五年级上册品德与社会教案 (1)

五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。

4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。

4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。

4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。

2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。

3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。

4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。

4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。

4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。

4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。

五年级品德与社会(上)教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则和制度，理解规则和制度对于社会秩序的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质，提高人际交往能力。

3. 引导学生正确认识自我，树立自信，培养积极向上的心态。

4. 增强学生的社会责任感，培养他们服务社会、回馈社会的意识。

二、教学内容第一单元：我们生活在一个规则化的社会第1课：社会生活中的规则第2课：遵守规则，维护秩序第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱他人，温暖社会三、教学方法1. 情景模拟：通过设定各种生活场景，让学生在模拟中体验规则的重要性，学会尊重他人、关爱他人。

2. 案例分析：精选典型案例，引导学生展开讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，提高学生的人际交往能力。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体会角色之间的相互关系，培养学生的同理心。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调、解决问题等方面。

3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括规则意识、关爱他人等方面。

4. 课后实践：关注学生将所学知识运用到实际生活中的情况，检验教学效果。

五、教学课时本单元共需8课时，每课时40分钟。

六、教学内容第三单元：合作共事，共同进步第5课：合作的力量第6课：公平竞争，共同发展七、教学内容第四单元：正确认识自我，树立自信第7课：认识自我，理解自我第8课：自信的力量八、教学内容第9课：生活习惯与健康九、教学内容第六单元：学会理财，规划未来第11课：金钱的作用第12课：合理消费，理性理财十、教学内容第七单元：法律意识，公民责任第13课：法律常识，公民意识第14课：遵守法律，履行公民责任十一、教学内容第八单元：保护环境，珍惜资源第15课：地球家园，我们需要保护第16课：节约资源，绿色生活十二、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，引发学生思考，激发学习兴趣。

品德与社会五年级上册教案品德与社会五年级上册教案15篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的品德与社会五年级上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

品德与社会五年级上册教案1活动目标：1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。

2、通过提出积极建议，参与家庭、学校、社区生活的管理，鼓励学生积极参与社会生活做具有现代民主意识的合格小公民。

3、培养学生现代民主意识。

活动准备：1、设计几组填空题和选择题2、家庭合同书、调查表。

活动过程：一、谈话导入课题1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？2、师：我们是社会的一分子，我们现有同大人一样的合法权利。

同时，我们也是中华人民共和国的公民，我们这样做一个合格的小公民？3、揭题并板书课题：我做合格小公民二、学习交流（一）、我和爸爸妈妈“签合同”1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？3、你也是家庭中一员，你有做得不对的地方吗？有哪些？你打算怎样改正？4、家庭成员中，有些矛盾，我们怎样解决？我们开一个家庭会议。

模拟一次家庭会议，学生自己选择演角色。

5、为了能使家庭成员更和睦，又能改正一些不良现象，我们来签定一份合同好吗？出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成员中任何一人。

练习：签合同。

（二）我给学校提建议1、出示表格：内容有：环境，设施，人与人之间，还有等。

学生填写，作出统计。

2、活动一：学校环境、管理措施、学生活动、教师的教学方法……你认为哪些方面做得好，哪些方面还存在不足？调查一下其他的`老师、家长和同学，看看他们有哪些满意和不满意的地方。

