数据库课程设计案例

数据库网页课程设计案例一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库网页的基本概念、设计和实现方法。

通过本课程的学习，学生应能理解数据库网页的原理和结构，熟练使用相关工具进行网页设计和开发，培养对数据库网页的兴趣和热情。

具体来说，知识目标包括：1.理解数据库网页的基本概念和原理。

2.掌握数据库网页的设计和实现方法。

3.了解数据库网页的应用场景和前景。

技能目标包括：1.能够使用相关工具进行数据库网页的设计和开发。

2.能够独立完成数据库网页的项目实践。

3.能够对数据库网页进行优化和维护。

情感态度价值观目标包括：1.培养对数据库网页的兴趣和热情。

2.培养团队协作和自主学习的意识。

3.培养对新技术的敏感性和适应能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库网页的基本概念：介绍数据库网页的定义、特点和应用场景。

2.数据库网页的设计原理：讲解数据库网页的设计原则、方法和流程。

3.数据库网页的实现方法：介绍常用的数据库网页开发工具和技术。

4.数据库网页的应用实践：通过案例分析，让学生了解数据库网页在实际应用中的优势和限制。

教学大纲安排如下：1.第一章：数据库网页概述2.第二章：数据库网页设计原理3.第三章：数据库网页实现方法4.第四章：数据库网页应用实践三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库网页的应用场景。

3.实验法：让学生动手实践，加深对数据库网页的理解。

4.讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作和自主学习的意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐一些高质量的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学效果。

4.实验设备：提供充足的实验设备，确保学生能够充分实践。

数据库案例分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理和方法。

2. 学生能通过案例分析，了解数据库在不同领域的应用场景，掌握数据库管理系统的基本操作。

3. 学生能运用所学知识，分析并解决实际问题，设计简单的数据库系统。

技能目标：1. 学生能运用数据库设计方法，完成数据库模型的设计与优化。

2. 学生能熟练使用数据库管理系统，进行数据查询、更新、删除等操作。

3. 学生能通过小组合作，共同完成数据库案例的分析与讨论，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库技术的兴趣，激发学习动力，形成主动探究的学习习惯。

2. 学生通过数据库案例分析，认识到信息技术在现实生活中的重要作用，提高信息素养。

3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力和团队精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过案例分析，使学生掌握数据库技术的基本原理和应用。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但实际应用能力有待提高。

教学要求：注重理论与实践相结合，以案例为主线，引导学生主动参与，培养实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、功能、分类及发展历程。

2. 数据模型：实体-关系模型、关系模型、面向对象模型等。

3. 数据库设计：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计及数据库实施。

4. 数据库管理系统：常见数据库管理系统介绍，如MySQL、Oracle、SQL Server等。

5. 数据库操作：SQL语言及其应用，包括数据查询、插入、更新、删除等操作。

6. 数据库案例分析：分析不同领域（如教育、医疗、金融等）的实际案例，了解数据库应用场景。

7. 数据库安全与维护：数据库安全策略、数据备份与恢复、性能优化等。

教学内容安排和进度：第一周：数据库基本概念及发展历程第二周：数据模型及数据库设计方法第三周：数据库管理系统介绍及安装配置第四周：SQL语言及数据库操作第五周：数据库案例分析（教育领域）第六周：数据库案例分析（医疗领域）第七周：数据库安全与维护策略教材章节关联：本教学内容与教材中以下章节相关：1. 第二章 数据库基本概念2. 第三章 数据模型与数据库设计3. 第四章 数据库管理系统4. 第五章 SQL语言5. 第六章 数据库安全与维护教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，旨在使学生掌握数据库技术的基本知识，并能够应用于实际案例。

