《可爱的小青蛙》说课稿

部编版语文一年级下册小青蛙说课稿（精选３篇）〖部编版语文一年级下册小青蛙说课稿第【1】篇〗一、理论背景说教学过程是一个学生通过自主活动和交往对话进行主动建构的过程。

在学习过程中，学生通过新知识与自己原有知识经验的反复的、双向的相互作用，来充实、完善和改造自己的认知结构。

语言的积累与运用、思维的提升与发展是语文核心素养的重要组成部分。

识字是阅读和写作的基础，是低年级的说教学重点。

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合。

在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

二、教学背景分析1、教材分析《小青蛙》是部编小学语文第二册第一单元第三课。

这篇课文是一首儿歌,读起来朗朗上口，富有情趣。

本课的生字共12个，其中由“青”加偏旁生成的新字有5个。

这样，这个字便形成了以“青”为基本字的一组音近、形近的形声字。

而这些字的意思，在这首儿歌的情境中有具体的体现。

于是，这些字的音、形、义在语境中便巧妙地联系了起来,很有特点。

2.说学情分析一年级学生由于受到年龄特; 点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习。

虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法。

三、说教学目标基于上述的教学背景分析，我设计了这样的说教学目标：1.认识12个字，写7个生字。

2.正确流利地朗读课文。

3.了解形声字特点，借助声旁读准字音，借助形旁语境初步了解字义。

教学重难点：“激发学习汉字的兴趣。

初步了解形声字特点，并运用其规律识字。

”是本课教学的重难点。

四、说教学过程基于这样的说教学目标，我精选教学内容,精简教学环节，设计思路如下：入课环节：上课伊始，便让学生猜个谜语。

谜面反应了青蛙的外形特征、生理特点等。

学生猜出了青蛙，很自然地导入新课。

说板书过程中，指导“青”字，为后面“清、晴、睛、情、请”这组新字的学习做了铺垫。

小青蛙评课说课稿教学反思1、小青蛙评课说课稿教学反思小青蛙评课说课稿教学反思《小青蛙》是新人教版小学语文一年级下册第一单元教学内容，它是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。

课文中清、情、请、晴、睛都是由共同的母体字青作为声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

为此，我设计本课时本着贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。

同时采用归类识字、组词识字、随文识字等多种方法使学生感受识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。

所以在教学中我注重识字方法的指导，提高学生的识字能力。

讲完课我感受颇深，反思如下：一、激趣导入，已猜谜语的形式进入文中课前与学生交谈，引出谜语，激发学生的学习热情，吸引他们的注意力。

然后我让学生观察，告诉我你发现了什么。

之后我总结了写作方法，让学生写然后让学生评价，鼓励学生爱上写作。

二、采用多种方法引导学生识记青字家族的生字1.教师示范阅读。

让学生朗读儿歌，并用绿色圈出课文中的生词。

2.展示这些词:清晰、深情、讨好、阳光、明朗，引导学生阅读。

然后，跟着短文记住这些单词的意思，引导学生观察，找出异同，在比较中进行初步记忆；然后通过各种方法引导学生强化巩固。

比如朗读课文中的句子并随课文记忆，把句子的意思联系起来，组成一个词再造一个句子，让学生初步了解形声字的构词规律。

此时如果我能及时引导学生给生字作自我介绍去识记，如我是清，清水的清，我有三点水，照老师这样把生字介绍给同桌听，用不同方法反复与这些字打交道，学生自然而然就记住了，而且也不枯燥。

三、游戏巩固检测生字采用挑战过关(认读生字)如：送字宝宝回家、编问答歌，同时本课我先用有趣的谜语把学生带入情境，用游戏加以检测，更有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

《小青蛙》说课稿各位老师，大家好，今天我说课的内容是小青蛙。

下面我将从教材、学情、教学目标和重难点、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面呈现我的说课。

一、说教材小青蛙是部编小学一年级语文下册第一单元识字课中的第三课，这是一首儿歌形式的字族文识字课，读起来朗朗上口，音韵和谐，讲述了小青蛙的外形和本领，号召大家要保护小青蛙。

本课共有12个生字，其中母体字“青”和不同的形旁搭配，构成五个新字，形成了以“青”为基础的一组音近、形近的形声字，而这些字的意思在这首儿歌的情景中有具体体现，于是这些字的音形义在语境中便巧妙的联系起来，很有特点。

二、说学情低年级孩子由于受年龄特点和认知发展特点的限制，爱玩好动，思维活跃，表现欲强，但持久性差。

只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果，那么让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。

