班主任工作考核及奖金发放方案

班主任费发放办法（精选12篇）以下是网友分享的关于班主任费发放办法的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：小学班主任费发放办法XX小学班主任绩效发放办法班主任是学校教育工作的中坚力量。

是优秀班级文化的创建者，是学生健康成长的引路者，是良好家校关系的营造者。

为充分发挥班主任在学生教育和培养中的重要作用，促进班主任专业化发展，科学客观地评价班主任工作，使学校班主任工作逐步实现规范化、科学化。

特制订本办法：一、实施范围：全体班主任。

二、分配原则：优劳优酬、注重日常管理，坚持公开透明的原则。

三、经费来源：区财政全额拨款。

四、绩效工资的构成：按照区教育局的有关要求，每年每位班主任发放12个月班主任费，每月x元。

其中10个月为常规绩效，正常发放。

另外2个月总计x元的班主任费作为期末绩效统筹奖励部分，按工作量进行分配。

学校在每学期末统筹发放（每半年发放一次）。

中途接任班主任的老师，扣除任职期间因私假期绩效后，按实际任职时长发放。

五、班主任月常规绩效考核办法班主任绩效由班主任月常规绩效和学期绩效两部分构成。

班主任月常规绩效x元，由四部分组成，其中班主任到岗履职x元，学生一日常规考核x元，师德安全x元，专业发展x元。

（一）到岗履职：x元1.因私请假一天以内，自行安排代班主任（按照请假流程逐级上报批准），班主任费按每天20元扣除，半天折半计算，发给相应代班老师。

代班主任老师应按照班主任工作要求，完成班级管理任务。

2.班主任因公事外出，不扣除绩效，代班主任费按每天20元发放，所需金额从班主任学期绩效奖金总额中发放。

（二）学生一日常规考核x元按照学校常规检查细则、班级工作规范标准进行考核，按照考核结果分等级发放，不达标者没有奖励，基本达标班级奖励80元，达标班级100元，代理班级工作一周及一周以上，按应得绩效实际比例发放。

（具体考核办法见《班级常规评比细则》）（三）师德安全：x元能全面、科学、规范管理班级，承担班主任工作期间对学生进行安全教育，认真填写“1530”安全记录，主题班会活动记录，无违反师德的事情发生，学生无安全责任事故发生。

教学班是一个学校的基本单位，班主任是各班学生思想、生活、纪律等方面的综合管理者和直接指导者，认
真做好班主任工作，履行班主任职责，对于加强学校管理，树立良好校风，培养良好学风，提高教育教学质量，培养“四有”新人起着重要作用。

