体验家务劳动将学生随机分成若干小组。

每个小组按照轮流的方式，体验不同的家务劳动。

教师可以提前准备好不同的任务，如打扫教室、清洁黑板、收拾垃圾等。

对于每个任务，学生需要组织合理分工，共同完成。

完成后，学生可以共同评价各小组的表现。

c. 学生小结与反思在体验家务劳动的过程中，学生需要记录自己的感受和体会。

每个小组选出一名代表，与其他小组分享自己的心得体会。

学生可以提及他们在任务中遇到的问题，以及如何通过团队合作解决问题的经验。

教师可以引导学生总结家务劳动对他们的意义，并帮助他们认识到家务劳动不仅仅是一种负担，更是培养良好生活习惯和责任感的一种途径。

3. 总结（10分钟）教师可以总结家务劳动的重要性和学生通过活动所收获的成果。

第1篇一、活动背景劳动是人类社会发展的基石，是培养小学生良好品德和身体素质的重要途径。

为了全面提高小学生的综合素质，增强他们的劳动观念，我校于本学期开展了以“爱劳动，从我做起”为主题的小学爱劳动活动。

通过此次活动，旨在培养学生的劳动习惯，激发他们的劳动热情，为他们的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 增强学生的劳动观念，认识到劳动的重要性。

2. 培养学生的劳动技能，提高他们的动手能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。

4. 培养学生的责任感和使命感，为将来步入社会做好准备。

三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“爱劳动，从我做起”为主题的班会，引导学生树立正确的劳动观念，激发他们的劳动热情。

2. 主题演讲：邀请优秀学生代表进行主题演讲，分享自己的劳动经验和感悟，激发其他同学的学习热情。

3. 劳动实践：组织学生参加校园内外的劳动实践，如打扫卫生、植树造林、社区服务等，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

4. 劳动竞赛：开展校园劳动竞赛，评选出优秀班级和个人，激发学生的劳动积极性。

5. 家校互动：邀请家长参与学校的劳动活动，共同教育孩子，培养他们的劳动习惯。

四、活动实施1. 班级宣传：各班级通过黑板报、宣传栏等形式，宣传劳动的意义，营造良好的活动氛围。

2. 班级动员：班主任召开班会，对活动进行详细讲解，明确活动目标和要求，动员学生积极参与。

3. 活动组织：学校成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。

4. 活动监督：设立监督小组，对活动过程进行全程监督，确保活动质量。

5. 活动总结：活动结束后，各班级进行总结，评选出优秀班级和个人，总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 学生的劳动观念得到明显提高，认识到劳动的重要性。

2. 学生的劳动技能得到锻炼，动手能力得到提高。

3. 学生的团队合作精神得到增强，班级凝聚力得到提升。

4. 学生的责任感和使命感得到培养，为将来步入社会做好准备。

小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。

2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。

3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。

六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。

●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。

家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。

●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。

第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。

●学生观看演示，并记下关键要点。

分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。

●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。

第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。

●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。

成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。

●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。

评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。

●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。

七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。

《争当劳动小能手》活动方案
一、活动目的：
从小参加家务劳动，对于孩子的健康成长及培养有着极大的好处，对于培养孩子动手操作的能力和习惯是十分有益的。

不仅如此，它反过来还能促进儿童智力的发展。

开展本次活动主要目的是通过简单力所能及的劳动以培养孩子的动手能力和劳动习惯。

二、活动方式：
1、指定较为简单的劳动内容，周六日在家长的指导和帮助下较为独立地完成劳动课目。

2、开展“我会劳动”主题班会活动，让孩子们讲讲要本次活动中的收获，（组织个什么评比或奖励？大家都有哦）。

3、家长将孩子劳动过程中的相片选取2-4张上传班组公众号，由班委组织收集劳动过程中精彩剪影并对活动进行总结提供给孩子们相互学习。

三、劳动内容：
1、本次活动以培养兴趣及习惯为主，劳动能力为辅。

2、劳动项目推荐：
扫地、拖地、收拾房间（非孩子的公共区）、洗碗、叠衣服
3、注意事项：调动孩子积极性；劳动强度不宜过多；注意劳动过程安全（打扫工具是否安全、拖地时鞋子的防滑能力、饭碗防饭碗没有裂痕或缺口）。

四、时间安排：
1、劳动活动自活动发起之日起开始并持续
2、主题班会时间：2017年月日（星期）。

寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。

3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。

4、发展幼儿的动手能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。

孩子争先恐后的举起了小手。

活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。

很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。

活动刚开始进行的很顺利。

孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。

她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。

”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。

最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。

三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。

孩子，你们真是太棒了，观察力真强。

寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。

通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。

六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。

争做劳动小能手主题班会总结
一、活动背景：
本班会活动旨在让学生认识到劳动的重要性，激发他们的劳动热情，培养劳动习惯，争做劳动小能手。

通过活动，让学生了解劳动的意义和价值，掌握一些基本的劳动技能和方法，提高他们的自我保护能力和独立生活能力。

二、活动内容：
1．认识劳动的重要性：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生认识到劳动的重要性，了解劳动对个人和社会的作用。

2．掌握劳动技能：通过演示、实践、小组讨论等方式，让学生掌握一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生、洗衣做饭等。

3．培养劳动习惯：通过制定劳动计划、开展家庭劳动等方式，让学生养成每天参与劳动的习惯，培养他们的责任感和独立生活能力。

4．争做劳动小能手：通过比赛、评比等方式，让学生争做劳动小能手，展示他们的劳动成果和技能，激发他们的劳动热情和自信心。

三、活动效果：
本班会活动取得了良好的效果。

通过活动，学生认识到了劳动的重要性，掌握了一些基本的劳动技能和方法，养成了参与劳动的习惯，提高了自我保护能力和独立生活能力。

同时，活动也增强了班级凝聚力和学生的团队协作精神。

四、活动总结：
本次班会活动达到了预期的目标，取得了良好的效果。

通过活动，学生认识到了劳动的重要性，激发了他们的劳动热情，培养了他们的劳动习惯。

同时，活动也增强了班级凝聚力和学生的团队协作精神。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，让学生更好地认识劳动的意义和价值，争做劳动小能手。