乡村里的大花园

家乡里的花园真美作文家乡里的花园真美嘿朋友们,你们知道吗?在我家乡小镇上,有一个美丽的花园,每年春夏之交时,那里都会成为满目娇艳的世界哦!每次一回想起那里的景色,我的心中就充满了温馨的幸福感。

记得小时候,我和爷爷奶奶就经常到花园里去散步。

一走进花园,扑鼻而来的就是那股芬芳馥郁的花香。

数不清的鲜花次第盛开,像是五颜六色的海洋在眼前波澜壮阔。

粉红的蔷薇争相盛放,洁白的百合散发着馨香,金黄的太阳花则热情地朝阳光微笑。

别提有多么惹人喜爱了!我就像个小调皮,在花丛中蹦跳着,纯真的笑声不时传来。

奶奶总是一边摇头叹息,一边宠溺地喊我:"小家伙,又在闹了,别把花蹭坏了啊。

"她竟然还曾嗔怪我:"就你这样,还怎么长大当个淑女呢?"我听了只会咯咯地傻笑,对于成为不成为淑女这回事还有什么概念。

花园里还有不少爷爷精心打理的树木,向日葵、樱草等随处可见。

爷爷常说,这是他的心血结晶。

樱花树下是一个清澈的小池塘,水面上时不时漂过几朵樱花瓣,随风飘飞着,煞是好看。

池塘边,一座小亭子耸立在那里。

我和爷爷常坐在里面,他便给我讲一些有趣的旧事趣谈。

爷爷讲着,我就痴痴地望着眼前鲜艳的景色发呆。

此时,微风徐徐拂来,裙角随之扬起,一阵阵花香沁入我的鼻息。

视线环视四周,到处是美丽的景致,让人心旷神怡,再也体会不到半分喧嚣与烦扰。

渐渐长大后,我便经常在花园里写生素描了。

无论是绽放的鲜花,还是美丽的鸟类昆虫,我都用笔和画笔一一勾勒下来。

时光从指缝间溜走,我却如痴如醉,专注于描绘眼前的美景,竟然忽略了一切。

直到夕阳西下,奶奶的一声呼唤把我拉回现实:"孩子,该回家啦,明天再来吧。

"我便恋恋不舍地收拾起画具,临走前还要挥手对花园告别。

如今长大离家后,回想起家乡的花园,我依旧怀念着那份别样的宁静与美好。

每当生活的重压和困扰将我压垮时,我便会想象自己置身于花园中,闻着花香,看着绿树与鸟儿,亲身体会那种恬淡安宁。

乡村的花园篇1乡村花园真是太美丽了在我们家乡的小村庄里,有一座漂亮的花园。

这个花园虽然不大,但是种着各式各样的鲜花和果树,美丽非常。

春天的时候,花园里到处都是鲜艳的颜色。

樱花开得正盛,粉红色的花朵像是在跳舞一样。

还有百合花散发着芳香,洁白娇嫩;牵牛花则格外娇羞,紫红的颜色好像一个小女孩的脸蛋。

太阳公公笑着,为花儿们撒下金色的阳光。

蜜蜂们也被吸引过来,在花朵间穿梭觅食。

夏天的花园则是另一番景象。

梅花已经谢了,接替她们的是矮矮的蔷薇花。

有的是大大的鲜红色,像一团燃烧的火;有的是雪白色,透着粉嫩;还有黄色和粉红色的,就像奶油蛋糕上的装饰品。

这些蔷薇在绿叶的簇拥下,显得更加娇艳动人。

花园中间有一个小池塘,荷叶绿油油的,像扇子一样舒展开来。

荷花正含羞地绽放着,白色的,粉红的,散发出馨香的气味。

到了秋天,园中的景色又是全新的模样。

菊花争相开放,有高高的,有矮矮的,颜色也是五彩缤纷。

黄色的像是一轮小小的太阳;白色的则如同一团棉花糖;还有紫色的,娇艳夺目。

月季花也开得正盛,红的、粉的、白的、黄的,好不热闹。

园里每一处角落都洋溢着秋日的欢乐气息。

就连在冬天,这个花园也不曾苍凉。

松树青翠挺拔,茂盛的枝叶下积着一层白雪,分外清爽;在南面的一角,还种着一些常青树,也显得格外喜庆。

墙边的月季藤干枯了,但上面的果子却已经红透了。

清脆的鸟儿叫声时而在花园中回荡,给这个小天地增添了生机和活力。

