数据库课程设计报告完整版

数据库课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体包括：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和技术；熟悉数据库管理系统的基本操作。

2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护；能够进行数据库设计，包括实体-关系模型、关系模型和SQL语句等；能够进行简单的数据库性能优化。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，增强学生的自主学习能力和团队合作精神；使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念和定义；数据库的发展历程和分类。

2.数据库设计：实体-关系模型、关系模型、E-R图和关系规范化；SQL语言的基本操作和数据库定义。

3.数据库操作：数据库的创建、修改和维护；数据库的查询、插入、更新和删除操作；索引和视图的创建和使用。

4.数据库管理：数据库的安全性和完整性；数据库性能优化；事务管理和并发控制。

5.数据库应用案例：介绍一些常见的数据库应用系统，如关系型数据库、NoSQL数据库、分布式数据库等，并分析其应用场景和优缺点。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；引导学生提出问题、分析问题和解决问题。

3.案例分析法：分析实际的数据库应用案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的作用和价值。

4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供一些精选的参考书籍，方便学生深入学习相关知识。

数据库课程设计报告系（院）：计算机科学学院专业班级：计算机科学与技术姓名：学号：指导教师：设计时间：2023.12.12 - 2023.12.23设计地点：目录一、课程设计目的 ..................................... 错误!未定义书签。

二、设计任务及规定 ................................. 错误!未定义书签。

三、需求分析.............................................. 错误!未定义书签。

四、总体设计.............................................. 错误!未定义书签。

五、具体设计与实现 ................................. 错误!未定义书签。

1、数据库操作公共类： ...................... 错误!未定义书签。

2、登陆界面及代码实现 ...................... 错误!未定义书签。

3、系统管理员 ...................................... 错误!未定义书签。

4、图书管理员 ...................................... 错误!未定义书签。

5、读者管理员 ...................................... 错误!未定义书签。

5、读者 .................................................. 错误!未定义书签。

六、课程设计小结 ..................................... 错误!未定义书签。

指导老师意见： ................................. 错误!未定义书签。

一、课程设计目的通过对图书管理信息系统的系统分析、系统设计、编码和调试等工作的实践，了解管理信息系统的一般设计方法和实现思绪，进一步了解数据库设计的基本理论及方法。

目录1绪论 (1)1.1项目简介 .......................................................................................................................... 1..1.2设计目的............................................................................................................................... 1..1.3设计内容............................................................................................................................... 1..1.4 应用范围 .......................................................................................................................... 1..2需求分析 (1)2.1数据需求............................................................................................................................... 1..2.2事务需求............................................................................................................................... 2.2.3详细功能分析 ...................................................................................................................... 2.2.4数据字典............................................................................................................................... 2.2.5开发运行环境 ......................................................................................................................3.2.6安全保障...............................................................................................................................3.3概念设计 (3)3.1实体及联系抽象.............................................................................................................. 3.3.2E-R 图................................................................................................................................4..3.3关系模式............................................................................................................................... 5.4逻辑设计 (5)4.1各表功能...............................................................................................................................5.4.2各表结构................................................................................... 错误!未定义书签。

数据库课程设计报告1. 引言本文档是对我所参与的数据库课程设计的报告。

本次课程设计旨在通过实际项目的开发来提高我们对数据库知识的理解和应用能力。

本报告将介绍项目的背景、需求分析、数据库设计和实施过程，并对项目的结果和总结进行评价和总结。

2. 项目背景本次数据库课程设计的项目是设计和开发一个学生成绩管理系统。

该系统旨在帮助学校管理学生的基本信息和学生成绩，并提供查询、分析和报表等功能。

通过该系统，教师和学生可以方便地查看和管理学生成绩，为学校的教学工作提供支持。

3. 需求分析3.1 功能需求根据项目背景和目标，我们对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细分析和规划。

