当代大学生法律意识现状分析与思考
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大学生法律意识现状调研当代大学生法律意识存在现状及解决方法大学生是祖国的未来,国家的栋梁,肩负着建设祖国的神圣重任。
他们的法律意识的状况直接影响到法治国家的建设与和谐社会的实现。
在历史文化传统的熏陶和现实社会因素等影响下,当代大学生普遍法律认知水平不高,法治观念淡薄,特别是与现代化、全球化、科技化、信息化相适应的现代法律意识还没有树立起来。
近些年出现了很多的大学生违法犯罪现象,比如清华大学学生刘海洋“泼熊事件”,云南大学马加爵杀人案、西安音乐学院的药家鑫撞人杀人事件等等,这些事件都说明了虽然我国高校普遍实施了法律基础教育,但大学生对法律知识的认知还是较低的,以致发生了许多令人痛心的时间。
所以当务之急,怎样提高我国高校的法律意识的教育就显得尤为重要了。
一、当代大学生法律意识现状1.法律知识的知识储备量小。
众所周知,我国的大学生从大一入学开始(非法律专业大学生)就接受法律知识的基础教育,但是就目前发展趋势看来我国高校学生的法律知识掌握的水平并不理想,大部分大学生对法律知识掌握不够,这是因为大多数学生重视自己的专业课而忽视公共基础课,在这种只重视分数的支配下,大学生是很难有扎实的法律基础知识的。
2.法律观念非常淡薄。
由于大学生上课不注意听讲,所以法律知识掌握的不牢固,导致了一些大学生法律观念上的模糊,长期以来我国传统的“德主刑辅”观念也在影响着大学生,所以有的大学生对如何运用法律维护自己的正当权益感到非常的茫然,甚至存在怀疑的态度。
有的学生认为法律是解决不了问题的,自己是“正确的”,想要得到“公正”的结果,还不如用武力解决的痛快,于是采用报复式的非法手段来讨回“公道”。
3.对权利义务意识存在偏差。
当代的大学生权利意识明显增强,对自己的利益看的非常的重,要求人人平等,事事公平,有着强烈的平等权利愿望,当面对自身利的不合理“诉求”与社会公共利益发生冲突时,一些学生竟然为了满足自己的私利不惜损害国家和集体利益。
大学生法律意识现状调查及对策分析论文(通用7篇)高校生法律意识现状调查及对策分析论文(通用7篇)在各领域中,大家都跟论文打过交道吧,通过论文写作可以培育我们的科学讨论力量。
还是对论文一筹莫展吗?下面是我为大家收集的高校生法律意识现状调查及对策分析论文,欢迎大家共享。
高校生法律意识现状调查及对策分析论文篇1高校新生对法律的正义性普遍认同,但由于重人治、轻法治的传统文化、不良社会环境及学校教育局限性等缘由,导致高校新生法律学问不足,法律观念仍旧模糊,法律实际运用力量欠缺,法律意识不强;针对此现状,应实行有力措施培育、提高高校新生法律意识:依据高校新生的思想特点培育高校生法律意识;优化法制教育模式,重视高校新生法律素养的培育;创设社会与校内良好大环境,提高同学的法律力量等。
众所周知,法律是我们维护正值权益的武器,只有充分运用法律,才能很好地爱护我们的合法权益。
现如今,依法治国,建设社会主义民主法治国家,已成为中国基本的治国方略。
党的十七大报告中强调:“全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家”。
十八届四中全会提出,全面推动依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
法治中国建设对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。
法律意识指人们关于法和法的现象的观点、学问、思想等的总和。
在中国法治建设的进程中,公民具有良好的法律意识是国家法治的盼望,是体现法治国家水平的标准,同时也是我国依法治国战略实现的重要条件。
当代高校生是我国社会主义建设主力军,是中华民族腾飞的盼望,他们法律意识的强弱,法律学问水平的凹凸,对我国社会主义法治化进程有着极为重要的影响作用。
高校新生正处于从高中到高校生活过渡的重要阶段,因此,了解高校新生法律意识现状,实行有力措施培育、提高法律意识对于高校新生自身成长及建设社会主义法治国家具有重要意义。
一、调查分析当代高校新生法律意识的现状本次调查对象为贵州高校本科一班级同学,在调查对象上从性别、专业等做了相关比例要求,34.97%来自城市,65.03%来自农村,具有肯定的代表性,基本能反映出贵州高校同学的法律意识现状。
