民办高校学生法律意识现状研究

student Parent society3281 提高民办高校学生法律意识的重大意义1.1 提高学生法律意识是依法治国、建设法治社会的应有之义依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，进一步强调“坚持全面依法治国”。

要推动全社会增强法治观念，增强全民法治观念，健全普法责任制，建设社会主义法治文化。

法治社会的建设不仅需要专业法律人才，同时也需要具有法治思维的复合型人才。

高校作为为社会输送人才的摇篮，肩负着重大的历史使命，提高大学生的法律意识对于建设法治社会具有重大的意义，学生素质和法律意识提高将会推动法治社会的发展进程。

1.2 提高学生法律意识对于学生全面发展具有积极意义民办高校与公办高校相比，建校时间普遍较短，学术研究和科研能力基础薄弱，与师资雄厚的公办院校相比，整体师资水平也有不足。

民办院校的生源通常参差不齐，与一本二本学生相比，学科基础薄弱，对于学习的兴趣也不浓厚，但是思维很活跃，个性突出。

针对这些情况，民办高校普遍将高校人才培养目标定位于培养以实用性为主的专业应用型技能人才。

技能型人才的培养，不单单要加强专业技能培养，同时也要提高学生的个人素养，增强学生法律意识对于扩大学生的知识面，增强创新能力，促进学生全面发展都有积极的作用。

2 当下民办高校非法学学生法律意识现状及原因2.1 当下民办高校非法学学生法律意识现状（1）学生法律意识薄弱。

大学阶段正是形成正确的世界观、价值观、人生观的关键时刻，这一时期的学生正处于青春期，心智发展不成熟，自制力薄弱，但精力充沛。

此外，民办高校的学生由于各自基础不同，素质也是良莠不齐，法律意识薄弱极容易导致学生在冲动之下作出错误的举动，提高大学生的法律意识是亟需且必要的。

（2） 学生维权途径模糊。

许多学生特别是刚入校园的大学生，刚刚脱离了父母家庭的庇护，面对复杂的社会环境，遇到问题无所适从，针对侵犯自己权益的事情或面对违法的事情不知道该如何维权，很多时候都抱着息事宁人的态度自己默默的承受，不懂得该如何拿起法律的武器保护自己，这样的后果只会纵容了犯罪分子，无法从根本上捍卫自己的权利。

大学生法律意识现状调查及对策分析论文（通用7篇）高校生法律意识现状调查及对策分析论文（通用7篇）在各领域中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培育我们的科学讨论力量。

还是对论文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的高校生法律意识现状调查及对策分析论文，欢迎大家共享。

高校生法律意识现状调查及对策分析论文篇1高校新生对法律的正义性普遍认同，但由于重人治、轻法治的传统文化、不良社会环境及学校教育局限性等缘由，导致高校新生法律学问不足，法律观念仍旧模糊，法律实际运用力量欠缺，法律意识不强；针对此现状，应实行有力措施培育、提高高校新生法律意识：依据高校新生的思想特点培育高校生法律意识；优化法制教育模式，重视高校新生法律素养的培育；创设社会与校内良好大环境，提高同学的法律力量等。

众所周知，法律是我们维护正值权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地爱护我们的合法权益。

现如今，依法治国，建设社会主义民主法治国家，已成为中国基本的治国方略。

党的十七大报告中强调：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。

十八届四中全会提出，全面推动依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

法治中国建设对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。

法律意识指人们关于法和法的现象的观点、学问、思想等的总和。

在中国法治建设的进程中，公民具有良好的法律意识是国家法治的盼望，是体现法治国家水平的标准，同时也是我国依法治国战略实现的重要条件。

当代高校生是我国社会主义建设主力军，是中华民族腾飞的盼望，他们法律意识的强弱，法律学问水平的凹凸，对我国社会主义法治化进程有着极为重要的影响作用。

高校新生正处于从高中到高校生活过渡的重要阶段，因此，了解高校新生法律意识现状，实行有力措施培育、提高法律意识对于高校新生自身成长及建设社会主义法治国家具有重要意义。

一、调查分析当代高校新生法律意识的现状本次调查对象为贵州高校本科一班级同学，在调查对象上从性别、专业等做了相关比例要求，34.97%来自城市，65.03%来自农村，具有肯定的代表性，基本能反映出贵州高校同学的法律意识现状。

