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《语言的魅力》的赏析《语言的魅力》的赏析《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
”语文素养的形成，不是一蹴而就的事情，它是通过一节节的语文课，对一篇篇文章的学习感悟逐渐形成和发展起来的，是在自主学习、探究学习和语言的实践中逐步提高的。
我在进行《语言的魅力》一课的教学中，围绕着提高学生的语文素养，展开语文教学活动。
《语言的魅力》是一篇打动人心的好文章。
在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。
法国著名诗人让·比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心、富有诗意的语句。
结果，巴黎街头的行人变了，他们从开始对盲老人泠漠无情，到后来的热情相助，老人获得帮助后从心底漾出了喜悦之情。
围绕着“春天到了，可是我什么都看不见！”这句话，行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。
在这节课的教学中，我紧紧抓住这拨动人心弦的话语，适时引导，使学生自主学习；激发情感，使学生探究学习；语言实践，使学生合作学习。
在学习的过程中培养学生的能力，陶冶学生的情感，提高学生的语文素养。
在语文学习中，学生是一个独立的阅读个体，在学习的过程中，应该给学生一个独立学习的空间，鼓励他们主动地阅读，积极地思考，并大胆地表述自己的观点，使学生真正成为学习的主人。
在《语言的魅力》一课中“春天到了，可是我什么也看不见！”在文中起了“一波才动万波涌”的作用。
在教学过程中，应使学生在文本的`对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。
在教学中，我是这样进行的：师：请同学们将课文浏览一遍，你认为，在这篇文章中哪句话最有魅力，请你把它画下来。
生：我画的是“春天到了，可是我什么也看不见”。
师：大家思考一下：在课文中，这句话和哪一句相比较，最有吸引力？生：和“我什么也看不见！”相比较它最有吸引力。
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人们表达自己的想法和感受，也可以让人们了解别人的思想和情感。
语言可以传递知识和信息，也可以传递爱和温暖。
语言可以创造美好的世界，也可以改变人们的命运。
记得有一次，我和妈妈一起去逛街。
在路上，我们看到了一个乞丐。
他穿着破旧的衣服，头发凌乱，脸上脏兮兮的。
他手里拿着一个破碗，向路人乞讨。
很多人都视而不见，匆匆走过。
我也想快点走过去，因为我觉得乞丐很可怜，也很可怕。
但是妈妈却停了下来，从包里拿出了一些零钱，放进了乞丐的碗里。
然后，妈妈对乞丐说：“你好，祝你早日找到工作，过上幸福的生活。
”乞丐听了妈妈的话，眼里闪过一丝感动。
他抬起头，看着妈妈，说：“谢谢你，你是个好人。
”妈妈微笑着点了点头，然后拉着我走了。
我问妈妈：“为什么你要给乞丐钱，还要对他说那些话呢？”妈妈说：“因为每个人都应该得到尊重和关爱。
乞丐虽然很穷，但是他也是一个人，他也有自己的尊严和梦想。
我们不能因为他的外表而轻视他，也不能因为他的处境而冷漠他。
我们要用善良的语言去温暖他，让他感受到这个世界还有希望。
”我听了妈妈的话，心里很感动。
我觉得妈妈说得很对，语言真的很有魅力。
它可以让一个人从绝望中看到希望，从黑暗中看到光明。
还有一次，我在学校里和同学发生了矛盾。
我们因为一件小事而争吵起来，谁也不肯让步。
我们都说了一些很难听的话，伤害了对方的感情。
后来，老师知道了这件事情，把我们叫到了办公室。
老师没有批评我们，而是让我们坐下来，心平气和地沟通。
老师说：“你们都是好朋友，为什么要为了一点小事而吵架呢？你们应该学会理解和包容对方，用友好的语言去解决问题。
”然后，老师让我们互相道歉，并说出自己的想法和感受。
我们按照老师的要求做了，我们发现其实我们之间并没有什么大不了的矛盾，只是因为我们没有好好沟通而已。
我们用真诚的语言化解了误会，又成为了好朋友。
这件事情让我明白了，语言不仅可以温暖别人，也可以化解矛盾。
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人欢笑，也可以让人哭泣；它可以让人充满希望，也可以让人陷入绝望。
语言的魅力，就在于它能够触动人们的心灵，让人们感受到生活的美好。
