一年级新生入学前识字调查

《农村低年级小学生自主识字能力有效途径与方法的研究》小学低年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！请你认真地接受我的问卷调查，以便我更清楚地了解你们的学习情况。

谢谢合作！、你现在喜欢识字吗？（）、特别喜欢、喜欢、不喜欢、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）、读课文、看电视、看广告、标语、看课外书、看商标、家长教、你有哪些识字方法？有几种选几种（）、加一加、减一减、编字谜、儿歌、顺口溜、换一换、同音字比较、形近字比较、偏旁归类识字、反义词识字、形声字归类识字、你认识了多少个字？（）、、、以上、你是否有主动识字的愿望？（）、有强烈的愿望、有愿望、无愿望、你喜欢上语文课吗？（）、喜欢、比较喜欢、不喜欢、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）、识字可以帮助阅读、识字可以增长知识，开拓视野、你对识字有兴趣吗？（）、兴趣浓厚、有兴趣、无兴趣、你识字主要通过哪些渠道？可多选。

（）、书籍、老师，家人，同学、课堂、电视、网络、其他、你常看童话书吗？（）、天天看、很少看、没看过、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？、、、以上、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？、拼音、老师，家人，同学、跳过，不理它、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）、喜欢、不喜欢、你喜欢哪些识字方法？（可以多选）（）、加一加、减一减、换一换的识字方法、编顺口溜、编儿歌识字法、生字对话识字法、生活识字法、猜字谜识字法、配话识字法、借助工具书识字、字理识字法、你觉得多种多样的识字法有哪些好处？（可以多选）（）、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。

、可以独立阅读，不用爸爸妈妈读故事了。

、多识字对写话也有帮助！、不觉得有什么好处。

、通过多样化识字，你觉得你有哪些改变？（）、没有改变。

、我越来越觉得每个生字都很有趣。

、我最喜欢采用自己阅读了。

、其他。

（可以补充）的方式识字。

、我越来越喜欢关于低年级学生识字现状的调查报告一、调查内容。

一年级识字现状调查报告一年级识字现状调查报告（精选3篇）在发生了某些事情、情况后，需要认真地调查研究清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。

一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编整理的一年级识字现状调查报告（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级识字现状调查报告1一、调查内容：学生识字现状的调查二、调查对象：一年级全体学生三、调查时间：一年级上学期开学两个月后四、调查目的：通过第对一年级学生识字现状的调查，分析原因，总结识字教学的经验和不足，探索识字教学的有效途径，提高识字教学的效率。

五、调查现状：我校一年级共21人，学生通过2个月的学习，具有了一定的识字方法和主动识字的愿望，也有浓厚的识字兴趣和相当的识字量。

现就本次的识字现状调查情况列举如下：（一）识字兴趣识字兴趣 A、兴趣浓厚 B、有兴趣 C、无兴趣人数及比例 76 人（53.5%） 66人（46.5%）无（二）主动识字的愿望识字愿望 A、有强烈的愿望 B、有愿望 C、无愿望人数及比例 92人（64.8%） 35人（24.6%） 15人（10.6%）（三）识字渠道？可多选。

识字渠道 A、读课文 B、看电视 C、看广告、标语人数及比例 128人（90.1%） 69人（48.6%） 44人（31%）D、看课外书E、看商标F、家长教人数及比例 78人（55%） 40人（28.2%） 57人（40.1%）（四）、认识了多少个字识字数 A、50-100 B、100-200 C、200以上人数及比例 5人（3.5%） 20人（14.1%） 117人（82.4%）（五）、常看故事书吗是否常看 A、天天看 B、很少看 C、没看过人数及比例 80人（56.3%） 50人（35.2%） 12人（8.5%）（六）、一篇短文、一个小故事，有多少字不认识不认识的字数 A、1-5 B、6-19 C、20以上人数及比例 114人（82.3%）11人（7.7%） 17人（10%）（七）、通过什么途径来认识认识途径A、拼音B、问老师，家人，同学C、跳过，不理它人数及比例 112人（78.9%） 30人（21.1%）无(八)、喜欢老师用课件进行识字教学吗是否喜欢课件识字 A、喜欢 B、不喜欢 C、一般人数及比例 136人（95.5%） 2人（1.5%） 4人（3%）（九）、识字有几种方法识字方法 A、有多种方法 B、方法单一 C、无方法人数及比例 115人（81%） 22人（15.5%） 5人（3.5%）（十）、喜欢用哪种方法记汉字（）识记方法A、反复抄写、朗读。