民办高校学生法律意识培养模式的重构摘要：随着民办教育的发展，其在校学生数量不断增加，然而这部分人的法律意识现状却令人担忧。

笔者试图从民办高校对学生法律意识培养模式的角度对这一现象进行剖析，充分展现现有模式的现状，分析其存在的问题，从而构建更趋合理且行之有效的新的法律意识培养模式。

关键词：法律意识；培养模式；重构一、民办高校学生法律意识培养模式的困境（一）民办高校学生法律意识培养模式现状对于当今的大学生（法律专业的学生除外）而言，法律知识的获得途径非常有限，各学校开设的“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）就成为学生了解法律、运用法律的重要途径。

我们先来看看“基础”课在民办高校的授课现状。

作为大学一年级的必修课，其课程性质决定了它应具有很强的思想性、教育性、科学性、实践性和针对性特征，这就要求我们不断提高“基础”课教育的效果。

然而，在民办高校普遍存在这样一种思想，为方便管理、节约成本，思政课往往由年轻的政工人员兼任，授课教师人数不足而且大多数缺乏专业素养，这里面有很多教师都没有经过专业的法律知识培训，从而导致教学目的无法得到彻底的贯彻。

与此同时，我们选择的教学模式同样陈旧，大多数民办高校选择了与公立学校同样以教师为中心，主要由教师讲、学生听的单一授课模式。

在这种模式下，学生听不听教师不管，学生能不能听懂教师不管，学生会不会用所学的法律知识解决实际问题，教师更不会管。

再就是目前绝大多数民办高校在“基础”课的设置上采用了最低投入模式，课时设置基本控制在32学时/学期，每个班级的上课人数基本都超过百人，要在这么短的时间，在生师比这么高的状况下，做到师生双向及时交流反馈，对教师来说也是心有余而力不从。

最后，“基础”课课程内容过于强调知识性、系统性、统一性，各章节、各知识点详尽，从概念到概念，从思辨到思辨，始终停留在理论层面，不能做到解决实际问题，从而无法调动学生的学习积极性。

（二）现有模式存在的问题1.法律意识培养目标呈现抽象化趋向。

大学生法律意识调查报告（一）引言概述：本文主要调查了大学生的法律意识水平，并对其表现进行分析和总结。

通过此次调查，旨在了解大学生的法律意识现状，发现问题，并提出相应的建议，以提高大学生对法律的认识和意识，为他们的法律修养和未来的发展打下基础。

正文内容：一、法律意识的认知程度1. 大学生对法律定义的理解2. 大学生对法律的重要性认知3. 大学生对法律权益的认识情况4. 大学生对法律的适用性和普遍性的认知5. 大学生对法律知识的获取途径二、法律意识的实践情况1. 大学生在日常生活中遵守法律的意识和行动2. 大学生在社会活动中遵循法律的情况3. 大学生在面对法律问题时的应对能力4. 大学生的法治观念和法律价值取向5. 大学生在法律援助和法律服务方面的需求三、影响大学生法律意识的因素1. 教育背景对法律意识的影响2. 家庭教育和环境对法律意识的塑造3. 大学课程设置对法律意识的培养4. 社会媒体和网络对法律意识的影响5. 社会环境和法律制度对法律意识的引导四、现存问题及解决途径1. 大学生法律意识的整体低下问题2. 大学生对法律知识的认识和理解不足3. 大学生对法律权益保护途径的缺乏了解4. 大学生法制观念的淡漠和对法律规范的不重视5. 提高大学生法律意识的相关建议和措施五、总结通过本次调查，我们发现了大学生法律意识存在的问题，并提出了一些改进的建议。

通过加强对法律知识的教育，提高大学生对法律权益保护途径的认识，促进大学生法制观念的培养，我们可以有望提高大学生的法律意识水平，进而为社会的法治进程做出更大的贡献。

文末总结：本文通过对大学生法律意识进行调查和分析，发现了他们对法律定义、重要性认知、权益保护等方面的认识不足，并提出了相应的建议。

提高大学生法律意识是当前社会法治建设的重要任务，只有加强法律教育和提供更好的法律服务，才能培养出具有良好法律意识的大学生，为社会的持续发展做出积极贡献。

大学生法律意识现状调查报告大学生法律意识现状调查报告篇一：大学生法律意识现状调查报告法律意识作为国家上层建筑的组成部分对国家的法制建设起着举足轻重的作用。

大学生是一个特殊群体, 大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。

为此我们对在校大学生法律意识的状况进行了一次问卷调查。

调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的认识、主动应用法律知识的能力、守法与护法意识、法制观及对法律的信任度、基本法律知识的了解与掌握。

计25道题。

该次调查共发放问卷30份，回收30份。

(一) 法律知识来源及法律知识重要性的认识42.1%的学生的法律知识主要来源于课堂，47.3%的学生法律知识来源于电视、电台和报纸，受家庭影响及其他来源的占10.6%。