2023大学生法律意识状况调研报告精选4篇,大学生法律意识现状调研(一)大学生的法律知识水平有待提高。
法律知识是法律意识的一个重要内容,是衡量法律意识水平高低的一个重要标准。
中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出:“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。
”大学生的法律知识水平普遍不高。
当前中国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。
因此,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
(二)大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄。
法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点和心里的总和。
法制观点是高层次的法律意识,是人们对于现存的法律规范、法律活动和法律关系等现象的概括和总和。
法律意识,法制观念决定着大学生,甚至是以后走入社会依法办事的自觉性。
当前,非法律专业大学生法律知识匮乏,就容易产生错误的法律判断意识、淡薄的法制观念。
在这种错误意识和观念支配下的大学生,违法犯罪行为无法预料。
(三)法律权利意识弱于法律实用意识权利和义务是整个法律体系的核心内容,任何法律都不在乎是主体权利和义务的规定。
法律观念和法制观念的强弱主要取决于主体的权利观念的强弱,权利意识对大学生法制观念的培养尤为重要。
权利意识既包括对自我权利的认识、要求,也包括对他人权利的必然和必要性。
没有对他人权利的尊重,就没有现代意义的权利观念。
改革开放以来,随着经济发展和法制建设的进行,大学生越来越关注一些法律现象,在事关社会问题的解决尤其是身边的涉法问题时,他们能首先想到应该运用法律。
但是,当他们自身遇到问题时,却因缺乏权利意识而极力回避,既缺乏对自己权利的维护,又缺乏对他人权利的尊重。
主要表现在:一方面,当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益,而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”。
论当代大学生法律意识
第一篇:当代大学生法律意识的现状分析
随着我国经济和社会的不断发展,法律的作用日益凸显。
然而,当前在校的大学生中,普遍存在法律意识不足的问题。
具体表现在以下几个方面:
一、对法律知识的认识不够深入。
大多数大学生虽然学
习过法律课程,但只是停留在课本知识的层面,还未形成正确深入的理解,更没有将法律知识应用到实际生活中。
二、法律意识缺乏归属感。
许多大学生不能认识到法律
是社会整个生命的重要组成部分,与政治、经济等领域密切相关。
这种缺乏归属感的状态,使大学生们对法律的重要性及其实际应用意义持有一种淡漠的态度。
三、法律意识在实践中缺少深度。
以学生时代为例,许
多大学生对校园内法律法规缺乏实践经验,不知道自己应该如何保护自己的合法权益,也不知道自己应该如何维护公共利益。
四、法律意识缺少及时的有效引导。
很多大学生因为没
有妥善建立法律意识,没有清晰的法律观念,因此在遇到法律问题时相当无措,才求助于其他人。
但是,很多时候其他人也缺乏必要的知识和经验,导师、班主任、家长等也无法提供及时的、有效的帮助。
总之,当代大学生法律意识的状况存在很多问题,需要
大力加以解决。
只有改变这种状况,提高大学生法律意识的层次和水平,才能有效维护社会稳定和促进社会发展。
大学生法制意识现状调查分析及研究随着社会的发展,大学生法制意识的提升已成为一个非常重要的问题。
法制意识是指对法律及其作用的认识、了解和尊重。
它直接关系到大学生个人的行为规范、社会责任感和法律素养的形成和提高。
目前,大学生法制意识的现状存在如下问题:存在法律意识淡漠的现象。
许多大学生对法律法规不够了解,缺乏对法律的认同感和敬畏感。
这导致一些大学生在日常生活和学习中不重视法律的作用,容易违法乱纪。
法律知识学习不足。
虽然大学生受教育程度较高,但是在法律知识方面的学习相对较少。
大多数大学专业设置中没有涉及到法学课程,加之一些大学生对于法学知识的重要性认识不足,导致法律知识的学习欠缺。
一些大学生对法律问题的认知存在片面性。
他们往往只知道自己的权利,而对法律规定的限制和责任意识不够强烈。
