常用机件和结构要素的特殊表示法
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机械的表达方法
机械的表达方法通常包括以下几种:
1.机构简图:它用于表示机构的结构、运动原理和传递运动关系,而非精确地描述机构的详细尺寸。
机构简图用图形符号来代表机构中的各个构件,通常用规定的图形符号来表示。
2.零件图:它用于表示单个零件的详细尺寸、形状和材料。
零件图上应标注出所有必要的尺寸,如长度、宽度、高度、直径等,以及任何必要的工艺要求,如倒角、表面处理等。
3.装配图:它用于表示机械的整体结构和各零件之间的装配关系。
装配图上应标注出各零件的尺寸、形状和相对位置,以及装配要求,如装配间隙、装配顺序等。
4.工程图:它是一种用于描述机械系统或设备的详细设计、制造和安装过程的图样。
工程图通常包括各种视图、剖面图、尺寸标注等,用于表示物体的三维形状和尺寸。
这些表达方法都有各自的特点和适用范围,应根据具体的机械设计需求来选择。
标准件和常用件③在剖视图中,相邻两被连接件的剖面线方向应相反,必要时也可以相同,但要相互错开或间隔不等。
在同一张图纸上,同一零件的剖面线在各个剖视图中方向应相同,间隔应相等。
2)螺栓连接螺栓连接适用于连接两个不太厚的零件。
螺栓穿过两被连接件上的通孔,加上垫圈,拧紧螺母,就将两个零件连接在一起了。
为了作图方便,一般采用简化方法画图,采用简化画法画图时,其六角头螺栓头部和六角螺母上的截交线可省略不画。
l≥δ1+δ2+h+m+aδ1、δ2——被连接件的厚度(已知条件);h——平垫圈厚度(根据标记查表);m——螺母高度(根据标记查表);a——螺栓末端超出螺母的高度,一般可取a=0.2~0.4d。
螺栓连接简化画法H 0=n t +(n 0-0.5)d弹簧展开长度L 弹簧丝展开后的长度。
2)弹簧的规定画法在平行于弹簧轴线的投影面的视图中,各圈的轮廓线画成直线。
螺旋弹簧均可画成右旋,但左旋弹簧不论画成左旋或右旋,一律要注出旋向“左”字。
压缩弹簧在两端有并紧磨平时,不论支承圈数多少或末端并紧情况如何,均按支承圈数2.5圈的形式画出。
有效圈数在四圈以上的螺旋弹簧,中间部分可以省略。
中间部分省略后,充许适当缩短图形长度。
3)弹簧在装配图中的画法在装配图中,弹簧的画法要注意以下几点:螺旋弹簧被剖切时,充许只画簧丝剖面。
当簧丝直径小于或等于2mm 时,其剖面可涂黑表示。
当簧丝直径小于或等于2mm 时,充许采用示意画法。
弹簧被挡住的结构一般不画,其可见部分应从弹簧的外径或中径画起。
课后练习7-3到7-8的习题221)(t d n L +=π(a ) (b ) (c ) (d )圆柱螺旋压缩弹簧的画法返回21。
机械制图课程标准一、课程基本信息二、课程性质和定位《机械制图》属于汽修人才培养中的专业基础课,该课程是以理论加实践的课程,是汽车维修与检测专业的必修专业主干课。
《机械制图》课程是汽车维修与检测专业的一门重要的专业基础课程。
该课程的主要内容是,培养学生正确识读和绘制机械图样,增强学生工程基础能力,且理论严谨,实践性较强的应用型课程。
本着“突出应用,服务于专业”的教学指导思想,本课程在教学过程中以识图与制图基本技能训练为核心,突出应用性,工具性,先进性,强调理论联系实际。
主要是培养学生具有一定的识图能力、空间想象和思维能力,同时具有一定的手工绘图和计算机绘图的能力,基本掌握《技术制图》、《机械制图》等国家标准的有关内容,具备查阅并运用有关标准的初步能力,从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,为后续专业课学习打好基础,也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。