另外，虽然孩子们已经有半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法，让学生跟着老师一起感悟。

三、说教学目标和重难点根据语文课程标准对低年级识字教学的要求，针对本课特点，我把本课的教学目标定为：1.认识12个生字，认识病字框，规范书写七个生字，培养自主识字和写字能力，这也是本课的重点。

2.正确流利朗读课文，知道青蛙是益虫，培养学生爱护小动物的情感。

这也是本课难点。

3.能辨析以“青”为母体的五个形近字，体会形声字的构字规律。

四、说教法学法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神。

因此在教法上采用促进学生自主、合作、探究性学习的情景教学法和自主识字法以及以读代讲法。

充分利用多媒体直观教学手段，创设情景，开展活动，引导学生积极主动地投入学习活动中去。

在学法上根据教学内容和学生年龄特点、兴趣爱好及认知水平，采用圈点勾画法，游戏学习法，生生互助法等学习方法，让学生在乐意参与的活动中，主动探索，自主学习，合作学习。

《小青蛙》说课稿6一、说教材唱歌是人们表现情绪、情感的方式之一，想让幼儿主动、积极、喜欢唱歌活动，大胆表现自己的情感和体验，选择合适的歌曲教材是至关重要的。

（一）教材内容分析：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：活动内容的选择应该"既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

"小青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱动物，此歌曲的歌词简单、句式短小，情绪活泼、轻快,容易引起幼儿学习的兴趣，尤其是后面9-16小结，歌词是小青蛙"咕呱呱呱、咕呱呱呱"的叫声，孩子特别喜欢，这均符合幼儿的年龄特点和学习特点。

因此，我选择了《小青蛙》作为歌唱活动来组织。

（二）幼儿现状分析：中班幼儿在语言发展有了一定进步，基本上能够完整的再现一些短小的歌曲，和较长歌曲中的某个片段，但在用速度、力度、音色的变化来表现歌曲中的不同形象和情绪还是比较困难。

中班幼儿对"喜怒哀乐"已有一定的生活体验,欲通过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感，满足其情感表达的需要。

（三）活动目标接下来我要说的是活动目标。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿才唱歌的年龄和学习特点及实际情况，我确定了满足"四个要素"和"三个维度"的活动目标。

目标一（知识与技能）：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

目标二（过程与方法）：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

目标三（情感态度与价值观）：感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围，体验歌唱活动的快乐。

（四）重难点：中班的孩子基本上能够完整的再现一些短小的歌曲，和较长歌曲中的某个片段，但在改变速度、力度、音色之后，在音准、节奏等方面会产生跑调、节奏不稳定的情况，因此，我本次活动的重点是：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》
一、游戏名称：可爱的小青蛙
二、适用年龄：3－4岁
三、游戏目的：
1.运动能力：提高学生的大肌肉协调性和运动技能。

2.思维能力：培养学生逻辑思维和创造思维能力。

3.语言能力：帮助学生学习新词汇，提高学生的语言交流能力。

四、游戏内容：
1.选择自己喜爱的小青蛙，并将其放入自己的背包中。

2.参加各种游戏，获取积分并增加背包中小青蛙的数量。

3.最后根据自己背包中小青蛙的数量排名，颁发奖品和奖状。

五、游戏步骤：
第一步：介绍游戏
教师向学生们介绍游戏名称和游戏目的，并让每个学生选择自己喜爱的小青蛙，放入自己的背包中。

第二步：游戏1
图1：小青蛙跳跳
教师引导学生们跳跳舞，模仿小青蛙的跳跃方式，通过不同难度的跳跃游戏获取积分，积累到一定分数后即可获得一个小青蛙，并放入自己的背包中。

第三步：游戏2
图2：小青蛙飞飞
教师布置一张大蓝布，并在上面散布各种形状的小纸片，学生们需要寻找具有相同形状和颜色的小纸片并将其扔进自己的篮筐里，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第四步：游戏3
图3：小青蛙威风
教师让学生们在某个规定的区域内狂奔，抓取更多的纸条，获得积分，并可获得一只小青蛙放入背包。

第五步：比赛奖品
最后，教师会根据每个学生背包中的小青蛙数量排名，颁发奖品和奖状。

六、教学评价：
此游戏以小青蛙为主题，结合幼儿喜爱小动物的特点，增加游戏的趣味性，让幼儿在游戏中愉快地成长，促进幼儿健康、智力、情感和社会等多方面的全面发展。

幼儿园小班体育教案及教学反思：《可爱的小青蛙》一、教学背景幼儿园小班是儿童教育中的重要阶段，体育教育对幼儿的身体和心理发展具有重要意义。

本教案以《可爱的小青蛙》为主题，通过游戏和活动，让幼儿在欢乐中体验运动的乐趣，提升他们的体育能力和协调能力。

二、教学目标1.让幼儿了解小青蛙的形象，并通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，通过互相协作完成任务，增强幼儿的社交能力。

