教练员的五项基本修炼

武术教练员标准
武术教练员标准：
1. 理论基础：作为一名合格的武术教练员，应具备扎实的武术
理论知识，包括武术起源、发展历史、拳法、剑法、器械等相关知识。

2. 技能水平：作为一名武术教练员，应具备高水平的武术技能，包括基本拳法、踢法、摔法、擒拿、兵器等技术，并能够进行灵活组
合和运用。

3. 安全教学：武术教练员应具备丰富的教学经验，能够合理设
计教学内容和教学计划，保证学员的安全和身体健康。

4. 个人素养：武术教练员应具备良好的职业道德和教育敬业精神，能够以身作则，尊重学员，注重培养学生的品德和修养。

5. 沟通能力：武术教练员应具备良好的沟通能力，能够与学员、家长和其他教练员进行有效的沟通，传递正确的武术知识和教学方法。

6. 综合素质：作为一名武术教练员，还应具备较强的身体素质
和心理素质，能够适应不同的教学环境和学员需求，并能够持续提高
自身的教学水平和技能。

以上是一名合格武术教练员应具备的标准，通过不断提升自己的
知识和技能，能够更好地担起教学责任，培养出优秀的武术学员。

第⼋⼗⼀篇教练员应具备的五种基本能⼒
第⼋⼗⼀篇
教练员应具备的五种基本能⼒
⼀、认识能⼒：正确的感知信息的能⼒，观察能⼒，逻辑思维能⼒。

⼆、计划能⼒：预见性，想象⼒，合理安排教学训练能⼒。

三、交际能⼒：控制⾃⼰感情的能⼒，取得他⼈信任的能⼒，交际的主动性，协调⼈际关系的能⼒。

四、组织能⼒：提出任务并保证完成的能⼒，协调、调动各⽅⾯积极因素的能⼒。

五、教学训练能⼒：语⾔表达能⼒，控制⾝体表情、⾯部表情能⼒，控制运动员注意⼒的能⼒，技术⽰范，纠正错误，保护队员的能⼒。

以上是⾃⼰从教多年来的⼀点体会。

作为教练员，在业务⽅⾯应当具备和达到的基本素质和能⼒。

教练员的领导力培养教练员是一支团队的核心，他们的领导力对团队的成长起着至关重要的作用。

培养一位优秀的教练员，既需要优秀的技术和专业知识，也需要具备出色的领导力。

本文将探讨如何培养教练员的领导力，以帮助他们更好地引领团队走向成功。

1. 培养自我意识教练员首先要具备良好的自我意识，清楚自己的优势和劣势。

他们需要认识到自己的价值观和信念，并能够对自己的情绪和行为进行自我评估。

通过建立自我意识，教练员可以更好地了解自己的需求和动机，从而更好地管理和引导他人。

2. 建立信任与沟通领导力建立在信任和沟通的基础上。

教练员应该努力建立与团队成员之间的信任关系，通过赢得他们的尊重和认可，得到团队成员的支持与合作。

同时，良好的沟通能力也是教练员不可或缺的一项技能。

他们应该能够倾听他人的意见和看法，与团队成员保持良好的沟通，及时解决问题和冲突。

3. 带领团队制定目标教练员要有明确的目标，并能够带领团队一起制定战略和行动计划。

通过明确的目标和计划，教练员可以激发团队成员的工作动力，并引导他们朝着共同的目标努力。

同时，教练员也要能够将整体目标分解为可行的任务，并合理分配资源和责任，确保团队的顺利运行。

4. 发展员工潜力培养教练员的领导力也要关注团队成员的发展。

教练员应该了解每个成员的潜力和需求，并为他们提供合适的培训和发展机会。

通过帮助团队成员提升他们的技能和知识，教练员可以激发他们的潜力，增强整个团队的能力。

5. 培养团队合作精神团队合作是教练员领导力的重要体现。

教练员应该注重培养团队成员之间的协作能力和相互信任，激发他们的团队合作精神。

通过组织团队活动和项目，教练员可以促进团队成员之间的相互了解和合作，同时也能够培养团队的凝聚力和战斗力。

6. 学会有效的决策和问题解决教练员需要在日常工作中面对各种问题和挑战，并做出明智的决策。

他们应该具备良好的问题解决能力，能够分析和评估各种情况，并及时采取行动。

教练员还应该善于利用团队资源，与团队成员共同寻找解决问题的最佳方案。

驾校教练员的五项修炼国内关注驾校教练员职业素质提升的首本著作！驾校教练的训练教授之道，服务招生之道，自我完善之道，尽在其中。

驾校管理的企业文化之计，控制监督之计，生存发展之计，皆有论述。

本书共分为五章，前两章“职业修炼”和“服务修炼” 是教练员“训”的内容，旨在使大家重新审视认识汽车驾驶教练员这一职业的社会责任和从业理念；后三章分别为“方法修炼”、“沟通修炼”和“招生修炼”，是教练员“练”的内容，旨在从教学语言、教学方法等方面提升教练员的能力。