一年级上学期新生入学识字调查表
姓名：正确识字数目：未识汉字数目：
填表说明：1请孩子在认识的汉字下面打对勾
2请您和孩子一起统计识字数量
天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也秋气了树叶片大飞会个的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反远有色近听无声去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本笔刀课早校明力尘从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立午晚昨今年影前后黑狗左右它好朋友比尾巴谁长短反伞兔最公写诗点要过给当串们以成数彩半空问到方没更绿出长睡那海真老师吗同什么才亮时候觉得自己很穿衣服快蓝又笑着向和贝娃挂活金哥姐弟叔爷群竹牙用几步为参加洞着乌鸦处找办旁许法放进高住孩吧发芽爬呀久回全变工厂医院生。

一年级新生识字及阅读状况调查及教学措施一、调查背景随着信息时代的到来，识字及阅读能力在儿童早期教育中占据越来越重要的地位。

为了解一年级新生的识字及阅读状况，制定有针对性的教学措施，提高教育教学质量，特开展此次调查。

二、调查目标1. 了解一年级新生的识字量、识字范围及阅读兴趣。

2. 分析一年级新生在识字及阅读方面存在的问题及困难。

3. 根据调查结果，制定相应的教学措施，提高学生的识字及阅读能力。

三、调查对象与方法1. 调查对象：一年级新生及家长、教师。

2. 调查方法：采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法进行。

四、调查内容1. 学生基本信息：性别、年龄、家庭背景等。

2. 识字情况：已掌握的汉字数量、识字方法、识字途径等。

3. 阅读情况：阅读兴趣、阅读时间、阅读材料、阅读习惯等。

4. 存在的问题：学生在识字及阅读过程中遇到的困难、家长及教师的支持情况等。

五、教学措施1. 针对学生个体差异，制定个性化的识字及阅读计划。

2. 整合课程资源，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。

3. 开展丰富多样的课外阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。

4. 加强家长学校建设，提高家长对儿童识字及阅读的重视程度，促进家校共育。

5. 定期对学生的识字及阅读成果进行评估，及时调整教学策略。

六、总结与反思六、调查实施与数据分析1. 调查实施：由专业研究人员和教师共同设计问卷，确保问题的针对性和有效性。

在家长会期间向家长发放问卷，同时进行访谈和课堂观察，收集一年级新生的识字及阅读情况数据。

2. 数据分析：对收集到的数据进行分析，采用统计学方法进行数据处理，确保分析结果的客观性和准确性。

分析内容包括：- 学生整体识字量及阅读水平的分布情况。

- 学生在不同性别、年龄、家庭背景等方面的识字及阅读差异。

- 学生在识字及阅读过程中遇到的普遍问题和困难。

- 家长和教师在支持学生识字及阅读方面的态度与行为。

七、教学措施具体实施1. 教学内容调整：根据调查结果，结合学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保教学目标与学生的接受能力相匹配。

识字调查报告〔共3篇〕第1篇：识字前期调查报告低年级学生自主识字才能培养的策略研究调查报告〔一〕理论背景识字是学生提早阅读的根底，识字的多少快慢直接关系到读写开场的早晚和阅读才能的上下，如今是一个信息社会，一个人获取信息最主要的途径是阅读，识字量大了，才可能大量阅读，阅读量大了，才可能高质量表达。