系统的基本功能需求包括以下几点：•学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除等操作。

•课程信息管理：包括课程信息的录入、修改和删除等操作。

•成绩管理：包括成绩的录入、修改和查询等操作。

•成绩统计与分析：包括对学生成绩的统计和分析功能，如按课程统计、按班级统计等。

•报表生成与导出：系统能够生成各类报表，并支持导出为Excel、PDF等格式。

3.2 性能需求为了保证系统的正常运行和用户体验，我们对学生成绩管理系统的性能需求进行了详细分析和规划。

系统的性能需求包括以下几点：•响应时间：系统的响应时间应尽可能快，用户的操作能够即时得到反馈。

•并发性能：系统应能同时处理多个用户的请求，保证系统的稳定性和高并发能力。

•数据安全性：系统应采取合适的安全措施，保护用户数据的安全性和隐私。

4. 数据库设计根据需求分析的结果，我们对学生成绩管理系统的数据库进行了详细设计。

系统的数据库包括以下几个主要表：•学生表（Student）：存储学生的基本信息，如学生ID、姓名、年龄、性别等。

•课程表（Course）：存储课程的基本信息，如课程ID、课程名称、学分等。

•成绩表（Score）：存储学生的成绩信息，包括学生ID、课程ID、成绩等。

•教师表（Teacher）：存储教师的基本信息，如教师ID、姓名、所授课程等。

数据库课程设计报告摘要：本报告旨在介绍数据库课程设计的过程和结果。

通过对数据库设计的分析和实践，我们掌握了数据库的基本概念和设计原则，同时提高了数据库管理和操作的能力。

本报告将从需求分析、数据库设计、实施和测试等方面进行阐述，以展示我们在课程设计中所做的努力和取得的成果。

1. 引言数据库是一个结构化的数据集合，能够存储和管理大量数据，提供快速且可靠的数据访问。

数据库课程设计旨在让学生在实践中学习数据库的理论和应用。

我们的设计项目是一个学生信息管理系统，用于管理学生的基本信息、成绩和课程信息。

2. 需求分析在开始数据库设计之前，我们首先进行了需求分析。

通过与教师和学生的交流，我们了解到系统需要具备以下功能：学生信息的录入和查询、成绩录入和查询、选课和退课功能等。

此外，我们还考虑了系统的安全性和易用性。

3. 数据库设计在数据库设计阶段，我们开始构建系统的数据库结构。

我们根据需求分析的结果，设计了三个主要的实体：学生、课程和成绩。

我们根据实体之间的关系，建立了相应的关系模式和实体-关系图。

此外，我们还考虑了表的属性和主键等关键信息，并进行了范式化处理，以确保数据库的有效性和一致性。

4. 数据库实施在数据库实施阶段，我们使用SQL语言创建了数据库表和视图。

我们使用了关系数据库管理系统MySQL进行数据库实现。

通过SQL语句的编写和调试，我们成功地将数据库结构实现在实际的系统中。

此外，我们还进行了数据的导入和导出，以确保数据的完整性和一致性。

5. 系统测试在数据库设计和实施完成后，我们对系统进行了测试。

我们通过编写测试用例和模拟真实的操作场景来测试系统的功能和性能。

通过测试，我们发现并解决了一些潜在的问题，确保了系统的稳定性和可靠性。

此外，我们还进行了用户反馈调查，以改善系统的用户体验。

6. 结果与总结通过数据库课程设计，我们成功地完成了学生信息管理系统的设计和实现。

通过实践，我们深入了解了数据库的基本原理和操作技巧。

数据库课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系模型、实体关系模型等。

2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握E-R图绘制及关系数据库设计方法。

3. 帮助学生理解SQL语言的基本语法，并能运用SQL进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。

技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据管理的能力，能独立完成小型数据库系统的设计与实现。

2. 提高学生分析实际问题，运用数据库技术解决问题的能力，如设计合适的数据库表结构，编写高效的SQL查询语句等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。

2. 引导学生树立正确的信息素养，认识到数据安全、隐私保护的重要性，遵循道德规范使用数据库技术。

本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。

结合学生特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，将根据教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，通过课堂讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，确保学生达到预期学习效果。

同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神，为后续学习及实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系模型、实体关系模型等。