说明学生学习法律知识的来源广泛，但课堂与其他传播媒介占据主要部分。

当问及法律在日常生活中的作用时，只有20%的同学认为法律“非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活”，63.3%的同学认为“法律比较重要，我有时会尝试使用法律保护自己的权益”，另外16.6%的同学认为法律不太重要或者根本没作用。

约1/2的学生认为大学生法律意识的强弱受学校的影响最大，约1/3的学生认为社会是影响大学生法律意识的最大因素，家庭及个人因素只占20%。

从中可以看出，受各种因素的影响，大部分同学对法律的认识仅限于理论层面，还没有渗透到日常的学习生活中。

学校组织的一些宣传活动或讲座只有43.3%的同学觉得能学到一些东西，剩余56.7%的同学觉得太形式化，不愿去浪费时间，或者没有参加过。

(二) 主动应用法律知识的能力在实际生活中，有意识的应用法律知识的学生比例仍然不高，问卷中，试过用法律武器维护自己的合法权益的同学只有10%，90%的同学选择暂时没试过。

参加勤工俭学或兼职时，有意向与用人单位签订合同的只占70%，仍有30%的学生完全没有这个意识。

买了某种价值不菲的商品但后来现被骗后只有46.7%的同学会利用法律途径维护自己的权益，40%的同学选择直接到商店找负责人赔偿，6.7%的同学选择把商品扔了，当买个教训，6.6%的同学选择“到处跟别人说这个商品是假的，叫人不要买。

大学生法制意识现状调查分析及研究随着社会的发展，大学生法制意识的提升已成为一个非常重要的问题。

法制意识是指对法律及其作用的认识、了解和尊重。

它直接关系到大学生个人的行为规范、社会责任感和法律素养的形成和提高。

目前，大学生法制意识的现状存在如下问题：存在法律意识淡漠的现象。

许多大学生对法律法规不够了解，缺乏对法律的认同感和敬畏感。

这导致一些大学生在日常生活和学习中不重视法律的作用，容易违法乱纪。

法律知识学习不足。

虽然大学生受教育程度较高，但是在法律知识方面的学习相对较少。

大多数大学专业设置中没有涉及到法学课程，加之一些大学生对于法学知识的重要性认识不足，导致法律知识的学习欠缺。

一些大学生对法律问题的认知存在片面性。

他们往往只知道自己的权利，而对法律规定的限制和责任意识不够强烈。

这种片面性的认知会导致大学生在面临法律问题时偏离正道，违背法律规定。

针对大学生法制意识现状的问题，我们应该采取以下措施加以改善：加强法律教育。

在大学教育中，应增加法学课程的设置，让学生们接触到法律知识。

通过课堂授课和实践案例讲解等方式，提高大学生对法律的认识和理解。

学校可以组织法律知识竞赛和法律文化活动，激发学生的法律学习兴趣。

加强宣传教育。

政府、学校等有关部门应加大对大学生法律意识的宣传力度，通过组织讲座、宣传栏、宣传册等形式向大学生普及法律知识。

应当利用新媒体平台，如微博、微信等，及时发布法律法规的相关信息，提高大学生对法律问题的关注度。

要建立健全法律咨询服务体系，为大学生提供咨询和指导。

学校可以成立法律服务中心，邀请专业律师或法律工作者开展法律咨询，解答学生的法律问题。

学校还可以组织开展各类法律培训和讲座，提高大学生的法律素养和应对法律问题的能力。

要加强学生自觉。

大学生要自觉遵守法律法规，增强法律意识，将法律作为自己行为准则的重要一环。

学校和家庭要共同培养大学生的责任感和法治观念，引导他们树立正确的法律价值观。

提升大学生的法制意识是一个长期而复杂的过程。

大学生法制意识现状调查分析及研究引言法制意识是指一个人或一群人对法律的认识、理解和尊重程度。

大学生是国家的未来，他们的法制意识和素质对社会的发展和稳定有着重要的影响。

随着社会的变革和发展，大学生的法制意识也受到了各种因素的影响，呈现出多种表现。

有必要对大学生的法制意识现状进行调查分析，并从中探讨出合理的培养途径和方法。

一、调查方法本文采用问卷调查法，针对不同地区、不同专业的大学生进行了调查。

问卷以多选题和开放性问题为主，涉及到大学生对法律的了解程度、对法律的意识和态度以及对法律知识的需求等方面。

在保证问卷匿名的前提下，通过对大学生进行抽样，共计发放问卷1000份，回收有效问卷897份，有效回收率为89.7%。

二、调查结果分析1. 大学生的法律知识了解程度通过问卷调查发现，大部分大学生对基本的法律知识有所了解，如《刑法》、《宪法》等，但对于一些实际生活中常见的法律知识，如合同法、消费者权益保护法等，了解程度较低。