才能主动获取信息、丰富知识，那么，保证课内识字教学效率，是保证低年级学生阅读的重要保证。

再者，识字教学是语文教学的起始阶段,是小学语文教学的根底,识字教学的质量不仅直接关系到孩子阅读写作才能，还直接关系到孩子语文素养的提升。

新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用的汉字1600—1800个。

识字量如此之大，怎样化难为易，有效地提上下年级识字教学的效果，探求出既减轻学生负担又进步识字效率的方法，使学生自主高效地学习，是我们如今急待解决的问题。

〔二〕可行性分析^p 本课题符合新课程理念，操作性强，课题围绕多方面进展调查，容易从不同角度下手进展调查，识字教学是是小学语文教学的根底,，此课题是解决困扰低年级老师识字教学终究应该怎么做的瓶颈问题的有效举措，对于小学低段识字教学具有重要意义，并将会在一定程度上丰富识字教学理论。

综合以上分析^p ，本次理论调查具有很大的可行性。

〔三〕理论过程通过对后徐小学低年级的局部学生的问卷调查，理解小学生关于识字兴趣、才能的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，进步学生的识字兴趣和程度。

二、调查对象与方法〔一〕调查对象后徐一二三年级随机选择80名学生。

其中男46人、女34人。

〔二〕调查方法1.问卷调查法：后徐低年级的学生发放问卷，问卷共发放80份，回收80份，有效问卷80份，回收率为100%，回收有效率为100%。

2.访谈法：对个别学生进展访谈，理解一些问题。

三、现状及原因分析^p 调查结果及分析^p一、学生对待识字的态度。

表现一：消极、厌恶的态度。

一年级新生入学识字量的调查与思考
随着社会的不断发展，识字量的提高已经成为了一个重要的社会话题。

今年，我们对一年级新生的入学识字量进行了调查，并对调查结果进行了思考。

调查发现，今年新生的识字量总体上要比以往的新生要高。

绝大多数新生能够识别1000多个汉字，一些优秀的新生甚至
能够识别1500多个汉字。

此外，今年新生也有较高的拼音水平，大多数新生能够准确地拼写出100多个汉字，一些优秀的新生甚至能够拼写出200多个汉字。

从调查结果来看，今年新生的识字量比往年有所提高，这说明了家长和孩子们都在重视孩子们的识字量的提高。

近几年，家长们更加重视孩子的研究，在孩子的研究中多投入精力和金钱，不仅让孩子多读书，还在孩子的研究中投入大量的教育资源，如外教、在线课程等，让孩子们更快地提高识字量。

同时，孩子们也开始更加重视自己的研究，他们把研究当成自己生活的一部分，努力研究，不仅为了考试，更为了自己的未来。

他们知道，识字量的提高是他们未来发展的基础，而这一基础是他们自己要建立的，而不是他们的家长和教育机构可以为他们提供的。

从以上可以看出，今年新生的识字量提高，说明家长和孩子们都在重视孩子们的识字量的提高。

因此，家长们应该继续
努力，在孩子的研究中投入大量的教育资源，让孩子们更快地提高识字量；孩子们也应该珍惜自己的研究机会，充分利用自己的时间，努力研究，努力提高自己的识字量，为自己的未来打下坚实的基础。