图书借阅管理系统的设计1.需求分析图书信息、借阅证件信息及图书借阅管理是一件非常繁琐但又及其重要的工作, 因此有必要开发一个数据库管理系统, 用来管理这些信息。

这篇课程设计介绍的就是图书借阅信息管理系统。

系统的具体要求如下所述:（1）图书信息的录入: 要求能够将图书信息录入到数据库中。

（2）图书信息的修改: 根据需要, 修改、删除图书信息。

（3）用户登陆: 根据用户权限登陆此系统。

（4）系统用户管理：要求可以管理系统的用户, 包括添加、修改和删除用户。

（5）借阅证件信息录入：可以输入不同类型的借阅者信息, 并根据需要修改、删除借阅证件信息。

（6）借阅证管理: 包括借阅证丢失、过期等管理。

（7）借阅管理: 包括借书、还书、过期还书与书籍丢失处罚等管理。

2.数据库设计数据库设计主要在SQL Server服务器端建立数据库和数据表, 并实现数据处理功能。

本文所设计的数据库中要记录读者的借书情况、图书被借阅的情况以及读者、图书的基本情况。

下面对图书借阅管理系统所需的数据结构进行分析并创建数据库。

2.1 概念结构设计现在对所设计系统的需求作进一步的分析, 产生概念结构设计的E-R模型。

由于这个系统并不复杂, 因此可采用自顶向下的设计方法。

自顶向下设计的关键是确定系统的核心活动。

所谓核心活动就是系统中的其他活动都要围绕这个活动展开, 或与此活动密切相关。

确定了核心活动之后, 系统就有了可扩展的余地。

对于这个图书借阅管理系统, 其核心活动是借阅, 读者与图书之间是通过借阅发生联系的。

因此, 此系统包含的实体有:(1) 读者: 用于描述一名读者的基本信息, 用借书卡编号来标识。

(2) 图书：用于描述一本图书的基本信息, 用图书编号来标识。

经过初步分析, 可以得到此系统中各实体所包含的基本属性如下：读者: 借阅证编号、读者姓名、工作单位、身份证号、借阅证类型、办证日期、证件状态。

图书: 图书编号、图书名称、图书分类、作者、出版社、图书价格、图书封面由于一名读者可以同时借阅多本图书, 而一本图书一次只能借给一名读者, 因此读者和图书之间是一对多的联系。

数据库课程设计（饭店点餐系统）班级：目录1.需求分析 (1)2.概念结构设计 (1)2.1 数据需求 (1)2.1.1下订单阶段需要的数据： (1)2.1.2点菜阶段需要的数据： (1)2.1.3结账阶段需要的数据： (2)2.1.4员工管理需要的数据： (2)2.2事务需求 (2)2.2.1数据录入 (2)2.2.2数据更新/删除 (2)2.2.3数据查询 (3)2.3数据项 (3)2.4抽象出系统的实体 (5)2.5设计E-R图 (6)全局E-R图 (6)3. 逻辑结构设计 (7)3.1转换规则 (7)3.2 根据以上规则得到如下关系模型（红色字体的属性为主码） (7)4.数据库物理设计与实施 (8)4.1创建数据库 (8)4.2建立基本表 (8)4.3建立和管理视图 (10)4.3.1建立视图 (10)5.访问数据库 (10)5.1数据查询 (10)总结与心得 (12)1.需求分析通过了解餐饮行业的特点和实际情况，从分析饭店的基本情况入手，结合要实现的功能，对系统的可行性进行分析，为提高其可行性，故做了以下数据分析。

2.概念结构设计2.1 数据需求餐桌数据包括餐桌号、座位数、状态（空/有人）。

餐厅存储有顾客信息，员工信息。

菜品信息有菜品编号、名称、类别、价格等。

具体数据需求如下：2.1.1下订单阶段需要的数据：顾客信息：包括顾客编号。

订单信息：包括订单编号、消费时间。

餐桌信息：包括编号、可容人数、使用状态等员工信息：包括员工工号。

2.1.2点菜阶段需要的数据：订单信息：订单编号菜品信息：包括菜品编号、菜品名称、菜品数量等。

2.1.3结账阶段需要的数据：订单信息：包括订单编号、顾客编号菜品信息：包括菜品编号、菜品名称、菜品数量等。

员工信息：包括员工工号折扣信息：包括消费金额、折扣数2.1.4员工管理需要的数据：员工档案：包括工号、姓名、性别、工资2.2事务需求2.2.1数据录入录入顾客信息、录入餐桌信息、录入员工信息、录入菜品信息2.2.2数据更新/删除更新/删除餐桌信息、更新/删除菜谱菜品信息、更新/删除员工信息、更新/删除顾客信息、更新/删除订单菜品信息2.2.3数据查询查询可用餐桌信息、查询在售菜品信息、查询订单信息、查询顾客点菜信息、查询员工信息、查询顾客消费信息2.3数据项FoodTable（餐桌）数据项Menus（菜谱）数据项Worke（员工）数据项Tomer（顾客）数据项Oder（订单）数据项Menus_Oder（点菜）数据项Discount_rules（折扣规则）数据项Sales_bill（消费账单）数据项2.4抽象出系统的实体菜谱（Menus）顾客（Tomer）餐桌（FoodTable）员工（Worke）订单（Oder）消费记录（Sales_bill）折扣规则（Discount_rules）2.5设计E-R图全局E-R图3. 逻辑结构设计3.1转换规则一个实体型转换成一个关系模型。