这座集各种美景于一身的小花园,是我最喜欢的去处。

在这里,我可以欣赏大自然的鬼斧神工,感受四季的变迁。

就连在寒冷的冬日,我依然可以在这里遐思呢。

只要来到这里,内心就会被美好和温馨所包围,无限喜悦充盈心间。

希望我长大后也能拥有一座如此迷人的花园,让生活充满诗意。

乡村的花园篇2我家住在一个安静美丽的小村庄里,村子不大,但是处处洋溢着乡村的气息。

村子里有很多各种各样的小花园,非常漂亮。

今天就让我来给大家介绍一下我最喜欢的那个花园吧!这个花园就在我家对面老王伯伯家的院子里。

【导语】这篇散⽂描述的是“我”的家乡村⾥的⼤花园中的美丽情景。

第⼀⼆三⾃然段描写了蜂⼦、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱的⾊彩、姿态。

第四⾃然段描写了园中光芒四射的太阳。

第五⾃然段运⽤拟⼈、⽐喻的修辞⽅法，突出了花园的⾃由之美。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《乡村⾥的⼤花园》原⽂、教案及教学相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《乡村⾥的⼤花园》原⽂ 我家有⼀个⼤花园，这花园⾥蜂⼦、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有⽩蝴蝶、黄蝴蝶，它们很⼩，也不太好看。

好看的是⼤红蝴蝶，满⾝带着⾦粉。

蜻蜓是⾦的，蚂蚱是绿的，蜂⼦则嗡嗡地飞着，满⾝绒⽑，落到⼀朵花上，胖圆圆的就和⼀个⼩⽑城球似的不动了。

花园⾥边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

太阳在园⼦⾥是特⼤的，天空是特别⾼的，太阳的光芒四射，亮得使⼈睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地⾯来，蝙蝠不敢从什么⿊暗的地⽅飞出来。

是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍⼀拍连⼤树都会发响的，叫⼀叫就是站在对⾯的⼟墙都会回答似的。

花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

⾍⼦叫了，就像⾍⼦在说话似的。

⼀切都活了。

都有⽆限的本领，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样。

都是⾃由的。

倭⽠愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄⽠愿意开⼀个谎花，就开⼀个谎花，愿意结⼀个黄⽠，就结⼀个黄⽠。

若都不愿意，就是⼀个黄⽠也不结，⼀朵花也不开，也没有⼈问它。

⽟⽶愿意长多⾼就长多⾼，它若愿意长上天去，也没有⼈管。

蝴蝶随意地飞，⼀会⼉从墙头上飞来了⼀对黄蝴蝶，⼀会⼉⼜从墙头上飞⾛了⼀个⽩蝴蝶。

它们是从谁家来的，⼜飞到谁家去？太阳也不知道这个。

只是天空蓝悠悠的，⼜⾼⼜远。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《乡村⾥的⼤花园》教案 ⼀、引⼊： 昨天，我们刚刚⾛进坐落在⼭环⽔绕的⼭⾕⾥的⼩⼭村，感受到了⼩⼭村的清新宁静，今天，我们再⼀起⾛进乡村⾥的⼤花园，看看那⾥⼜有什么？ ⼆、初读课⽂，学习⽣字。

