第一框关爱他人

关爱他人说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《关爱他人》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《关爱他人》是人教版道德与法治八年级上册第七课第一框的内容。

本框题主要阐述了关爱他人的含义、表现以及关爱他人的意义，引导学生树立关爱他人的意识，学会关爱他人。

这一框题在教材中起着承上启下的作用，既是对前面所学内容的深化和拓展，又为后面学习服务社会等内容奠定了基础。

二、学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注社会、关心他人，但在关爱他人的过程中还存在一些问题。

比如，有些学生不知道如何关爱他人，或者在关爱他人时缺乏真诚和耐心；还有些学生认为关爱他人会给自己带来麻烦，缺乏关爱他人的动力。

因此，通过本节课的学习，引导学生正确理解关爱他人的意义，掌握关爱他人的方法，对于培养学生的社会责任感和良好品德具有重要意义。

三、教学目标1、知识目标：了解关爱他人的含义和表现，懂得关爱他人的意义。

2、能力目标：学会关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生关爱他人的意识和情感，引导学生在生活中积极关爱他人。

四、教学重难点1、教学重点：关爱他人的意义。

2、教学难点：如何关爱他人。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受关爱他人的重要性，提高学生的学习兴趣。

2、案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考关爱他人的方法和技巧，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同提高关爱他人的意识和能力。

六、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于关爱他人的视频，如志愿者帮助孤寡老人、路人救助受伤的小动物等，引导学生思考：这些行为体现了什么？从而引出本节课的主题——关爱他人。

第七课积极奉献社会第一框关爱他人一、单选题1．对如图中女孩的行为最贴切的评价是（）A．平等待人，增进信任B．关爱他人，温暖社会C．礼貌待人，语言文明D．尊重他人，消除隔阂【答案】B【详解】本题考查对关爱他人的认识和理解。

B：漫画中小女孩扶老人过马路反映她的行为是关爱他人，服务社会、奉献社会的亲社会行为，这种行为温暖着社会，传递了美好情感，故B说法符合题意；A：平等待人，增进信任在题干中未能体现，故A说法不符合题意；C：礼貌待人，语言文明在题干中未能体现，故C说法不符合题意；D：尊重他人，消除隔阂说法太绝对，故D说法错误；故本题选B。

2．针对下列行为的点评，正确的是（）①男子骑行时摔倒，讹诈扶起自己的人---诚实守信，善于维权②雨天，一位拄拐杖的老人突然晕倒，路过几名中学生为他撑伞并拨打“120”求助-----拒绝冷漠，传递温暖③开办“抗癌厨房”，病人家属炒菜只收1元-----与人为善，传递爱心④某游客在北京八达岭野生动物园猛兽区下车-----漠视生命，践踏规则A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D【详解】本题考查对关爱他人的认识和理解。

②③④：依据教材知识并分析题干可知，为晕倒的老人撑着伞，并拨打“120”求助的几个中学生的行为是具有高度的社会责任，体现了我们要拒绝冷漠，传递温暖；开“抗癌厨房”体现了对他人的关爱，与人为善，传递爱心；某游客在动物园下车的行为是错误的，他漠视了生命，践踏了规则，故②③④说法正确；①：男子讹诈扶起自己的人，这是以怨报德，是不道德的行为，也是违法行为，故①说法错误；故本题选D。

3．中央文明办发布2022年第四季度“中国好人榜”，咸阳吴秀仓荣获2022年第四季度“助人为乐”好人。

吴秀仓三十多年如一日地对青少年进行“三帮”（帮学、帮教、扶贫帮富）。

他认为，对青少年进行思想道德教育是关爱，为他们办实事、解难题也是关爱。

这启示我们要（）A．心怀善意，讲究策略B．敏而好学，不耻下问C．鞠躬尽瘁，死而后已D．关爱他人，收获幸福【答案】D【详解】本题考查对关爱他人的认识和理解。

【八年级上册第七课第一框关爱他人核心素养】文章撰写在我们日常的生活中，关爱他人是一种非常重要的核心素养。

八年级上册第七课第一框“关爱他人核心素养”这一主题，是我们日常生活中十分关注的一个话题。

在这篇文章中，我将深入探讨这一核心素养的意义和重要性，以及如何在日常生活中落实关爱他人的行为。

我们先来探讨一下“关爱他人”在我们生活中的意义。

在这个竞争激烈的社会中，关爱他人意味着更多的人情味、更多的友爱和理解。

当我们能够关心他人、理解他人、体谅他人，我们的世界就会变得更加美好。

在人际关系中，关爱他人更是一种必备的品质，它可以促使人与人之间产生更多的共鸣和情感连接。

关爱他人不仅仅是一种行为，更是一种态度和品质。

关于如何落实关爱他人的行为，我认为可以从日常生活入手。

我们可以多关心家人的身体健康，经常向他们表达关心和爱意；在学校或社区，我们可以多帮助他人，尊重他人的意见和想法；在面对孤寡老人或残障人士时，我们可以给予他们更多的关怀和陪伴。

通过这些行为，我们可以让更多的人感受到爱和关心，营造一个和谐美好的社会环境。

在总结回顾本文的内容时，我们深刻地认识到了关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中落实这一核心素养。

在现实生活中，我们要积极传递爱和温暖，做一个关心他人的人，让关爱之心成为我们日常生活中的一部分。

我个人观点是，关爱他人是一种美德，它充分体现了人与人之间的温暖和友爱。

作为一个社会成员，我们应该积极传递爱和温暖，让关爱之心成为我们日常生活中的一部分。

通过本文的探讨，相信大家对于八年级上册第七课第一框“关爱他人核心素养”这一主题都有了更加深入的理解和认识。

愿我们都能在日常生活中更多地关爱他人，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

关爱他人是一种美德，是一种无私奉献的精神。

在当今社会，关爱他人的意义和重要性日益突显。

我们身边的事例也充分印证了这一点。

一位爱心商人为了帮助孤困儿童，自掏腰包资助了一个贫困地区的小学，为孩子们搭建了更好的学习环境；一位医生为了帮助更多的病人，放下了丰厚的报酬，义诊了许多病患，用自己的爱心和专业知识拯救了无数生命。