mysql数据库课程设计案例数据库课程设计案例：学生选课系统数据库表设计如下：1. 学生表（student）- 学生ID（student_id）：主键，唯一标识学生- 学生姓名（student_name）- 学生性别（student_gender）- 学生年龄（student_age）2. 课程表（course）- 课程ID（course_id）：主键，唯一标识课程- 课程名称（course_name）- 课程教师（course_teacher）- 课程学分（course_credit）3. 选课表（course_selection）- 选课ID（selection_id）：主键，唯一标识选课记录- 学生ID（student_id）：外键，关联学生表的学生ID- 课程ID（course_id）：外键，关联课程表的课程ID设计思路：在学生选课系统中，学生和课程是两个主要的实体，学生可以选择多门课程，而每门课程也可以被多个学生选择，因此需要建立一个选课表来存储学生和课程的关系。

在学生表中，学生ID是唯一的，可以作为主键来标识每个学生。

学生姓名、性别和年龄是学生的基本信息，可以作为表中的普通字段进行存储。

在课程表中，课程ID是唯一的，可以作为主键来标识每门课程。

课程名称、教师和学分是课程的基本信息，可以作为表中的普通字段进行存储。

在选课表中，选课ID是唯一的，可以作为主键来标识每条选课记录。

学生ID和课程ID是外键，分别关联学生表和课程表的主键，用来表示学生选择了哪门课程。

通过这样的数据库设计，可以方便地查询学生的选课情况，也可以方便地查询每门课程被哪些学生选择。

同时，可以通过学生ID和课程ID的关联来实现选课和退课的功能。

数据库课程设计案例数据库课程设计实例通用5篇新的《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来替代学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得情感启迪。

”这就告诉我们，在语文阅读教学中，学生是主体，读书的是学生，提问题的是学生，思考的是学生，讨论的也是学生。

在读书、思考、提问和讨论中“自得”的应该是学生。

如在教学小语第11册《一夜的工作》第二段时，我便有意识的探索学生的“自得”之路。

师：课文除了写总理的工作情况还写了什么？生：还写了总理的生活。

师：请同学们仔细读一读这部分课文，边读边想：总理的生活是怎样的？（学生自读这部分课文）师：哪一位同学谈一谈通过读书，你读懂了什么，有没有不懂的地方？生：周总理的碟子里有几颗花生米呀？师：那大家就猜一猜周总理的碟子里有几颗花生米吧，说说你是根据什么猜的。

生：我认为花生米数量很多，数不过来。

因为他是一个国家的总理，地位很高，应该想吃什么就吃什么，想吃多少有多少。

值班室的同志应该考虑到总理工作辛苦，端来一盘子花生米，让总理想吃多少就吃多少，剩下的就留在盘子里。

师：你说按全世界总理的地位推断，应当是想吃什么有什么。

老师又有一个问题：周总理和其他国家的总理有哪些不一样？生：周总理更热爱祖国，热爱人民，工作更辛苦。

师：回顾一下以前学过的有关周总理的课文，你还知道周总理和其他国家的总理有哪些不一样？生：读过《温暖》、《关怀》这两篇课文，我了解到周总理更关怀人民群众的生活与疾苦。

