宝宝五大能力分析PPT精选课件

儿童五大能力发展评估表（1~5岁）一岁自理能力✔能吸吮和吞咽✔能用手抓住脚或把手伸进嘴里✔能双手伸出做准备被抱起的姿势✔对从抱着他到放下有反应✔能玩一个玩具达三分钟之久✔对给他穿衣服时没有反抗✔对别人的接触有反应✔在帮助下能够用水杯喝水✔能咀嚼食物✔会用手抓东西吃✔能够拿东西敲着玩✔多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应语言能力✔本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应✔对声音有微笑的反应✔能够确定声响的方向，并可以把头转向声音✔能够分辨一些不同的声音✔见到食物有要吃的反应✔丫丫发音，能够发出多种声音✔能发双音（如：妈妈、大大…）✔低声喃喃自语✔听音乐时显得很高兴✔对词语和手势有适当的反应（如：在讲“再见”时能招招手）✔能做一些简单的要求（如：抓住球）✔会用比划或手势来表达要求感知思维✔目光能跟随运动的物体✔认识熟识的人✔能注视身边的物体✔目光能跟随滚动的球✔对于面孔消失时有反应（如：会玩藏猫猫的游戏）✔主动地要得到一些东西✔当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着✔对镜子里的像有反应✔能够拉起用绳子系住的玩具✔能注视并拿开下面盖着一块糖或一个玩具的手帕✔能用一根棍子敲打着玩✔为了取出倒扣杯子下面的东西会把杯子拿开精细动作✔会常常举起手或松开握着的拳头✔会玩手和玩手指✔能短时间地抓住拨浪鼓并注视它✔手能自如地抓握和松开✔能抓一臂之外的邻近的东西✔能用拇指和食指捏小球✔会在桌子上扔开小木块并再拿起来✔会翻书粗大运动✔俯卧时能从床垫上抬起头来✔在坐着时能将头竖起来半分钟✔能自己坐几分钟✔会滚动和翻身✔用爬或拱使身体向前运动✔能爬着站立起来✔能扶着床沿或扶着家具行走✔能直着坐在小椅子上两岁自理能力✔能抬起双手来配合穿衣服✔当其他儿童在场玩时，能引起他的注视✔对自己在镜子里的像很感兴趣✔能脱袜子，但不能脱鞋子✔能独自用水杯喝水✔能遵从二、三种简单要求✔能自己使用勺子吃东西（可有一些漏洒）✔懂得亲吻玩具娃娃或玩具熊✔能帮助收拾玩具✔对捉迷藏有兴趣✔在熟悉的人那里可呆一会儿✔能脱衣服（不一定能解扣子）语言能力✔能够模仿周围的声音✔能够模仿两个简单的词✔在问他时，能够指出身体的一个部位✔能主动讲出两个字的简单的词✔能够指出什么是鞋、衣服或玩具✔能讲五个词汇✔能够在画册上指出三种不同的东西✔能够讲出听到的个别的词✔当被问到有什么要求时能说出三个愿望✔在询问下可以讲出身边发生的三件事✔能讲出两个词的短句✔会翻着看画册感知思维✔会敲打、碰击两个以上的小木块✔试图摹仿涂划（在纸或其它东西上乱画）✔会将不同形状的木块放入模板（嵌板）中适当的位置✔自己用笔涂涂画画✔能够说出玩具娃娃的四个以上的部位✔有开始使用家庭用品的迹象（如：拿勺或碗）✔能按照要求指出两个人✔使用两个小棍子模仿击鼓动作✔能够认识身边或画书上的七件东西✔能够把三个大小不同的碗或杯子套叠起来✔能指出玩具娃娃的五个部分（眼睛、鼻子、手、腿、头发）✔有“多”的概念，想要更多的东西精细动作✔会用食指准确地触摸小的东西✔有目的的拿画笔，但不很准确✔会模仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里✔会打开盒子的盖子✔用三块小木块搭一座“塔”✔会剥糖纸（不一定能剥开）✔能一页一页地翻书✔能穿三个直径约为24mm的珠子粗大运动✔不用扶自己坐一会儿✔自己跑一会儿✔扔球或踢球（不一定准确）✔不用扶着墙或家具，从坐在地上站起来✔独自跑动✔扶着上楼梯（得有人跟随着）✔走得很好，仅仅偶尔会跌倒✔蹲着玩，不用手扶三岁自理能力✔可以回避简单的危险（如热炉子等）✔能用塑料管吸饮料✔能口头表达愿望✔洗手后能擦干双手✔能按要求与他人分享东西✔会使用勺子几乎不再漏洒✔累时会提出休息的要求✔会用筷子吃饭✔上厕所时会自己脱裤子✔会洗手✔不管在白天或夜里要上厕所时会讲✔试着帮助做一些家务活儿语言能力✔能讲出二种职业的名称（如：妈妈是老师）✔能回答“你叫什么？”