数据库课程设计报告21041

一．系统概述1.设计背景随着高校的扩招，学生数量不断增加，学生信息管理已成为学校管理的重中之重。

传统的管理方法不但效率低，而且还要耗费大量的已经不能满足学校对学生管理的要求。

本系统为提高学生管理的管理水平，优化资源而开发，它解决了学生管理中数据信息量大，修改不方便等问题。

虽然系统中还存在不足和缺陷，但是相信经过以后不断的完善，定会成为学校管理中不可缺少的管理工具。

2.设计目的使学生在解决现实生活中存在的问题的过程中，进一步巩固对数据哭这门知识的掌握，同时了解数据库系统的开发过程及应用范围，为学生将来的就业打下良好的基础。

3.设计内容完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。

二．需求分析1.功能分析通过对学生管理过程的研究和分析，要求本系统具有以下功能：1.学生信息录入。

2.学生成绩录入。

3.成绩等级设置。

4.学生违规处理。

5.学生成绩排行。

6.学生信息查询。

7.学生成绩查询。

用户要输入正确的用户名和密码以后才能登录学生管理系统。

在学生管理系统中，可以通过对主窗口上的按钮对科室信息、科目信息、教师信息、班级信息、班级科目、考试类别进行设置，也可以在“学生管理”菜单中录入学生信息和学生成绩，在录入成绩后，还要对成绩进行等级设置。

当叙述违反学校规定时，要通过学生违规处理将学生和所犯错误进行记录。

在“查询管理”菜单中可以快速队学生信息、学生成绩和学生违规信息进行查询。

2.工作流图系统工作流图如图2-1。

图2-13.数据流图本系统的数据流图如图2-2.考试时间安排，成绩通知处理试卷编写，评定成绩图2-24.数据字典本系统中采用卡片行式书写数据字典，每张卡片保存一个数据项或数据结构的信息。

其中数据项卡片有学号、学生姓名、班号、科目、教师姓名等，这里为了简洁，只列出学号数据项卡片，如图2-3。

数据结构卡片有科目、学生、教师等，这里也只给出学生数据结构卡片如图2-4。

数据库课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体包括：1.知识目标：了解数据库的基本概念、发展历程和分类；掌握数据库设计的基本方法和技术；熟悉数据库管理系统的基本操作。

2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护；能够进行数据库设计，包括实体-关系模型、关系模型和SQL语句等；能够进行简单的数据库性能优化。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，增强学生的自主学习能力和团队合作精神；使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念和定义；数据库的发展历程和分类。

2.数据库设计：实体-关系模型、关系模型、E-R图和关系规范化；SQL语言的基本操作和数据库定义。

3.数据库操作：数据库的创建、修改和维护；数据库的查询、插入、更新和删除操作；索引和视图的创建和使用。

4.数据库管理：数据库的安全性和完整性；数据库性能优化；事务管理和并发控制。

5.数据库应用案例：介绍一些常见的数据库应用系统，如关系型数据库、NoSQL数据库、分布式数据库等，并分析其应用场景和优缺点。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；引导学生提出问题、分析问题和解决问题。

3.案例分析法：分析实际的数据库应用案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的作用和价值。

4.实验法：安排实验室实践环节，使学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供一些精选的参考书籍，方便学生深入学习相关知识。

课程设计报告课程名称数据库原理课程设计课题名称库房管理系统专业班级学号姓名指导教师2011年3 月30 日目录一、系统定义 (1)二、需求分析 (1)三、系统设计 (5)四、详细设计 (13)五、课程设计总结 (20)六、参考文献 (21)七、附录 (22)一、系统定义仓库管理的物资在本文中主要假定都是企业生产所需要的各种设备。

