(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：送元二使安西PPT、优质教学课件

送

元

二

王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河

东蒲州（今山西运城）人。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称。其以山水诗成就最高，是唐代山水田园诗派的代表。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《鸟鸣

涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。

出使。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

wèi渭浥yì

jūnshè舍君

湿润，沾湿。

旅店。渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

再。本文指饮完，喝干。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。古关名，故址在今甘肃敦煌西南。

品读、朗诵

轻声朗读诗句，结合注释，想一想古诗写

了些什么。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

这两句诗写出了与朋友告别的时间、地点和环境。时间是清晨，地点是渭城的旅店，环境清爽宜人

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这两句诗写出了告别时的情景。

诗人不写饮酒的场面，也不写依依惜

别的心情，只写一句酒桌上劝慰的话，

来表达对朋友的留恋，以及对朋友孤

身去荒僻之处的同情、关切，也是劝慰朋友旅途珍重。

从渭城到西安有3000多公里，古时候没有汽车、火车，飞机，就是用上最快的交通工具骑马去也要用上半年时间。从渭城到安西要经过阳关。它和玉门关都是古时通往西域的必经之路。

译文：渭城的清晨，一场如酥

的小雨湿润了路上的尘埃，旅店旁

的棵棵杨柳被雨水冲洗得更加青翠

欲滴。真诚地奉劝我的朋友再干一

杯美酒，等你西行出了阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。

赏析

诗的前两句点明了送客的时间和地点。诗中

用“浥”字形容雨湿尘埃，用“新”字形容柳

色翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点。诗的后两句，诗人把深沉的情感融入平淡的话语中，

更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。

这首诗通过写细雨中

为远行的朋友饯行时劝酒

的情景，表达了诗人对朋

友的依依惜别之情。

山中送别

唐代：王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？

古诗《送元二使安西》教学设计

【教材分析】

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。

【教学目标】

1.知识能力目标：

明确多音字“舍”的两个读音，明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。

2.过程方法目标：

通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

3.情感态度目标：

体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情。

【教学准备】

学生准备：

1．收集描写友情方面的名诗名句。

2．安西指的是现在哪个地方？

3．王维和元二在分别的时候可能说些什么？

师提示：

A．元二要去安西了，他心里最牵挂的是谁？

B．王维来送元二，朋友要去安西建功立业，他最想对朋友说些什么?

教师准备：

自制幻灯片一套。

【教学时数】

1课时

注意：

“三分诗，七分读”。这堂课应在学生充分读的基础上，引导学生当堂会背。

【教学过程】

一、激情入境，导入新课

1．师：在你的成长过程中，一定交有不少朋友吧。谁有知心朋友？

指名谈和知心朋友在一起的感觉。

师：朋友在一起时间久了，情投意合就产生了深厚的友谊。假如，有一天，由于转学、升学等原因两人要分开了，你的心里会怎么想？

指名回答。

2．师：是啊！我们现代人是这样，古人，也是这样。在古时候啊，由于交通不方便，朋友分离之后就很难有再相见的时候，送行饯别就成为表达深厚情谊的一种习俗。于是，在和朋友分离之时，人们就会写一些诗或文章来送给朋友。回忆一下，你都知道哪些描写朋友之间友情的名言或名句？

20.送元二使安西

说教材：

《送元二使安西》是北师版六年级第７单元珍惜的《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。《送元二使安西》是盛唐着名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。

说教学目标：

根据新课程标准对四年级学生提出的阅读要求和学生现有的认知水平，我从以下三个纬度确定了教学目标：

1、知识能力目标：会写2个生字，明确多音字“舍”的两个读音，明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。

2、过程方法目标：通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

3、情感态度目标：体会朋友之间的深厚情谊，激起对祖国诗歌的热爱之情。 依据教学目标我也制定出了本文的教学重难点。

教学重点：1、理解整首诗歌的意思，能有感情地朗读并背诵诗文。

2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

教学难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

课时安排：一课时。

说过程：

大纲要求我们要培养学生“自主、合作、探究”的能力。为了变课堂上教师教为学生自主的学习，让教师和学生成为课堂上的双主体，我的课堂以学生自主学习为主。

下面我就从知作者、读古诗、解诗意、悟诗情、入诗境、拓诗篇这六个环节来谈谈对这节课的教学安排。

一、知作者

导入新课后，孩子们回忆学习古诗五步法，然后自主学习。

学生自己来介绍作者，可能谈到王维的诗集、书画、古诗。了解王维的“诗中有画、画中有诗。”的写作特点。

1 《送元二使安西》教学设计

一、教材分析

《送元二使安西》是北师大版小学语文课程标准实验教科书六年级下册第七单元第二篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以珍惜为主题，引导学生懂得珍惜、理解珍惜、学会珍惜。

这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。

二、教学目标

1、有感情地朗读古诗, 背诵古诗。

2、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。

三、教学准备

1、教师制作多媒体课件。

2、学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。

四、教学过程 2 （一）复习导入，揭示课题。

1、谈话导入，齐背古诗《别董大》。

2、指导读诗题，解诗题。

（二）初读古诗，掌握大意。

1、学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。

2、课件出示从渭城到安西的地图，引导学生体会渭城至安西的路途遥远。

3、在地图上指出阳关的具体位置，请学生说说像阳关这样的城关还哪些？

4、出示安西苍凉图。

师：安西这个地方一年四季飞沙走石、满目苍凉。王维的好朋友元二就是要出使到这样一个荒凉的地方。因此，这样一首送别诗，孩子们你们觉得应该怎样读呢？

学生自由练读古诗、评读、齐读。

（三）创设情境，悟酒中情。

1、过渡：从这首诗中，我们体会到了离别时朋友之间的依依不舍，请大家看大屏幕，你们又会有什么感受呢？

出示课件：从渭城到安西一路上地形地貌变化图片。