只有15%的大学生表示对这些法律知识有一定了解，其余大部分人表示不太清楚或者完全不了解。

2. 大学生的法制意识和态度在对法律的认可和尊重方面，大部分大学生表示肯定，认为法律是国家的法律制度，应该尊重并遵守。

但在日常生活中，有相当一部分大学生对一些法律规定并不太在意，如交通规则、消费者权益保护等，表现出了一定的法制意识淡漠和行为不够规范的现象。

3. 大学生对法律知识的需求在对法律知识的需求方面，调查结果显示，大部分大学生表示希望在校园内开设一些法制教育、知识普及的课程，来提高他们的法制意识和法律素养。

也有部分大学生表示希望通过各种形式的活动和讲座来了解更多的法律知识和相关政策。

三、存在问题分析1. 法制教育内容单一大学生对于法律知识的了解主要集中在一些基本的法律知识上，对于一些实际生活中的法律问题了解不足，这与现行的法制教育内容单一有一定的关系。

当前的法制教育内容主要集中在基本的法律知识普及上，对于一些实际生活中的法律常识、法律实践等方面的内容覆盖不足，导致了大学生对这些知识掌握不够，难以做到在实际生活中运用自如。

依法治国视野下民办高校大学生法治意识现状调查研究摘要：在全面依法治国视野下，大学生作为社会主义建设的接班人，其法治意识的强弱直接关系着我国社会主义法治体系建设的进程，关系着建设社会主义法治国家这一总目标的实现。

通过调查问卷，本文主要探讨民办高校大学生的法治意识现状及存在的问题，为民办高校大学生法治意识的培养工作提供参考。

关键词：民办高校；法治意识；现状调查党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，该《决定》强调“全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。

十八届五中全会报告则明确指出，要“增强国家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德”。

在此背景下，大学生法治意识、法治观念的强弱，将直接影响着我国社会主义法治建设的进程，影响着社会主义和谐社会的构建以及社会主义现代化建设战略目标的实现。

笔者以南京林业大学南方学院大一、大二学生为对象，通过问卷调查与个别访谈相结合的方式，研究当前民办高校大学生法治意识的现状及存在的问题，具有重要的理论和现实意义。

一、民办高校大学生法治意识的现状1. 民办高校大学生法治意识薄弱，法律信仰缺失通过问卷调查发现，仅有21%的同学认为自己非常了解何为法治，56%的同学的了解程度为“一般，略有了解”，另外还有23%的同学认为自己很不了解。

在另一问题“您觉得了解法律基本知识是否有意义”的选择上，53%的同学选择了“有意义，但是我基本不寻求法律途径解决问题”这一选项，15%的同学选择了“意义不大，可以用法律维护自身权利的地方太少了”，另有16%的同学选择了“没有意义，法律离我很远，我们还没有进入社会，以后再了解也不迟”这一选项。

从以上数据中，我们不难看出，民办高校大学生的法治意识薄弱，对法律的认知程度较低，这与当前全面推进依法治国的理念背道而驰，应当引起民办高校足够的重视。

2. 民办高校大学生对于权利、责任的认知存在偏差通过调查发现，民办高校的大学生对于自身权利意识的认知存在偏差。

2023大学生法律意识状况调研报告精选4篇调查时间：20xx年9月10日-20xx年9月25日调查地点：新疆乌鲁木齐市调查对象：各高校大学生调查方法：问卷调查调查人：随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。

一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。

然而，根据有关数据表明：近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。

为了提高大学生的法律意识，我通过对调查问卷进行归类分析，对当前大学生对法律的认识情况有了初步的了解，同时对如何提高大学生的法律意识有了一定的计策。

我还通过直访大学生，更加直接、清楚地了解到大学生的心里话，从而更加深入了解到当前大学生法律意识的情况。

对新疆各大院校学生进行了法律意识问卷调查，发放问卷80份，收回68份。

男女比列1:1。

（一）大学生的法律知识水平有待提高。

法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要标准。

中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。

”大学生的法律知识水平普遍不高。

当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。

另一方面，高校的《法律基础》课学时有限，要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。

因此，高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

（二）大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄。

法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点和心里的总和。

法制观点是高层次的法律意识，是人们对于现存的法律规范、法律活动和法律关系等现象的概括和总和。

法律意识，法制观念决定着大学生，甚至是以后走入社会依法办事的自觉性。

当前，非法律专业大学生法律知识匮乏，就容易产生错误的法律判断意识、淡薄的法制观念。