生：周总理更平易近人，与劳动人民心贴心。

生：读过《飞机遇险的时候》，我知道周总理有舍己为人的精神。

生：从《周总理的睡衣》一文中我还了解到总理是一个艰苦朴素的人。

师：对呀，既然总理是个平易近人、与人民群众心贴心、艰苦朴素的人，那么你们再来猜一猜盘子里会有多少花生米？生：几颗，十来颗。

根据总理一夜的工作，我们可以认识到总理全心全意为人民服务的崇高精神。

数据库课程设计案例在现代信息化社会中，数据库已经成为各行各业不可或缺的重要组成部分。

数据库课程设计作为数据库课程的重要组成部分，对于学生来说是一次很好的实践机会，也是对数据库知识的深入理解和运用。

接下来，我们将以一个实际的数据库课程设计案例来展示数据库课程设计的具体内容和步骤。

首先，我们需要确定数据库课程设计的题目和目标。

假设我们选择的题目是“学生信息管理系统”，我们的目标是设计一个能够对学生信息进行管理和查询的数据库系统。

接下来，我们需要进行需求分析，包括系统的功能需求和性能需求。

功能需求包括学生信息的录入、修改、删除和查询等功能，性能需求包括系统的响应时间、并发处理能力等。

在完成需求分析后，我们需要进行数据库设计。

首先是概念设计，我们需要根据需求分析得出的实体、属性和关系来设计数据库的概念模型，通常可以使用E-R图来表示。

然后是逻辑设计，我们需要将概念模型转化为关系模式，确定表的结构和约束条件。

最后是物理设计，我们需要选择合适的存储结构、索引策略和查询优化策略。

完成数据库设计后，我们需要进行数据库的实现和测试。

在实现阶段，我们需要根据逻辑设计来创建数据库表，并编写相应的存储过程、触发器和视图等数据库对象。

在测试阶段，我们需要对数据库进行功能测试、性能测试和安全性测试，确保数据库能够满足设计要求。

最后，我们需要进行数据库课程设计的文档撰写。

文档应包括对数据库设计的详细描述，包括概念模型、关系模式、存储过程、触发器、视图等内容的详细说明，同时还应包括对数据库实现和测试的详细记录，包括数据库的创建脚本、测试用例和测试结果等内容。

通过以上的数据库课程设计案例，我们可以看到数据库课程设计的整体流程和步骤。

在实际的数据库课程设计中，我们还需要考虑到实际应用的需求，例如安全性、可扩展性和可维护性等方面的要求。

希望通过本文的介绍，能够对数据库课程设计有一个更加深入的理解，也能够对数据库课程设计的实际操作提供一定的帮助。

数据库课程设计实例100例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数据库课程设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，通过设计实例来锻炼学生的数据库应用能力和实践能力。

在这篇文章中，我将为大家分享100个关于数据库课程设计实例的案例，希望能够对大家有所帮助。

1.学生信息管理系统这是一个简单的数据库设计案例，主要包括学生的基本信息管理，课程信息管理和成绩管理，可以帮助学生熟悉数据库的基本操作。

2.图书管理系统这个案例主要是针对图书馆的管理系统，包括图书信息管理，借阅还书管理和读者信息管理等功能，可以综合运用数据库的增删改查等操作。

4.电商平台这个案例主要是针对电商平台的数据库设计，包括商品信息管理，用户信息管理和订单管理等功能，可以让学生了解大规模数据库设计的思路。

8.网站访问日志分析系统这个案例主要是针对网站访问日志分析系统的数据库设计，包括网站访问信息管理，日志分析和用户行为分析等功能，可以帮助学生了解数据库在大数据处理中的应用。

58第二篇示例：数据库课程设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，通过学习数据库课程设计，学生可以掌握数据库设计与管理的基本原理和方法，从而能够独立完成复杂的数据库设计与开发工作。

为了帮助学生更好地理解数据库课程设计的内容，本文将介绍100个数据库课程设计实例，希望能够对学生有所帮助。

1. 学生信息管理系统设计一个学生信息管理系统，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等模块，能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能。

2. 图书管理系统设计一个图书管理系统，包括图书基本信息、借阅信息、录入图书、查询图书、借阅图书等功能。

3. 超市库存管理系统设计一个超市库存管理系统，包括商品信息、库存信息、进货信息、销售信息等功能，能够实现库存的实时管理。

10. 健身房会员管理系统设计一个健身房会员管理系统，包括会员信息、健身项目信息、健身计划信息、签到信息等功能，实现健身房会员的管理。

得分: 课程设计报告学生信息管理系统设计姓名李富荣班级09网络1班学号20090504113课程名称数据库原理及应用指导教师王建颖2012年1月3日目录一概述 (1)1.1目的与要求………………………………………………。

11.2设计环境…………………………………………………。

.1二需求分析………………………………………………….。

1 2。

1 系统功能要求设计…………………………………………。

12。

2 系统模块设计 (1)2.3 数据字典 (2)三概念模型设计……………………………………………….。

4四逻辑和物理结构设计………………………………………。

44.1由系统E-R图转化而得到的关系模式 (5)4.2 确定关系模型的存取方法………………………………。

.54.3 确定数据库的存储结构…………………………………。

.55.1 数据库的实施 (5)五数据库的实施与维护..........................................。

5 5。

1 数据库的实施 (6)5.2部分操作截图 (25)5.3数据库的维护......................................................。