这种片面性的认知会导致大学生在面临法律问题时偏离正道,违背法律规定。
针对大学生法制意识现状的问题,我们应该采取以下措施加以改善:加强法律教育。
在大学教育中,应增加法学课程的设置,让学生们接触到法律知识。
通过课堂授课和实践案例讲解等方式,提高大学生对法律的认识和理解。
学校可以组织法律知识竞赛和法律文化活动,激发学生的法律学习兴趣。
加强宣传教育。
政府、学校等有关部门应加大对大学生法律意识的宣传力度,通过组织讲座、宣传栏、宣传册等形式向大学生普及法律知识。
应当利用新媒体平台,如微博、微信等,及时发布法律法规的相关信息,提高大学生对法律问题的关注度。
要建立健全法律咨询服务体系,为大学生提供咨询和指导。
学校可以成立法律服务中心,邀请专业律师或法律工作者开展法律咨询,解答学生的法律问题。
学校还可以组织开展各类法律培训和讲座,提高大学生的法律素养和应对法律问题的能力。
要加强学生自觉。
大学生要自觉遵守法律法规,增强法律意识,将法律作为自己行为准则的重要一环。
学校和家庭要共同培养大学生的责任感和法治观念,引导他们树立正确的法律价值观。
提升大学生的法制意识是一个长期而复杂的过程。
篇一:当代大学生法律意识现状调查及思考当代大学生法律意识现状调查及思考法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式,是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。
从人类对社会法律现象的主观把握方式的角度来看,法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律信仰五个方面的内容。
法律意识是法治国家建设的精神底蕴,既是法律规范建设的精神动力,又是制度建设的精神支柱,不仅影响法律规范创制的质量,而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程,从而决定法律制度建设的成败。
为了了解当代大学生法律意识的现状,我系以小组为单位,对各寝室不同年级的同学进行了问卷调查,收回问卷,进行统计分析后,从中了解到我院大学生法律意识的现状及存在的主要问题。
一、问卷分析1.对法律基础知识有一定的了解,但掌握得不全不牢,理解不深。
调查表明:他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉讼等方面的常识比较了解,有70%的同学都能答对这些方面的问题;但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。
运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。
2.有平等的诉求,但对平等的理解不深。
在调查中了解到:他们有平等的思想意识,但对平等认识不到位,在心灵深处,惧怕权势;对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责,但在涉及自身利益时,却采取双重标准。
如对在法治社会中您认为对社会经济生活调控影响最大的应当是什么的选答,认为各级官员的意志的表明部分人在心中已经认同官员的特权。
当在寝室里遇到窃贼时,有47%的人选择可能会痛打他一顿。
3.有建立法治国家的法律理想和热情,但对现实法治建设的心理准备不足。
调查中了解到:绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都是认同的,但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。
如在对您认为法治国家在我国能实现吗的选答, 70. 3%的人认为可以实现;对您对违法执法的现象持什么态度的选答,有33. 3%的人选择见惯不怪,只有29%的人选择非常气愤。
当代大学生的法律意识探析当代大学生的法律意识探析随着时代的发展,经济和社会已经出现了许多的变化。
人们的思想、观念、道德水平和法律意识也都发生了较大的转变。
作为未来的主导人才,大学生的法律意识是非常重要的。
那么,当代大学生的法律意识是怎样的,有哪些特点和存在的问题,本文将就此进行探析。
一、当代大学生的法律意识特点1.1 法律意识逐渐增强随着人们信息量的不断增加,社会环境的变化以及法律教育的普及,大学生的法律意识逐渐增强,法律意识的自觉性和维权意识已经明显提升。
