(完整版)班主任工作期末绩效考核方案

班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案1. 背景和目的班主任是学校管理中的重要角色，其工作涉及学生的日常管理、学业指导和家庭联系等方面。

为了促进班主任工作的有效展开和提高工作质量，需要建立一套科学的绩效考核方案。

本文档旨在制定班主任绩效考核方案，以对其工作进行评估和改进。

2. 考核指标考核班主任的工作可以从以下几个方面展开：2.1 学生发展指标- 学生学业成绩：考核班主任能否有效地指导学生学习，帮助学生提高成绩；- 学生参与度：考核班主任能否积极引导学生参与学校各项活动；- 学生行为表现：考核班主任能否对学生的行为进行有效引导，使其形成良好的行为习惯。

2.2 家校合作指标- 考核班主任能否积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现；- 考核班主任是否能与家长密切合作，共同解决学生在学校及家庭中遇到的问题；- 考核班主任是否能组织家长会议等活动，促进家校之间的交流和合作。

2.3 日常管理指标- 平时考勤管理：考核班主任能否做好学生考勤工作，及时记录和处理学生的请假、迟到等情况；- 班级纪律管理：考核班主任能否维护班级的纪律和秩序，促进良好的学习氛围；- 班级活动组织：考核班主任能否组织和开展各类班级活动，提高班级凝聚力。

2.4 个人素质和自我进修指标- 教育教学能力：考核班主任的专业知识水平和教育教学技巧；- 自我学习能力：考核班主任是否能积极参加培训课程和学习时事动态，不断提高个人素质和教育理念；- 与同事合作能力：考核班主任是否能与其他教师和学校管理人员良好合作，共同推动班级和学校的发展。

3. 考核方法班主任的绩效考核可以采用多种方法和手段，综合评估其工作质量和成效。

以下是一些常用的考核方法：- 学生问卷调查：向学生进行匿名问卷调查，了解他们对班主任工作的评价；- 家长反馈意见：征求家长的意见和建议，评估班主任在家校合作方面的表现；- 班级活动记录：记录班主任组织和开展的各类班级活动，评估其活动组织能力；- 示范课观摩：观摩班主任上课情况，评估其教育教学能力；- 督导评估：上级行政机构或专门组织进行督导评估，评估班主任的综合能力；4. 绩效评定与奖惩措施根据班主任的工作表现和绩效考核结果，可以进行以下评定和奖惩措施：- 优秀绩效：认可班主任的出色工作表现，给予奖励和荣誉称号；- 良好绩效：鼓励班主任继续保持优良工作状态，给予适当奖励或晋升机会；- 一般绩效：提醒班主任改进工作方式和方法，提供培训和指导；- 不达标绩效：要求班主任整改不足之处，可能采取降职或辞退等措施。

班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。

班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。

因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。

二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。

2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。

3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。

三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。

2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。

3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。

5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。

四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。

2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。

3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。

4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。

5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。

五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。

2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。

3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。

4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。

5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。

六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。

班主任绩效考核篇一：班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。

二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。

1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。

2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。

3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。

四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。

2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。

5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。

缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。

学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

班主任工作班主任工作期末绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，班主任工作越来越受到重视，特别是在中小学教育中发挥了无法替代的作用。

为了加强班主任队伍建设，提高班级治理水平，推动学生的全面发展，需要对班主任工作进行绩效考核，从而激发班主任工作的积极性和主动性，进一步提升班主任工作质量和水平。

二、考核内容（一）工作量工作量是班主任工作的第一要素，包括管理、教学和服务等方面的任务。

班主任管理的任务包括：1. 制定和实施班级工作计划和工作方案；2. 组织、协调和指导班级各项工作的开展；3. 管理班级纪律和学生行为，保持课堂秩序；4. 参与学生思想品德教育和矛盾调解；5. 维护学生合法权益，开展多种形式的服务工作。

班主任教学的任务包括：1. 组织和协调教学活动；2. 关注班内学生学习情况，及时发现并解决存在的问题；3. 督促学生按时完成作业和考试准备；4. 鼓励和引导学生参与各种学科和特长活动。