进货时经检查合同确认认为有效托收以后，进行验货入库，填写入库单，进行入库登记。

企业各个部分根据所需要的物资设备总额和部门生产活动需要提出物资需求申请。

计划员根据整个企业的需求开出物资设备出库单，仓库管理员根据出库单核对发放设备。

设备使用完毕需要及时归还入库，填写入库单。

根据需要按照月，季，年进行统计分析，产生相应报表。

仓库管理的特点是信息处理量比较大。

所管理的物资设备种类繁多，而且由于入库单，出库单，需求单等单据发生量特别大，关联信息多，查询和统计的方式各不相同。

因此在管理上实现起来有一定的困难。

在管理的过程中经常会出现信息的重复传递，单据，报表种类繁多，各个部门管理规格不统一等问题。

在本系统的设计过程中，为了克服以上困难，满足计算机管理的需要，我们采取了下面的一些原则。

●统一各种原始的单据的格式，统一帐目和报表的格式。

●删除不必要的管理冗余，实现管理规范化、科学化。

●程序代码标准化，软件统一化，确认软件的可维护行和实用性。

●界面尽量简单化，做到实用、方便，尽量满足企业中不同层次员工的需要。

●建立操作日志，系统自动记录所进行的各种操作。

二、需求分析（一）系统综合需求作为一个库房管理系统，应该实现企业物资设备管理的系统化，规范化和自动化，从而达到提高企业物资管理的效率的目的。

管理信息系统就是我们常说的MIS（Management Information System），在强调管理，强调信息的现代社会中它越来越得到普及。

20世纪，随着全球经济的蓬勃发展，众多经济学家纷纷提出了新的管理理论。

数据库课程设计报告数据库课程设计报告一、什么是数据库数据库是“按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库”。

是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合。

二、数据库的定义数据库是存放数据的仓库。

它的存储空间很大，可以存放百万条、千万条、上亿条数据。

但是数据库并不是随意地将数据进行存放，是有一定的规则的，否则查询的效率会很低。

当今世界是一个充满着数据的互联网世界，充斥着大量的数据。

即这个互联网世界就是数据世界。

数据的来源有很多，比如出行记录、消费记录、浏览的网页、发送的消息等等。

除了文本类型的数据，图像、音乐、声音都是数据。

三、数据库课程设计报告随着个人素质的提升，报告的使用成为日常生活的常态，不同的报告内容同样也是不同的。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的数据库课程设计报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

数据库课程设计报告1一、绪论随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。

提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。

基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。

基本上能满足管理员和公司的要求。

此次数据库课程设计的主要设计如下：原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。

二、员工薪资管理系统概述1、现状分析随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。

早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。

早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。

数据库课程设计银行管理系统学生姓名： 学号： 系 部： 专业： 指导教师：二零一一年十二月刘亭亭 092056205 计算机工程系软件工程刘宇君一. 需求分析一、系统需求与功能分析1、管理员功能:（1）开户：开户即让用户填写相关信息并要求开户存款至少存入十元，开户后用户获得一张新的银行卡。

（2）销户：销户即首先计算该用户该卡的所有存款，贷款以及透支并计算最近结果，让用户先取出剩余金额或者还清金额后，对该银行卡进行删除操作。

（3）精确查询：即组合查询，要求根据输入的条件（具体条件如：日期，用户名）进行查询。

（4）模糊查询：即对不完全的给出数据进行查询（例如名字只给出第一个字，或者时间只给出月份）。

（未实现）二、用户功能:（1）存款：对卡号以及密码进行验证以后，进行存款操作。

（2）取款：对卡号以及密码进行验证以后，进行取款操作。

不具有透支功能的卡不可以取出比当前卡金额多的钱，具有透支功能的卡可以取出不超过透支额度的额外的钱。

与此同时，该卡进入透支阶段，必须还清透支以后才可以再次进行取款。

透支额度根据用户的收入和信誉度共同决定。

（3）贷款：对卡号以及密码进行验证以后，进行贷款操作。

每张卡具有一定的贷款额度，具体贷款额度由该用户的收入决定。

贷款可以随时进行，即使该用户具有透支也可以贷款。

贷款以后用户需要在一定时间内还清，否则将不能进行该银行卡的相关操作。

（4）转账：对卡号以及密码进行验证以后，进行转账操作。

判断转账卡号存在以后，判断主卡号和转向卡号的卡类型，如果相等则收取0.02的手续费，如果不等则收取0.05的手续费。

转账金额不能超过该卡的当前存款。

（5）还贷：只有在用户存在贷款的时候有效，理论上要求分期付款，但是本系统现阶段只支持一次性还清。

（未实现）（6）还透支：只有在用户存在透支的时候有效，本系统暂时不支持还透支功能。

（未实现）（7）查看贷款，透支信息：点击按钮可以对当前卡的贷款和透支信息进行查看。

数据库课程设计报告1. 引言本文档是对我所参与的数据库课程设计的报告。

本次课程设计旨在通过实际项目的开发来提高我们对数据库知识的理解和应用能力。

本报告将介绍项目的背景、需求分析、数据库设计和实施过程，并对项目的结果和总结进行评价和总结。

2. 项目背景本次数据库课程设计的项目是设计和开发一个学生成绩管理系统。

该系统旨在帮助学校管理学生的基本信息和学生成绩，并提供查询、分析和报表等功能。

通过该系统，教师和学生可以方便地查看和管理学生成绩，为学校的教学工作提供支持。

3. 需求分析3.1 功能需求根据项目背景和目标，我们对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细分析和规划。