- 教材章节：第1章 数据库概述2. 数据库设计：- E-R图绘制：实体、属性、关系的表示方法- 关系数据库设计：范式理论、依赖关系、函数依赖- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. SQL语言：- 基本语法：数据定义、数据查询、数据更新、数据删除- 高级查询：连接查询、子查询、集合操作- 教材章节：第3章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：- 常用数据库管理系统介绍：MySQL、Oracle、SQL Server等- 数据库的创建、管理、维护- 教材章节：第4章 数据库管理系统5. 数据库应用实践：- 实际案例分析与操作：如学生管理系统、图书馆管理系统等- 数据库设计、实现及优化- 教材章节：第5章 数据库应用实践教学内容安排和进度：1. 第1周：数据库基本概念2. 第2-3周：数据库设计3. 第4-5周：SQL语言4. 第6周：数据库管理系统5. 第7-8周：数据库应用实践教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。

数据库课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系代数和SQL语言。

2. 使学生了解数据库设计的原则和方法，并能运用E-R图进行简单数据库设计。

3. 让学生理解数据库管理系统的功能和特性，了解常见数据库管理系统的基本操作。

技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件进行数据库设计的能力。

2. 使学生熟练掌握SQL语言，能够编写简单的查询、更新、插入和删除操作语句。

3. 培养学生运用数据库管理系统进行数据查询、分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，养成主动探究的学习习惯。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。

3. 使学生认识到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养学生的信息素养。

课程性质分析：本课程为高年级数据库课程，旨在使学生掌握数据库的基本理论、方法和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析：高年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但可能对具体操作和设计方法尚不熟练。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 强化课堂互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系代数、关系数据库、SQL语言。

- 教材章节：第1章 数据库概述- 内容安排：2课时2. 数据库设计：E-R图设计、关系规范化、数据库设计方法。

- 教材章节：第2章 数据库设计- 内容安排：4课时3. 数据库管理系统：DBMS功能、特性、常见数据库管理系统介绍。

- 教材章节：第3章 数据库管理系统- 内容安排：3课时4. SQL语言：查询、更新、插入、删除操作语句编写。

- 教材章节：第4章 SQL语言- 内容安排：5课时5. 数据库操作与管理：数据库的创建、表的操作、索引、约束、数据查询与维护。

word格式文档数据库课程设计班级物联网1202 学号 ********** 姓名杨璐指导老师年轶2014 年 1 月目录一、引言 (2)1．目的 (2)2．题目 (2)3．要求 (2)二、系统的分析与设计 (3)1．概念设计 (3)2．逻辑设计 (3)3．系统功能结构 (4)4．完整性设计 (5)三、系统的实现 (6)四、课程设计小结 (22)一、引言1．目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力。

课程设计的目的：(1)加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平；(2)在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高；(3)学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力；(4)为毕业设计和以后工作打下必要基础。

2．题目题目2.设计一个大学教学数据库应用系统。

该系统涉及学生、教师、课程、分组、登记。

数据见附表2。

因时间关系，只要求每个学生任选1个题目，如有时间﹑有兴趣，可做另外一题，酌情加分。

3．要求运用数据库基本理论与应用知识，在微机RDBMS(SQL Server)的环境上建立一个数据库应用系统。

要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作。

(1)用E-R图设计选定题目的信息模型；(2)设计相应的关系模型，确定数据库结构；(3)分析关系模式各属于第几范式，阐明理由；(4)设计应用系统的系统结构图；(5)通过设计关系的主码约束、外码约束和使用CHECK实现完整性控制；(6)完成实验内容所指定的各项要求；(7)分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告；(8)自我评价二、系统的分析与设计1．概念设计2．逻辑设计STUDENT(sno,sname,address,zip,state,city,sex) sno是主码TEACHER(tno,tname,phone,salary) tno是主码COURSE(cno,cname,department,credit) cno是主码SECTION(secno,cno,tno,sqty) secno、tno、cno是主码，cno、tno 是外码ENROLL(secno,cno,sno,grade) cno,sno是主码，cno,sno是外码3．系统功能结构4．完整性设计/* 包含：关系主码、外码、CHECK约束。

数据库课程设计报告数据库课程设计报告一、什么是数据库数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。

是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合。

二、数据库的定义数据库是存放数据的仓库。

它的存储空间很大，可以存放百万条、千万条、上亿条数据。

但是数据库并不是随意地将数据进行存放，是有一定的规则的，否则查询的效率会很低。

当今世界是一个充满着数据的互联网世界，充斥着大量的数据。

即这个互联网世界就是数据世界。

数据的来源有很多，比如出行记录、消费记录、浏览的网页、发送的消息等等。

除了文本类型的数据，图像、音乐、声音都是数据。

三、数据库课程设计报告随着个人素质的提升，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的数据库课程设计报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