记得有一次，我和妈妈一起去逛街。
在路上，我们看到了一个小女孩在卖花。
小女孩长得很可爱，眼睛大大的，脸蛋红红的。
她手里拿着一束束鲜花，向路过的行人推销着。
可是，很多人都没有理她，只是匆匆地走过。
小女孩看起来很失望，她的眼睛里充满了泪水。
这时，一位阿姨走了过来。
她看到了小女孩，便停下了脚步。
阿姨微笑着对小女孩说：“小朋友，你的花真漂亮！我想买一束。
”小女孩听了，眼睛里立刻放出了光芒。
她高兴地说：“阿姨，这束花送给你，希望你每天都开心。
”阿姨接过花，付了钱，然后对小女孩说：“小朋友，你真懂事！你的话让我很感动。
我相信，你一定会成为一个优秀的人。
”小女孩听了，脸上露出了灿烂的笑容。
这件事情让我感受到了语言的魅力。
阿姨的一句话，让小女孩从失望中走了出来，重新充满了希望。
语言的魅力，就在于它能够给人带来温暖和力量。
在学校里，我们也经常感受到语言的魅力。
老师的一句鼓励的话，可以让我们更加努力地学习；同学的一句关心的话，可以让我们感受到友谊的温暖。
记得有一次，我在数学考试中没有考好。
我很伤心，觉得自己很笨。
这时，我的同桌对我说：“没关系，这次没考好，下次我们一起努力。
我相信你一定可以的。
”同桌的话让我很感动，我也重新振作了起来。
在接下来的学习中，我更加努力地学习数学，终于在下次考试中取得了好成绩。
语言的魅力，还在于它能够传递文化和知识。
通过语言，我们可以了解到不同的文化和风俗习惯；通过语言，我们可以学习到各种知识和技能。
记得有一次，我在图书馆里看到了一本关于中国传统文化的书。
书中介绍了中国的传统节日、传统习俗和传统艺术等。
通过阅读这本书，我了解到了中国传统文化的博大精深，也感受到了语言的魅力。
语言是人类最宝贵的财富之一，它有着无穷的魅力。
语言的魅力阅读答案语言的魔力在繁华地巴黎大街的路旁，站着一个头发斑白，家衣衫褴褛、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样，伸出枯瘦而颤抖的手，发出凄惨的声音，向行人乞求，而是身边挂一块木牌，上面写着“我什么也看不见！”一行字。
不用说，他是因为生活所迫，才这样做。
街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵夫人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了他面前那块牌上写的字后，都无动于衷，没有一个人产生怜悯之心。
相反也只是轻轻一笑，便姗姗而去了。
这一天，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。
他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午你的收入怎么样？”“哎！”那盲老人叹息着回答说，“我，我什么也没有得到。
”说着，脸上现出非常悲伤的神情。
让•彼浩勒听了，拿出笔悄悄地在那行字前添上“春天到了，可是”这几个字，就匆匆地离去了。
等到晚上，他又经过这里，最到了那个盲老人，问他下午收入情况，那盲老人高兴地说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让•彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这是多么富有诗情的语言啊！这句话的魔力在于它有非常浓厚了感情色彩。
是的，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌鸟语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？这良辰美景，对于一个双目失明的人来说都是虚设的，在创面前只是一片漆黑。
这是多么悲惨啊！当人们想到这个生命即将结束有盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对他产生同情之心呢？经诗人让•彼浩勒修改过的一句话竟有那么大的魔力，我们要写好一篇文章，不是也要注意语言的生动性和浓厚的感情色彩吗？1、根据短文内容填空。
（4分）⑴短文中具体描写“无动于衷”的词句是________________________________________。
⑵“良辰美景”的意思是____________________________。
这篇短文中“良辰美景”指______________和______________。