系统的基本功能需求包括以下几点：•学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和删除等操作。

•课程信息管理：包括课程信息的录入、修改和删除等操作。

•成绩管理：包括成绩的录入、修改和查询等操作。

•成绩统计与分析：包括对学生成绩的统计和分析功能，如按课程统计、按班级统计等。

•报表生成与导出：系统能够生成各类报表，并支持导出为Excel、PDF等格式。

3.2 性能需求为了保证系统的正常运行和用户体验，我们对学生成绩管理系统的性能需求进行了详细分析和规划。

系统的性能需求包括以下几点：•响应时间：系统的响应时间应尽可能快，用户的操作能够即时得到反馈。

•并发性能：系统应能同时处理多个用户的请求，保证系统的稳定性和高并发能力。

•数据安全性：系统应采取合适的安全措施，保护用户数据的安全性和隐私。

4. 数据库设计根据需求分析的结果，我们对学生成绩管理系统的数据库进行了详细设计。

系统的数据库包括以下几个主要表：•学生表（Student）：存储学生的基本信息，如学生ID、姓名、年龄、性别等。

•课程表（Course）：存储课程的基本信息，如课程ID、课程名称、学分等。

•成绩表（Score）：存储学生的成绩信息，包括学生ID、课程ID、成绩等。

•教师表（Teacher）：存储教师的基本信息，如教师ID、姓名、所授课程等。

数据库课程设计报告摘要：本报告旨在介绍数据库课程设计的过程和结果。

通过对数据库设计的分析和实践，我们掌握了数据库的基本概念和设计原则，同时提高了数据库管理和操作的能力。

本报告将从需求分析、数据库设计、实施和测试等方面进行阐述，以展示我们在课程设计中所做的努力和取得的成果。

1. 引言数据库是一个结构化的数据集合，能够存储和管理大量数据，提供快速且可靠的数据访问。

数据库课程设计旨在让学生在实践中学习数据库的理论和应用。

我们的设计项目是一个学生信息管理系统，用于管理学生的基本信息、成绩和课程信息。

2. 需求分析在开始数据库设计之前，我们首先进行了需求分析。

通过与教师和学生的交流，我们了解到系统需要具备以下功能：学生信息的录入和查询、成绩录入和查询、选课和退课功能等。

此外，我们还考虑了系统的安全性和易用性。

3. 数据库设计在数据库设计阶段，我们开始构建系统的数据库结构。

我们根据需求分析的结果，设计了三个主要的实体：学生、课程和成绩。

我们根据实体之间的关系，建立了相应的关系模式和实体-关系图。

此外，我们还考虑了表的属性和主键等关键信息，并进行了范式化处理，以确保数据库的有效性和一致性。

4. 数据库实施在数据库实施阶段，我们使用SQL语言创建了数据库表和视图。

我们使用了关系数据库管理系统MySQL进行数据库实现。

通过SQL语句的编写和调试，我们成功地将数据库结构实现在实际的系统中。

此外，我们还进行了数据的导入和导出，以确保数据的完整性和一致性。

5. 系统测试在数据库设计和实施完成后，我们对系统进行了测试。

我们通过编写测试用例和模拟真实的操作场景来测试系统的功能和性能。

通过测试，我们发现并解决了一些潜在的问题，确保了系统的稳定性和可靠性。

此外，我们还进行了用户反馈调查，以改善系统的用户体验。

6. 结果与总结通过数据库课程设计，我们成功地完成了学生信息管理系统的设计和实现。

通过实践，我们深入了解了数据库的基本原理和操作技巧。

数据库课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系模型、实体关系模型等。

2. 使学生了解数据库的设计原则，掌握E-R图绘制及关系数据库设计方法。

3. 帮助学生理解SQL语言的基本语法，并能运用SQL进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。

技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据管理的能力，能独立完成小型数据库系统的设计与实现。

2. 提高学生分析实际问题，运用数据库技术解决问题的能力，如设计合适的数据库表结构，编写高效的SQL查询语句等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。

2. 引导学生树立正确的信息素养，认识到数据安全、隐私保护的重要性，遵循道德规范使用数据库技术。

本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。

结合学生特点，课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中，将根据教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，通过课堂讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，确保学生达到预期学习效果。

同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神，为后续学习及实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系模型、实体关系模型等。