一乙二十丁厂七卜人入汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否八九几儿了力乃刀又三汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否于干亏士工土才寸下大汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否丈与万上小口巾山千乞汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否川亿个勺久凡及夕丸么汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否广亡门义之尸弓己已子汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否卫也女飞刃习叉马乡丰汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否王井开夫天无元专云扎汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否艺木五支厅不太犬区历汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否尤友匹车巨牙屯比互切汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否瓦止少日中冈贝内水见汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否午牛手毛气升长仁什片汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否仆化仇币仍仅斤爪反介汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否父从今凶分乏公仓月氏汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否勿欠风丹匀乌凤勾文六汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否方火为斗忆订计户认心汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否尺引丑巴孔队办以允予汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否劝双书幻玉刊示末未击汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否打巧正扑扒功扔去甘世汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否古节本术可丙左厉右石汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否布龙平灭轧东卡北占业汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否旧帅归且旦目叶甲申叮汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否代仙们仪白仔他斥瓜乎汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否丛令用甩印乐句匆册犯汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否外处冬鸟务包饥主市立汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否闪兰半汁汇头汉宁穴它汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否讨写让礼训必议讯记永汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否司尼民出辽奶奴加召皮汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否边发孕圣对台矛纠母幼汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否丝式刑动扛寺吉扣考托汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否老执巩圾扩扫地扬场耳汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否共芒亚芝朽朴机权过臣汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否再协西压厌在有百存而汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否页匠夸夺灰达列死成夹汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否轨邪划迈毕至此贞师尘汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否尖劣光当早吐吓虫曲团汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否同吊吃因吸吗屿帆岁回汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否岂刚则肉网年朱先丢舌汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否竹迁乔伟传乒乓休伍伏汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否优伐延件任伤价份华仰汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否伙伪自血向似后行舟全汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否会杀合兆企众爷伞创肌汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否朵杂危旬旨负各名多争汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否色壮冲冰庄庆亦刘齐交并关米灯州汗污江池汤汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否忙兴宇守宅字安讲军许汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否论农讽设访寻那迅尽导汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否异孙阵阳收阶阴防奸如汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否妇好她妈戏羽观欢买红汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否纤级约纪驰巡寿弄麦行汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否进戒吞远违运扶抚坛技汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否坏扰拒找批扯址走抄坝汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否贡攻赤折抓扮抢孝均抛汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否投坟抗坑坊抖护壳志扭汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否块声把报却劫芽花芹芬汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否苍芳严芦劳克苏杆杠杜汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否材村杏极李杨求更束豆汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否两丽医辰励否足邮男困汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否吵串员听吩吹呜吧吼别汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否岗帐财针钉告我乱利秃汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否秀私每兵估体何但伸作汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否伯伶佣低你住位伴身皂汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否佛近彻役返余希坐谷妥汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否含邻岔肝肚肠龟免狂犹汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否删角条卵岛迎饭饮系言汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否灿弟汪沙汽沃泛沟没沈汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否沉怀忧快完宋宏牢究穷汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否灾良证启评补初社识诉汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否诊词译君灵即层尿尾迟汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否局改张忌际陆阿陈阻附汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否奉玩环武青责现表规抹汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否拢拔拣担坦押抽拐拖拍汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否者顶拆拥抵拘势抱垃拉汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否拦拌幸招坡披拨择抬其汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否取苦若茂苹苗英范直茄汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否茎茅林枝杯柜析板松枪汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否构杰述枕丧或画卧事刺汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否枣雨卖矿码厕奔奇奋态汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否欧垄妻轰顷转斩轮软到汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否非叔肯齿些虎虏肾贤尚汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否旺具果味昆国昌畅明易汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否昂典固忠咐呼鸣咏呢岸汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否岩帖罗帜岭凯败贩购图汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否钓制知垂牧物乖刮秆和汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否季委佳侍供使例版侄侦汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否征往爬彼径所舍金命斧汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否爸采受乳贪念贫肤肺肢汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否肿胀朋股肥服胁周昏鱼汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否兔狐忽狗备饰饱饲变京汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否享店夜庙府底剂郊废净汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否盲放刻育闸闹郑券卷单汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否炒炊炕炎炉沫浅法泄河汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否沾泪油泊沿泡注泻泳泥汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否沸波泼泽治怖性怕怜怪汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否学宝宗定宜审宙官空帘汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否实试郎诗肩房诚衬衫视汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否话诞询该详建肃录隶居汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否届刷屈弦承孟孤陕降限汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否妹姑姐姓始驾参艰线练汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否组细驶织终驻驼绍经贯汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否奏春帮珍玻毒型挂封持汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否项垮挎城挠政赴赵挡挺汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否括拴拾挑指垫挣挤拼挖汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否按挥挪某甚革荐巷带草汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否茧茶荒茫荡荣故胡南药汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否标枯柄栋相查柏柳柱柿汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否栏树要威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否背战点临览竖省削尝是汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否盼眨哄显哑冒映星昨畏汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否品咽骂哗咱响哈咬咳哪汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否钩卸缸拜看矩怎牲选适汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否秒香种秋科重复竿段便汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否俩贷顺修保促侮俭俗俘汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否信皇泉鬼侵追俊盾待律汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否很须叙剑逃食盆胆胜胞汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否胖脉勉狭狮独狡狱狠贸汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否怨急饶蚀饺饼弯将奖哀汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否亭亮度迹庭疮疯疫疤姿汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否亲音帝施闻阀阁差养美汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否姜叛送类迷前首逆总炼汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否测洗活派洽染济洋洲浑汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否浓津恒恢恰恼恨举觉宣汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否室宫宪突穿窃客冠语扁汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否袄祖神祝误诱说诵垦退汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否既屋昼费陡眉孩除险院汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否娃姥姨姻娇怒架贺盈勇耕耗艳泰珠班素蚕顽盏汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否匪捞栽捕振载赶起盐捎汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否捏埋捉捆捐损都哲逝捡汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否换挽热恐壶挨耻耽恭莲汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否莫荷获晋恶真框桂档桐汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否株桥桃格校核样根索哥汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否速逗栗配翅辱唇夏础破汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否原套逐烈殊顾轿较顿毙汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否致柴桌虑监紧党晒眠晓汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否铃铅缺氧特牺造乘敌秤汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否租积秧秩称秘透笔笑笋汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否债借值倚倾倒倘俱倡候汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否俯倍倦健臭射躬息徒徐汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否舰舱般航途拿爹爱颂翁汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否留皱饿恋桨浆衰高席准汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否座脊症病疾疼疲效离唐汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否资凉站剖竞部旁旅畜阅汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否羞瓶拳粉料益兼烤烘烦汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否烧烛烟递涛浙涝酒涉消汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否汉字会否浩海涂浴浮流润浪浸涨。