班主任服务的任务包括：1. 与家长、学生和学校沟通；2. 安排和组织班级活动，促进学生交流和互动；3. 为学生提供必要的帮助和支持。

（二）工作质量班主任工作的质量是考核的重点，主要包括以下方面：1. 班级管理情况：学生纪律、班级风气、卫生情况等；2. 学生成绩情况：各科目成绩水平、班级平均分、优秀生比例等；3. 学生思想品德情况：学生道德素质、行为规范、心理健康等；4. 学生全面发展情况：学生参加的各种课外活动、比赛和社会实践成果等。

（三）工作态度班主任的工作态度是班级治理和学生发展的关键，主要包括以下方面：1. 敬业精神：工作责任心、工作热情、工作效率等；2. 工作态度：工作认真、工作严谨、工作耐心等；3. 团队合作：班级团队建设、与同事合作情况等。

三、考核方式绩效考核的方式需要合理、公正、科学，以确保班主任的工作量、工作质量和工作态度得以全面客观的反映。

（一）考核指标：指标设置要精确、具体、可量化，与班级工作的实际情况联系紧密，如班级纪律情况、学生成绩水平、学生思想品德情况等。

班主任绩效工资考核方案为进一步强化班主任工作职责，加强班级管理，维护学校正常的教育教学秩序，充分调动班主任工作积极性，促进良好的学风、班风、校风的形成，积极构建平安、和谐、进取的校园氛围，根据教育部《中小学班主任工作规定》、省市有关“义务教育学校绩效工资实施意见”和学校实际，特制定本班主任绩效工资考核方案。

一、指导思想严格班主任遴选，建立班主任选拔机制，采取竞争上岗，实行动态管理；明确班主任职责，强化班级管理，促进优良班风、学风和校风的形成；加强班主任管理，提高班主任地位，保证班主任待遇，打造一支德才兼备、可持续发展的班主任队伍，助推学校工作稳步、快速发展。

二、考核原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2.坚持“公正、公平、公开”的原则。

3.坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、考核对象全体班主任四、考核内容（基本分100分）重点考核班主任出勤，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注文明班情况、学生安全教育、家校联系、协调利用教育资源等方面的情况。