- 教材章节：第1章 数据库概述2. 数据库设计：- E-R图绘制：实体、属性、关系的表示方法- 关系数据库设计：范式理论、依赖关系、函数依赖- 教材章节：第2章 数据库设计基础3. SQL语言：- 基本语法：数据定义、数据查询、数据更新、数据删除- 高级查询：连接查询、子查询、集合操作- 教材章节：第3章 SQL语言4. 数据库管理系统（DBMS）：- 常用数据库管理系统介绍：MySQL、Oracle、SQL Server等- 数据库的创建、管理、维护- 教材章节：第4章 数据库管理系统5. 数据库应用实践：- 实际案例分析与操作：如学生管理系统、图书馆管理系统等- 数据库设计、实现及优化- 教材章节：第5章 数据库应用实践教学内容安排和进度：1. 第1周：数据库基本概念2. 第2-3周：数据库设计3. 第4-5周：SQL语言4. 第6周：数据库管理系统5. 第7-8周：数据库应用实践教学内容根据课程目标制定，保证科学性和系统性。

课程设计报告书题目数据库系统概论系别计算机工程系专业计算机科学与技术班级姓名指导教师１一.需求分析在一些超市等销售机构，随着货物规模和销售数量的不断增加，销售信息不断增多，人工管理的难度也越来越大。

而且效率也是很低的。

所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。

随着这些年电脑计算机的速度质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。

我们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能，超市销售管理系统的出现，正是管理人员与信息数据，计算机进入互动时代的体现。

友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的信息的管理得心应手。

超市销售管理系统，可用于超市货物的信息管理，查询，更新与维护，使用方便，易用性强，图形界面清晰明了。

该软件用VB语言编写，用Access 数据库作为后台的数据库进行信息的存储，完成添加，查询，修改，删除的操作。

该软件可以在windows，linux等系统下使用，方便简单，安全性好。

２二.可行性分析设计2.1开发软件可行性结合本项目实际，销售系统的业务量很大，但是其操作流程并不是很复杂，各种结构及流程十分清晰，可以设计出符合实际需求的信息管理系统。

数据库非常擅长对数据表和其间关系进行简单的操作，无论是查询，统计还是用报表进行数据输出，都能顺利完成。

因此，从软件角度讲是数据库是完全可以胜任的。

2.2开发硬件可行性开发本系统所使用的access软件对于计算机的要求比较低而且access有强大的数据处理、统计分析能力，利用access的查询功能，可以方便地进行各类汇总、平均等统计。

并可灵活设置统计的条件。

比如在统计分析上万条记录、十几万条记录及以上的数据时速度快且操作方便，这一点是Excel无法与之相比的。

2.3经济可行性由于销售企业目前完全采用手工方式完成业务，进行报表制作，对数据进行综合分析等。

管理系统建成后由于不是直接用于生产，因此直接经济效益较小，但是一定会间接的创造出十分可观的经济效益。

2024年数据库课程设计报告数据库课程设计概述2篇数据库课程设计报告数据库课程设计概述篇一功能要求：（1）录入编目：新书录入，办理借书证（补办），销毁借书证；（2）借书还书：借书（续借），还书，馆际互借；（3）查询统计：图书检索（书名，作者，出版社，isbn），过期未还者，某人借书情况（4）系统设置：权限，口令，重登录。

二、课程设计内容对于一个给定的应用环境，按照数据库设计的步骤，构造较优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能有效的存取数据，满足各种用户的应用需求。

1．主要内容1）数据库设计（1）概念结构设计选择局部应用逐一设计分e-r图消除冲突，合并分e-r图消除不必要的冗余，设计基本e-r图（2）逻辑结构设计e-r图向关系模型的转换关系模型的优化2）软件设计（1）熟悉高级语言使用环境（2）熟悉数据库管理系统使用环境（3）设计数据库（表及其关系）（4）针对局部应用设计应用程序（5）完成所要求的主要功能三、课程设计要求1、做好文档本课程设计文档要求是：(1)调试记录：调试中遇到的问题要做记录，并说明解决的方法。

如果未解决，要记录问题的现象。

(2)程序清单：它包括数据结构和文本文件，程序要带注释。

2、认真编写课程设计报告，不少于2000字。

四、考核方式与评分办法1、课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告打印上交，并提交可运行的软件系统。

课程设计报告模板上传到公共磁盘文件夹中，请严格按要求完成，格式不合格，课程设计成绩做不及格处理，请大家重视。

2、学生课程设计的成绩主要根据学生的设计过程和报告综合评定得出，此部分占70%。

出勤情况占30%。

数据库课程设计报告数据库课程设计概述篇二数据库应用课程设计要求一、计算机信息管理专业集中实践环节包含的内容及完成时间：1、数据库应用课程设计——应在第二学期完成；2、企业资源规划（erp）综合实训——应在第四学期完成；3、毕业设计——第五或第六学期进行。

二、毕业审核前需上报省电大的集中实践环节材料1、实践成绩评定表（按教务处提供的考场座位表，写请各项实践环节名称，填写成绩）2、集中实践环节教学成绩汇总表（附表4）：应含有课程设计、生产实习报告、毕业论文三项成绩注：以上材料均一式两份，一份上报省电大，一份由教学点保存，以备上级电大抽查。