一年级新生识字及阅读状况调查及教学措施薛玉兵为了了解一年级新生入学前识字量，以便有针对性地做好识字教学工作，采取相应的教学措施及方法，提高识字的教学质量，我对我班今年一年级刚入学的47名新生进行了识字调查。

一、调查：我们在开学后第一周学前教育期间时，对新生在入学前的汉字认知状况进行了调查，内容分以下几项：1、出示一些简单的常见字，让新生认读，如“一、十、牛、马、天、地、爸、妈”等，尽量让其多认读。

2、抽取一年级上册语文课文中要求学生会写的，也比较常见的字（如日、目、手、足、洗、扫等），让儿童迅速认读出其读音。

3、抽取一年级上册语文课文中要求学生会认的，但相对比较少见的字(如漂、渴、砸、眠、醉、贺等)，4、让新生阅读一篇浅显的文章，看是否流利。

二、调查结果，统计如下：（一）识字情况：1、能认读0-50个字的有15人，占31.9%；2、能认读50-100个字的有10人，占21.3%；3、能认读100-150个字的有10人，占21.3%；4、能认读150-200个字的有12人，占63.8%；（二）阅读水平：1、指读及不流利的有30人，占63.8%；2、指读较流利的有10人，占21.3%；3、指读很流利的有4人，占8.5%；4、不指读流利的有3人，占6.4%。

三、分析通过对调查结果进行分析，我认为刚入学的一年级新生对汉字和阅读已有了一定的认知。

首先承认，我们用来调查的测试内容，大部分是一年级新生在入学后第一个学期将要学习的内容。

从调查的结果来看，大部分儿童已经掌握了一些入学后要学习的汉字内容。

这说明随着社会经济的发展，学前教育、家庭教育已经起到了积极的作用，促使儿童的认知有提前的趋势。

但是从被调查的全体学生看，调查结果显示一年级新生入学前在识字量上发展不平衡，学生的水平有了明显的差异。

四、措施根据调查和分析，我们在教学过程中对以上存在的三个问题采取了以下的措施：（一）利用小组合作学习，让每个学生都得到发展。