（一）、出勤（40分，由政教处考核）。

1、每天早读课和晚读课班主任到政教处签到，然后到班级巡查，检查班级人数情况，或到班上强调各方面安全及学生思想工作。

2、每天晚修后班主任到宿舍检查内宿生人数情况，检查宿舍卫生，强调宿舍纪律及宿舍公物的爱护。

3.以上各项出勤不能代签到。

每天出勤共三次，缺一次扣1分，满分60分。

（二）、班级常规管理工作（55分，由政教处考核）。

1、班主任严抓班级纪律及积极做后进生思想工作。

（10分）重点考核班级有没违反学校的校纪校规，特别是打架、顶撞老师情况。

出现以上情况要对班主任在此项相应扣分（1-2分）。

2、班级卫生管理工作。

（10分）重点考核班级责任区域或教室的打扫与保持、教室学习生活物品摆放等。

长期卫生打扫不够干净或存在应付了事的班级，要对班主任进行扣分（1-3分）。

3、宿舍管理情况。

（10分）宿舍卫生要求干净整洁、内务整齐有序；宿舍纪律，要求学生在午睡和晚睡时间保持安静。

班主任评选绩效考核工作方案一、背景与目的班主任是学校教育工作中的重要岗位，负责管理教学班级的各项工作。

通过对班主任的绩效考核，可以评估班主任的工作表现，及时发现问题，加强管理，提高班级教育工作质量。

本方案旨在建立科学、公正、有效的班主任绩效考核制度，以促进班主任的成长和发展，进一步提升班级教育工作的质量。

二、考核指标体系1.学业成绩：包括学生期末成绩、升学率、优秀率等，能够客观衡量班主任在学业指导上的贡献。

2.德育工作：包括学生的道德品质、纪律表现、行为规范等，能够客观评价班主任在思想教育方面的效果。

3.班级管理：包括班级的秩序、班风班纪、卫生环境等方面的表现，能够客观评价班主任在班级管理中的能力。

4.班级活动：包括学生社团活动、班级文化活动、班会组织等方面的表现，能够客观评价班主任组织和引导学生参与活动的能力。

5.家庭教育：包括与学生家长的沟通、家访工作、家庭作业的布置等方面的表现，能够客观评价班主任在家庭教育中的贡献。

三、考核程序与方法1.考核程序：分为定期考核和日常考核两个环节。

（1）定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教务处组织实施。

考核内容包括学业成绩、德育工作、班级管理、班级活动、家庭教育等，采用量化评分的形式。

（2）日常考核：学校教育工委根据教师定期汇报、学生评议、家长反馈等多方面信息，对每位班主任进行日常考核，以了解班主任的工作情况。

2.考核方法：采用综合评价的方法进行考核。

（1）定期考核：依据考核指标体系，设置评分指标，每个指标分配相应的权重。

由学校教务处组织专家评审组对每位班主任进行考核评分，最终得出综合绩效评分。

（2）日常考核：学校教育工委通过教师定期汇报、学生评议、家长反馈等方式收集班主任的工作情况。

根据情况，教育工委可以安排督导员对班主任进行定期督导，以确保评价的客观性和准确性。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果公示：学校将考核结果进行公示，并向全体教师和学生家长公布，以保证公正公开。