数据库课程设计报告1一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。

提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。

基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。

基本上能满足管理员和公司的要求。

此次数据库课程设计的主要设计如下：原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。

二、员工薪资管理系统概述1、现状分析随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。

早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。

早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。

HUNAN CITY UNIVERSITY数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师：20年 12月1日目录引言 3一、人员分配 4二、课程设计目的和要求 4三、课程设计过程1.需求分析阶段1.1应用背景 51.2需求分析目标51.3系统设计概要 51.4软件处理对象 61.5系统可行性分析 61.6系统设计目标及意义71.7系统业务流程及具体功能 782.系统的数据字典113.概念结构设计阶段 134.逻辑结构设计阶段 155.物理结构设计阶段 186.数据库实施 187.数据库的运行和维护 187.1 解决问题方法 197.2 系统维护 197.3 数据库性能评价 19四、课程设计心得. 20参考文献 20引言学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。

目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。

而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。

当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。

信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。

21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。

我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。

学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。

由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。

这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。

数据库课程设计报告一、设计目的。

本次数据库课程设计旨在通过实际操作，加深对数据库原理和设计方法的理解，提高学生的数据库设计和应用能力。

通过设计一个实际的数据库系统，学生将能够掌握数据库设计的整体流程，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计等方面的知识和技能。

同时，通过设计报告的撰写，培养学生的文字表达能力和对数据库设计过程的全面理解。

二、设计内容。

1. 需求分析，首先，我们需要明确数据库系统的具体需求，包括数据存储、数据处理、数据安全等方面的需求。

在需求分析阶段，我们要与用户充分沟通，了解用户的实际需求，明确数据库系统的功能和性能要求。

2. 概念设计，在需求分析的基础上，进行概念设计，包括实体-关系模型的设计、数据字典的编制等。

在这一阶段，我们要将用户需求转化为数据库模型，明确数据之间的关系和约束条件。

3. 逻辑设计，在概念设计的基础上，进行逻辑设计，包括关系模式的设计、数据完整性的约束等。

在这一阶段，我们要将概念模型转化为具体的数据库表结构，明确数据的存储方式和访问路径。

4. 物理设计，在逻辑设计的基础上，进行物理设计，包括索引的设计、存储结构的选择等。

在这一阶段，我们要将逻辑模型转化为具体的数据库实现，明确数据的存储位置和访问方式。

5. 实施和维护，最后，我们要对设计的数据库系统进行实施和维护，包括数据库的创建、数据的导入、系统的测试等。

在这一阶段，我们要确保数据库系统能够正常运行，并能够满足用户的实际需求。

三、设计步骤。

1. 需求分析，首先，我们要与用户充分沟通，了解用户的实际需求，明确数据库系统的功能和性能要求。

然后，我们要对用户需求进行分析，明确数据的存储、处理和安全等方面的需求。

2. 概念设计，在需求分析的基础上，进行概念设计，包括实体-关系模型的设计、数据字典的编制等。

在这一阶段，我们要将用户需求转化为数据库模型，明确数据之间的关系和约束条件。

3. 逻辑设计，在概念设计的基础上，进行逻辑设计，包括关系模式的设计、数据完整性的约束等。

湖南科技大学计算机科学与工程学院《数据库系统》课程设计题目：专业：年级：班级：学号：姓名：指导老师：完成时间：目录目录 (1)一、背景 (2)二、系统需求分析 (2)2.1系统功能分析 (2)2.2系统物理模块设计 (2)2.3数据流程图 (3)三、数据库设计 (3)3.1数据库需求分析 (3)3.2概念模型设计 (3)3.3逻辑结构设计 (5)四、数据库程序设计 (8)4.1用户登录模块 (8)4.2 用户管理模块 (10)4.3 主菜单模块 (11)4.4住院部模块 (12)4.5员工管理模块 (14)4.6药品仪器管理模块 (18)五、心得体会 (18)一、背景现代化的医院也应该有现代化的管理系统。

在科技日益发达的今天，人们的身体健康也在不断受到重视。

因此，医院进行现代化管理就变得尤为重要。

二、系统需求分析2.1系统功能分析通过一个医院管理系统，使医院的管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高医院管理效率的目的。