因此各班主任必须认真
履行各自职责。

1、基本津贴为60元。

2、工作成绩：由政教处、教务处、总务处分别按照
5:4:1的比例进行考评，三项积分之和排列名次。

按月总
分名次按年级分三等汇总，在结构工资中体现。

奖金分
配其中按名七/八年级次分别奖励70、60、50、40、30元，九年级分别奖励100、80、60、40元。

3、班主任跟班：考核内容：两操、集会每缺1次，凡
有班集体参加的各项大型活动，每缺1次从月津贴中扣
10元。

4、班级出现伤害事故，经学校调解赔偿金额在500元
以上，扣除当月全部津贴，赔偿金额在500元以下者，
扣除津贴当月奖励部分。

5、学生流失1人次扣除当月津贴20元，期末结算以
最后一月津贴中扣除，超过5人者，期末不得评先。

6、若班主任工作均很努力，考评分数接近，可以取消
或缩小奖金差额。

7、末尽事宜，由校委会研究决定。

班主任考核及奖励制度班主任是学校中非常重要的一员，他们对于学生的教育和管理起着至关重要的作用。

班主任考核及奖励制度是评价和激励班主任工作的重要手段，可以激发班主任的工作热情，提高班主任的工作效率和质量。

下面我将详细介绍班主任考核及奖励制度。

首先，考核是衡量班主任工作的重要标准。

考核内容应该包括班级教学管理、学生管理、家长工作以及个人成长等方面。

对于班级教学管理，可以从教学计划的制定、教学进度的掌握、教学质量的评价等方面进行考核。

对于学生管理，可以从学生纪律、学生思想品德以及学生的学习情况等方面进行考核。

对于家长工作，可以从与家长的沟通、家访工作、家长满意度等方面进行考核。

对于个人成长，可以从进修学习、教学反思、教育教学案例的总结等方面进行考核。

考核时应该采用多种考核手段，例如个人自评、学生评价、家长评价和领导评价等，以综合考虑班主任的工作情况。

其次，奖励是激励班主任工作的重要方式。

奖励制度应该具备公平、公正、激励的特点，鼓励班主任发挥自己的优势，提高自身的工作水平。

首先，奖励应该有明确的标准和奖项设置。

例如，可以设立优秀班主任、先进班主任、特殊贡献班主任等奖项，以激励班主任的工作热情和积极性。

其次，奖励应该具备一定的经济和荣誉性质。

例如，可以给予奖金、奖状、荣誉称号等物质和精神奖励。

再次，奖励应该及时公布和发放，让班主任感受到自己工作的价值和重要性。

最后，奖励也应该有一定的可持续性。

即奖励制度不仅仅是一次性的，而是长期有效的。

这样可以让班主任在工作中保持长久的动力和热情。

除了考核和奖励制度，还应该加强班主任的培训和交流。

通过组织班主任培训班、经验交流会等方式，提高班主任的教育教学水平和团队协作能力。

同时，还可以邀请优秀的班主任进行交流和指导，从他们身上学习先进的教育理念和管理方法。

通过培训和交流，可以让班主任不断提高自己的工作能力，在教育教学中发挥更大的作用。

总之，班主任考核及奖励制度是评价和激励班主任工作的重要手段，可以激发班主任的工作热情，提高班主任的工作效率和质量。

班主任工作月度量化考核津贴发放细则
（ 2012年1月修订）
一、考核内容及条例
（一）、班级基础津贴
基础津贴=(A+B)*C
(A：班级人数 B：住宿生数 C:班级系数，根据入学分数线及班级组成复杂度划分三级 )
（二）、班主任每月工作量化考核条例
本考核由学生工作处牵头负责，会同学校相关部门，对班主任日常工作情况做好过程性记载，依据记载的内容，汇总记分，以每分2元的标准按月计发月考核津贴。

高级、一级、二级班主任分别乘系数1.3、1.2、1.1，没有班主任职级的乘系数1.0。

1、违反学校或上级有关师德规范情节较严重的；
2、班级发生重大偶发事件（如违法犯罪），给学校利益或声誉造成损害的；
3、无正当理由，屡次（达2次）不执行学校有关部门的整改决定的；
4、因教育行为失当或违规，造成严重后果或恶劣影响的；
注：本项由校长室考核决定。

江苏省扬州旅游商贸学校。

中学班主任岗位津贴发放办法为深化学校内部改革，完善班主任考核制度，充分发挥班主任的主人翁作用，以创建常规管理星级班集体为主体，引领学生健康成长。

特制订本办法。

一、班主任津贴分为基础津贴和考核奖（创星奖）两部分。

二、基础津贴发放办法：班主任能认真履行班主任职责，按时完成各项工作，班上无重大责任事故，每月发放800元（全年按10月计算）。

若出现重大责任事故、无故不完成学校、年级组安排的合理工作，视情节轻重分别给予扣除部分津贴、解聘等处理。

处理意见由政教处提出，经行政会议或校长办公会议讨论决定。

班主任工作职责由政教处负责制定。

三、创星奖励发放办法：1、奖励项目：奖励项目分别为弘毅勤学、文明礼仪、卫生健康、明理慎行、军营风景等五星。

前四星各50元/月，军营风景100元/月。

2、创星程序：（1）制订方案：每学年（学期）初，由班主任和学生根据学校各项星级标准，讨论制订本班各星创建方案，勤学弘毅创星方案开学后一个月内提交政教处备案，其余四星创建方案在开学二周内提交政教处备案。