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人欢笑，也可以让人哭泣；它可以让人充满力量，也可以让人失去信心。
语言的魅力，就在于它能够触动人们的心灵，让人们感受到生活的美好。
记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情。
回到家后，我心情很低落，一句话也不想说。
妈妈看出了我的不对劲，她轻轻地走到我身边，对我说：“宝贝，怎么了？是不是在学校里遇到了什么不开心的事情呀？”我抬起头，看着妈妈温柔的眼神，心里感到一阵温暖。
我把在学校里发生的事情告诉了妈妈。
妈妈听了后，微笑着对我说：“宝贝，别难过了。
每个人都会遇到不开心的事情，这是很正常的。
你要学会用积极的心态去面对这些事情。
你可以试着换个角度去看问题，也许你会发现事情并没有你想象的那么糟糕。
”妈妈的话就像一束阳光，照进了我的心里。
我顿时觉得心情好多了。
还有一次，我参加了学校的演讲比赛。
在比赛前，我非常紧张，心里像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。
我担心自己会忘词，担心自己会表现不好。
这时，我的老师走过来，对我说：“别紧张，你一定可以的。
你要相信自己，你是最棒的。
你的演讲很有感染力，只要你放松心态，发挥出自己的水平，就一定能取得好成绩。
”老师的话就像一颗定心丸，让我紧张的心情得到了缓解。
我深吸一口气，走上了演讲台。
在演讲的过程中，我看到了老师和同学们鼓励的眼神，听到了他们热烈的掌声。
我的心里充满了力量，我顺利地完成了演讲。
最后，我获得了比赛的一等奖。
语言的魅力不仅仅在于它能够让人感到温暖和力量，还在于它能够传递知识和文化。
通过语言，我们可以了解到不同的国家和地区的历史、文化、风俗习惯等。
我们可以阅读各种各样的书籍，学习到丰富的知识。
我们可以和不同的人交流，分享自己的想法和经验。
语言就像一座桥梁，连接着我们和世界。
在生活中，我们要学会用美好的语言去赞美别人，去鼓励别人。
当我们看到别人取得好成绩时，我们可以说：“你真棒！你是我的榜样！”当我们看到别人遇到困难时，我们可以说：“别担心，我会帮助你的。
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人欢笑，也可以让人哭泣；它可以让人感到温暖，也可以让人感到寒冷。
语言的魅力，就在于它能够触动人们的心灵，让人们产生共鸣。
记得有一次，我和妈妈一起去逛街。
在路上，我们看到了一个乞丐。
他衣衫褴褛，头发蓬乱，脸上布满了污垢。
他的手里拿着一个破碗，向过往的行人乞讨。
很多人都对他视而不见，匆匆走过。
我也想快点离开，因为我觉得他很可怜，但是又不知道该怎么办。
就在这时，妈妈停了下来，从包里拿出了一些钱，放进了乞丐的碗里。
然后，妈妈对他说：“大爷，天气这么冷，你要多穿点衣服，别冻着了。
”乞丐听了妈妈的话，眼里闪烁着泪花，他连连点头，说：“谢谢你，好心人。
你真是个好人。
”妈妈的一句话，让乞丐感受到了温暖，也让我感受到了语言的魅力。
还有一次，我在学校里和同学发生了矛盾。
我们因为一件小事而争吵了起来，谁也不肯让步。
最后，我们不欢而散。
回到家后，我心情很不好，就把这件事情告诉了妈妈。
妈妈听了，没有批评我，而是对我说：“宝贝，你要学会宽容和理解。
每个人都有自己的想法和观点，你不能总是要求别人和你一样。
你要学会站在别人的角度去思考问题，这样你才能更好地理解别人，也才能更好地和别人相处。
”妈妈的话，让我明白了很多道理，也让我学会了如何与人相处。
我想，如果当时妈妈只是批评我，或者只是让我去道歉，我可能不会这么快就认识到自己的错误。
妈妈的话，就像一把钥匙，打开了我的心扉，让我感受到了语言的魅力。
语言的魅力，还在于它能够传递知识和文化。
我们通过语言，可以学习到很多知识和技能，可以了解到不同的文化和风俗习惯。
语言是人类文明的重要组成部分，它承载着人类的智慧和创造力。
我们应该珍惜语言，用好语言，让语言的魅力在我们的生活中绽放光彩。
在我们的生活中，还有很多人用语言传递着正能量。
比如，老师用语言鼓励我们学习，医生用语言安慰病人，志愿者用语言帮助需要帮助的人。
他们的话，就像一束束阳光，照亮了我们的心灵，让我们感受到了人性的美好。
语言，是人类交流的工具，它有着无穷的魅力。
它可以让人欢笑，也可以让人哭泣；它可以让人充满力量，也可以让人失去信心。
语言的魅力，就在于它能够触动人们的心灵，让人们感受到生活的美好。