前言：从 2005 年正式进入驾驶培训（简称驾培）行业开始，到 2008 年本书书稿基本完成，我从事驾培工作只有将近三年的时间，应该说，我还是驾培行业的一个新兵。

这三年，我国驾培市场经历了“全民学车热”的“市场爆发期”，也经历了“民办驾校热” 的“市场发育期”。

许多没有从事过教育和服务业的老板办起了驾校，许多没有接受过正规教育的职业驾驶员转行当起了教练员，于是挑战与困惑接踵而来，压力与迷茫不期而至。

如何塑造驾校整体与教练员个人的品牌形象？如何提升教练员和员工的综合素质？如何更好地承担起教练员个人和驾校法人的社会责任，改善交通环境，减少交通事故？如何培育驾校的核心竞争力？如何把教育学、心理学的基本原理运用到机动车驾驶培训的教学中？如何打破“潜规矩”，建立新机制？这一系列的问题让驾培行业的从业者应接不暇。

在这不仅是“大鱼吃小鱼”，而且是“快鱼吃慢鱼”的残酷的市场竞争中，这些问题逼迫着我们驾培行业的从业者不得不去思考和研究。

我们想学习专业知识，我们想借鉴成功者的经验，可是跑遍了大小书店，能够找到的大多是指导汽车驾驶操作的书，却难以找到指导驾校管理经营和指导汽车驾驶教练员教学的书。

虽然明白自己入道晚、积累少、根基浅，但我还是萌生了把几年来的工作体会整理出来，写一本给驾校教练员和管理人员看的书的念头。

每当我听到和看到许多刚出驾校门的驾驶新手，因不良的驾驶心态、习惯和技术造成车毁人亡；每当我听到和看到我们国家的交通事故总数和交通事故死亡人数总数都高居世界第一位时；每当我听到和看到有的学员因驾校“蒸发”，学车之路历尽磨难时；每当我听到和看到有的学员被个别无德教练员训斥、刁难，学车生涯充满艰辛时。

跆拳道基本理论知识跆拳道知识教练员守则与行为规范师者:授业、解惑。

德高为师，身正为范。

忍耐是跆拳道的保证、礼仪是跆拳道精神的体现。

1、热爱祖国共产党、热爱跆拳道事业，崇尚跆拳道精神，尽力开展和推广跆拳道运动，使跆拳道运动健康有序的发展。

2、刻苦训练、积极进取、认真钻研教材、积极参加集体研究课和教研活动、不断充实自己的跆拳道知识和技术，能够团结所有的教练和队员，互相交流共同提高。

3、必须做到“五会、五心”教练(会做人、会练习、会教学、会管理、会表演)让学员学的(开心、舒心、放心、安心、欢心)。

14、作风严谨，尽职尽责。

教练员必须按跆拳道教学规程认真教学,口令清楚、动作明确、耐心解答、维护中心形象，对学员负责。

5、教练员每节课前必须形成书面备课笔记。

上课时有秩序、有气势，安全有序，并随时巡视指导、耐心的示范，细心的教导、专心的上课、爱心的对待、直至学员理解并掌握为止。

6、提前到岗，最后离开。

教练员应保证提前20分钟到达训练场做好课前准备，训练结束学员全部离开后，教练员需关好门窗电源，方可离开。

违反以上规定，视为旷工，扣发当日工资，造成损失后果自负。

7、训练期间不得擅自离开训练馆，违反视为旷工，教学时间教练员严禁会客、闲聊、就坐、休息。

8、文明上课，以身作则。

教练上课训练时行为规范，用语文明，严禁粗话、狠话;严禁打骂学员、讽刺学员和打击学员学习积极性的语言、不得以学员的年龄、性别、接受能力而歧视他们;严禁吃、拿、卡、要、更不能接受学员宴请。

9、爱护设施，保持卫生。

教练员要自觉维护道馆内外设施及训练器材安全，定期打扫，保持好训练场馆卫生。

210、教练员不得在上课期间、训练场地、公共场所内吸烟、喝酒、打牌、如经发现给予警告、如被警告三次给予退职处理。

11、说话文明、礼貌待人、见面相互问好、上课时手机调到无声状态、注意个人形象、文明授课、上课必须穿道服、道鞋。

做到仪表端庄、整洁得体。

12、教练员需对学员的跆拳道礼仪和技术水平严格要求，教练员在训练过程中应当努力积极建造一个充满激情、热情的训练氛围、做动作时应带头发声、并在发声和气势方面严格要求学员。