3.提高幼儿的注意力和专注力，让幼儿在游戏中体会运动的快乐。

三、教学准备1.小班教师及助教的指导。

2.教室或操场等教学场地。

3.小青蛙道具或卡片。

4.音乐播放设备。

四、教学内容和活动安排1. 游戏介绍•介绍小青蛙的形象，并和幼儿一起模仿小青蛙的跳跃动作。

2. 活动一：跳跃比赛•将幼儿分成小组，每个小组成员轮流在指定区域跳跃，看哪个小组跳得最远或最高。

3. 活动二：捉青蛙•教师扮演青蛙，幼儿们分组轮流捉住“青蛙”，锻炼幼儿的敏捷和团队合作能力。

4. 结束活动•通过合唱鼓励幼儿，表扬他们的表现，并进行反思总结。

五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对小青蛙形象的喜爱度很高，通过游戏活动，幼儿们积极参与、团结合作，体验了运动的快乐。

在未来的教学中，可以加强队伍合作的训练，引导幼儿更主动地参与体育活动，促进他们的发展。

通过《可爱的小青蛙》这一体育教案，幼儿在欢乐的氛围中锻炼了身体素质，培养了团队精神和合作能力，为他们的全面发展奠定了良好基础。

以上是本次小班体育教案及教学反思的内容，希望能为幼儿园教师提供一定的借鉴和启发。

小班优秀游戏教案《可爱的小青蛙》游戏名称：可爱的小青蛙适用年龄：3-6岁游戏目标：通过游戏，让幼儿学会识别颜色和形状，并培养他们的观察力和反应能力。

材料准备：1. 五颜六色的青蛙图案卡片（每种颜色和形状各有5张）2. 一个大型的青蛙图案3. 一个小篮子或容器教案内容：1. 介绍游戏（5分钟）：给幼儿们展示大型的青蛙图案，并告诉他们这个游戏的名字是“可爱的小青蛙”。

解释游戏的规则是根据颜色和形状找到对应的青蛙图案，放入篮子中。

2. 游戏准备（5分钟）：将五颜六色的青蛙图案卡片洗匀，并分别放置在教室的不同角落。

将篮子放在教室的中央位置。

3. 开始游戏（15分钟）：让幼儿们站在教室的一侧，然后按照老师的指示，找到符合要求的青蛙图案，并放入篮子中。

例如，老师会说：“请找到一个红色的圆形青蛙。

”幼儿们听到指令后，要迅速找到符合要求的卡片，并将其放入篮子中。

4. 提示和鼓励（10分钟）：根据幼儿们的年龄和能力，适时提供提示或鼓励。

例如，如果幼儿找不到符合要求的卡片，老师可以提示：“你可以试试看在哪里找红色的卡片。

”或者鼓励成功的幼儿：“太棒了！你找到了一个蓝色的方形青蛙。

”5. 结束游戏（5分钟）：当所有的卡片都被找到并放入篮子中后，游戏结束。

老师可以总结游戏的过程，并夸奖幼儿们的努力和表现。

扩展活动：1. 探索青蛙：鼓励幼儿们观察图案卡片和大型青蛙图案的细节，并讨论它们的相似之处和不同之处。

2. 扩展游戏：增加更多的颜色和形状，以增加难度。

可以使用其他动物或物体的图案进行游戏。

3. 自由游戏时间：让幼儿自由玩耍，他们可以选择玩这个游戏或与其他幼儿进行对话和合作。

注意事项：1. 确保所有的材料都是安全的，没有锋利的边缘或危险的部分。

2. 游戏时，老师要密切观察幼儿们的表现，并确保他们玩得开心和安全。

3. 在游戏中要提供积极的鼓励和帮助，让每个幼儿都感到受到关注和支持。

《小青蛙》说课稿范文（精选6篇）《小青蛙》说课稿范文（精选6篇）1说教学目标：1、进一步巩固2、3、5的乘法口诀，能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。