记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情。
回到家后，我心情很低落，一句话也不想说。
妈妈看到我这样，就走过来问我发生了什么事情。
我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听后，轻轻地对我说：“孩子，不要难过。
生活中总会遇到一些不如意的事情，我们要学会用积极的心态去面对。
你要相信自己，你是最棒的。
”妈妈的话虽然很简单，但是却让我感受到了温暖和力量。
我听了妈妈的话，心情好了很多，也不再那么难过了。
还有一次，我在公园里看到一位老爷爷在拉二胡。
他的二胡拉得非常好，吸引了很多人围观。
我也被老爷爷的二胡声吸引了过去，站在那里听了很久。
老爷爷看到我这么喜欢听他拉二胡，就对我说：“小朋友，你也喜欢二胡吗？”我点了点头，说：“老爷爷，你的二胡拉得真好。
”老爷爷听了我的话，脸上露出了笑容，说：“谢谢你，小朋友。
只要你喜欢，我就再给你拉一首。
”老爷爷又拉了一首曲子，这首曲子比刚才那首还要好听。
我听着老爷爷的二胡声，仿佛置身于一个美丽的世界里。
老爷爷的话和他的二胡声，让我感受到了音乐的魅力和生活的美好。
语言的魅力不仅在于它能够让人感受到温暖和力量，还在于它能够让人学到很多知识。
在学校里，我们通过老师的讲解和同学的交流，学到了很多知识。
老师的话就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路；同学的话就像一面镜子，让我们看到了自己的不足。
我们在学习中不断地进步，不断地成长。
语言的魅力还在于它能够让人感受到文化的博大精深。
我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，这些文化都通过语言传承了下来。
我们学习古诗词、文言文，就是在感受中华文化的魅力。
古诗词中的每一个字、每一句话，都蕴含着深刻的道理和丰富的情感。
我们在学习古诗词的过程中，不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够陶冶自己的情操，让自己变得更加有文化底蕴。
庄绎传的翻译漫谈20篇庄绎传教授全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会顾问翻译漫谈（一）——翻译的乐趣翻译的乐趣我从小就喜欢翻译。
记得在青岛上中学的时候，曾把英语课本里的故事译成中文，不是为了发表，纯粹是觉得好玩儿，而且有一种成就感。
大学毕业后，留在北外当老师，后来有幸参加毛泽东、刘少奇、周恩来等领导人著作的翻译和修订工作，参加重要文件的翻译工作。
当时我觉得学习外语，能做这样的工作，是无上的光荣，这种感受也鞭策我努力钻研。
有一天，我看到这样一句话：“吃一堑，长一智。
”“a fall into the pit, a gain in your wit.”没想到天下竟有这样好的译文，它本身就像一句谚语，然而它又与原文如此接近，如此吻合，使我惊讶不已。
后来我又看到这样一句话：夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了;巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。
To win this victor y will not requir e much more time and effort, but to consol i date it will.原文里重复出现的词语，译文没有重复，一个小小的wi ll竟然替代了原文用二十多个字表达的意思。
我在这里看到了道地的英语。
每当我看到这样好的译例，就回想起小时候在海边玩耍，捡拾贝壳。
阳光下，那贝壳五光十色，绚丽多彩，拿在手里，别提多么高兴了。
近年来，参加了几本词典的审定工作。
原书都是英英词典，加上汉语译文后，变成英汉双解词典。
译文对不对，顺不顺，这就是审定者所要解决的问题。
例如：原文：The cold weather frosted up the track last night.译文：昨晚寒冷的天气使跑道上结了霜。
语言，是人类交流的工具，也是一门艺术。
它有着无穷的魅力，能让人欢笑，能让人哭泣，能让人振奋，能让人沉思。
在我们的生活中，语言无处不在。
我们用语言来表达自己的想法和感受，用语言来与他人沟通和交流。
有时候，一句话就能改变一个人的心情，一句话就能影响一个人的命运。