三、课程设计理念与思路汽车机械制图是理论性和实践性都很强的一门学科,在教学过程中,既要注重理论教学,又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。
教学手段更加多样化,教学内容更加生动直观。
因此,教学中在深入阐述有关原理的基础上,应重视分析方法和综合应用的能力培养,教学中重点强调与实际相关的应用举例,体现职业教育“以就业为导向,以能力为本位”的职业教育理念。
设计理念考虑以下原则:(一)整体性原则设计教学时要全面考虑教学任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式以及知识呈现方式和师生互动方式,使多种因素能够协调一致,相互适应,充分体现出科学性、整体性、协调性。
(二)主体性原则主体性是现代教学的本质特征,表现为三个不同层次:自主性、主动性和创造性。
这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变,把学生当作学习的主体,一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分张扬服务。
(三)发展性原则学生的发展是全面的发展,包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展,以及学生个性的充分发展。
机械制图》课程标准机械制图》是一门机电一体化专业的基础课,旨在培养学生阅读和绘制机械图样的能力,为学生从文化基础课向专业课转变奠定基础。
本课程理论系统、实践性强,被誉为工程界的“技术语言”。
通过研究制图知识和技能,学生可以锻炼逻辑思维、空间想象、自我研究、资料收集、分析判断、团队协作和沟通等能力,培养绘制图样、识读图样、查阅图表、测量等专业素质,以及认真负责、严谨细致的工作作风。
在机电技术专业中,机械制图是一门基础课,对于培养机电设备维修、机械设计、机械制造、设备安装、调试、维护、管理、机电产品营销等人才具有重要作用。
机电类专业职业岗位群对人才在知识、技能上要求具有较强的图样识读、绘制能力。
本课程的主要内容包括制图基础知识、正投影法、点、线、面的投影、基本体的视图、组合体与轴测图、图样的基本表达方法、常用机件及结构要素的特殊表示法、零件图及装配图的绘制与识读。
在机电技术专业的课程体系中,基于工作过程的课程体系可以帮助学生更好地理解各种工作领域的研究目的和内容,掌握完成工作任务所需的各种能力。
作为一门基础课,《机械制图》可以为学生打造“快速通道”,帮助学生找到适合后续专业课程的研究方法。
因此,《机械制图》在课程体系中起到了重要的衔接作用。
1.实践教学是本课程的重要组成部分,通过实践让学生深入了解机械制图的具体应用,掌握相关技能和方法。
2.实践教学应该贯穿整个课程,从基础到高级,逐步深入,让学生在实践中不断提高。
3.实践教学应该注重培养学生的团队合作能力和解决问题的能力,让学生在实践中不断锻炼自己的职业素养。
4.实践教学应该与工程应用及生产实践紧密结合,让学生在实践中了解相关行业的现状和需求,为未来的职业生涯做好准备。
在实训过程中,我们注重体现先进性、突出实用性、强调针对性和兼顾适应性的原则,传授实用的技术知识,训练熟练的职业技能,并培养良好的职业素质。
校内实训基地的制图测绘室用于进行实物测绘,培养学生的绘图能力;制图实训室用于识图训练,收集大量工厂实际应用的零件图和装配图,使学生了解生产一线的要求,从而有针对性地掌握制图知识;机加工车间和钳工车间是读图的实际操练场地。