1.2 法律知识相对薄弱当代大学生虽然法律意识增强,但是法律知识相对薄弱,例如合同法、知识产权法、刑事法等法律知识的了解并不深入。
这主要是因为高校法律教育还存在着不少的问题。
1.3 维权途径多样化现在信息网络便利,维权途径也多样化,尤其是很多大学生利用网络平台随时随地提交自己的问题和维权诉求,这种方式给大学生的维权斗争提供了更加便捷、快速的途径。
二、当代大学生法律意识存在的问题2.1 对法律认知不够深刻虽然当代大学生的法律意识有了大幅提升,然而对法律法规的理解和认知还需要提升。
在理论等级上,大学生虽然对法律法规的了解比普通人强,但还需要更加深刻的认识。
2.2 法律信息获取渠道不对等尽管信息化带来了便利,但很多学生自身的法律知识储备以及获取途径有限,法律知识的不对等、不公平也造成了大学生的法律意识不足。
信息加工的质量需要不断提高。
2.3 法律意识的思考与维权能力薄弱运用法律维护自身权益,大学生除了理论的正确理解外,还需要谨慎的思考和扎实的维权能力。
而在现实生活的一些法律纠纷中,有一些大学生的维权能力仍然不够。
三、提升当代大学生的法律意识3.1 加强法律教育学习法律知识不能光靠自学,在高校中得到系统、深入的法律教育是增强法律意识的重要途径之一。
学校应不断丰富教育课程,吸引更多优秀的法律人才加入高校教育、引导学生学习。
3.2 丰富学生维权技巧和途径学生的维权,既需要根据个人案件的不同情况决定合理的维权途径,也需要有一定的技巧,这就要求大学学生在平常的学习过程中具备一定的法律思维和应变能力。
2024年当代大学生法律意识现状的实证分析随着社会的不断发展和法治建设的深入推进,法律意识已经成为了现代人必备的基本素质之一。
作为社会未来的中坚力量,大学生的法律意识水平不仅关系到个人的成长和发展,更直接关系到社会的稳定和国家的未来。
因此,对当代大学生法律意识现状进行实证分析,对于提高大学生的法律素养和促进社会的法治化进程具有重要的现实意义。
一、法律意识的定义与重要性法律意识是指人们对于法律的认识、理解和尊重程度,是人们在社会生活中对法律规则和法律价值的感知、体验和认同。
法律意识的重要性主要体现在以下几个方面:首先,法律意识是人们遵守法律的前提。
只有当人们对法律有充分的认知和尊重,才能够自觉遵守法律,维护社会的法治秩序。
其次,法律意识是保障个人权益的基础。
在现代社会中,法律是人们维护自身权益的重要工具。
具备法律意识的人能够更好地运用法律手段保护自己的合法权益。
最后,法律意识是推进社会文明进步的重要动力。
一个具有高度法律意识的社会,必然是一个文明、和谐、有序的社会。
法律意识的培养和提升,有助于推动社会的文明进步和法治化进程。
二、大学生法律意识现状调查为了深入了解当代大学生的法律意识现状,我们进行了一次广泛的调查。
调查结果显示,大部分大学生对法律有一定的认知和了解,能够自觉遵守法律规则,尊重法律权威。
同时,他们也积极关注社会热点法律问题,具备一定的法律维权意识。
然而,调查也发现了一些问题。
部分大学生对法律的理解仍然停留在表面,对法律规则和法律价值的认识不够深入。
此外,还有一些大学生在面对法律问题时缺乏足够的应对能力,容易受到不良信息的影响和误导。
三、法律意识培养的途径与方法针对大学生法律意识现状存在的问题,我们可以从以下几个方面入手,加强法律意识的培养和提升:首先,加强法律教育。
高校应该加强对大学生的法律教育,将法律课程纳入必修课程体系,提高法律教育的质量和效果。
其次,开展法律实践活动。
高校可以组织各种形式的法律实践活动,如模拟法庭、法律援助等,让大学生在实践中深入了解法律规则和法律价值。
当代大学生法律意识现状分析与思考摘要:本文通过对济南市六所高校在校大学生法律意识的抽样调查和分析显示,当前大学生对我国法律有一定程度的了解,但认知水平仍有欠缺,缺乏拜从法律的心理;他们学习法律知识的渠道多样化,但效果并不显著。
同时对当前大学生法律意识状况的原因进行了分析性策略研究。
关键词:大学生;法律意识;原因;对策法律意识是人们对于法(特别是现行法)和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。
它是一种观念的法律文化,对法的制定实施非常重要。
大学生作为一个特殊的社会群体,是法律意识普及化的重要实施对象。
大学生法律意识的掌握程度如何对我国建设法治国家、创造法律环境、完善法律体系以及更好的实施法律有重要作用。