记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情。
我觉得自己很委屈，很无助。
回到家后，我把自己关在房间里，不想和任何人说话。
妈妈看到我这样，很担心我。
她轻轻地敲了敲我的门，对我说：“宝贝，怎么了？有什么不开心的事情吗？可以和妈妈说一说吗？”我还是不想说话，只是默默地流着眼泪。
妈妈没有放弃，她又对我说：“宝贝，你知道吗？妈妈很爱你，无论你遇到什么困难，妈妈都会一直在你身边支持你。
你不是一个人，你还有妈妈，还有爸爸，还有很多爱你的人。
”听到妈妈的这些话，我的心里暖暖的。
我打开门，扑进妈妈的怀里，哭着说：“妈妈，我知道了。
谢谢你。
”妈妈用她温柔的语言，让我感受到了爱的力量，让我重新振作起来。
还有一次，我在电视上看到了一个关于贫困山区孩子的纪录片。
那些孩子生活在艰苦的环境中，没有漂亮的衣服，没有美味的食物，没有好玩的玩具。
但是，他们却有着一颗坚强的心，有着一种对知识的渴望。
他们用自己朴实的语言，表达了自己的梦想和希望。
他们说：“我们虽然很穷，但是我们很快乐。
我们想读书，我们想走出大山，我们想看看外面的世界。
”这些孩子的话，让我深受感动。
我觉得自己很幸运，很幸福。
我决定要珍惜自己所拥有的一切，要努力学习，要帮助那些需要帮助的人。
语言的魅力不仅在于它能表达情感，还在于它能传递知识和智慧。
我们从书本上、从老师那里、从长辈那里学到了很多知识和道理，都是通过语言来传递的。
语言就像一把钥匙，能打开我们心灵的大门，能让我们看到一个更加广阔的世界。
在我们的学习中，语言也起着非常重要的作用。
我们用语言来回答问题，用语言来写作文，用语言来表达自己的观点和想法。
如果我们能够掌握好语言这门艺术，我们就能更好地学习和生活。
翻译漫谈（四）语言的魅力
语言是一个神奇的东西，运用得当，可以产生强大的力量，译者也就是借助于这种力量，重新创造出感人的作品。
可以说，译者对语言的掌握是做好翻译的先决条件。
严复就是用他那优雅的古文把进化论的思想介绍到中国，感动了一大批有识之士，包括当朝皇帝，推动他们变法维新。
他翻译的《天演论》，虽未尽“信”尽“达”，一个“雅”字却表现的淋漓尽致。
林纾虽不懂外语，却在别人帮助之下，用他那精美的文言文将184种外国文学作品介绍到中国。
《林译小说丛书》曾使十一二岁的钱钟书“增加学习外国语文的兴趣”。
数十年后，大学问家钱钟书“偶尔翻开一本林译小说”，发现“它居然还没有丧失吸引力”。
周熙良教授就很强调研究语言。
他写过一篇文章，题目是“翻译三论”，发表在《翻译通讯》1982年第六期。
他在“翻译与语言”一节中指出，初搞翻译的人要看点汉语语法，注意到一些语言现象，这有助于摆脱原文的束缚。
他说：“一个搞翻译的人对语言不感兴趣，翻译水平是不大会提高的。
”
近年来，研究翻译的人多了起来，各种出版物也多了起来，介绍翻译理论、翻译技巧、翻译方法、翻译经验，吸引着初上译途的人的眼球。
这些出版物既然都是研究的成果，都会给人以启迪。
但对一个译者来说，最重要的不是通晓多少种翻译理论，掌握多少条翻译技巧，而是不断提高自己的语言水平。
最后决定译文质量高低的是译者使用语言的能力。
一位有经验的译者，可能说不出多少翻译理论和技巧，他靠的是自己在语言方面的造诣，他能告诉你的是怎样学好语言。
单其昌写了一本《汉英翻译技巧》，请杨宪益作序。
杨先生在肯定了作者的研究方法之后指出，要避免翻译工作中出现错误，“主要还是要多读一些好的英美文学作品，逐步理解这种外国语言的内在规律。
”接下去，他还介绍了自己的学习经历，“在我掌握了基本语法之后……到了我上高中时，我就完全丢开了语法书，只去广泛阅读文学作品了。
”
我的老师王佐良教授译过一本《彭斯诗选》，其中有一首题为“一朵红红的玫瑰。
”他在题为“答客问：关于文学翻译”的广播稿中提到，自己对这首诗的译文并不满意。
接下去，他说，“作为一个译者，我总是感到需要不断锻炼，要使自己的汉语炼得纯净而又锐利。
”老先生这样孜孜不倦，精益求精，是非常值得我们学习的。
英国剑桥大学George Steiner教授写过一本书，名叫After Babel。
在第一章的末尾，他说了这样一句话：A study of translation is a study of language。
这也许是对翻译研究最好的概括。
你不想在语言上下点功夫吗？
庄绎传
全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会顾问
北京外国语大学教授
2005年3月18日于北京。