（2）申报考核：根据学校星级标准，自评达到要求，可向政教处提出评估考核申请，评估考核时间由政教处确定。

政教处组织人员进行评估考核。

弘毅勤学之星分期中、期末两次考核，其余的四星每月考核。

考核合格即创星成功，今后复评合格可连续持有。

3、奖金发放：创星成功后，弘毅勤学之星，期中享受两个月，期末享受三个月。

其余四星从当月起奖励，经复评合格可连续享受。

创星奖年终（期末）一次性发放。

4、摘星再创：创星成功后，政教处将连续对各班进行追踪考核，考核不合格，摘除该班级相应之星，并取消班主任相应奖励。

摘星后可以再创，但需经过一个月的整改期，方可申报。

四、各星标准由政教处负责制订，在学年(学期)初公布。

五、关于评选优秀班集体、优秀班主任的说明：1、优秀班集体的评选条件：（1）按时提交优秀班集体创建方案。

（2）五星创建卓有成效。

（3）班级文化建设有特色。

2、优秀班主任从优秀班集体中遴选。

小学班主任工作考核及津贴发放办法模版第一章引言为加强对小学班主任工作的管理和激励，根据教育部相关政策和要求，制定本《小学班主任工作考核及津贴发放办法》（以下简称“本办法”）。

第二章考核内容1. 班级管理班主任应主动关注学生的思想动态和学业情况，制定科学合理的班级管理计划，维护班级的良好学习、生活秩序，并定期召开家长会，与家长保持良好的沟通。

2. 教育教学班主任应认真备课，按照教学计划进行教学，确保教学质量，注重学生的个性发展和全面素质的提高；同时，要积极参与学校的各类教育教学活动，积极推进课堂教学改革。

3. 学生管理班主任应了解每位学生的情况，熟悉学生的家庭背景、学习状况和特长，做到公正、公平、公开；同时，要关注学生的学科成绩、潜能发展和心理健康，指导学生合理制定学习目标，引导学生养成良好的学习习惯。

4. 爱岗敬业班主任应具备较高的教育教学理论水平和业务素质，不断提升自己的能力和素质，关注教育教学新动态，积极参加教师培训和学术交流活动，为学生提供更优质教育服务。

5. 班级凝聚力班主任应积极组织班级团队活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，建立和谐融洽的师生关系，激发学生的学习积极性和创造力。

第三章考核方式1. 考核周期班主任的工作考核周期为一学年。

每学年结束后，学校将对班主任进行综合评估。

2. 考核内容考核内容将根据第二章的考核指标进行评估，包括班级管理情况、教育教学质量、学生管理工作、个人专业发展和班级凝聚力等方面。

3. 考核方式考核方式包括定性评语和定量评分相结合。

定性评语与评分比例为3:7。

4. 考核等级根据考核得分，将班主任的工作等级划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

第四章津贴发放办法1. 班主任津贴根据班主任工作考核等级，给予相应的班主任津贴。

具体津贴标准如下：（1）优秀：每月津贴额为基本工资的20%。

（2）称职：每月津贴额为基本工资的15%。

（3）基本称职：每月津贴额为基本工资的10%。

班主任考核奖励制度及班主任津贴发放办法一、班主任工作是学校德育工作的中坚力量.为进一步调动班主任工作的积极性,实现班主任工作科学管理，特制定班主任津贴发放办法,具体内容如下：（一）、每月按本班学生人数发放，每生2元。