因此,为加强大学生的法律意识,改进法律教育方式,了解大学生对法律的态度,笔者组织学生进行了关于“济南市大学生法律意识”的社会调查。
本次社会调查以问卷调查的形式采用随机抽样的方法,在济南市选取了山东大学、山东师范大学、济南大学、山东经济学院、山东财政学院、山东建筑大学,共六所高校。
总计发放调查问卷1200份,回收有效问卷1170份,有效问卷回收率为97.5%。
其中样本的男女比例为:男生44%,女生56%;专业构成比例为:文科非法律专业45%、文科法律专业4%、理工科40%、其他11%;年级比例为:大一27%、大二17%、大三33%、大四23%。
一、大学生法律意识的基本现状(一)对我国法律有一定程度的了解,但认知水平仍有欠缺我国的法律种类繁多,除法律专业的学生外,普通学生不可能对每一部法律都有专业性的理解,但这并不能成为法律知识匮乏的原因。
本次调查发现,大学生对我国现有法律有一定了解,但总体状况不容乐观。
其中,对我国法律非常了解的大学生仅为3%,其余大部分学生则具备一定的法律基础知识,对法律的了解程度较弱。
这反映出有关法律基本知识还未在大学生中普遍掌握,完整的法律知识框架没有形成,特别是在法律的基本问题上仍存在疑问。
如当涉及权力和法律的关系时,76%的学生对两者的关系没有清醒认识,甚至认为权力大于法律,法律不是服务于人民而是服务于权力。
可以看出,大学生对我国的法律体系和法律的作用持不信任态度,不具备正确的法律信仰,容易受现实中的个别案例影响。
此外,在对权利和义务的把握上也存在不足。
如部分学生过分强调个人权利而忽视应履行的义务,对他人的权利没有足够的尊重,不懂得“尊重别人也就是尊重自己”的道理。
显然,现阶段大学生的法律意识仅停留在感性认识上,缺乏对法律的深入理解,法律信仰并不坚定。
这种现状不利于我国法制建设的发展,影响依法治国进程的推进。
(二)学习法律知识的渠道多样化,但效果并不显著大学阶段的法律学习通常是大班课堂教学,教授方式过于陈旧,学生大多只是一味接受而不知如何应用,而且以应试为目的的教育更让大学生无法产生兴趣。
对于这种授课模式,49%的学生认为教学效果一般,29%的学生觉得没什么实效。
如今是信息化的时代,各种媒介层出不穷,除传统的课堂教学外,网络、报刊杂志、电视等方式也被应用到法律知识的学习中。
对这些学习法律的途径,学生具有较大的选择余地,其中选择比重最大的是网络和报刊杂志。
但问题是尽管学习的方式较以往有很大改进,学习效果却并不显著。
从调查数据看,大学生学习法律效果不显著的原因并不在于学习方式有多大改进,而在于学习的主动性。
网络作为新时代的学习工具雖受到大多数人的喜爱,但选择学习法律的人只是少数。
调查种,只有17%的学生能够做到经常关注法律案件,大部分学生则认为法律离自己很远,只要不违法犯罪,法律就不会发生作用。
显然,大学生对我国法律持冷漠态度,法律情感有待加强。
(三)大学生法律观念淡薄,缺乏拜从法律的心理大学生能够明辨是非曲直,也认识到守法和护法是公民应尽的义务,但在践行法律的具体行为上却稍有欠缺,缺少守法精神和护法品格。
当被问到如果亲属中有人犯罪,要面临法律和亲情的选择时,只有48%的学生会选择站在法律一边,劝亲属自首。
也有部分学生徘徊在法律边缘,不知如何是好。
这在某种程度上反映出大学生在践行法律面前人人平等、公平公正原则时信念不坚定,面对亲属犯罪无法作出客观准确的判断,这在无形中就触碰了法律。
更为普遍的一个现象是在公交车上遇到小偷,一半以上的学生选择提醒失主但对小偷不敢吱声,21%的人选择视而不见,13%的人厉声制止且敢去抓。
当代大学生在对待法律问题时“事不关己,高高挂起”的心态和对违反法律行为的惧怕和纵容行为,体现出面对违法行为时的不成熟心理以及缺少与违法犯罪行为作斗争的胆识。
二、影响大学生法律意识的原因分析(一)自身发展阶段的影响大学生正处在人生成长的关键时期,具有心理不够成熟、人格不够完善、自控力较差等特点,对一些反面的案例容易抱有偏激、片面甚至极端的态度,他们对问题有自己的想法并且有时会比较固执,有时他们也明白这种心理态度是不积极的,希望摆脱这种状态,但现实的情况却让他们不得不面对这种暂时无法改变的现状,因此在多方因素的影响下,大学生认识问题、分析和解决问题的能力有所欠缺。
在调查中发现,认为大学生违法的主要原因中自身心理因素占26%。
不可否认,在这一阶段培养较高的法律意识难度较大,毕竟大学生世界观、人生观尚未完全确立,对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力,加之随着大学生独立自主意识的增强,他们极力想摆脱来自外界的干涉和约束,亦容易对法律、制度产生心理抵触。