3、活动二：“我给学校提建议”，如丰富校园活动的建议，创建文明班级的办法、改善学校周边环境建议等。

五年级上《品德与社会》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的具体方法和技巧1.2 教学内容介绍尊重他人的定义和意义分析不尊重他人的后果探讨如何尊重他人，如倾听、礼貌待人等1.3 教学活动小组讨论：学生们分享对尊重他人的理解和经历情景剧：学生们表演尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如老师、同学、家人等，展示尊重他人的行为1.4 教学评估观察学生在日常生活中的尊重行为，如问候、倾听等学生作业：写一篇关于尊重他人的短文第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的习惯和态度让学生学会负责任的具体方法和技巧2.2 教学内容介绍负责任的行为的定义和意义分析不负责任的后果探讨如何做出负责任的行为，如按时完成任务、遵守规则等2.3 教学活动小组讨论：学生们分享对负责任的行为的理解和经历情景剧：学生们表演负责任与不负责任的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如组长、同学、家庭成员等，展示负责任的行为2.4 教学评估观察学生在日常生活中的负责任行为，如完成作业、遵守规则等学生作业：写一篇关于负责任的行为的短文第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性培养学生合作与团队精神的习惯和态度让学生学会合作与团队精神的具体方法和技巧3.2 教学内容介绍合作与团队精神的定义和意义分析不合作与缺乏团队精神的后果探讨如何展现合作与团队精神，如共同目标、互相支持等3.3 教学活动小组讨论：学生们分享对合作与团队精神的理解和经历团队游戏：学生们参与团队游戏，培养合作与团队精神角色扮演：学生们扮演不同角色，如团队成员、领导者等，展示合作与团队精神的行为3.4 教学评估观察学生在小组活动中的合作与团队精神，如共同完成任务、互相帮助等学生作业：写一篇关于合作与团队精神的短文第四章：诚信与信任4.1 教学目标让学生理解诚信与信任的重要性培养学生诚信与信任的习惯和态度让学生学会诚信与信任的具体方法和技巧4.2 教学内容介绍诚信与信任的定义和意义分析不诚信与缺乏信任的后果探讨如何建立诚信与信任，如遵守承诺、诚实待人等4.3 教学活动小组讨论：学生们分享对诚信与信任的理解和经历情景剧：学生们表演诚信与不诚信的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如朋友、家庭成员等，展示诚信与信任的行为4.4 教学评估观察学生在日常生活中的诚信行为，如遵守承诺、诚实待人等学生作业：写一篇关于诚信与信任的短文第五章：自我保护意识5.1 教学目标让学生理解自我保护意识的重要性培养学生自我保护的习惯和态度让学生学会自我保护的具体方法和技巧5.2 教学内容介绍自我保护意识的定义和意义分析缺乏自我保护意识的后果探讨如何提高自我保护意识，如遵守交通规则、避免危险等5.3 教学活动小组讨论：学生们分享对自我保护意识的理解和经历情景剧：学生们表演缺乏自我保护意识与具备自我保护意识的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如行人、驾驶员等，展示自我保护的行为5.4 教学评估观察学生在日常生活中的自我保护行为，如遵守交通规则、避免危险等学生作业：写一篇关于自我保护意识的短文第六章：合理消费与节约6.1 教学目标让学生理解合理消费与节约的重要性培养学生合理消费与节约的习惯和态度让学生学会合理消费与节约的具体方法和技巧6.2 教学内容介绍合理消费与节约的定义和意义分析不合理消费与浪费的后果探讨如何进行合理消费与节约，如制定预算、避免浪费等6.3 教学活动小组讨论：学生们分享对合理消费与节约的理解和经历家庭作业：学生们制定个人或家庭的合理消费与节约计划角色扮演：学生们扮演不同角色，如消费者、商家等，展示合理消费与节约的行为6.4 教学评估观察学生在日常生活中的消费与节约行为，如使用优惠券、避免浪费等学生作业：写一篇关于合理消费与节约的短文第七章：环境保护意识7.1 教学目标让学生理解环境保护意识的重要性培养学生环境保护的习惯和态度让学生学会环境保护的具体方法和技巧7.2 教学内容介绍环境保护意识的定义和意义分析缺乏环境保护意识的后果探讨如何提高环境保护意识，如垃圾分类、节能减排等7.3 教学活动小组讨论：学生们分享对环境保护意识的理解和经历校园环保活动：学生们参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等角色扮演：学生们扮演不同角色，如环保志愿者、社区居民等，展示环境保护的行为7.4 教学评估观察学生在日常生活中的环保行为，如垃圾分类、节能减排等学生作业：写一篇关于环境保护意识的短文第八章：网络素养与安全8.1 教学目标让学生理解网络素养与安全的重要性培养学生网络素养与安全的习惯和态度让学生学会网络素养与安全的具体方法和技巧8.2 教学内容介绍网络素养与安全的定义和意义分析缺乏网络素养与安全意识的后果探讨如何提高网络素养与安全意识，如正确使用网络、避免网络欺诈等8.3 教学活动小组讨论：学生们分享对网络素养与安全的理解和经历情景剧：学生们表演缺乏网络素养与安全意识和具备网络素养与安全意识的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如网络用户、网络安全专家等，展示网络素养与安全的行为8.4 教学评估观察学生在网络环境下的行为，如正确使用网络、避免网络欺诈等学生作业：写一篇关于网络素养与安全的短文第九章：公平与正义9.1 教学目标让学生理解公平与正义的重要性培养学生公平与正义的习惯和态度让学生学会公平与正义的具体方法和技巧9.2 教学内容介绍公平与正义的定义和意义分析不公平与不正义的后果探讨如何实现公平与正义，如尊重他人权利、反对歧视等9.3 教学活动小组讨论：学生们分享对公平与正义的理解和经历情景剧：学生们表演公平与不公平、正义与不正义的行为，并进行讨论角色扮演：学生们扮演不同角色，如法官、律师、公民等，展示公平与正义的行为9.4 教学评估观察学生在日常生活中的公平与正义行为，如尊重他人权利、反对歧视等学生作业：写一篇关于公平与正义的短文第十章：公民责任与参与10.1 教学目标让学生理解公民责任与参与的重要性培养学生公民责任与参与的习惯和态度让学生学会公民责任与参与的具体方法和技巧10.2 教学内容介绍公民责任与参与的定义和意义分析缺乏公民责任与参与的后果探讨如何履行公民责任与参与，如投票、参与社区活动等10.3 教学活动小组讨论：学生们分享对公民责任与参与的理解和经历社区服务活动：学生们参与社区服务活动，如志愿者服务、社区清洁等角色扮演：学生们扮演不同角色，如社区居民、政府官员等，展示公民责任与参与的行为10.4 教学评估观察学生在社区活动中的公民责任与参与行为，如投票、参与社区活动等学生作业：写一篇关于公民责任与参与的短文重点和难点解析重点环节一：尊重他人学生分享对尊重他人的理解和经历时，重点关注学生对尊重的深层次理解和实际应用能力的展示。