数据库课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念，包括数据模型、关系代数和SQL语言。

2. 使学生了解数据库设计的原则和方法，并能运用E-R图进行简单数据库设计。

3. 让学生理解数据库管理系统的功能和特性，了解常见数据库管理系统的基本操作。

技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件进行数据库设计的能力。

2. 使学生熟练掌握SQL语言，能够编写简单的查询、更新、插入和删除操作语句。

3. 培养学生运用数据库管理系统进行数据查询、分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，养成主动探究的学习习惯。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。

3. 使学生认识到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养学生的信息素养。

课程性质分析：本课程为高年级数据库课程，旨在使学生掌握数据库的基本理论、方法和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析：高年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但可能对具体操作和设计方法尚不熟练。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 强化课堂互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据模型、关系代数、关系数据库、SQL语言。

- 教材章节：第1章 数据库概述- 内容安排：2课时2. 数据库设计：E-R图设计、关系规范化、数据库设计方法。

- 教材章节：第2章 数据库设计- 内容安排：4课时3. 数据库管理系统：DBMS功能、特性、常见数据库管理系统介绍。

- 教材章节：第3章 数据库管理系统- 内容安排：3课时4. SQL语言：查询、更新、插入、删除操作语句编写。

- 教材章节：第4章 SQL语言- 内容安排：5课时5. 数据库操作与管理：数据库的创建、表的操作、索引、约束、数据查询与维护。

数据库课程设计报告题目：学生学籍管理系统学生姓名：肖玉光学号： 200917010213 专业班级：计科0912班同组姓名: 陈昭指导教师：***设计时间： 2011年下学期第01周指导老师意见:评定成绩: 签名: 日期:目录一、前言 (2)二、系统概述 (3)(一)系统开发背景 (3)(二)系统设计目标 (3)三、需求分析 (4)(一)功能需求 (4)(二)系统主流程图 (5)(三)数据字典、数据流图 (6)四、逻辑结构设计 (9)五、数据库实施 (12)六、系统概要设计 (15)七、总结展望 (18)八、附录 (19)前言信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。

为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，学籍管理系统软件为教学办公室带来了极大的方便。

该软件是以网络编程语言为实现语言，其功能在系统内部有源代码直接完成。

通过操作手册，使用者可以了解本软件的基本工作原理。

操作人员只需输入一些简单的汉字、数字，即可达到自己的目标。

信息化在国外已经非常普及了，但在中国，教育信息化本身还没有被算做一个真正的产业，更没有形成清晰的产业模型。

但是，就是在这样的一个结构下，过度重视硬件投入的相关教育部门更应该理性的思考，将教育信息化的精力重新拉回到基础数据信息化的投入上，通过数据基础的实施与逐渐完善，形成一个更具价值的系统化、规模化的全方位教育信息化体系。