27六总结 (27)学生信息管理系统一概述1.1目的与要求随着科技的发展，基本上所有的具有一定数量数据的机构都开始使用计算机数据库来做管理。

几乎所有学校也都已经在使用计算机管理数据的机制，大大减少了学校学生成绩管理的工作量。

该课程设计要求设计一个学生成绩的数据库管理系统，数据库中要求包含学生的基本信息，学科基本信息，以及学生所学课程的考试成绩。

要方便学生进行成绩查询，通过该课程设计，应该达到把数据库理论知识更加的巩固加深,加强动手能力与实践能力，学以致用，与现实生活中的应用充分的结合起来。

1。

2设计环境① Microsoft SQL Server 2000② Microsoft Visual C++ 6。

甘肃政法学院本科学生期中作业姓名张航学院计算机科学学院专业计算机科学与技术班级12级专升本班实验课程名称数据库原理与系统概论指导教师及职称姚伟实验成绩开课时间2013-2014 学年第二学期目录第一章数据库设计内容及要求 (1)1.课程设计任务 (1)2.设计要求数据库中有以下四个表 (1)第二章需求分析 (1)1需求分析的任务 (1)2需求分析的过程 (1)3.功能介绍 (2)第三章概念结构设计 (3)1概念结构设计的方法 (3)2概念结构设计的步骤 (3)3数据抽象与局部视图设计 (3)第四章逻辑结构设计 (3)1E-R图向关系模型的转换 (3)2数据模型的优化 (4)3数据库的结构 (4)第五章物理设计阶段 (5)1系统功能模块 (5)2物理设计阶段结果 (6)3数据库实施阶段 (6)3.1数据库实施阶段目标 (6)3.2数据库实施阶段任务 (6)3.2.1建立数据库 (6)3.2.2建立数据表 (7)3.3.2输入学生表数据 (9)3.3.3输入班级表数据 (9)3.3.4输入学会表数据 (10)3.4基于数据表的数据查询 (10)3.4.1查询系表 (10)3.4.1查询学生表 (11)3.4.2查询班级表 (11)3.4.3查询班级表 (11)3.5建立视图 (12)3.6基于视图的数据查询 (12)3.6.1系表视图查询 (12)3.6.2班级表视图查询 (13)3.6.3生表视图查询 (13)3.6.3生表视图查询 (13)总结 (14)第一章数据库设计内容及要求1.课程设计任务班级信息管理系统问题描述：建立一个关于系、学生、班级、学会等诸信息的关系数据库。

