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婴幼儿发育宝宝的认知发展阶段有哪些特点婴幼儿的认知发展是指婴幼儿在成长过程中，通过感觉、观察、思维等认知活动逐渐掌握和理解外界事物的过程。
婴幼儿的认知发展经历了不同的阶段，每个阶段都有其独特的特点。
本文将介绍婴幼儿认知发展的不同阶段及其特点。
1. 感觉运动期（0-2岁）在婴幼儿的认知发展的初期，从出生到2岁之间被称为感觉运动期。
此阶段的婴幼儿主要通过感官感觉和运动探索来与外界进行互动和认知。
以下是婴幼儿认知发展的特点：感官探索：婴幼儿通过看、听、摸、咬等感觉方式来认知周围的事物。
他们会观察和注意周围环境中的各种感觉刺激，并试图与之互动。
目标导向：婴幼儿逐渐学会运用自己的感官和运动技能来追求自己的目标。
例如，他们学会伸手去抓取感兴趣的物体，或是开始爬行以到达他们想要的地方。
对象永久性：在这个阶段，婴幼儿开始发展对象的永久性概念，即意识到即使物体离开视线仍然存在。
他们会慢慢更好地理解物体的消失和出现，以及它们和其他物体的关系。
语言能力：在这个发育阶段，婴幼儿开始发出简单的声音和单词。
虽然他们的语言能力有限，但他们会逐渐学会通过声音来表达自己的需求和情感。
2. 意象符号期（2-7岁）进入2岁之后，婴幼儿逐渐进入意象符号期。
在此阶段，婴幼儿的认知能力得到了进一步发展，开始具备了简单的思维能力和想象力。
以下是婴幼儿认知发展的特点：符号思维：婴幼儿开始能够利用符号来代表和思考现实世界中的事物。
他们可以通过玩具和图画来代表他们所熟悉的事物，并开始在玩耍中模拟真实场景。
逻辑思维：随着儿童的成长，他们的思维逐渐变得更加逻辑和有序。
他们开始能够理解因果关系，并可以通过试验和推理来解决问题。
认知自我：在这个阶段，婴幼儿开始认知自我，并能理解自己与他人之间的差异。
他们会开始使用第一人称代词“我”，并逐渐发展对自己的认知和身份意识。
语言能力：在这个阶段，婴幼儿的语言能力迅速发展，他们能够说出完整的句子并参与简单的对话。
此外，他们的理解能力也得到了提升，可以理解和遵守简单的指令。
0到3岁宝宝的认知发展指南从出生到3岁的宝宝是认知发展的黄金时期。
在这个阶段，宝宝的大脑正在迅速成长和发展，他们开始认识和理解周围的世界。
对于父母来说，了解和关注宝宝的认知发展是至关重要的。
本文将为您介绍0到3岁宝宝的认知发展指南。
第一阶段：0到6个月在宝宝出生后的前几个月，他们主要通过感官来认知世界。
触觉、听觉和视觉是他们最常用的感官。
因此，父母可以通过以下方式来促进宝宝的认知发展。
1. 提供温暖亲切的肌肤接触宝宝在妈妈怀里感受到的身体接触和拥抱，能给他们带来安全感和爱的感觉。
抚摸和按摩宝宝有助于促进神经系统的发展，增强他们的触觉和身体意识。
2. 提供多种声音刺激婴儿对声音非常敏感。
他们会对高声音和低声音作出不同的反应。
因此，父母可以通过唱歌、说话和播放音乐来刺激宝宝的听觉发展。
同时，要保持语调的柔和和温暖，这样宝宝会更加舒适和愉悦。
3. 给宝宝展示鲜艳的颜色和形状尽早给宝宝展示世界的美妙之处，可以通过挂在婴儿床上的颜色鲜艳的毛绒玩具，或者是使用对比明显的黑白卡片。
这样宝宝可以通过观察来发展他们的视觉系统。
第二阶段：6个月到1岁在这个阶段，宝宝开始对周围的世界表现出更大的兴趣，并开始探索。
他们开始学习如何使用身体和物体来实现自己的目标。
为了促进宝宝的认知发展，父母可以采取以下措施。
1. 提供挑战和激励宝宝在这个阶段开始尝试爬行、翻滚和站立。
父母可以在安全的环境中给予宝宝足够的空间和机会来进行探索和实践。
同时，父母可以适当地给予鼓励和夸奖，帮助他们建立自信心和动机。
2. 提供各种形状和大小的玩具宝宝现在可以使用手指和手掌来抓握物体。
给他们提供各种形状和大小的玩具，可以帮助他们探索和理解物体的属性。
