「我好你也好」结合绘本欣赏之品德教育主题教学

《我棒你也棒》教学纪实教材分析：《我棒你也棒》是《我们真棒》中的第一个主题。

教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。

通过本课的学习，旨在促使学生善于观察，发现同学的优点和长处，并能以恰当的方式赞美同学。

学情分析：小学阶段是一个人社会性发展的重要时期。

这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的能力还不高。

帮助儿童形成对他人正确、积极的认识，帮助儿童形成正确的自我意识，不仅有助于培养其自信心，而且还有助于其社会性的发展。

根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学的优点不太注意。

因此，在教学中，我特别注意引导学生关注那些在班级中默默无闻的同学。

在教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，课上呈现出一个真实、真情、真趣的情境氛围。

通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。

教学目标：一、知识与技能1.能发现、欣赏同学的优点和长处。

2.能以恰当的方式赞美同学。

二、过程与方法1.结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步。

2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

三、情感、态度与价值观1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2.体会夸奖别人时的舒畅心情。

3.培养积极、健康、向上的生活情绪。

教学准备：课件、手偶。

教学重、难点：1.学会赞美他人的语言。

2.在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学过程：活动一：感悟“棒”师：老师知道同学们都喜欢看动画片，今天我给大家带来了一首好听的动画片主题曲，请大家来欣赏。

（播放动画片《西游记》的主题曲《一个师父三个徒弟》。

）（点评：以学生喜闻乐见的动画歌曲引入，极大激发了学生的学习情趣，在轻松愉悦的氛围中自然地引出本节课的教学主题。

你真好绘本教案绘本教案：《你真好》教材：《你真好》（中国互动出版社）目标年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解友善的重要性，并学会用“你真好”来表达自己的感激之情。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式展示友善和帮助他人的行为。

教学准备：1. 绘本《你真好》2. 讲学用具：幻灯机、幻灯片或者白板3. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问候。

2. 回顾上节课学习的内容，提问：“你们还记得上节课学习的是什么吗？”3. 引入新课，教师出示绘本《你真好》，并简单介绍。

二、呈现（10分钟）1. 教师将绘本《你真好》通过幻灯机或白板进行讲解，同时展示相关插图。

2. 教师在讲解的过程中引导幼儿思考以下问题：“为什么小猪会说‘你真好’？”、“小猪和其他动物之间是如何互相帮助的？”等。

三、讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆绘本中的情节，讨论动物们是如何互相帮助的。

2. 引导幼儿思考，在日常生活中，我们可以帮助别人的场景有哪些？如何用“你真好”来表达对别人的感激之情？3. 鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历，并引导他们互相鼓励和赞扬。

四、创作（15分钟）1. 教师组织幼儿分组，每组准备一张大纸板和彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

2. 引导幼儿思考并讨论，他们认为哪些行为是友善和帮助他人的行为。

3. 幼儿在纸板上用彩纸、剪刀、胶水等材料，完成一幅图画，表达自己的主题。

4. 幼儿用颜色笔为图画添加文字，如“你真好”。

五、展示（10分钟）1. 每组派一名代表向全班展示他们的图画，并分享他们的创作灵感和用心之处。

2. 教师和其他幼儿可以提出问题、提供建议和鼓励。

六、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿复习本节课的学习内容，提问一些简单问题。

2. 引导幼儿总结课程中学到的知识和经验，并鼓励幼儿在日常生活中尝试友善行为。

七、作业（5分钟）1. 让幼儿在家中寻找或制作一张友善行为的照片或图画，并写下一段话表达对这个行为的感激之情。

小学二年级下册综合实践《好绘本我分享》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够清楚地说出自己喜欢的绘本名称、作者等基本信息，至少能准确说出3本绘本相关信息。

2. 学会用简单的语言描述绘本的主要内容，包括故事的开头、中间情节和结尾，能完整地讲述一本绘本故事。

（二）过程与方法目标 1. 通过分享自己的绘本，锻炼口语表达能力。例如，我家孩子在给小伙伴分享他最喜欢的《猜猜我有多爱你》这本绘本时，一开始说话磕磕巴巴的，但是经过几次练习后，就能够很流畅地讲述了。在这个过程中，他学会了组织语言的方法。在课堂上，也希望同学们能在分享中不断提升自己表达的流畅性。

2. 学会倾听其他同学的分享，能提出一到两个关于绘本的简单问题。 （三）情感态度与价值观目标 1. 激发学生对绘本阅读的兴趣，让学生感受到绘本的魅力，从而更加热爱阅读。

2. 培养学生乐于分享、尊重他人分享成果的良好品质。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 1. 绘本选择：引导学生选择适合二年级阅读水平的绘本，内容积极健康、富有童趣。例如像《猜猜我有多爱你》这种充满爱与温暖的绘本。让学生明白好绘本在画面、文字上的特点。

2. 分享方式：教会学生如何有条理地分享绘本，从封面开始介绍，再到故 事内容，最后是自己的感悟。比如可以先展示封面，说“大家看，封面上有两只小兔子，这就暗示着是一个关于兔子的故事呢。”