说出自己的名字✔能说出面前的四、五个物品的名称✔知道“大”、“小”✔能够说出三个词的句子✔能够重复说出二个数字✔能够说出四十个以上的用品✔能使用“我”或“我们”，“我的”✔能够听故事达五分钟时间✔能说出自己的名和姓✔能够复述出有五个音节的句子✔能够正确的认识十个以上的不同物品感知思维✔有“所属”的表示（我的，…给我）✔会将圆形、方形和三角形放入模板中✔有“一”的数字概念✔能够指出三对一样的卡片✔能指出三件隐藏着的东西✔能够指出玩具娃娃的六个不同部分✔懂得介词“在上面”，“在下面”的意思✔知道不同物体的使用价值（说得出什么能吃，什么能穿）✔能把五块小木块排列成一行✔能够分拣出两种不同的颜色（红、蓝）的积木块✔闭着眼睛能够说出身体被触摸的部分✔按照要求指出红色、蓝色和黄色精细动作✔用六块木块垒一座“塔”✔描画水平线和垂直的线✔能接住滚动的球（四次中能接三次）✔能用塑料块做简单的结构拼装✔至少能串四个12mm大小的珠子✔能照样子将纸张对折✔正确地用手指拿粉笔✔在桌子上用橡皮泥搓成“香肠粗大运动✔站着不用扶，用脚踢球✔攀登家具和越过障碍物✔扶着东西上楼梯（单足踏台阶）✔扶着东西下楼梯（单足踏台阶）✔原地双脚跳跃✔按照别人的样子，用足尖行走✔不用扶单足站立片刻✔会骑三轮车四岁自理能力✔会穿大衣（不一定会扣扣子）✔懂得听短故事✔能自己从饮水机的水龙头里取水喝✔会独自上厕所（可以不会擦）✔会用筷子自己吃饭（可稍有沾污）✔和其他小孩一起玩，没有大的摩擦✔用吸管饮水，不会折断吸管✔会脱鞋和袜子（不一定会打结）✔会刷牙✔可以离开母亲（如上幼儿园）✔会自己洗脸✔会玩拼插搭的玩具，没有烦乱行为语言能力✔能够复述出三个数字✔能说得出名字和性别✔会认识五种动物✔会用“好多××”（如：那里有好多球）✔能够按照“动物”、“玩具”和“食品”将图片分类✔会唱简单的歌曲✔会询问“为什么”✔能够自己简单地叙述发生过的事情✔能表达感觉（如：我好冷）✔讲话悠然自得，能简短地与人交谈✔能够说出对应的词（如：快、慢；冷、热）✔喜欢听故事感知思维✔知道画出的东西的用处（勺子、梳子、杯子）✔认识数字1、2✔能够拼出由三、四块板组成的拼板✔分辨有方块和圆图的卡片✔用三块木头搭一座桥✔懂得什么能够在天上飞，什么能够在地上跑，什么能✔够在水里游（认识鱼、鸟、汽车的图片）✔从声响中可以分辨出两种以上的铃声（电话铃声，打字机声，自行车铃声，汽车喇叭声……）✔有二的数字概念（这是几块木板？）✔懂得“较大”，“较小”✔能够将剪成三块的狗的图片拼起来✔能说出磁带录音机的声响是大了，还是小了✔能够分辨四种几何图形（圆、方块、三角形、六边形）精细动作✔会撕纸✔会用剪刀剪东西（可以表现费力且不准确）✔按照要求画圆（不一定精确）✔懂涂抹颜色✔能够使用剪刀，不按线剪✔能描画“十”字✔按照样子用粉笔画出H或V✔会按快、慢或轻、重敲打东西粗大运动✔能接住大球✔用足尖行走3m远✔能持水杯行走3m远✔不用扶，上下楼梯（双脚跟进）✔不用扶，上楼梯（单足踏台阶）✔跨越跳20cm远✔从沙发上双脚跳下✔单脚原地五岁自理能力✔晚上完全可以自己脱衣服睡觉✔能扣大的扣子✔能对别人表述，例如背诵诗歌或唱歌✔能够区别衣服的前面和后面✔玩具玩过之后能按要求将其收拾好✔能够扣中等大小的扣子✔能够完全自己上厕所，包括洗手和系好衣服✔能自己穿好衣服，不包括系鞋带✔会用刀子切苹果✔能做一些在外面的小差事儿（如帮忙送东西到邻居家）✔懂得胜、负，如能玩比赛的游戏✔能自己穿衣服并试图系鞋带子语言能力✔能背诵简单的儿歌✔说出的话有90%能被人理解✔能拼出a、o、e三个音✔按照顺序完成三项指令✔能够认识至少七种不同的颜色✔能自发地使用新词✔通过对使用特性描述来解释两个词（如：杯子是干什么用的？喝水用的）✔以简单的形式来阐明三个词（如：什么是球、床、衣服、钥匙、苹果）✔会讲五个词以上的句子✔会用“昨天……”、“刚才……”✔不再使用幼儿的语言形式（如：叠语，我要吃糖糖等）✔会叙述想象性的故事感知思维✔能够说出白天或黑夜里我们都做些什么✔能够计数到3✔以形象描述“球”或“汽车”或以它们的用处来描述✔画一个人，至少有二个部分（头和躯体）✔能够做到：给我三部汽车，三块木头……✔能够表述：我们的眼睛或耳朵是做什么的✔按照要求用六块木块搭一个“金字塔”✔可以拼十二块的拼板玩具✔知道房子是用什么东西造的✔懂得：我们有书做什么（有房子做什么……？）✔识别物质（如：勺子、鞋、桌子是什么做的？）✔认识钱并说得出二种或二种以上的钱币（如：一角、一元……）精细动作✔能按照要求画出一个圆✔能熟练地使用抹布擦桌子✔能使用笔描出菱形✔能拧开（旋口的）瓶盖✔能按照要求画出一个人，有头、躯干和腿✔照画一个方块✔能用剪刀按照划好的线剪东西✔能试着系活扣粗大运动✔单脚跳跃✔上下楼梯不用扶（单足踏台阶）✔单脚站立4至8秒钟✔跟尖脚连脚行进✔向上抛球✔能仰卧起立✔能按照音乐动作✔能将小皮球扔进纸篓大的筐中（站在2米，四投两中）以上就是针对孩子1至5岁的五大能力发展以及发展规律评估表，家长可以进行对照参考。