例如，让宝宝尝试拼插玩具、填入形状盒和堆叠积木，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和问题解决能力。
3. 与宝宝进行互动游戏通过与宝宝互动的游戏，可以帮助他们发展社交能力和理解他人的需求和情感。
例如，父母可以模仿宝宝的表情和声音，或者是与他们一起玩躲猫猫的游戏。
婴幼儿是人类生命周期中认知发展最迅速的阶段之一。
在这个关键时期，婴幼儿的认知和感知能力得到显著提升，对于他们全面发展至关重要。
一、感知能力的发展视觉感知：新生儿的视觉系统较为不成熟，主要能够识别高对比度的黑白图形。
随着时间的推移，婴幼儿的视力逐渐提高，可以对颜色、形状、大小等进行辨别，并逐渐形成对物体的空间感知能力。
听觉感知：婴幼儿出生后即能听到外界的声音。
在数月内，他们开始能够分辨不同的声音，如父母的声音和环境中的噪音。
渐渐地，婴幼儿能够理解简单的语言，并开始模仿发出声音。
触觉感知：婴幼儿通过触摸和握持来感知世界。
他们能够分辨不同的触感，如柔软、硬实、粗糙等，并逐渐发展出对物体形状与质地的认知。
味觉和嗅觉感知：婴幼儿对于味道和气味的感知也在迅速发展。
他们可以分辨不同的食物味道，并对某些气味产生反应，如对母乳的吸引。
二、运动与协调能力的发展运动能力：婴幼儿的运动能力从头部控制开始逐渐发展到坐立、爬行、站立和行走等阶段。
他们通过不断尝试和练习，逐渐掌握躯干和四肢的运动技能。
手眼协调：随着运动能力的提高，婴幼儿能够更好地掌握手眼协调能力。
他们可以用手抓住物体并将其放入嘴中，开展各种探索活动，如摸索、拍打、探索等。
空间定向：婴幼儿逐渐形成对空间的感知和理解。
他们能够辨别前后、左右、上下等空间关系，并在游戏和探索中逐渐掌握空间方向的概念。
三、语言和思维能力的发展语言能力：婴幼儿在出生后即开始接触语言环境，通过倾听和模仿来学习语言。
他们从最初的发音和单词乱序到逐渐形成简单的句子，并能够理解和表达一些基本的需求和意思。
认知思维：婴幼儿的认知思维能力也在不断发展。
他们能够通过观察和体验来认知世界，逐渐理解因果关系和对象的存在性。
同时，他们开始形成一些基本的概念和记忆能力。
四、培养婴幼儿的认知和感知能力提供刺激环境：为婴幼儿提供多样化的刺激环境，包括丰富的玩具、图书、音乐等，帮助他们开展触觉、听觉、视觉等各方面的感知活动。
1～2岁宝宝认知能力的发展
宝宝进入1～2岁这个年龄段时，与外界进行沟通和理解外面世界的能力以飞速在发展。
她那一刻不闲的大脑正在逐步熟悉一系列的技能——认知、社会交往、运动等。
那么1～2岁宝宝在认知能力上究竟出现的哪些飞跃呢？
聪明第一步：宝宝记忆力大增飞跃：日渐增强的记忆力在这生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。
小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。
比如，宝宝能够回忆起昨天或前天发生的事情、片段。
这种记忆力让宝宝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力。
抽象思维的能力使宝宝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。
促进记忆力发展的方法：对宝宝喜欢的图书，爸爸妈妈可以和宝宝一起反复朗读，宝宝喜欢的歌曲，爸爸妈妈和宝宝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情，说话时总是先称呼宝宝的名字，看着宝宝的眼睛，目光交流。
这些方法都有利于宝宝记忆力的增长。
聪明第二步：宝宝开始连词成句飞跃：在生命的第二年，宝宝的词汇量也在迅猛增长。
刚满1岁的时候，宝宝还只能说一两个词，到1岁半时，宝宝就能够说50个词，并呈级数增长。
宝宝开始把词连成句子，而且宝宝的理解能力远远超出自己的表达能力。
当爸爸妈妈说“逛街去”，宝宝就会去拿鞋。