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。

班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。

为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。

二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。

无因工作失误遭家长投诉现象。

在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。

2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。

违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。

二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。

2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。

3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。

4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。

三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。

四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。

2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。

3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。

4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。

5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。

五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。

2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。

3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。

六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。

2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。

3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。

6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。

七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。

2024小学班主任绩效工资考核细则
1. 教学质量考核：
- 学生成绩：班主任根据学生的期末考试成绩、作业质量等进行评估。

- 学生综合素质：班主任根据学生的品德表现、参与课外活动、主动帮助他人等方面进行评估。

2. 学生发展考核：
- 学生发展指导：班主任根据学生的个性特点、学习态度、学习进度等进行评估。

- 学生行为管理：班主任根据学生的行为规范、纪律意识、团队合作等方面进行评估。

3. 家长管理考核：
- 家长满意度：班主任根据家长对教学工作的满意度进行评估。

- 家访工作：班主任根据家访的频率、质量等方面进行评估。

4. 自身发展考核：
- 专业知识：班主任根据参加教育培训、学习先进教育技术、教育心理学知识等方面进行评估。

- 教育创新：班主任根据教研活动、开展特色课程等方面进行评估。

5. 班级管理考核：
- 班级文化建设：班主任根据班级文化氛围、班级活动等方面进行评估。

- 班级纪律管理：班主任根据班级纪律执行情况、班会组织等方面进行评估。

以上考核指标将根据具体情况进行权重分配，并且可以根据需要进行调整与补充。

考核结果将以绩效工资的形式体现，优秀表现者将获得相应的绩效奖金或调整工资。

班主任绩效考核方案一、背景与目的班主任作为学校教育管理中的重要角色，对于学生的综合素质教育、行为规范培养、心理健康指导等方面扮演重要的引导和指导作用。

为了提升班主任的工作效率，进一步规范管理和评价班主任的工作成果，制定和实施班主任绩效考核方案是必要的。

二、考核指标1. 学生学业水平：班主任在学科教育中的教学质量和效果，包括学生的学习成绩、考试情况及升学就业情况等。

2. 学生行为规范：班主任在学生行为规范培养方面的工作成果，包括学生的表现、纪律和态度等。

3. 学生心理健康：班主任对于学生心理健康的关注和指导，包括学生的心理状态、自信心、情绪管理等。

4. 家校合作：班主任与家长的沟通与配合情况，包括家长参与学校活动的情况、家校沟通的频率及反馈效果等。

5. 班级管理：班主任对班级管理的工作成果，包括班级的和谐氛围、班级规章制度的执行和班级凝聚力的培养等。

三、考核流程1. 制定目标计划：学校将与班主任一起制定工作目标和计划，明确考核内容和期望结果。

2. 数据收集：通过学生学业成绩、日常记录和调查问卷等方式，收集班主任的工作数据。

3. 数据分析：对收集的数据进行分析和评估，得出班主任在各个考核指标上的得分情况。

4. 绩效评价：根据数据分析结果，对班主任的绩效进行评价，形成评价报告。

5. 反馈与奖惩：对于绩效优秀的班主任，给予表扬和奖励；对于绩效不佳的班主任，提供指导和改进方案，并在必要时进行纪律处分。

四、考核标准与权重1. 学生学业水平（权重30%）：- 学生平均分：学生平均分在全年级的排名情况。

- 升学率：毕业生升入重点大学或职业学院的比例。

- 考试成绩提升：学生在班级中的成绩提升情况。

2. 学生行为规范（权重25%）：- 班级纪律：班级学生纪律的执行情况，如早退、旷课情况。

- 课堂纪律：班级学生在课堂上的表现和纪律遵守情况。

- 学生评价：学生对班主任在行为规范方面的评价。

3. 学生心理健康（权重20%）：- 学生心理评估：学生心理测试结果和心理档案情况。

班主任工作考核方案3篇班主任工作考核方案1一、考核目的本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，提升班主任的专业素养和综合能力，促进班级管理工作的持续改进和发展。

二、考核内容1. 班级管理（1）考核班级纪律状况，包括学生出勤率、课堂纪律、课间秩序等；（2）考核班级组织能力，包括班级干部的选拔与培养、班会的组织和实施等；（3）考核班级活动开展情况，包括学校及班级各类活动的策划、组织与实施等。

2. 学生评价（1）考核学生评价的指标，包括学习态度、学习方法、课堂表现、作业完成情况等；（2）考核评价方法的合理性，包括教师评价、学生自评、同学互评等；（3）考核评价结果的分析，包括发现问题、制定改进措施等。

3. 家长反馈（1）考核家长反馈的方式，包括家长会、家访、家长信等；（2）考核家长反馈的内容，包括对班主任工作的满意度、对班级管理的建议等；（3）考核家长反馈的分析，包括对反馈信息的整理、归纳、采纳情况等。

4. 教育计划（1）考核教育计划的目标，包括学生的学习目标、个性发展目标等；（2）考核教育计划的内容，包括教学计划、德育计划等；（3）考核教育计划的实施方法，包括教学策略、德育策略等。

5. 班风建设（1）考核班风建设的措施，包括班级规章制度、奖惩制度等；（2）考核班风建设的效果，包括学生行为习惯的养成、班级凝聚力的提升等；（3）考核班风建设的持续改进，包括发现问题、改进措施的落实情况等。

6. 教师合作（1）考核教师间的合作方式，包括定期交流、资源共享等；（2）考核教师合作的成果，包括班级整体教学质量的提升、学生全面发展的促进等；7. 教学成果明确教学成果考核的指标，例如：学生的考试成绩、参赛获奖情况、作品质量等；（1）制定教学成果评估方法，例如：横向比较和纵向比较相结合，定量评估和定性评估相结合等；（2）分析教学成果数据，挖掘提升空间和改进措施，为教师提供反馈和指导，促进学生更好地发展。

另外还包括教师参与课外辅导情况。

班主任工作绩效考核办法（精）第一篇：班主任工作绩效考核办法(精)小学班主任工作绩效考核办法为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。

一、考核办法1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。

2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。

3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。

4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。

考核分从高到低,按比例确定评定等级。

5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

二、考核内容(一纪律情况(20分1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每周至少一次。

少记一次扣1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。

一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。

2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩序井然。

早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观察和随机检查为准。

优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。

(二卫生情况(20分1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。

在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。

2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣1分,扣完为止。

一、指导思想
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。

为了进一步加强班主任队伍建设，强化班级规范管理，明确班主任工作职责，增强激励机制，调动全体班主任的工作积极性，保证学校各项工作顺利开展，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定班主任工作绩效考核方案。