(二)、按照班主任日常管理考核办法，由政教处具体负责考核，每分2元，共40元。

具体考核办法如下：1。

早读班主任跟班（时间：7：30-7：50)每周至少签到4次，签到1次加1分。

2。

制定学期班主任工作计划和总结，在规定时间内上交的加1分。

3。

按时完成各项任务，如按规定交各种表格,填写《素质教育手册》、学籍表等, 加1分.4。

按时组织本班学生参加义务劳动、元旦长跑、谒陵、运动会等集体活动,参加一次加1分.5.每学期至少召开一次家长会,进行家访，并做好记录。

达到者加1分。

6.按计划有针对性地开展班会活动，有班会记录。

每学期末前上交一份主题班会记录，加1分。

7.按时参加班主任会议。

有事要事先请假，不迟到不早退。

达到者加1分。

8.服从学校有关规定，无私自安插学生现象,加5分。

9。

班主任无私自收费，无因工作疏忽造成重大失误,对学校造成不良影响的，加5分。

二、学校为了鼓励督促班主任积极履行职责，提高班主任工作质量，根据班主任工作的有关规定，结合本校实际,提出如下奖励方案：（一)、具体制度班主任奖金采用百分考核制度.学习成绩占30分，班级日常考核占20分，每学期获得流动红旗面数占20分，公物情况10分，学期内学校组织各项活动占10分,任课教师民主评议结果占10分。

具体各项给分如下：1、学习成绩(30分）实验班：按期末考试各班的总平均分排名,第一名15分，第二名10分。

每班总成绩达到90％以上的人数为优秀生人数。

如各班都没有,则根据情况降至85％或80%，按学生人数的多少排出名次,第一名15分，第二名10分。

普通班：按各班期末考试总成绩总平均分高低排名，第一名30分，第二名25分,第三名20分，第四名10分。

学校班主任津贴发放方案根据学校班主任的重要岗位职责和工作内容，制定适当的班主任津贴发放方案既能激励班主任工作积极性，又能体现公平公正。

以下是一个推荐的班主任津贴发放方案，供参考。

一、政策背景1. 班主任是学校教育教学工作的重要力量，承担着学生管理、学业指导和思想教育等多项重要工作。

2. 班主任工作的艰辛性和特殊性需要得到合理的认可和回报，以提高他们的工作积极性和敬业精神。

二、发放依据1. 班主任的津贴发放应该以工作实绩为依据，可以根据以下几个方面进行评估：a. 学生综合素质提升情况：包括学生的学习成绩、综合素质评价、学科竞赛成绩、升学率等。

b. 班级管理情况：包括班级纪律状况、同学关系、家庭沟通等。

c. 学生思想教育工作：包括开展主题班会、个别辅导、家访等情况。

d. 学生心理健康辅导：包括关注学生心理健康状况、解决学生心理问题等情况。

e. 班级文化建设：包括班级活动策划、班级荣誉获得等情况。

2. 班主任津贴的发放应该既注重绩效考核，又兼顾制度保障和人文关怀。

应该设定一定的基本津贴并加上绩效奖励，以确保班主任的基本生活需求，同时也激发其积极性。

三、发放标准1. 设立基本津贴：学校应该设立一定的基本津贴，用于保障班主任的基本生活需求。

基本津贴的数额可以根据班主任的岗位职责、工作强度和学校所在地的消费水平等情况进行综合考虑。

2. 设立绩效奖励：根据班主任的工作表现，设立绩效奖励以激励其积极工作。

绩效奖励的发放可以根据班主任的实际工作情况，分为固定奖金和临时奖金两种形式。

a. 固定奖金：每学期或每学年评估一次，根据班主任的工作绩效进行评定，发放固定奖金。

具体的奖金数额可以根据班主任的工作实际情况和评估结果进行确定，要公平公正。

b. 临时奖金：根据班主任的突出工作表现进行奖励，例如在学生竞赛中取得优异成绩、举办班级活动取得良好反响等，可给予额外奖励。

四、发放程序1. 班主任津贴的发放程序应该具有透明、公开和科学的特点，确保每一位班主任都能公平获得津贴。

学校班主任奖励办法范文一、背景介绍随着教育事业的不断发展和改革，班主任作为教育工作者的重要角色，在学校的教育教学工作中发挥着重要作用。

为了激励班主任工作积极性，提高教育教学质量，制定一套科学合理的班主任奖励办法显得十分重要。

二、奖励目的1. 激励班主任工作积极性，提高教育教学质量。

2. 增强班主任的责任感和使命感，推动班级管理工作的开展。

3. 培养和发现优秀班主任，树立起榜样力量。

4. 加强教师队伍建设，提高全校的整体教育水平。

三、奖励内容1. 年度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在一学年期间的教育教学工作表现综合评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 班级整体成绩- 学生的综合素质提升- 班级的纪律管理- 班级的团队协作能力- 班级的身心健康教育- 对优秀学生和困难学生的关注与辅导程度- 班级文化建设等方面的工作。