(二)法律教育方式的影响现有的法律教育仅限于守法教育和法律条文教育,没有把法律教育作为一种素质教育融入到学校教育中,这严重阻碍了大学生现代法律意识的形成和发展。
大学阶段的法律教育方式仍然是学生被动的学习,同时在课堂上所讲授的法律知识远不能满足他们走出校门后的需求,因此大学阶段的法律教育应以实用为主,多让学生掌握一些实用性法律,例如经济法、合同法、劳动法等。
另外,从整体上说,我国的法制教育比较薄弱。
通过调查了解到在大学生违法的主要原因中法制教育薄弱这一因素占23%,很多法律知识是在课堂、网络、报纸上了解的,并不全面也不具体。
另一方面,在法律教育的过程中,对学生义务上的教育远大于权利上的教育,影响了大学生健康法律心理的形成,导致大学生头脑中缺乏现代法律意识,认为法律就是盲目的背诵法条,这难免会使大学生产生普遍厌恶和反感情绪。
(三)社会环境的影响环境对人的影响是至关重要的,现代社会中权力至上、专制特权、义务本位以及与现代法律精神相悖的、消极的法律观念的存在,部分执法机关有法不依、执法不严的行为让大众颇为失望,导致现今仍未形成完善的法律体系、尚未树立应有的法律尊严。
鉴于这种社会环境的影响使得大学生们对法律没有充足的信心,特别是司法腐败现象的滋生更加降低了法律在人们心目中的地位。
同时,几千年的传统思想崇尚“仁治”,使人们习惯处于平淡、和气的氛围之中,缺少追求民主、人权和法治的民族理性,这种重人治轻法治的思想根深蒂固,使人们在遇到法律问题时会尽量避免使用法律手段,这在某种程度上不利于法律权威的树立和大学生法律意识的形成。
调查中有29%的学生认为大学生违法的原因是外界的不良诱惑所导致,这反映了我国法律环境尚未形成,需要在完善法律体系和树立法律权威上加强措施。
三、加强大学生法律意识的对策(一)将守法教育发展成为对法律的素质教育高等院校作为培养大学生法律意识的重要场所,要合理建构大学生的法律基础课程,帮助他们强化法律知识框架,要让学生了解与生活息息相关的法律知识,真正实现法律与生活的结合。
其次,全面改进教学方法,丰富教学手段,提高学生学习参与的积极性。
可以引用互动式教学理念,通过互动式教学把死板的知识转化为生动的场景,通过典型案例,让学生参与讨论,或者在课堂上设立模拟法庭,使学生从“角色体验”和对法律事件的直观认识中感悟法律的尊严。
另外,高校要加强对学生正确的舆论引导,对一些负面消息和案件不能一味的批驳、反对,要通过分析来解答学生心中的疑惑,减少对学生的负面影响。
最后要鼓励学生多进行法律实践,增强法律意志。
(二)创造良好的法律大环境我国现处于社会转型的关键时期,各种思想观念相互碰撞、行为模式错综复杂,加上司法领域中各种负面因素的存在,对良好法律环境的形成不啻巨大挑战。
为创造有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法律环境,应采取多方面措施,尤其应加大对司法人员和执法人员的管理力度,重塑民众对相关领域的信心,为良好法律环境的营造奠定基础。
本次调查对执法违法现象的态度中,75%的学生感到非常气愤或厌恶,这说明执法人员知法犯法,会直接影响到法律的权威性,影响民众对法律的信心以及法律环境的建设。
另有14%的学生见怪不怪,则说明现实生活中法律相关从业人员犯法导致部分民众已丧失对该机关的信任,这也充分体现出加大对司法、执法人员管理力度的紧迫性。
(三)主动学习法律知识,具备对法律的依赖感培养大学生的法律意识,关键在于其学习法律的主动性和积极性,增强法律信念,培养法律情感。
一方面,大学生自身要端正学习态度,对法律具备客观认识,不因个别反面案例而对法律产生怀疑。
另一方面,要结合法律環境和舆论媒体的作用来学习法律知识、培养法律观念。
总之,大学生法律意识的培养是一个长期的艰巨任务。
我国法律制度在不断完善,法律体制在不断健全,但这并非意味着大众的法律意识也同步提高。
因此,社会、高校和大学生自身都要共同努力采取各种措施帮助大学生树立法制观念,培养法律意识,以适应素质教育的要求和和谐社会建设的需要。
参考文献[1]刘旺洪.法律意识论[M].北京:法律出版社,2001.[2]陈新开.论大学生法律意识的培养[J].黑龙江高教研究,2006,(4).[3]张立兴,鲁昕.大学生法律素质的调查与思考[J].思想政治教育研究,2005,(2).。