做最好的教练-心态教练五项基本功博学、审问、慎思、明辨、笃行。

——孙中山（中山大学校训）心态教练的基本功包括立体式聆听、360度区分、启发性发问、建设性回应、全方位互动五种能力组成，如同中山先生题写的校训一样，句句闪光、环环相扣，而且其中没有哪种能力更好、更绝！也没有哪种能力更差！每个能力各具特点，相辅相成，只有互相配合运用才能发挥出心态教练的威力！立体式聆听宁静以致远。

——诸葛亮立体式聆听是心态教练的第一种能力，也是所有能力的基础。

为什么聆听？上帝给人一张嘴巴和两只耳朵，所以聆听比说话重要。

资料显示，欧美企业里的员工，每天60%以上的时间用来听别人讲话，所以，易于全面、准确的接收信息，从而使沟通顺畅。

聆听是教练工作中最重要的工具，可惜大部分人都喜欢“讲”而不习惯“听”。

当你“讲”的时候是没法专心地“听”的，习惯了“讲”的人便会慢慢地减低“听”的能力。

因此，学习心态教练的方法很容易，如果要掌握并运用自如，就要从平时的沟通习惯中开始锻炼。

上帝给了我们两只眼睛和两个耳朵也是有原因的。

有些东西当我们听过、看过、回忆起的时候，也许我们才会知道，其实耳朵和眼睛无非是一台录音机和一架照像机，真正的感应是来自我们的心灵，通过这些得到的录音、照片和感受，一起合成了心灵的底片记载着人生每一刹那的信息。

人的心灵越是宁静底片才看得越清晰。

它们保存在内心深处的像册里，是每个人一生宝贵的精神财富。

除此之外，立体式聆听还有它的实用价值。

做教练需要捕捉大量的信息，通过立体式聆听传输进来的信息越多，教练工作进展的越快。

任何的教练过程都离不开教练的五个基本能力，它们也是沟通中必须的基本元素。

教练过程也是沟通，是有方向的沟通，有目的的沟通！在教练过程中，我们需要将这些能力综合发挥运用，融会贯通，才能做好教练。

其中任何一项能力欠缺都会严重影响做好教练。

“立体式聆听”是教练能力的第一步，也是其他能力的基础和辅助工具。

学会立体式聆听是教练的基本功。

驾校教练员的五项修炼第一章：职业修炼1.1怎样认识教练员队伍的现状选择教练员这一职业的原因教练员的现实状况影响你成为王牌教练员的因素1.2怎样转换和认知自己的职业角色教练员的角色转换与角色认知新的角色对教练员的素质有哪些要求教练员的“训”与“练”1.3 怎样成为一名有使命感的教练员我们从事的工作事关人们的生命与财产的安全我们从事的工作事关社会和谐的构建我们的工作事关企业核心价值观的实现第二章：服务修炼2.1怎样认识教练员的服务职能驾校是不是服务行业驾校服务的层次教练员在服务中的误区2.2怎样把握驾校服务的特点和关键时刻驾校服务的特点驾校服务的“关键时刻”2.3怎样树立正确的服务理念和思维薪水不是老板发的，而是学员发的学员的满意是检验服务效果的唯一标准差不多、过得去的教学与服务无异于自我淘汰没有学不会的学员，只有不会教的教练服务即是广告，服务即是招生劣质服务就是砸驾校的品牌，砸大家的饭碗。

从学员的不满中发现自己的不足感恩学员给了我机会。

2.4怎样进行服务失败后的补救服务失败的含义及表现形式服务失败补救的原则和方法第三章：方法修炼3.1怎样进行养成式教学“养成式”教学的内容“养成式”教学的方法3.2怎样进行体验式教学想象式体验重复式体验特殊式体验3.3女学员的特点与训练方法特点之一：安全意识好，学习态度好特点之二：依赖性强，自尊心强特点之三：力气小、胆量小特点之四：方向感差，空间感差3.4怎样教好老年学员老年学员学车的动机老年学员的特点打好心理基础是搞好老年学员训练的关键训练老年学员应注意的问题3.5怎样克服学员的紧张心理走出“怕”字的阴影是克服学员紧张心理的关键宽松的教学环境是克服学员紧张心理的良药防止“瓦伦达心态”帮助学员踢好“临门一脚”第四章：沟通修炼4.1怎样搞好与学员的沟通做一名善于倾听的教练员做一名善于表达的教练员做一名不与学员冲突的教练员做一名语言文明的教练员4.2怎样正确地运用赞美的艺术赞美学员的作用赞美学员的方式赞美学员时应注意的问题4.3怎样正确的使用批评的艺术教练员使用“批评”存在的问题批评的原则批评四步曲评价批评的效果第五章：招生修炼5.1怎样认识当前驾培市场的形势5.2怎样利用“关系”招生关系招生的原则关系招生的形态5.3怎样运用“口碑”招生口碑招生的优点口碑招生的主体驾校应当怎样制造口碑效应5.4怎样防止学员的流失学员是从咨询员、接待员和教练员口中流失的学员是从教练员身边流失的学员是从领导被动疏乎的工作中流失的。