关于老家的大花园优秀作文五百字篇1我有一个小花园，里面有许许多多的花。

从前有花盆、有泥土，就是没有花。

刚做好花园时，没有一朵花，一棵树，但是有种子，我总在忙着种花和树。

一次失败，没有种成，不怕，再来，终于种成了一株，再接再厉。

我在种花时，没有人会帮助我，几乎没有人会走过我的花园，我用零花钱去买肥料。

有时下雨，没有保护，我只好把花盆搬进家，等雨停了，做一个小房子。

我日日夜夜地忙活。

可今天，小树，小花，小草都有了，有了大的“雨衣”。

经常有人经过，不时来买一朵花给自己喜欢的人，不时有人来买树上的果实，因此成了“小老板”了。

天天买花种花，因此千里外都能闻到花香。

我的心情很愉快，我还种了许多树。

我在中央挖了一个小池塘，倒上水，把池塘的水给花儿，大树吧，做水渠，放上水桥，养金鱼，我的花园也出了名。

以后我要多种一些花儿啊、大树啊，让许许多多的人来买我的花，不知以后我的花园会怎样呢？“十年树木，百年树人”。

种一棵树是多么辛苦啊！关于老家的大花园优秀作文五百字篇2我家的阳台虽然不大，但是，经爷爷奶奶的布置，就成了一个美丽的小花园。

花园里四季花开，常年翠绿，我非常喜欢它。

春天，当窗外还刮着凛冽的寒风的时候，阳台就已经春意盎然了。

榕树枝繁叶茂，仙客来红红火火。

最惹人喜欢的还是那棵迎春花，黄灿灿的花朵挂满了枝条，金黄色的花蕊散发出了淡淡的香味，像可爱的报春姑娘一样令人陶醉。

夏天，丝瓜花蔓爬满了玻璃窗，大大的叶子构成了一幅绿色的窗帘；一朵朵丝瓜花引来了一群群蜜蜂，“嗡嗡”的乐曲好听极了。

尤其是那盆茉莉花，叶子碧绿，花满枝头，层层叠叠，香味浓郁，尽管外面烈日炎炎，而阳台里却暑意全消，清爽宜人。

深秋，风飒飒，雨淋淋，百花凋零。

我家阳台的花园里菊花却傲然怒放，有的叫“绣球菊”，有的叫“线菊”，还有的叫“千头菊”和“金背大红”。

它们形态各异，五颜六色，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞……让人心旷神怡。

冬天，白雪皑皑，银装素裹。

人教版三年级语文上册27课教案人教版三年级语文上册27课教案1教学目标1、能初步把握*主要内容，欣赏乡村里的大花园的风光感受它独特的美;体会作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读此文并按一定方法背诵课文第五自然段;积累并学会运用课文中的精彩片段和词句，进行充分的联想和想象。

3、学习本课7个生字，利用工具书理解词语。

4、尝试对*进行欣赏和评价，能联系上下文理解词语及句子的含义，特别是感受优美语言、欣赏文中的精彩段落。

教学重点、难点感受乡村大花园独特的美，理解文中的重点段落。

教学准备：背景音乐、图片和光盘教学安排：3课时教学准备：基础知识1、生字则zé：表示转折(则是)似shì：跟某种情况或事物相似(似的)圆yuán：从中心点到周边任何一点的距离都相等的形。

(圆圈)(圆心)亮liàng：明，有光。

(光亮)(明亮)敢gǎn：有勇气，有胆量。

(勇敢)睡shuì：闭目安息，大脑皮质处于休息状态。

(睡觉)(睡眠) 醒xǐng：睡眠状态结束或尚未入睡(苏醒)(觉醒)活huó：生存，有生命的，能生长。

(生活)(活动)怎 zěn：疑问词，如何(怎样)(怎么)结jiē：植物生长果实(开花结果)2、正音字3、区别字组词谎(谎言)荒(荒地)4、反义词漂亮——丑恶黑暗——光明5、解词wō倭瓜：南瓜谎花：不结果实的花，如意瓜、南瓜等雄花第一课时教学目标：1、学习本课生字、词语2、正确、流利、有感情地读此文。