（2）评选程序：由学校班主任综合评委会进行评定，评定结果由学校领导团队最终决定。

（3）奖励措施：评选出的年度优秀班主任将获得荣誉称号、奖金和奖牌，并在学校的表彰大会上进行隆重表彰。

2. 季度优秀班主任奖励：（1）评选标准：根据班主任在学期中的工作表现进行评定，主要考察班主任在以下方面的表现：- 教育教学目标的完成情况- 学生品德和学业的提高情况- 班级的纪律和团队建设情况- 班级的卫生与安全情况- 与家长的良好沟通和合作情况（2）评选程序：由班级评选委员会进行评定，评定结果由学校班主任工作领导小组最终决定。

（3）奖励措施：评选出的季度优秀班主任将获得荣誉称号和奖金，并在班级中进行简单的表彰仪式。

3. 优秀班主任培训项目：（1）培训内容：主要包括教育教学知识、心理辅导技巧、班级管理经验等方面的培训。

（2）培训对象：对达到一定奖励标准的优秀班主任进行培训。

（3）培训形式：组织集中培训和个性化辅导相结合，既开设教师座谈会和专题讲座，又开展个别指导和交流活动。

（4）培训周期：根据实际情况，每学期进行一次为期两天的培训。

学校班主任奖励办法
一、引言
在学校教育中，班主任是起到连接学校与家庭的纽带作用的重要角色，班主任的工作对于学生的成长起着至关重要的作用。

为了进一步激励班主任积极履职，更好地开展工作，学校特制定本奖励办法。

二、奖励内容
1. 突出事迹奖
根据班主任在教育教学工作中表现出色的情况，对优秀表现的班主任进行突出事迹奖励。

具体方式包括：
（1）通报表扬：将优秀班主任的事迹在学校内刊物、网站等渠道进行宣传，表彰其在教育教学工作中的突出表现。

（2）颁发荣誉证书：给予优秀班主任颁发荣誉证书，表彰其在班级管理、学生关爱等方面的突出贡献。

2. 岗位津贴
为了鼓励班主任更好地履行教育教学工作，学校设立岗位津贴，具体标准如下：
（1）根据班级规模：班级规模越大，岗位津贴数额越高。

（2）根据工作年限：班主任从事教育工作的年限越长，岗位津贴数额越高。

（3）根据任教科目：对于担任重点科目的班主任，岗位津贴数额较高。

3. 绩效奖金
学校将根据班主任在学生学习成绩、班级管理、学生关怀等方面的表现进行评估，给予相应的绩效奖金。

评估指标包括但不限于：
（1）学生学习成绩提升情况。

（2）班级管理成效。

（3）学生情绪、心理状态等方面的关怀情况。

4. 培训机会
学校鼓励班主任参加各类培训，提高自身的教育教学水平和管理能力。

学校将提供培训机会，并承担相关费用。

班主任经过培训后，学校将考虑适当调整其薪酬待遇。

5.工作荣誉
学校设立\。

班主任考核奖励方案
一、考核指标设置
1.学生成绩：班级整体成绩和学生个人成绩的提高。

2.班级纪律：班级活动的秩序和纪律状况。

3.学生发展：关心学生的身心健康，关注学生的学习、发展和成长。

4.家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时反馈有关学生情况。

5.工作完成情况：完成学校布置的各项工作任务的质量和效能。

二、考核周期
1.学期为一次考核周期。

三、考核方法