随着计算机的普及和网络技术的发展，我国的教育行业信息化建设很早就已经开始在全国展开部署了。

学生学籍管理系统就是其中之一。

传统的手写管理由于工作量巨大、存放麻烦、更新困难、不易备份，已随着时代的发展而显的落伍了。

这就要我们创造更快更新的管理系统。

电子管理以快捷、方便的使用而受到欢迎。

学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

数据库课程设计报告导言数据库技术是现代信息技术的基础之一，在日常生活、企业和政府机构中广泛应用。

数据库管理系统是数据的组织、存储、访问和管理的软件系统。

本篇报告将重点介绍我们小组的数据库课程设计。

项目背景本次数据库课程设计的主题是“高校课程管理系统”，我们小组共有四名成员。

该系统主要用于高校管理部门对课程信息及学生选课信息的录入、管理和统计。

经过对该系统的分析和设计，我们可以提高学校管理部门的工作效率，优化高等教育课程管理流程，进一步优化教学质量和提高学生满意度。

项目分析本次数据库课程设计分为三个阶段：需求分析、数据库设计和系统实现。

在需求分析阶段，我们通过调查问卷和访谈等方式，深入了解了高校的课程管理工作中存在的问题和管理部门的需要。

在数据库设计阶段，我们根据需求分析的结果和数据库技术的基本原理、规范和标准，设计出了详细的数据库模型和数据字典。

在系统实现阶段，我们采用了网站和数据库联合实现的方式，实现了系统的各项功能。

数据库设计在数据库设计中，我们使用了面向对象和关系型两种不同的数据模型。

我们选择面向对象模型来描述学生、教师和课程等对象，选择关系型模型来描述对象之间的关系和属性。

我们将数据模型划分为四个模块：学生信息模块、教师信息模块、课程信息模块和选课信息模块。

每个模块中包含了实体、属性和关系等元素。

我们使用UML图和E-R图来展示数据模型。

系统实现在系统实现中，我们采用了PHP语言和MySQL数据库，搭建了一个基于网页的课程管理系统。

用户可以通过浏览器访问网站，并根据权限实现不同的操作。

管理员可以对系统中的各项信息进行录入和管理，学生可以进行选课、退课、查看成绩等操作。

为了保证系统的安全性和稳定性，我们对系统进行了严格的测试和反复的调试。

结论本次数据库课程设计使我们深入理解了数据库原理及应用，并掌握了数据库设计和开发的方法和技术。

通过本次课程设计，我们进一步锻炼了我们的团队协作和项目管理能力，提高了我们的实际操作能力和创造力。

数据库课程设计报告实践目的本学期学习了数据库课程，上课期间，通过老师讲解的理论知识、课堂演示以及上机实际操作，我对数据库技术有了大致的了解。

然而，对某些程序还是需要自我探讨，不断摸索，运用已学知识熟练操作，进而加深对数据库的学习。

本次实践任务主要熟悉Transact-SQL语句，了解学习语法并进行编程，实现语句操作，如：对用户自定义数据类型的操作、对流程控制语句的学习、了解显示和输出语句、对用户自定义函数的操作、了解并学习存储过程以及认识探究触发器。

其中，后三者又是重点学习对象。

实践内容一、户定义用的数据类型1、创建用户自定义类型①使用企业管理器创建用户自定义数据类型②使用T-SQL语句创建用户自定义数据类型：可通过调用系统存储过程sp_addtype实现例：创建一个计量单位数据类型。

sp_addtype jldw,'char','null'2、查看用户自定义数据类型：可使用sp_help系统存储过程来查看用户自定义数据类型的信息3、删除用户自定义数据类型①使用企业管理器删除②使用T-SQL删除：使用系统存储过程sp_droptype来删除用户自定义数据类型例：删除计量单位数据类型sp_droptype jldw二、流程控制语句1、if···else2、begin···end3、while（又包括break和continue命令）其语法结构：WHILE Boolean_expression{sql-statement1|statement_block1[BREAK]Sql-statement2|statement_block2[CONTINUE]4、goto标签5、waitfor命令6、return命令7、注释语句（包括行注释和块注释）8、case表达式（简单case表达式、搜索式case表达式）简单case表达式语法结构：CASE lnput_expressionWHEN when_expression1 THEN result_expression1[···][WHEN when_expression THEN result_expressionn][ELSE else_result expression]END搜索式case表达式语法结构：CASEWHEN Boolean_expression1 THEN result-expression[···][WHEN when_expression THEN result_expression][ELSE else_result_expression]END例1：如果物资价格大于1000，则显示“物资价格>1000”，否则显示“物资价格<1000”Declare @text1 char(20)set@text1="物资价格>=1000"if (select price from wzbmb )<=1000Select @text1=" 物资价格<1000"ElseSelect @text1例2：使创建dwbmb命令延时30秒Create table dwbmb waitfor delay'00:00:30'或：Create table dwbmb waitfor time'16:00:00'其中delay指明SQL Server等候的时间长度，最长为24小时。

《数据库原理》数据库设计课程报告班级：19计算机科学与技术2班学号：************姓名：***2021年9月选课系统一、功能分析根据分析，本系统的实体有学生、教师、课程和选课信息描述学生的属性有:学号、院系、姓名、性别、民族、入学时间、专业、籍贯。

描述教师的属性有:教师编号、姓名、性别、职称、专业。

描述课程的属性有:课程编码、课程名称、授课老师、课程类型、上课时间、上课地点。

描述选课信息的属性有:学号、课程编号、考试成绩。

每个学生、教师只能属于一个院系，每个学生可选多门课程或者不选，每个教师教授最多一门课程。

学生进入查询系统后只能有查询功能，管理员进入则可以有修改成绩的权限。

用户登录时需要有一个用户名和密码。

所实现的功能有:能记录院系、学生、教师以及课程的基本情况，能记录学生所选的课程以及相应的成绩和授课教师。

每个学生和老师都只能被一个院系管理，为了简化每个教师最多教授一门课程，每个学生可选多门课程或者不选，每个学生选修的每门课程有一个成绩记载，每个教师教授最多一门课程，竽生在系统中可以有查询成绩的权限，管理员有修改成绩的权限。