3、理解课文主要内容，初步感受乡村大花园的美丽风光。

一、导入播放录像，为学生创设情境：同学们谁去过乡村?你能简单向大家介绍一下你眼中的乡村吗?今天我们随作者一起去领略一下乡村大花园的美丽景色。

二、学习生字，正确、流利地读课文。

初读课文，划出生字，扫除生字障碍。

再读课文要求把句子读通顺。

遇到不认识的字，借助生字表的读音、或请教老师、同学，把字音读准。

如果哪句话读得不通顺，多读几遍，读通顺为止。

《乡村里的大花园》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解乡村大花园的生态环境和生物多样性。

（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解乡村大花园的植物、动物和人文景观。

（2）学会用绘画、摄影、写作等手段，记录和表达乡村大花园的美景。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜和保护乡村大花园的生态环境，增强乡土情怀，提高审美情趣。

二、教学内容第1课时：乡村大花园的生态环境1. 导入：介绍乡村大花园的概念和特点。

2. 教学内容：讲解乡村大花园的植物、动物和自然景观。

3. 实践活动：观察乡村大花园，记录自己发现的不同植物和动物。

第2课时：生物多样性保护1. 导入：讨论乡村大花园生物多样性的重要性。

2. 教学内容：讲解生物多样性保护的意义和措施。

3. 实践活动：调查乡村大花园中的生物多样性，提出保护建议。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究乡村大花园的生态环境。

2. 运用案例分析法，让学生深入了解乡村大花园的保护措施。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 学生对乡村大花园生态环境的了解程度。

2. 学生对生物多样性保护的认识和实际操作能力。

3. 学生对乡村大花园的审美情趣和乡土情怀。

五、教学资源1. 图片素材：乡村大花园的植物、动物和自然景观图片。

2. 视频素材：关于乡村大花园生态环境和生物多样性保护的视频。

3. 实地考察：组织学生参观乡村大花园，亲身感受乡村大花园的美景。

六、教学实施步骤1. 课前准备：收集乡村大花园的相关图片和视频素材，准备好实地考察所需的工具和材料。

2. 课堂教学：按照教学内容，引导学生观察和分析乡村大花园的生态环境，讲解生物多样性保护的知识。

3. 实践活动：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受乡村大花园的美景，并进行记录和表达。

七、教学注意事项1. 确保学生的安全，特别是在实地考察环节。

《农村美丽庭院》小朋友们，今天我要带你们去看看农村的美丽庭院。

在农村呀，有好多漂亮的庭院。

一走进院子，就能看到五颜六色的花朵。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇晃，好像在跟我们打招呼呢。