1.班级成绩评估：根据学生考试成绩的提高幅度和班级平均分来评估班主任的教学质量。

2.日常观察评估：根据平时观察班级学生的纪律情况、学生发展和辅导情况等因素评估班主任的工作质量。

3.家长评价：让家长填写班主任工作满意度评价表，以了解班主任在与家长沟通交流方面的表现。

4.学生评价：通过班会、心理调查等方式了解学生对班主任的工作满意度。

四、奖励设置
1.学科骨干班主任奖励：针对成绩优秀的班主任，可表彰为学科骨干班主任，并给予额外的物质或荣誉奖励。

2.工作优秀班主任奖励：每学期评选出工作表现优秀的班主任，给予一定的奖金或奖品作为奖励。

3.校级或市级先进班主任奖励：根据班主任整体工作质量和学生综合发展状况评选出一、二、三等奖班主任，并由学校颁发荣誉证书和奖金。

4.优秀班级奖励：根据班主任工作质量评选出优秀班级，该班级可享受额外的设施、资源或活动机会等优惠。

五、奖励宣传
最后要强调的是，班主任考核奖励方案应该具有一定的灵活性和公正性，同时也要注重培养班主任工作的主动性和创造性，激励他们不断提高工作质量，促进班级持续发展。

XX学校班主任考核奖励方案一、班主任津贴的组成寄宿制中学班主任的津贴每月为200元，由三部分组成：班主任基本津贴、班级人数补贴、班级考核奖金。

每学期按5个月计算，共1000元，学期末发放。

二、奖励标准1、班主任基本津贴占30%，为300元。

2、班级人数补贴占20%，人均200元。

班级人数以参加期末考试的人数为准。

计算办法：所有班级的该项总资金÷全校的总人数×该班的人数=人数补贴资金。

3、班级考核奖金占50%，人均500元。

考核第一名，奖励700元；考核第二名，奖励600元；考核第三名，奖励500元；考核第四名，奖励400元；考核第五名，奖励300元；三、考核评分细则（一）班级巩固率（10分）：各班学年巩固率应严格控制在98%以上，巩固率每下降0.1%扣0.5分（每学期的巩固率均按学年初的人数计算）。

（二）班主任常规工作（40分）1、计划与总结（4分）：未及时上交班级工作计划、总结，每项扣2分。

2、班务工作（4分）：没有班务日记、点名册各扣2分，班务日记、点名册记录不全各扣1分。

3、家长会（4分）：本学期召开了家长会得4分。

4、班委会（4分）：每学期至少召开2次班委会，了解班级情况，制订管理措施，少一次扣2分。

5、成绩统计（4分）：班主任及时收集第一次、第三次月考和期中、期末的考试成绩，并进行统计、分析，少一次扣1分。

6、资料张贴（2分）：课程表、作息时间表、值日表张贴不全，每少一项扣0.5分；学校下发的需要张贴的资料每少一项扣0.5分。

7、宣传栏（4分）：每月出一期宣传栏，每少一期扣1分，不及时每次扣0.5分。

8、墙报（2分）：教室内有版报或墙报、学习园地，得2分。

9、班会（4分）：每周定期召开主题班会（包括防艾、防毒、安全、爱国、成绩分析、表扬与批评等）且有4次以上记录，每少一次扣1分；10、家访（2分）：每学期要进行2次有针对性家访，并作好详细记录，每少一次扣1分；11、组织学习（2分）：每学期都要组织学生学习《日常行为规范》和“班级公约”，学习得2分。