经过调研及分析，医院管理系统系统主要完成以下功能：(1)员工各种信息的输入，包括员工基本信息、职称、岗位等。

(2)员工各种信息的查询、修改，包括员工基本信息、职称、岗位、工资等。

(3)员工的人事调动管理。

(4)病人信息的管理。

(5)医院病床的管理。

(6)药剂资源管理。

(7)仪器资源管理。

(8)系统用户管理、权限管理。

2.2系统物理模块设计根据系统功能要成几个模块来分别设计应用程序界面，如图1所示。

设计者可只实现住院部、员工管理两个模块的相关功能，其中门诊部、药品和仪器两个模块可根据时间选做。

图1、医院管理系统功能模块图2.3数据流程图医院管理系统的数据流程如图所示：三、数据库设计3.1数据库需求分析通过对医院管理的内容和数据关系分析，我们设计的数据项和数据结构如下：(1)员工基本状况包括的数据项有员工号、员工姓名、性别、所在部门、身份证号、生日、籍贯、国籍、民族、婚姻状况、健康状况、参加工作时间、员工状态、家庭住址、联系电话等。

数据库课程设计的报告一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成和功能。

2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。

3. 掌握数据库设计的基本原则和步骤，能独立完成小型数据库的设计与实现。

技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）进行数据的有效存储和管理。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在遇到实际问题时，能够运用数据库知识提出解决方案。

3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论、协作完成数据库课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。

2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其认识到数据库在信息时代的重要性。

3. 引导学生关注数据库技术的最新发展，提高其适应社会发展的能力。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。

在后续的教学设计和评估中，将以上目标分解为具体的学习成果，确保学生能够达到预期教学效果。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据模型、关系模型等。

教材章节：第一章 数据库概述2. 数据库设计：实体-关系模型、E-R图、关系数据库设计、范式理论等。

教材章节：第二章 数据库设计基础3. SQL语言：基本命令、数据查询、数据更新、数据定义、数据控制等。

教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统：DBMS的功能、分类、系统架构、事务管理、并发控制等。

教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库应用案例：案例分析、数据库设计实现、应用开发等。

教材章节：第五章 数据库应用案例教学内容安排和进度：第一周：数据库基本概念第二周：数据库设计基础第三周：SQL语言第四周：数据库管理系统第五周：数据库应用案例及课程设计教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

在教学过程中，将按照以上大纲进行教学，确保学生能够系统地掌握数据库知识，为实际应用打下坚实基础。

《数据库》课程设计（A Course Design for Database）一、课程说明课程编号：总学时数：1周（15学时）学分：1学分面向专业：计算机科学与技术（卓越工程师班）开课时间：第5学期第1周设置情况：独立设课二、目的《数据库原理》课程设计是在学生系统地学习了《数据库原理》课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统，加深对数据库原理、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和提高应用水平，通过对一个实际问题的分析、设计与实现，培养学生理论联系实际，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力。

三、任务可选取附件一中参考题目，也可自定题目，根据相应课题要求，进行系统定义、需求分析、系统设计（包括系统功能模块设计和数据库设计（概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计））、系统实现与测试。

以课程设计报告（详细格式见附件一）和软件模块形式完成，其中课程设计报告必须电子文档，软件模块以源代码文件包形式上交，而且每人进行10分钟的报告和答辩，讲解设计方案，演示系统运行，汇报情况，包括已解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想和建议。

四、考评成绩优秀学生能熟练掌握数据库设计过程和正确编制应用程序，文档结构清晰，设计正确，程序能正确运行，实现所需功能，答辩思路清楚，条理清晰，回答问题正确；良好学生能掌握数据库设计过程，会编制应用程序，文档结构较为清晰，设计较为正确，能基本实现所需功能，答辩思路较为清楚，条理较为清晰，回答问题较为正确；中等学生能掌握数据库设计过程，文档结构基本清晰，能基本实现所需功能，设计基本正确，答辩思路基本清楚，条理基本清晰，回答问题基本正确；及格学生能掌握数据库设计过程，文档结构不够清晰，程序运行中有少量错误，答辩思路不够清楚，条理不够清晰，在老师引导能回答问题基本正确；不及格学生没有掌握数据库设计过程，程序运行过程中出现严重缺陷，或上交文档是抄袭，本人未做任何工作和努力。