院子里还有一棵大大的果树。

到了秋天，树上挂满了果子，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人看了就流口水。

有的庭院里还养着小鸡和小鸭。

小鸡们在院子里跑来跑去，找小虫子吃。

小鸭们则在小池塘里欢快地游着，嘎嘎叫个不停。

院子的角落里，还放着一些农具，虽然看起来有点旧，但是它们可都是农民伯伯的好帮手。

小朋友们，农村的庭院美不美呀？《农村美丽庭院》小朋友们，咱们接着来看看农村的美丽庭院哟！走进一个庭院，首先映入眼帘的是一片绿油油的菜地。

菜地里种着各种各样的蔬菜，有长长的豆角，胖胖的茄子，还有红彤彤的辣椒。

院子的中间有一个小亭子，里面放着一张石桌和几个石凳。

夏天的时候，一家人可以坐在这里乘凉，吃着西瓜，讲讲有趣的故事。

在院子的墙边，还种着一排竹子。

风一吹，竹子沙沙作响，好像在演奏一首动听的歌曲。

院子里还有一个小小的秋千，小朋友们可以坐在上面，快乐地荡来荡去。

这样的庭院，你们喜欢吗？《农村美丽庭院》小朋友们，再来瞧瞧农村的美丽庭院吧！一进院子，就能闻到一股花香。

原来是院子里的桂花树开花了，那香味可真好闻。

院子里还有一个小鱼池，里面的小鱼游来游去，可欢快了。

有时候，还能看到它们跳出水面，溅起一朵朵小水花。

在院子的一角，有一个葡萄架。

夏天的时候，葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，就像宝石一样。

院子里还养着一只可爱的小狗，它总是摇着尾巴，欢迎客人的到来。

小朋友们，农村的美丽庭院是不是很有趣呀？。

农庄里的花园景色优美花草树木繁茂赏心悦目农庄中的花园景色优美，花草树木繁茂，给人一种赏心悦目的感觉。

在这个拥有丰富自然资源的地方，花园成为了农庄的一大亮点，吸引了大量游客前来欣赏。

农庄的花园面积宽广，绿树成荫，花草争艳。

首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的大草坪，绿茵茵的草地仿佛柔软的地毯般延伸到远方。

沿着曲折的小路漫步而行，可以看到各种各样的花朵，在微风的吹拂下轻轻摇曳，彼此竞相绽放。

色彩缤纷的郁金香，雍容华贵的玫瑰，娇艳欲滴的牡丹，都在这片花海中与人们相互交融，演绎着大自然的美妙。

花园里的花木种类繁多，种植得井井有条。

各式各样的花草树木在指定的位置得到了精心的安排，形成了不同的景观区域。

有的区域以高大挺拔的树木为主，给人一种庄严肃穆的感觉；有的区域有小巧玲珑的花坛，让人们可以近距离观赏到各种各样的花朵绽放的美丽瞬间。

花园中还修建了一座精致别致的亭子，供游客休息和拍照留念。

亭子四周种植了一些攀爬植物，使其与周围的花草融为一体，增添了一份自然的野趣。

农庄的花园不仅仅是一处欣赏景色的地方，也是一个休闲娱乐的好去处。

每年春天，花园中的樱花树开满了粉白色的花朵，吸引了许多市民和游客前来赏花。

他们携带着家人或朋友，在花丛中散步，拍照，一同分享花的美丽和花的芬芳。

农庄也会举办一些花草展览和相关主题活动，例如花卉展览、盆栽特色展销和花艺表演等，为游客提供了更多的选择和体验。

除了花园本身的美丽景色，农庄还提供了丰富的游玩项目，让游客可以更好地体验大自然的魅力。

例如，游客可以参加园艺培训班，学习如何种植和护理花草树木；还可以参加野炊、露营以及其他户外活动，与家人和朋友们一起享受大自然的宁静与温馨。

总的来说，农庄中的花园景色优美，花草树木繁茂，给人一份舒心悦目的感受。

它不仅是一处赏心悦目的景点，更是一个提供休闲娱乐的好去处。

在这里，人们可以尽情欣赏大自然的美丽，感受到花的芬芳和自然的魅力。

无论是与家人共度闲暇时光，还是与朋友们共同游览，农庄的花园都能让人心旷神怡。

三年级语文教案(15篇)三年级语文教案1《乡村里的大花园》教材解读：__是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。

1～3小节主要写动物们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮;第小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮;第5小节主要写大花园的动植物都很自由自在。

整篇__表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。

教学目标：1.学会10个生字，认识9个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。

3.体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。

教学重、难点：体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。

教学流程：一、旧知导入同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样的一番景象。

板书课题《乡村里的大花园》。

二、整体感知1.想进入大花园一饱眼福吗?咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小卫士呀!请大家自读课文，要求：划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。

联系上下文理解词义。

2.出示生字。

指名读则、怎，读音有什么共同点?平舌音，齐读似、睡，读音有什么共同点?翘舌音，齐读“似”在课文中读sh，其实它还有另外一个读音，你知道吗?s，什么意思呢?谁能给两个读音分别组词?s似乎、相似、好似sh似的，记住在这个词中读sh，其余读s文中还有一个多音字，是谁?结，你知道它有几个读音吗?分别组词。

ji打结、中国结、结绳ji开花结果、结实。

3.仔细观察10个生字，怎样才能更好地记住它们的字形?“圆”中间“员”表示读音，“醒”右边的“星”也表示读音“结”：条状物打成的疙瘩，也表示这个动作，与“绳”有关，所以是绞丝旁。

4.“睡”这个字最难写了，同学们想知道“睡”这个字是什么意思吗?“睡”是“目”加“垂”，表示眼皮下垂、落下，就是打盹休息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉时眼皮下垂就是“睡”。