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

2023年学校班主任津贴发放方案尊敬的领导、亲爱的老师们：2023年学校班主任津贴发放方案（二）随着时代的发展，教育事业在我国正日益蓬勃发展。

作为学校的一把手，班主任在学校教育教学工作中的作用不言而喻。

为了更好地激励班主任投身于学校工作，提高其积极性和工作热情，特制定本发放方案，并希望得到广大师生的理解和支持。

一、津贴发放的目的和原则1. 目的：通过给予班主任一定的津贴，激励其投入更多的精力和资源，以提高班级教育教学质量，促进学校的全面发展。

2. 原则：（1）公平公正原则：按照班主任的工作量和工作质量进行津贴发放，确保班主任的劳动成果得到公正认可。

（2）绩效导向原则：津贴的发放应与班主任的工作绩效紧密相关，通过绩效激励和考核机制，促使班主任不断提升自身能力和业绩。

（3）政策合理原则：津贴发放方案应符合国家相关政策法规，并经过合理的财务预算和经费支撑。

二、津贴的具体发放标准和范围1. 标准：（1）教龄津贴：班主任在学校工作的年限越长，教龄津贴越高。

具体标准根据不同学校教师职称制度和相关规定进行确定。

（2）教育质量津贴：根据班主任所带班级的考试成绩、升学率、录取率等数据，对班主任进行测评，按照一定比例进行奖励。

（3）学科突出津贴：对于主持具有一定影响力的科研项目和教学改革项目的班主任，给予额外的学科突出津贴。

（4）特殊津贴：对于在班主任工作中表现突出、取得重大成就的个人，可以给予特殊津贴，以资鼓励。

2. 范围：津贴发放对象为全校在职的班主任，包括小学、初中和高中班主任。

对于兼职班主任，根据其实际任教时间进行相应的津贴发放。

三、津贴发放的程序和方式1. 程序：（1）学校领导成立津贴评审委员会，负责津贴的评审和发放工作。

（2）班主任向学校提交相关工作材料，包括班级管理工作报告、学生评价、教学成果等。

（3）津贴评审委员会对班主任的工作材料进行评审，依据评审结果进行津贴的发放。

2. 方式：（1）工资一体化发放：将班主任的津贴与其工资合并发放，由学校进行统一核算和发放。

小学班主任工作考核及津贴发放办法一、小学班主任工作考核办法一、背景介绍小学班主任是学校管理中的重要角色，负责指导学生的学习和生活，承担着巨大的责任和压力。

为了评价和考核小学班主任的工作表现，需要制定相应的考核办法。

二、工作目标1.提高学生的学习成绩和综合素养；2.培养学生的良好习惯和道德品质；3.做好家校沟通，促进家长积极参与学生教育；4.协调处理班级内部纠纷和问题。

三、考核内容1.学生学习成绩：包括期中、期末考试成绩，平时作业完成情况等；2.学生综合素质：包括科学实践、体育训练、艺术活动等；3.班级纪律和秩序：包括考勤情况、早操表现、纪律规范等；4.家校合作：包括家长会参与情况、家访记录等。

四、考核方法1.学生学习成绩：根据学生成绩统计，比较班级平均分和全年级平均分的优劣；2.学生综合素质：通过组织科学实践活动、评价体育比赛成绩、观察艺术活动表现等；3.班级纪律和秩序：通过班级考勤记录、早操考核以及督促学生遵守纪律等；4.家校合作：结合家长会记录、家访记录等。

五、考核评价1.学生学习成绩占比：40%2.学生综合素质占比：30%3.班级纪律和秩序占比：20%4.家校合作占比：10%六、考核结果1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；2.考核结果将汇总并向学校相关部门报送；3.根据考核结果，优秀班主任将获得相应的奖励和荣誉，不合格班主任将接受必要的培训和指导。

二、小学班主任津贴发放办法一、背景介绍班主任工作辛苦且具有一定的专业性，为了激励班主任积极投入工作，提高工作积极性和工作效率，需要制定相应的津贴发放办法。

二、津贴发放标准1.工作责任补贴：鉴于班主任工作具有一定的责任性和压力，按照学校规定的标准给予工作责任补贴；2.绩效奖金：根据班主任的工作表现和学生的综合素质评估结果，给予相应的绩效奖金；3.特殊岗位津贴：对于担任特殊岗位的班主任，如学科特长班主任、心理辅导班主任等，给予相应的特殊岗位津贴；4.教育培训津贴：鼓励班主任参加教育培训，提升自身素质，按照培训标准给予教育培训津贴；5.节假日福利：对于在节假日坚守岗位的班主任，给予额外的节假日福利。

