三年级语文上册第一单元2金色的草地主题阅读会飞的小花素材鲁教版06

《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事下面给大家整理了人教版三年级上册《金色的草地》课文原文，欢迎阅读!原文：我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

教学设计：教学目标1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。

能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。

通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

3．抄写自己喜欢的句子。

教学重点、难点本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

课前准备1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

2．生字词语卡片。

课时安排2课时教学过程第一课时一、预习探究1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。

三年级语文上册《金色的草地》课文详解，知识点全面总结学习目标1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“盛、拢”等13个生字。

2.了解课文内容，感受蒲公英合拢、张开的情景。

3.说说草地变化的情况，体会“我”观察的细致。

4.观察某一种动物、植物，并与同学交流。

要求会写的字蒲（蒲草、蒲公英）英（英雄、英明）盛（盛开、茂盛）耍（玩耍、戏耍）喊（叫喊、呼喊）欠（哈欠、亏欠）钓（钓鱼、钓竿）而（而且、而是）察（观察、察看）拢（合拢、围拢）取（有趣、趣味）喜（喜欢、欢喜）睡（睡觉、入睡）要求会认的字蒲（蒲公英）英（英雄）耍（玩耍）欠（亏欠）钓（钓鱼）拢（合拢）词语解释一本正经：形容很庄重、很认真，有时含有讽刺意味。

多用来形容人对事情的态度。

引人注目：引起人们的注意。

合拢：合到一起；闭合。

词语积累近义词：盛开——开放、观察——观看、合拢——收拢。

反义词：盛开——凋谢、合拢——张开、喜爱——讨厌。

以“一”开头的成语：一技之长、一表人才、一字千金、一波三折。

重点词语蒲公英、盛开、玩耍、叫喊、哈欠、钓鱼、而且、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉。

主题归纳本文描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，说明只要善于观察，就能从平凡的景物中看到有趣的变化，并发现变化的秘密。

课文全解第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。

第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。

本段写了兄弟俩在草地上尽情玩耍的场景。

第三自然段：“起得很早”说明“我”过去没有起得这么早，并没有留意到草地颜色的变化。

“我”偶然发现草地会变色，说明“我”留心观察了事物的变化。

“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”它运用比喻的修辞手法，将不太容易说清楚的现象表达得清楚明了。

第四自然段：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。

小学三年级人教版语文《金色的草地》原文及教案小学三年级语文《金色的草地》原文我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

小学三年级语文《金色的草地》教案教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

2、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。

3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。

学习方法可概括为四读：一读：扫读(扫除障碍读)。

小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。

《金色的草地》会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀，我费了好大劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那些飘飞远去的小白花儿。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。

有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞来。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。

临别前的一个黄昏，风很大。

妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡。

山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼。

妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

《金色的草地》一天早上，我来到草地上。

草地是金色的，上面长满了蒲公英。

我惊喜地发现，蒲公英的花瓣可以合拢。

早上，花瓣是合拢的，晚上，花瓣就张开了。

后来，我仔细观察，发现中午的时候，花瓣也合拢了。

我奇怪地问：“这是为什么呢？”妈妈告诉我：“蒲公英的花瓣可以感受阳光。

花瓣张开，是让阳光照到它；花瓣合拢，是让阳光照不到它。

”听了妈妈的话，我高兴地喊起来：“太有趣了，我们的草地会变颜色了！”《金色的草地》有一天，我注意到草地上有一片金色的景象。

原来，那是因为蒲公英的花朵在阳光下绽放了。

我好奇地观察了一段时间，发现这些花朵在白天和晚上的变化非常有趣。

我惊讶地发现，蒲公英的花朵在早上是合拢的，到了晚上就张开了。

而且，在中午的时候，花朵也会合拢。

我对此感到非常好奇，于是我问妈妈：“这是为什么呢？”妈妈耐心地解释说：“这是因为蒲公英的花朵可以感受阳光。

当阳光照到花朵时，它们会张开，让阳光照到它们；而当阳光消失时，它们就会合拢，不让阳光照到它们。

”听了妈妈的话，我感到非常兴奋。

我意识到，我们的草地不仅美丽，而且充满生机。

我高兴地跳了起来，大声喊道：“太神奇了！我们的草地会变颜色了！”从那以后，我每天都会来到这片金色的草地，观察蒲公英花朵的变化。

我发现，随着季节的更替，草地上的花朵也会发生变化。

有时候，它们会变成粉红色，有时候会变成白色，但无论如何，它们总是那么美丽，那么充满生机。

《金色的草地》随着时间的推移，我对这片金色的草地产生了更深的感情。

每当风吹过草地，蒲公英的种子就会随风飘散，像是小小的降落伞，带着希望和生命力的种子飞向远方。

我常常想象，这些种子会落在哪里，会孕育出怎样的生命。

有一次，我在草地上发现了一颗小小的蒲公英种子，它被风吹到了我的脚边。

我小心地捡起它，轻轻地吹了一口气，看着它随风飘走。

那一刻，我仿佛看到了生命的奇迹，感受到了自然的伟大。

我开始更加关注这片草地上的其他生物。

我发现，草地上的昆虫也很多，它们在花朵间忙碌地飞舞，寻找食物和伴侣。

三年级语文上册第一单元2《金色的草地》拓展阅读会飞的小
花素材鲁教版
会飞的小花
春天的蒲公英十分令人喜欢，它们鲜艳的黄色花朵到处开放，在充满生气的阳光下有时候铺满整个田野。

很多拥有花园或绿色草坪的人都喜欢蒲公英。

蒲公英是有“冲劲”的。

它们生长得既快又大。

它们能消灭长在周围的青草，也能把附近任何开小花的植物挤到旁边去。

蒲公英不轻易认输。

这一周把它们挖掉了，下周很可能又有新的一丛在那儿生长出来。

因为每一朵蒲公英花都是由很多小的花瓣组成，每个花瓣都附着一粒种子。

当黄色花瓣变成白色的绒毛后，风就把它们刮起。

风一吹，这些绒毛就随风飘荡，每一个绒毛都吊着蒲公英的种子。

风静止了，种子就落了下来。

假如那粒种子落在松软的土地上，就可能生长出一棵新的蒲公英。

只要蒲公英开始向上生长，它同时也开始向下扎根。

每一棵蒲公英都有一根长长的根。

你把蒲公英的叶子割掉，根又会生长出更多的叶子来。

你即使把一部分根挖出，留下的另一部分根仍会继续生长，并长出一棵新的蒲公英！
蒲公英毕竟还是一样好东西。

如果到处都没有金黄色的点缀，春天将会是什么样子呢？你曾在阳光下用上一小时工夫编织过蒲公英的花冠和手镯吗？
【迁移导读】
读了《金色的草地》，你一定对草地里的蒲公英十分感兴趣，这篇《会飞的小花》能让
你对蒲公英有更深的了解和认识。

在草长莺飞的春天，金黄色的蒲公英点缀着春的大地。

它不仅生长得快，而且从不轻易认输，这是
为什么呢？读了这篇短文你的疑问就会迎刃而解了。

而蒲公英的这种顽强的生命力一定会让你肃然起敬。