力争做一名“王牌教练员”——《驾校教练员的五项修炼》精讲案教员：武慧军各位同事们，你们好！首先自我介绍一下：我叫武慧军！很高兴能有这样的机会跟大家共同学习，我感到十分荣幸。

对我个人来讲也是一次自我的提升。

近几年来，我国驾培市场经历了“全民学车热”的“市场爆发期”，也经历了“民办驾校热”的“市场发育期”。

许多没有从事过教育和服务业的老板办起了驾校，许多没有接受过正规教育的职业驾驶员转行当起了教练员，于是挑战与困惑接踵而来，压力与迷茫不期而至。

如何塑造驾校整体与教练员个人的品牌形象？如何提升教练员和员工的综合素质？更好的完成教练员的本职工作呢？从今天开始我与大家共同学习《驾校教练员的五项修炼》，这本培训材料将为我们解答以上的问题。

先来了解一下，《驾校教练员的五项修炼》究竟有哪些内容？本培训材料共分为五章，前两章“职业修炼”和“服务修炼”是教练员“训”的内容，目的是使大家重新审视认识汽车驾驶教练员这一职业的社会责任和从业理念；后三章分别为“方法修炼”“沟通修炼”和“招生修炼”，是教练员“练”的内容，目的是要从教学语言、教学方法等方面提升教练员的能力。

我想在座的各位都是有识之士、都是有进取心的人，只要你想做到，那你就能认真的完成本次培训学习，而且通过你的认真学习你会发现你离王牌教练员又近了一步。

我友情提示：请记录要点，以备考核。

我们开始学习，人人力争做一名“王牌教练员”。

第一章职业修炼——第一节我们为什么要当教练员？在座的每位都有自己的答案吧。

根据教练心理学研究统计有这样几种答案：1求安定的环境和稳定的收入，2求工作的改变和生活的过度，3求社会的尊重和自我发展。

但现实真如愿了吗？大多数教练员没有如愿。

为什么？因为有些教练员自己目标迷失、没有主动性、缺乏学习力、眼高手低、攀比他人、缺少奉献的正能量。

在这样的状态下教练员处于地位——该高的不高；形象——该好的不好；理论——该懂的不懂；收入——该高的不多。

这些是直接影响我们成为合格教练员的原因，更无从谈成为王牌教练了。

门球教练员必须具有的五种技能门球是一项非常受欢迎的运动，它不仅可以锻炼身体，还可以提高人们的协调能力和反应能力。

门球教练员是门球运动中非常重要的一环，他们不仅需要具备门球技术的专业知识，还需要具备一定的教学能力和管理能力。

下面，我们将介绍门球教练员必须具有的五种技能。

一、门球技术的专业知识门球教练员必须具备门球技术的专业知识，包括门球的基本规则、技术动作、战术等方面的知识。

只有掌握了这些知识，才能够更好地指导运动员进行训练和比赛。

门球教练员还需要不断学习和研究门球技术的最新发展，以便更好地指导运动员。

二、教学能力门球教练员需要具备一定的教学能力，包括教学方法、教学技巧、教学理论等方面的知识。

他们需要能够根据不同的运动员的特点和水平，采用不同的教学方法和技巧，使运动员更好地掌握门球技术。

门球教练员还需要能够根据运动员的表现，及时调整教学计划和方法，以便更好地提高运动员的水平。

三、管理能力门球教练员需要具备一定的管理能力，包括团队管理、资源管理、时间管理等方面的知识。

他们需要能够有效地组织和管理门球队伍，合理分配资源，合理安排时间，以便更好地提高运动员的水平。

门球教练员还需要能够与运动员、家长、赞助商等各方面进行有效的沟通和协调，以便更好地推动门球运动的发展。

四、心理素质门球教练员需要具备一定的心理素质，包括耐心、毅力、自信、冷静等方面的素质。

他们需要能够在训练和比赛中保持冷静，处理好各种突发情况，以便更好地指导运动员。

门球教练员还需要能够在运动员遇到挫折和困难时，给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高信心。

五、团队合作能力门球教练员需要具备一定的团队合作能力，包括与其他教练员、管理人员、赞助商等各方面进行有效的合作和协调。

他们需要能够与其他教练员共同制定训练计划和比赛策略，与管理人员共同管理门球队伍，与赞助商共同推动门球运动的发展。

门球教练员还需要能够与运动员建立良好的关系，建立起团队合作的精神，以便更好地提高运动员的水平。