二、数据库概念结构设计Sign inStudentTeacherCourseSelect_Course三、数据库逻辑结构设计关系模式:登陆（用户名、密码)学生（学号、姓名、性别、入学日期、民族、籍贯、专业)教师(教师编号、姓名、性别、职称、专业)课程(课程编号、课程名、课程类型、授课教师、上课时间、上课地点) 选课信息(学号、课程编号、考试成绩)四、概念设计E-R图学生姓名性别民族出生日期籍贯专业学院学号教师编号姓名性别职称专业课程课程名授课老师课程类型上课时间上课地点课程号登录用户名密码用户名学生课程专业学院选修 开设主修设置。

湖南科技大学计算机科学与工程学院《数据库系统》课程设计题目：专业：年级：班级：学号：姓名：指导老师：完成时间：目录目录 (1)一、背景 (2)二、系统需求分析 (2)2.1系统功能分析 (2)2.2系统物理模块设计 (2)2.3数据流程图 (3)三、数据库设计 (3)3.1数据库需求分析 (3)3.2概念模型设计 (3)3.3逻辑结构设计 (5)四、数据库程序设计 (8)4.1用户登录模块 (8)4.2 用户管理模块 (10)4.3 主菜单模块 (11)4.4住院部模块 (12)4.5员工管理模块 (14)4.6药品仪器管理模块 (18)五、心得体会 (18)一、背景现代化的医院也应该有现代化的管理系统。

在科技日益发达的今天，人们的身体健康也在不断受到重视。

因此，医院进行现代化管理就变得尤为重要。

二、系统需求分析2.1系统功能分析通过一个医院管理系统，使医院的管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高医院管理效率的目的。

经过调研及分析，医院管理系统系统主要完成以下功能：(1)员工各种信息的输入，包括员工基本信息、职称、岗位等。

(2)员工各种信息的查询、修改，包括员工基本信息、职称、岗位、工资等。

(3)员工的人事调动管理。

(4)病人信息的管理。

(5)医院病床的管理。

(6)药剂资源管理。

(7)仪器资源管理。

(8)系统用户管理、权限管理。

2.2系统物理模块设计根据系统功能要成几个模块来分别设计应用程序界面，如图1所示。

设计者可只实现住院部、员工管理两个模块的相关功能，其中门诊部、药品和仪器两个模块可根据时间选做。

图1、医院管理系统功能模块图2.3数据流程图医院管理系统的数据流程如图所示：三、数据库设计3.1数据库需求分析通过对医院管理的内容和数据关系分析，我们设计的数据项和数据结构如下：(1)员工基本状况包括的数据项有员工号、员工姓名、性别、所在部门、身份证号、生日、籍贯、国籍、民族、婚姻状况、健康状况、参加工作时间、员工状态、家庭住址、联系电话等。

数据库课程设计的报告一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成和功能。

2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建、查询、更新和删除数据。

3. 掌握数据库设计的基本原则和步骤，能独立完成小型数据库的设计与实现。

技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数据库管理系统（DBMS）进行数据的有效存储和管理。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在遇到实际问题时，能够运用数据库知识提出解决方案。

3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论、协作完成数据库课程设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，激发其主动学习的动力。

2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其认识到数据库在信息时代的重要性。

3. 引导学生关注数据库技术的最新发展，提高其适应社会发展的能力。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。

在后续的教学设计和评估中，将以上目标分解为具体的学习成果，确保学生能够达到预期教学效果。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据模型、关系模型等。

教材章节：第一章 数据库概述2. 数据库设计：实体-关系模型、E-R图、关系数据库设计、范式理论等。

教材章节：第二章 数据库设计基础3. SQL语言：基本命令、数据查询、数据更新、数据定义、数据控制等。

教材章节：第三章 SQL语言4. 数据库管理系统：DBMS的功能、分类、系统架构、事务管理、并发控制等。

教材章节：第四章 数据库管理系统5. 数据库应用案例：案例分析、数据库设计实现、应用开发等。

教材章节：第五章 数据库应用案例教学内容安排和进度：第一周：数据库基本概念第二周：数据库设计基础第三周：SQL语言第四周：数据库管理系统第五周：数据库应用案例及课程设计教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