班主任工作考核及奖金发放方案嘿，各位班主任大佬们，今天我来给大家聊聊如何制定一份班主任工作考核及奖金发放方案。

咱们不整那些高大上的词汇，就接地气地聊聊这个话题。

一、考核目标咱们得明确考核目标。

班主任的工作内容涵盖了班级管理、学生教育、家校沟通等多个方面。

考核目标主要包括：1.班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序等方面。

2.学生教育：关注学生的思想品德、学习成绩、身心健康等方面。

3.家校沟通：搭建家校沟通桥梁，促进家校共育。

二、考核指标咱们来说说考核指标。

这些指标要具有可操作性，能真实反映班主任的工作效果。

1.班级管理指标：（1）班级纪律：依据学校纪律规定，对班级纪律情况进行量化考核。

（2）卫生情况：关注班级卫生状况，定期检查卫生死角。

（3）秩序维护：对班级秩序进行考核，确保学生正常学习生活。

2.学生教育指标：（2）学习成绩：关注学生学业表现，提升班级整体成绩。

（3）身心健康：关注学生身心健康，预防心理问题。

3.家校沟通指标：（1）家长满意度：通过问卷调查、家长座谈会等方式了解家长满意度。

（2）沟通频率：定期与家长保持沟通，确保家校信息畅通。

三、考核方式1.定期考核：每学期进行一次全面考核，对班主任工作进行全面评价。

2.随机抽查：不定期对班级管理、学生教育、家校沟通等方面进行抽查。

3.学生评价：通过学生问卷调查、访谈等方式了解学生对班主任工作的评价。

四、奖金发放1.基础奖金：根据班主任基本工资水平，设定基础奖金标准。

2.绩效奖金：根据考核结果，对表现优秀的班主任发放绩效奖金。

3.奖金分配：基础奖金与绩效奖金按比例分配，确保公平合理。

五、具体实施1.制定考核细则：根据考核指标，制定具体的考核细则，确保考核公平公正。

2.建立考核档案：对班主任工作考核结果进行记录，形成考核档案。

3.定期反馈：对考核结果进行定期反馈，指导班主任改进工作。

4.奖金发放：根据考核结果，及时发放奖金，激励班主任工作积极性。

这份班主任工作考核及奖金发放方案旨在激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进家校共育。

2024年学校班主任津贴发放方案____年学校班主任津贴发放方案一、背景分析班主任作为学校教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导等多项重要任务。

他们的工作辛苦，付出了很多，对于他们的合理报酬应予以重视。

为了让班主任们更好地履行职责，提高他们的工作积极性和工作效率，制定合理且公正的津贴发放方案是必须的。

二、目标设定1. 提高班主任的工作积极性和责任心；2. 加强班主任队伍的建设和培养；3. 保障班主任的合法权益；4. 维护学校的正常教育秩序。

三、发放标准1. 学历要求：班主任应具备本科及以上学历，或相关证书；2. 工作年限：班主任工作年限满2年以上；3. 教研成果：班主任应主持或参与教研课题，教育教学科研成果丰富；4. 工作业绩：班主任在学生管理、教育指导、家校沟通等方面表现优秀；5. 师德表现：班主任具备良好的师德师风，注重职业道德修养。

四、津贴发放方案1. 岗位津贴根据班主任的实际岗位需求，发放不同等级的岗位津贴。

岗位津贴的发放标准如下：- 初级班主任：每月发放岗位津贴500元；- 中级班主任：每月发放岗位津贴800元；- 高级班主任：每月发放岗位津贴1000元。

2. 教龄津贴班主任的工作经验对于工作的积累和能力的提升至关重要，根据教龄的不同，发放不同等级的教龄津贴。

教龄津贴的发放标准如下：- 2-5年教龄：每月发放教龄津贴200元；- 6-10年教龄：每月发放教龄津贴400元；- 10年以上教龄：每月发放教龄津贴600元。

3. 教研津贴班主任在教育教学研究方面有所建树的，可获得一定的教研津贴。

教研津贴的发放标准如下：- 主持一项教研课题：每年发放教研津贴500元；- 参与一项教研课题：每年发放教研津贴300元。

4.评选奖金为激励班主任的工作积极性，每年评选优秀班主任，优秀班主任将获得一定金额的评选奖金。

评选奖金的发放标准如下：- 优秀班主任：每年发放评选奖金2000元；- 卓越班主任：每年发放评选奖金5000元。