（二）教学难点 1. 表达不清晰：二年级学生语言表达能力有限，可能在分享时逻辑混乱。 2. 缺乏自信：有些学生可能因为害羞不敢上台分享。 三、教学资源准备 为了让这堂《好绘本我分享》综合实践课更加生动有趣，需要准备以下教学资源。首先，准备多种适合小学二年级学生阅读的绘本，如《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》等，这些绘本画面精美、故事有趣。其次，准备一些与绘本相关的小道具，例如制作一些小兔子的头饰（对应《猜猜我有多爱你》中的角色），还有一些写有绘本中经典台词的小卡片。另外，准备一个投影仪，方便展示绘本的画面，让所有学生都能清晰地看到。还可以准备一些小贴纸，用于奖励积极分享和参与互动的学生。

《我棒你也棒》说课稿东方外语实验学校陈丽华各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是人教版品德与社会第三册第三单元第一个主题《我棒你也棒》。

一、说选题之所以选这一课，是因为二年级的孩子，看问题、想事情往往只想到自己。

这节课的教学就是为了帮助他们对自己和他人有一个正确、积极的认识。

二、说课前采集《品德与社会》新课标指出：只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。

为了了解孩子们的真实想法，走进他们的内心世界，我在课前进行了采集工作。

设计了这样的采集表（课件展示如下）。

为了让学生说真话、说实话，我不要求学生在采集表上写姓名，还特意做了采集箱，让学生自己把采集表投进箱里，这样的做法打消了学生的顾虑，确保了信息采集的真实性。

三、说目标根据信息采集表，我制定了两个目标。

1、感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。

2、发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

确定了教学重难点：是能发现自己的优点和长处，学会欣赏自己和别人，学习别人的优点。

四、说过程：为了达到以上教学目标，突破教学难点，我精心设计了四个活动。

（课件出示）首先我设计的是热身活动：挺身而出我说出一些表达某方面优点的词语，认为自己具有相应优点的同学请站起来。

比如：“见到老师会问好的”、“会帮助人的”、“会爱惜粮食的”、“上下楼梯会靠右走的”……我选择这些贴近生活的问题，通俗易懂，为这节课的教学做了很好的铺垫。

活动一：激趣导入，揭示课题“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。

”这是品德与生活课的主旨。

我遵循这一主旨展开教学，一上课我就出示喜洋洋和灰太狼的图片，问学生：你们喜欢喜洋洋和灰太狼吗？我的话音刚落，同学们就异口同声地说：“喜欢。

”这时我紧接着问：“为什么喜欢他们呢？”孩子们纷纷举起了自己的小手。

“因为喜羊羊聪明、跑步快。

”“喜羊羊每次都能打败灰太狼。

二年级上品德与社会评课你棒我也棒本日听了姚雪老师的《我棒你也棒》这节课，感觉真是受益匪浅。

来这个学校也很长时间了，熟悉的人并不算多，但是姚雪却是较为熟悉的人之一。

但是本日的姚雪在讲堂上的表现和我通常交往的姚雪真是完全不同。

在上课时，我维持讲堂秩序的时候，用的要领基本便是简略粗暴。

有不遵守纪律的同砚，我基本都是劈面指出学生的错误，让其立刻改正。

这样的要领虽然是效果立竿见影。

但是维持的时间却是特殊的片刻。

基本上我回头去写板书的时候，纪律就又涣散了。

而姚老师在处理班级各项事件的时候，却是用的别的一种要领。

姚老师在讲堂上的声音是特殊特殊温柔的。

这特殊适合二年级儿童的心理。

在孩子出现标题的时候，姚老师也是以勉励，表扬的要领举行处理。

这样，孩子都有进步心，而老师又善于利用这一点，所以讲堂上能够长时间的保持特殊好的传授秩序。

《我棒你也棒》是九年制义务教诲人教版《品行与生活》二年级上册第三个单位的第一个主题。

现在的孩子多是独生子女，看标题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的明白自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在挖掘课本的时候思虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发觉自己身上的优点，从而更好地明白自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。

其次，让孩子们去查看和寻找周围人身上的优点和长处，以抵达取人之长，补已这短，进一步进步明白能力。

在明白到自己优点之前，学生要学会善于查看，善于概括总结。

在找出自己或者他人的优点之前，先要知道什么是优点。

在找出优点后还要知道什么是特点。

这便是这节课稍显不足的地方。

很多学生都能够找出自己或者他人的优点。

可是在说出这些优点的时候，大众往往不知道这些优点要说的是谁。

学生往往找出优点中的共性，却找不出各个学生身上优点的本性，往往都是别人说什么，自己就说什么。

所以表达的就十分的模糊。

这些都是我们需要锻炼孩子的。

总的来说，这节课我学到了很多内容。

小班教案：我爱你小班教案：我爱你1一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。

并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程：律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。

想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。

哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。

那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。

今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。

瞧——出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。

乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。

小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。

乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。

乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。

乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。

乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。

乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。

）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。

哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。

哦，快看，小狗听了可真开心啊。

这么好听的话，小狗想再听一遍。

再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。

哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。

那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。