二、组织领导
学校成立班主任绩效考核领导小组
年级组长
三、考核内容
1、班级常规管理（40分）
班级常规管理考核内容包括班主任、学生出勤情况、仪容仪表、升旗仪式、环境卫生、眼保健操、课间操、文体活动、学生安全、文明礼。

班主任绩效考核计划
1. 背景
为了提高班主任的绩效和工作质量，制定了本绩效考核计划。

2. 目的
本绩效考核计划的目的是评估班主任在教育教学管理方面的能力，激励班主任积极工作，提升绩效水平。

3. 考核指标
考核指标主要包括以下方面：
- 学生成绩提升情况
- 学生出勤率
- 学生纪律情况
- 与家长的沟通和协调能力
- 队伍建设和表彰激励
4. 考核方法和流程
考核分为定期考核和临时考核两种方式，具体流程如下：
- 定期考核：每学期结束时进行一次考核，由学校领导组织进行评估。

- 临时考核：根据教学工作需要，学校领导可以随时对班主任进行考核。

5. 奖励与处罚
根据考核结果，班主任将获得相应的奖励或受到处罚，具体如下：
- 优秀绩效：奖励班主任加薪、表彰证书等。

- 良好绩效：奖励班主任鼓励奖、荣誉称号等。

- 亚良好绩效：提醒班主任注意工作失误，提供培训机会以提升绩效。

- 不良绩效：进行纪律处分或辞退。

6. 督导和培训
为提高班主任绩效，学校将提供定期督导和培训机会，帮助班主任不断提升工作能力和水平。

7. 绩效考核结果公示
考核结果将在公示栏公示，班主任可在公示期内提出异议，学校将进行认真审核。

以上为班主任绩效考核计划的主要内容，希望能够通过本计划激励班主任积极工作，提升学校的教育质量和管理水平。

班主任工作期末绩效查核方案一、指导思想为全面落实绩效薪资政策，增强学校管理的公然性、透明性和公正公正性，提升班主任对班级管理的认识和理解水平，增强班主任的队伍建设，促进我校管理工作再上一个新的台阶。

为此，依据我校实质工作制定本方案。

二、查核领导小组组长：张文根副组长：朱心华康良孙长远韩宇驰组员：各年级和各处室负责人。

三、查核内容及责任处室见附表四、查核责任及要求1、班主任工作查核由政教处牵头，由各年级组、各处室配合查核。

2、各班主任须依据班级管理基本要乞降查核标准增强班级管理指标，推动惯例工作，落实细节，团结协作，共同提升。

五、推行一票反对制1.责任定性为安全责任事故且造成重要影响、损失的，当期期末绩效查核为零。

2、班内因管理不到位，未协调好班内关系，造成上访、上告，以致学校形象遇到伤害，在社会造成重要影响的，当期期末绩效查核为零。

3、违规收费（指擅自乱收费）造成上司查证处罚的，当期期末绩效查核为零。

4.有违纪违纪现象，当期期末绩效查核为零。

5.师德师风出现严重问题，有损学校名誉，在社会上造成恶劣影响的，当期期末绩效查核为零。

6.学生流失每期在5 人以上的，当期期末绩效查核减半，学生流失每期在10 人以上的，当期期末绩效查核为零。

（以教务处统计为准）六、赏罚治法1、班级查核以年级组为单位，按3:4:3 的比率，评出一、二、三等奖。

2、班级德育惯例查核总分100 分，占 50%，由学校各处室、年级考评，扣完为止；班级教课质量查核总分100 分，占50%，由学校教务处依据班级期末考试成绩计算出结果。

班级德育惯例查核细则（总分100 分，占 50%）一、政教处查核（一）班主任惯例工作 1.班主任会议：班主任一定准时参加班主任工作会议。

凡迟到或早走扣 1 分，无故缺席扣 4 分。

班主任因病假、事假不可以上班，一定跟主管副校长告假，不然按缺席扣 4 分。

以班主任工作会议记录署名为依照 ? ? 2。

升旗仪式、集合：班主任一定参加每周一的升旗仪式、以及其余一些全校性的集合，并在班级队伍前后进行管理，一次不到扣 2 分。