在教学过程中，将按照以上大纲进行教学，确保学生能够系统地掌握数据库知识，为实际应用打下坚实基础。

数据库课程设计实验报告目录1. 实验介绍 (2)1.1 实验背景 (3)1.2 实验目的 (4)1.3 实验内容 (5)1.4 系统总体设计 (5)2. 系统架构设计 (6)2.1 数据模型设计 (8)2.1.1 数据表设计 (9)2.1.2 关系模型 (10)2.1.3 实体关系图 (11)2.2 数据库设计 (12)2.2.1 数据库方案选择 (13)2.2.2 数据类型及约束 (14)2.2.3 索引设计 (16)2.3 系统界面设计 (16)3. 系统实现 (18)3.1 代码实现分析 (20)3.2 功能模块开发 (21)3.2.1 数据访问层 (22)3.2.2 业务逻辑层 (24)3.2.3 用户界面层 (25)3.3 系统运行环境 (26)4. 实验结果与分析 (27)4.1 系统运行效果 (28)4.2 实验数据分析 (30)4.3 系统性能测试 (31)4.4 各模块功能测试结果 (33)5. 总结与展望 (34)5.1 实验总结 (34)5.2 改进建议 (35)5.3 未来展望 (36)6. 文献参考 (38)1. 实验介绍本实验旨在通过设计一个具体的数据库系统来加深学生对数据库设计、管理系统操作、以及数据处理的理解。

实验内容分为几个部分，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计，以及数据库的实施和应用程序的开发。

通过本实验，学生将能够掌握数据库设计的基本步骤和方法，同时了解如何在实际项目中应用所学的知识。

实验的目的在于培养学生对数据库系统实际操作的能力，通过具体的数据库设计问题，让学生能够将理论知识与实际操作相结合。

通过本实验，学生还将在教师指导下使用数据库管理系统进行数据库的创建、数据的存储、查询、更新、删除等操作，从而提高学生对数据库管理的综合应用能力。

a)需求分析：分析实验所需解决的具体问题，确定数据库系统的目标和用户需求。

b)概念设计：根据需求分析的结果，设计数据库的基本结构，包括实体识别、实体间的联系等。

《数据库》课程设计（A Course Design for Database）一、课程说明课程编号：总学时数：1周（15学时）学分：1学分面向专业：计算机科学与技术（卓越工程师班）开课时间：第5学期第1周设置情况：独立设课二、目的《数据库原理》课程设计是在学生系统地学习了《数据库原理》课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统，加深对数据库原理、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和提高应用水平，通过对一个实际问题的分析、设计与实现，培养学生理论联系实际，提高分析和解决问题的能力，增强动手能力。

三、任务可选取附件一中参考题目，也可自定题目，根据相应课题要求，进行系统定义、需求分析、系统设计（包括系统功能模块设计和数据库设计（概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计））、系统实现与测试。

以课程设计报告（详细格式见附件一）和软件模块形式完成，其中课程设计报告必须电子文档，软件模块以源代码文件包形式上交，而且每人进行10分钟的报告和答辩，讲解设计方案，演示系统运行，汇报情况，包括已解决和尚未解决的问题，进一步完善的设想和建议。

四、考评成绩优秀学生能熟练掌握数据库设计过程和正确编制应用程序，文档结构清晰，设计正确，程序能正确运行，实现所需功能，答辩思路清楚，条理清晰，回答问题正确；良好学生能掌握数据库设计过程，会编制应用程序，文档结构较为清晰，设计较为正确，能基本实现所需功能，答辩思路较为清楚，条理较为清晰，回答问题较为正确；中等学生能掌握数据库设计过程，文档结构基本清晰，能基本实现所需功能，设计基本正确，答辩思路基本清楚，条理基本清晰，回答问题基本正确；及格学生能掌握数据库设计过程，文档结构不够清晰，程序运行中有少量错误，答辩思路不够清楚，条理不够清晰，在老师引导能回答问题基本正确；不及格学生没有掌握数据库设计过程，程序运行过程中出现严重缺陷，或上交文档是抄袭，本人未做任何工作和努力。

数据库课程设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计和实现一个数据库应用系统，提高学生对数据库原理的理解和实践能力。

具体目标包括：1. 了解数据库设计的基本原理和方法；2. 掌握数据库应用系统的设计和实现方法；3. 学习使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库操作；4. 实践使用SQL语言进行数据库查询和数据处理；5. 培养软件工程和团队协作能力。

二、实验内容1. 需求分析：通过与用户的交流与了解，明确数据库应用系统的功能需求和性能要求，并进行需求分析和模型建立。

2. 数据库设计：根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。

3. DBMS的选择与安装：根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。

4. 数据的导入与导出：将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。

5. 数据库查询和操作：通过SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。

6. 应用系统的设计与实现：根据数据库设计的结构，设计应用系统的界面和交互逻辑，并进行编码和测试。

7. 性能优化：通过索引的设计和优化、查询的优化和分析，提高数据库应用系统的性能和效率。

8. 安全与权限管理：设计并实现数据库的用户权限管理和数据安全机制，保护数据库的安全性和完整性。

三、实验步骤1. 根据实际情况选择合适的数据库应用系统主题，并进行需求分析和模型建立。

2. 根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。

3. 根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。

4. 将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。

5. 使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。