第6章常用机件及结构要素的特殊表示法教学导航第三讲6.3 键及其联接的表示法6.4 齿轮表示法(GB/T 4459.2—2003)习题集6-14至6-16第四讲6.4 滚动轴承表示法(GB/T 4459.7—1998)6.5 弹簧表示法(GB/T 4459.4—2003)习题集6-17至6-20课堂教学6-1标准件是指结构和尺寸都符合国家标准规定的零件或部件,如螺栓、螺钉、螺母、滚动轴承和普通圆柱螺旋压缩弹簧等都是标准件(含标准零件和标准部件,轴承属标准部件)。
常用机件是指机械产品中经常出现的零件或部件,如结构和尺寸都已经标准化的标准件和部分结构要素已经标准化的机件(如齿轮和花键等)。
这些常用机件中大都含有多次重复出现的、已经标准化的结构要素(如螺纹、轮齿和键齿等),绘图时若按第5章中基本表示法的规定,画出其真实投影,则十分烦琐,为此,国家标准规定了这些机件及其结构要素的特殊表示法。
6.1螺纹表示法(GB/T 4459.1—1995)6.1.1 螺纹的基本要素螺纹的基本要素包括牙型、大径、小径、中径、螺距、导程、线数和旋向等。
(1)牙型在通过螺纹轴线的剖面上,螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型。
相邻两牙侧面间的夹角称为牙型角。
常用的标准螺纹的牙型角及特征代号见表6-1。
表6-1 常用标准螺纹牙型种类特征代号牙型放大图说明紧固螺纹普通螺纹粗牙和细牙M常用的连接螺纹,一般连接多用粗牙。
在相同的大径下,细牙螺纹的螺距较粗牙小,切深较浅,多用于薄壁或紧密连接的零件管螺纹55°螺纹密封管螺纹R1R cR2R p包括圆锥内螺纹(R c)与圆锥外螺纹(R2)、圆柱内螺纹(R p)与圆锥外螺纹(R1)两种旋合方式。
必要时,允许在螺纹副中添加密封物,以保证连接的紧密性。
适用于管子、管接头、旋塞、阀门等55°非螺纹密封管螺纹G螺纹本身不具有密封性,若要求连接后具有密封性,可压紧被连接件螺纹副外的密封面,也可在密封面间添加密封物。
附录习题册部分参考答案第一章制图基本规定三、尺寸标注2.找出图中尺寸注法的错误之处,并在另一图中正确注出。
第二章正投影作图一、三视图1.正投影与三视图。
(1)投射线图形(2)中心投影法平行投影法正投影法斜投影法(3)形状和大小度量性好作图方便、准确(4)反映实长真实性积聚为一点积聚性变短类似性(5)反映实形真实性积聚为一条直线积聚性变小、投影的形状与原来的形状类似类似性(6)正主视水平俯视侧左视(7)投影轴长度(左、右)宽度(前、后)高度(上、下)(8)基准俯视左视(9)长对正高平齐宽相等(10)左右上下左右前后前后上下2.略。
3.略。
4.用彩色笔描出线段AB、BC和平面P、Q在三视图中的投影,并填空(真实性、积聚性、类似性)。
(1)真实性积聚性积聚性;类似性类似性类似性;类似性类似性真实性;真实性积聚性真实性。
(2)类似性类似性积聚性;积聚性类似性类似性;类似性类似性类似性;类似性类似性真实性。
5.观察物体的三视图,在立体图中找出对应的物体,并填写对应的序号。
答:从左到右依次为:(2)(1);(5)(6);(4)(3)。
6.补图并填空。
(1)前、后(2)上、下7.根据轴测图画三视图(尺寸从轴测图中量取并取整数)。
(1)(2)8.根据两视图补画第三视图。
(1)(2)(3)(4)9.补画视图中的缺线。
(1)(2)(3)(4)二、基本体1.棱柱。
(1)(2)(3)(4)2.棱锥。
(1)(2)(3)(4)3.圆柱。
(1)(2)(3)(4)4.圆锥。
(1)(2)(3)(4)5.圆球。
(1)(2)选择正确的左视图(②)(3)(4)6.识读基本体三视图,写出基本体的名称(1)六棱柱(2)三棱柱(3)三棱柱(4)四棱台(5)圆柱(6)圆锥(7)圆台(8)圆球三、圆柱的截割与相贯1.分析两面视图,想象出截交线的形状,补画第三面视图。
(1)(2)(3)(4)2.根据两面视图,想象出相贯线的形状,补画第三面视图(1)(2)(3)(4)四、轴测图1.根据三视图,画正等轴测图(1)(2)2.根据两视图,画斜二测图。