数据库课程设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计和实现一个数据库应用系统，提高学生对数据库原理的理解和实践能力。

具体目标包括：1. 了解数据库设计的基本原理和方法；2. 掌握数据库应用系统的设计和实现方法；3. 学习使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库操作；4. 实践使用SQL语言进行数据库查询和数据处理；5. 培养软件工程和团队协作能力。

二、实验内容1. 需求分析：通过与用户的交流与了解，明确数据库应用系统的功能需求和性能要求，并进行需求分析和模型建立。

2. 数据库设计：根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。

3. DBMS的选择与安装：根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。

4. 数据的导入与导出：将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。

5. 数据库查询和操作：通过SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。

6. 应用系统的设计与实现：根据数据库设计的结构，设计应用系统的界面和交互逻辑，并进行编码和测试。

7. 性能优化：通过索引的设计和优化、查询的优化和分析，提高数据库应用系统的性能和效率。

8. 安全与权限管理：设计并实现数据库的用户权限管理和数据安全机制，保护数据库的安全性和完整性。

三、实验步骤1. 根据实际情况选择合适的数据库应用系统主题，并进行需求分析和模型建立。

2. 根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。

3. 根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。

4. 将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。

5. 使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。

数据库课程设计班级物联网1202学号**********姓名杨璐指导老师年轶2014 年 1 月目录一、引言 (2)1．目的 (2)2．题目 (2)3．要求 (2)二、系统的分析与设计 (3)1．概念设计 (3)2．逻辑设计 (3)3．系统功能结构 (4)4．完整性设计 (5)三、系统的实现 (6)四、课程设计小结 (22)一、引言1．目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力。

课程设计的目的：(1)加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平;(2）在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高;（3）学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力，增强动手能力;(4)为毕业设计和以后工作打下必要基础。

2．题目题目2。

设计一个大学教学数据库应用系统。

该系统涉及学生、教师、课程、分组、登记。

数据见附表2。

因时间关系，只要求每个学生任选1个题目，如有时间﹑有兴趣，可做另外一题，酌情加分。

3．要求运用数据库基本理论与应用知识,在微机RDBMS(SQL Server）的环境上建立一个数据库应用系统.要求把现实世界的事物及事物之间的复杂关系抽象为信息世界的实体及实体之间联系的信息模型，再转换为机器世界的数据模型和数据文件，并对数据文件实施检索、更新和控制等操作.(1）用E-R图设计选定题目的信息模型；(2)设计相应的关系模型，确定数据库结构；(3）分析关系模式各属于第几范式,阐明理由；（4)设计应用系统的系统结构图;（5)通过设计关系的主码约束、外码约束和使用CHECK实现完整性控制；（6)完成实验内容所指定的各项要求；(7)分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告；（8）自我评价二、系统的分析与设计1．概念设计2．逻辑设计STUDENT(sno，sname,address，zip，state，city，sex） sno是主码TEACHER（tno,tname，phone，salary） tno是主码COURSE（cno，cname，department,credit） cno是主码SECTION(secno，cno,tno,sqty) secno、tno、cno是主码，cno、tno 是外码ENROLL(secno，cno,sno，grade) cno,sno是主码,cno，sno是外码3．系统功能结构4．完整性设计/*包含：关系主码、外码、CHECK约束.并给出相应的SQL语句*/ COURSE的完整性约束：cno CHAR(10）PRIMARY KEYSTUDENT的完整性约束：sno CHAR（10）PRIMARY KEYTEACHER的完整性约束:tno CHAR（10)PRIMARY KEYSECTION的完整性约束：PRIMARY KEY（secno,tno，cno),FOREIGN KEY(tno)REFERENCES TEACHER（tno), FOREIGN KEY（cno）REFERENCES COURSE（cno)ENROLL的完整性约束:PRIMARY KEY(cno,sno）,FOREIGN KEY(sno)REFERENCES STUDENT(sno）, FOREIGN KEY（cno）REFERENCES COURSE(cno)三、系统的实现题目21.创建数据库创建名为“SCTE”的数据库2。