2.设计要求数据库中有以下四个表（1）、学生：学号、姓名、出生年月、系名、班号、宿舍区。

（2）、班级：班号、专业名、系名、人数、入校年份。

（3）、系：系名、系号、系办公地点、人数。

（4）、学会：学会名、成立年份、办公地点、人数。

数据库课程设计报告近年来，随着信息技术和互联网的高速发展，数据库技术越来越受到广泛的关注和应用，成为了各行业不可或缺的技术之一。

因此，在大学中开设数据库课程，教授学生如何创建和管理数据等方面的知识，对于学生以后的就业和职业发展具有重要的意义。

数据库课程主要涉及基本概念、数据库设计、数据库管理等方面的知识。

在这个课程中，学生需要通过课堂学习和实践操作，熟悉数据库系统的基本架构、操作流程以及常用数据库管理工具的使用方法。

同时，在数据库课程设计中，还需要以实际的案例为基础，让学生能够在实践操作中掌握数据库设计的基本技能和方法。

下面，我们列举了三个关于数据库课程设计中的案例：1. 人事管理系统人事管理系统是一个只管理公司人员的信息（如姓名、工作岗位、工龄、工资等）的系统。

在这个系统中，需要考虑数据的增删改查等基本操作，同时还需要对数据进行分类和统计，例如工资的平均值、员工数量等。

通过这个案例的实践操作，学生可以熟悉常用的数据库管理工具，了解如何设计和管理一个针对特定领域的数据库系统。

2. 商品管理系统商品管理系统是一个用于管理商店库存商品的系统。

在这个系统中，需要存储商品名称、价格、库存等信息。

此外还需要考虑订单管理、销售统计等相关功能，以便商家能够更加方便地了解自己商店内的商品销售情况。

通过这个案例的实践操作，学生可以掌握如何在不同场景下设计数据库系统，了解如何通过数据库来管理和分析数据。

3. 电影评分系统电影评分系统是一个用于记录和分析电影评分的数据库系统。

在这个系统中，需要存储电影名称、导演、演员等信息，同时还要存储用户对电影的评分和评论等信息。

通过这个案例的实践操作，学生可以学习如何处理复杂的数据库联结操作，理解如何解决数据库系统中的数据冲突问题，为以后的职业发展打下坚实的基础。

总之，数据库课程设计在提高学生实践操作能力的同时，也是培养他们综合分析能力的重要途径。

因此，在未来的课程教学设计中，应该将实践操作和案例分析融入其中，使学生能够更好地掌握数据库技术和方法。

数据库课程设计案例某校图书管理系统项目目的：为了更好的管理并增加图书管理的效率，设计和实现一个图书管理系统。

功能需求：1. 图书信息管理：包括图书的基本信息（书名、作者、出版社、出版日期等）以及当前的库存数量和借阅状态等。

2. 图书借阅管理：包括借书、还书、查询已借阅图书、查询逾期图书等功能。

3. 图书排名统计：根据借阅情况统计最受欢迎的图书排名。

4. 读者管理：包括读者信息管理和读者借阅情况查看等功能。

5. 管理员管理：包括管理员的操作权限管理、管理员个人信息管理等功能。

数据库设计：1. 读者表（Reader）- 读者ID（ReaderID）：主键- 姓名（Name）- 年龄（Age）- 性别（Gender）- 联系方式（Contact）- 注册日期（RegistrationDate）2. 图书表（Book）- 图书ID（BookID）：主键- 书名（Title）- 作者（Author）- 出版社（Press）- 出版日期（PublicationDate）- 当前库存（CurrentStock）- 借阅状态（Status）3. 借阅表（Borrow）- 借阅ID（BorrowID）：主键- 图书ID（BookID）：外键，关联图书表- 读者ID （ReaderID）：外键，关联读者表- 借阅日期（BorrowDate）- 还书日期（ReturnDate）4. 管理员表（Admin）- 管理员ID（AdminID）：主键- 姓名（Name）- 年龄（Age）- 性别（Gender）- 联系方式（Contact）- 注册日期（RegistrationDate）- 权限（Permission）系统界面设计：1. 登录界面：输入账号和密码进行身份验证。

2. 主界面：显示主要功能按钮（图书信息管理、借阅管理、读者管理、管理员管理等）。

3. 图书信息管理界面：显示图书基本信息、库存数量和借阅状态，并提供图书的增删改查功能。

数据库课课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体包括：1.知识目标：了解数据库的定义、发展历程和基本组成；掌握数据库设计的原则和方法；熟悉数据库的操作和管理。

2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改；具备简单的数据库维护和优化能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会的重要性，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程和基本组成，使学生了解数据库的基本情况。

2.数据库设计方法：讲解数据库设计的原则和方法，引导学生掌握数据库设计的基本步骤。

3.数据库操作和管理：通过实例演示，让学生熟悉数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改等操作。

4.数据库应用案例：分析实际应用案例，使学生了解数据库在各个领域的应用，提高学生的学习兴趣。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、设计方法和操作技能，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解数据库在实际中的应用，提高学生的学习兴趣。

3.实验法：安排实验环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学效果。

4.实验设备：准备充足的数据库实验设备，确保每个学生都能动手实践。

5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和案例，方便学生课后自主学习。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

数据库课程设计题目16个经典实例-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN数据库课程设计题目16个经典实例1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。

机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。

客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。

按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。

2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。

汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。

票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

3.人事信息管理系统系统功能基本要求：员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员工各种信息的修改；对转出、辞退、退休员工信息的删除；按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。

科研信息的录入：教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及着作发表情况等。

按条件查询、统计，结果打印输出。

4.超市会员管理系统系统功能的基本要求：加入会员的基本信息，包括：成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。

会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等。

会员购物信息：购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。

会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。

对货物流量及消费人群进行统计输出。

5.客房管理系统系统功能的基本要求：客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责人等；客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。

以及退房、订房、换房等信息的修改。

对查询、统计结果打印输出。

6.药品存销信息管理系统系统功能基本要求药品信息，包括药品编号、药品名称、生产厂家、生产日期、保质期、用途、价格、数量、经手人等；员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、学历、职务等；客户信息，包括客户编号、姓名、联系方式、购买时间、购买药品编号、名称、数量等。