小学五年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解什么是品德与社会，了解品德与社会的内容和作用。

（2）知道如何培养自己良好的品德和社会行为。

2. 过程与方法：（1）小组合作探究：通过小组活动，让学生自主学习，多方面交流。

（2）游戏体验：通过游戏活动，让学生在游戏中感受到良好的品德和社会行为的重要性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的品德与社会行为。

（2）培养学生良好的公德心、助人为乐的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）学习并掌握什么是品德与社会的含义和内容。

（2）培养学生良好的品德和社会行为。

2. 教学难点：（1）让学生对品德与社会的意义和作用有更深刻的理解。

（2）培养学生正确的价值观和道德观。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示名人的事迹，让学生感受到品德与社会的重要性。

（2）学生观看一段视频，了解品德与社会行为的内容。

2. 自主学习（10分钟）（1）老师给学生提供一些故事，让学生阅读故事并写下自己的感想。

（2）学生在小组内进行讨论，交流各自的感想。

（3）学生组织口头报告，分享自己的感想和体会。

3. 游戏体验（15分钟）（1）老师组织学生进行一个小游戏，通过游戏的形式感受良好的品德和社会行为的重要性。

（2）学生在游戏中体验到关爱他人、互相帮助的快乐，认识到自己的行为对他人和社会的影响。

4. 深化探究（15分钟）（1）学生观看一个小视频，了解社会行为的具体内容，如尊重他人、关爱环境等。

（2）学生通过小组合作，完成一份关于品德与社会行为的作业。

在小组内讨论和分享，总结出品德与社会行为的具体内容。

5. 知识拓展（10分钟）（1）教师介绍一些与品德与社会相关的活动和组织，如志愿者、义工等。

（2）学生可以自愿参加这些活动，向社会传递爱心和正能量。

6. 归纳总结（5分钟）（1）学生在小组内就品德与社会行为的重要性进行讨论，并总结出自己关于品德与社会的收获和体会。

品德与社会五年级上册教案优秀7篇五年级上册品德与社会教案篇一教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六课《当矛盾发生时》。

学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。

面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。

满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。

作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。

教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。

在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。

设计思路根据课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。

在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。

教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。

让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。

能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。

第1课、我更了解自己了教学目标：1、知识：知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。

2、情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3、能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

教学准备：准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。

教学过程：一、导入新课。

1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。

2、同学们，你们觉得他们哪儿不错？学生交流。

3、师小结：看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢！二、我挺不错的1、大家一定也感到自己挺不错的吧！来，说说你觉得自己哪些方面挺不错。