2、会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。

说教学重点：会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。

说教学过程：一、复习旧知1、听算2、一句口诀两个算式。

3、3×4+35×7-55×8+53×9-9怎样算快？你怎样想的？以3×4+3=？为例。

3×4可以看作3个4相加，也可以看作4个3相加。

再加1个4。

3个4加1个4得4个4。

所以3×4看作3个4好些。

主要看后面要加或要减的是1个几，前面的乘法算式就看成几个几。

二、解决问题。

解决一个问题，至少需要几个相关的条件？2个相关的条件。

1、每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？找出2个相关的已知条件（1）每只青蛙吃9只害虫。

（2）3只青蛙。

问：3只青蛙共吃几只害虫？这2个条件都是和问题有关的。

你能列式吗？为什么这样列式？（求3个9相加）9×3=27（只）或3×9=27（只）2、看图，每层楼大约高3米，这座楼大约高多少米？这道题告诉我们几个条件？还有一个条件是什么？（隐藏的条件）还必须知道大楼有几层？怎样列式？为什么？3、这辆汽车多少元？3张5元的，1张10元的。

正好！什么意思？（不多也不少）4、饼干每包5元，矿泉水每瓶2元，点心每块3元，果汁每瓶4元。

你能提出哪些用乘法计算的问题？试着算一算。

三、作业。

完成书上18页计算，19页1题。

《小青蛙》说课稿范文（精选6篇）2本课围绕立定跳远为题，努力在课堂教学中创造一种自然、宽松、愉快、良好的氛围，师生建立起友好融洽的关系。

立定跳远是小学生跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，它对于促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发育，发挥着积极的作用。

托班体育游戏教案：可爱的小青蛙
一、教学目标
1.激发幼儿的兴趣，提高学生对体育活动的热爱程度；
2.帮助幼儿学会掌握小球的基本技能；
3.提高幼儿的协作能力和团队精神。

二、教学内容
本次教学的内容是小球技巧，通过有趣的小青蛙主题游戏，培养幼儿掌握小球技能的兴趣和热情。

三、教学过程
1. 准备
1.教师根据获得的教育机构支持和充分的教育教学知识，准确地课程目标和课程涵盖范围。

2.教师所选择的活动，要考虑到幼儿的年龄和发展，必须接受幼儿的整体知道和闻。

3.准备教具和场地。

2. 热身活动
1.跑步活动，活跃身体。

2.手部五指伸展运动，加强手部力量。

3. 活动
1.介绍小球专项技能出发，让幼儿去使用手抛准球，以免小朋友受伤。

2.添加小青蛙游戏设计。

4. 游戏描述
小青蛙游戏有10个人连成两排，相对站立，把三个小球抛掷给对面的小朋友，要求对方把接下来的球投给下一个队友，类比前面相同的动作，如一只青蛙一样。

每投中一个球就可以得到一个小糖果，奖励或否则受到学校的。

大班体育活动教案《可爱的小青蛙》教学目标：1. 让学生认识和理解小青蛙的形态和特点。

2. 提高学生的协作能力和团队合作意识。

3. 锻炼学生的身体协调能力和灵活性。

教学准备：1. 小青蛙形象图片或模型。

2. 青色棉布或绸布。

3. 音乐设备。

教学过程：引入活动：1. 让学生坐在地上，向他们展示小青蛙的形象图片或模型，引导学生讨论小青蛙的特点和习性。

2. 通过简单的问题和回答，引导学生认识小青蛙的生活环境和行动方式。

活动一：成为小青蛙1. 将青色棉布或绸布铺在地上，模拟小青蛙的生活环境。

2. 学生们按照指令，跳跃在棉布上，模仿小青蛙的动作。

3. 在音乐的伴奏下，学生们可以模仿小青蛙的跳跃动作，尽量跳得高、跳得远。

活动二：小青蛙接力赛1. 将学生们分成几组，每组站在起跳线上。

2. 一个学生作为队员，模仿小青蛙的跳跃动作，跳到终点线上后，将接力棒交给下一位队员。

3. 每个队员依次进行接力，最先完成终点线的队伍获胜。

活动三：小青蛙捕蝌蚪1. 使用带有蝌蚪图案的球，将其扔向空中。

2. 学生们模仿小青蛙的舌头伸缩动作，用手抓住扔出的球。

3. 学生们可以分成小组进行比赛，看哪个小组抓到的球最多。

总结：1. 请学生回顾今天的活动，分享他们所学到的关于小青蛙的知识和经验。

2. 强调学生们通过这些活动锻炼了身体的协调能力和灵活性。

3. 提醒学生们要保持健康的生活习惯，关爱动物和保护环境。

拓展活动：学生们可以自己设计小青蛙的形象，制作小青蛙的面具或造型等，进行表演或游戏。