学生交流，师引导拓宽思路，不要放过细小的地方。

2、学生动笔将自己的优点列举出来。

3、小组内交流，师巡视。

学生将自己所写的内容读给小组同学听。

师指导：能不能将自己最突出的优点写具体。

4、学生再动笔修改。

三、自我展示将自己写的内容大声地在班内读一读，有作品展示的可用各种多媒体手段演示。

（1）我的家务干得不错。

有一次，妈妈不在家，我买菜又烧饭……（2）我诚实。

有一次，营业员阿姨多找我钱，我没拿。

……四、教师小结大家谈得真不错！你们的身体更棒了，本领更大了，也更懂道理了，真为你们高兴呀！第1课我更了解自己了（第2课时）教学目标：1、知识：知道每个人都有优点和缺点，树立自信心，正确认识自身的价值，善于发扬自身的长处，对自己的将来充满信心。

2、情感：帮助学生全面认识自己，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。

3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，为努力的目标付出艰辛与努力。

教学准备：投影片若干教学过程：一、谈话导入同学们，经过了上一节课的学习，我们都认识了自己的优点，谁来向大家介绍一下自己呢？（请学生做自我介绍）今天，我们继续来研究一下自己。

二、学习课文1、学习第一部分。

（1）听寓言故事《完美的椅子》的录音。

五年级上册《品德与社会》教案第一章：遵守交通规则，保障生命安全1.1 教学目标让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则对生命安全的影响。

培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

提高学生自我保护意识和能力。

1.2 教学内容交通规则的基本知识介绍。

违反交通规则的危害。

如何自觉遵守交通规则。

1.3 教学活动观看交通安全宣传片。

分组讨论交通规则的重要性。

角色扮演，模拟遵守交通规则的场景。

第二章：关爱他人，乐于助人2.1 教学目标培养学生关爱他人的意识，培养乐于助人的品质。

让学生了解关爱他人的方法和方式。

提高学生的人际交往能力。

2.2 教学内容关爱他人的重要性。

关爱他人的具体方法和实践。

乐于助人的故事分享。

2.3 教学活动讲述关爱他人的故事，引发学生思考。

分组讨论如何关爱他人和乐于助人。

角色扮演，模拟关爱他人和乐于助人的场景。

第三章：保护环境，从我做起3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。

提高学生的环保意识。

3.2 教学内容环境问题的现状和影响。

个人在环境保护中可以做的事情。

环保知识和技巧的介绍。

3.3 教学活动观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。

分组讨论个人在环境保护中可以做的事情。

进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

第四章：诚实守信，做人的基本准则4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信对个人和社会的影响。

培养学生诚实守信的良好品质。

提高学生的道德素养。

4.2 教学内容诚实守信的定义和内涵。

诚实守信的具体表现和例子。

诚实守信在日常生活中的实践。

4.3 教学活动讲述诚实守信的故事，引发学生思考。

分组讨论诚实守信的具体表现。

角色扮演，模拟诚实守信的场景。

第五章：尊重他人，和谐相处5.1 教学目标培养学生尊重他人的意识，培养和谐相处的品质。

让学生了解尊重他人的方法和方式。

提高学生的人际交往能力。

5.2 教学内容尊重他人的重要性。

尊重他人的具体方法和实践。

品德与社会五年级上册教案（8篇）活动主题四快乐其实很简单篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册《品德与社会》教学计划篇二一、课标依据根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

”本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。

2、教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。

讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。

例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。

在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。

所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。

但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。

并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。

这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。

作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了最新五年级上册品德与社会教学教案设计【篇】（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。

五年级上册品德与社会教学教案设计篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册品德与社会教学教案设计篇二体会学习、生活中的快乐无处不在。

五年级上册品德与社会教学教案设计篇三1．体会学习、生活中的快乐无处不在。

2．能在帮助他人中体会快乐。

3．乐于与人分享快乐。

4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。

五年级上册品德与社会教学教案设计篇四能在帮助他人中体会快乐。

五年级上册品德与社会教学教案设计篇五活动一：歌曲创设情景，导入新课。

1、、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。

2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？3、生：开心，快乐。

4、引出新课。

是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。

5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。

板书课题：快乐其实很简单活动二：快乐小调查小汇报1、行业组：以合作朗诵的`形式展示不同行业的人们的快乐。

警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈；司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收；老师：快乐是桃李天下；2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。

小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。

爸爸：我今年又评先进了。

孩子：我学习进步了，还获了三好学生。

爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。

奶奶：我的小孙子又长高咯！妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。

3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。

小组成员进行了一个模拟采访。

4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。

活动三：快乐分享会1、小组内分享自己的快乐。