到宝宝2岁时，她就能够听从一些简单的指令，比如爸爸妈妈说“去拿本书”，宝宝就会去把书拿过来。
促进语言能力发展的方法：爸爸妈妈为宝宝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝宝呈现出大量的词汇，让宝宝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。
宝宝0到6个月的认知发展指南宝宝的出生给家庭带来了无限的喜悦，看着他们不断成长和发展，是每位父母最大的心愿。
宝宝的认知发展在0到6个月之间进展迅速，这个阶段是宝宝感知世界、学习和理解事物的关键时期。
本文将为您介绍宝宝0到6个月的认知发展指南，帮助您更好地了解和引导宝宝的发展。
第一阶段：感知世界宝宝出生后的头几个月，主要的认知活动是感知世界。
宝宝通过视觉、听觉、触觉等感官来探索周围环境，建立对世界的第一印象。
视觉：宝宝出生后的几周内，他们的视力并不是很清晰，只能看到一些模糊的图像。
逐渐地，宝宝的视力会逐渐发展，他们能够更清楚地看到物体的轮廓和颜色。
为了帮助宝宝发展视觉能力，可以使用一些色彩鲜艳的玩具或图书，激发他们的注意力。
听觉：宝宝出生后就能够听到声音，但对声音的理解和辨别能力需要时间发展。
父母可以通过和宝宝交流来帮助他们发展听觉，例如轻声哼唱儿歌、说话或者用音乐刺激他们的听觉神经。
触觉：触摸是宝宝最早接触世界的方式之一。
父母可以用轻柔的手势和宝宝亲密接触，例如抚摸他们的脸颊、按摩他们的小手或小脚。
这些触摸刺激不仅能够加强亲子关系，还能为宝宝提供安全感。
第二阶段：主动探索当宝宝逐渐熟悉了周围的环境和感官之后，他们会开始主动地探索世界。
这是一个宝宝认知发展的重要阶段，父母可以通过提供适当的刺激和互动来促进宝宝的发展。
手控能力：3个月左右的宝宝会逐渐发展出手控能力，能够伸手去抓住和握紧物体。
为了帮助宝宝发展这方面的能力，可以给他们一些易于抓握的玩具，如软绒布玩具或手把玩具。
语言发展：宝宝在出生后的几个月里开始注意到周围人们的语言，他们会逐渐开始尝试模仿和发出声音。
父母可以通过与宝宝进行亲密交流和重复儿歌、简单的音节等来促进宝宝的语言发展。
认知刺激：宝宝对物体的特点和属性感兴趣，他们会通过触摸、品味、闻气味等方式来认知物体。
为了帮助宝宝深入了解物体，可以给他们提供各种材质的玩具，如木制、塑胶或纺织品，让他们能够感受到不同的手感和纹理。
婴幼儿的认知发展与分类能力婴幼儿的认知发展是指从出生到两岁左右的阶段，婴幼儿通过感知、观察和思考等方式逐渐形成对世界的认知。
其中，分类能力是婴幼儿认知发展中的重要组成部分，也是其思维发展的基石之一。
本文将探讨婴幼儿的认知发展过程以及分类能力的培养方法。
一、婴幼儿认知发展的阶段1. 感知阶段在出生后的几个月内，婴幼儿的大脑逐渐对外界事物做出反应，通过触摸、听觉、视觉等感官来认知周围环境。
他们开始对简单的形状和颜色产生兴趣，并能辨认出主要的声音和面部特征。
2. 运动阶段约在6个月左右，婴幼儿的运动能力逐渐增强。
他们开始能够翻身、爬行、坐起、站立，并逐渐迈出第一步。
这一阶段的认知发展，也主要通过触摸和视觉来实现，他们逐渐能够辨别和识别不同的物体，并开始建立简单的连续性和因果关系。
3. 语言阶段约在一岁左右，婴幼儿开始掌握一些简单的语言能力，能够发出简单的音节和词汇。
他们也开始关注和模仿大人的动作和语言，并逐渐理解语言的表达和意义。
这一阶段的认知发展，语言的引入为他们的认知世界提供了更丰富的内容。
二、婴幼儿分类能力的发展分类能力是婴幼儿在认识事物时将其归类和区分的能力。
它是由感知、记忆和思维等综合作用下逐步形成的能力。
婴幼儿的分类能力的发展经历了以下几个阶段：1. 同质类别阶段在宝宝的认知初期，他们主要通过感知同一种类的物体来进行分类。
例如，他们会把不同颜色的球都看作“球”，并认为它们属于同一类别。
2. 对象特征阶段随着婴幼儿的认知能力的提高，他们开始将注意力转移到物体的特征上，并进行分类。
他们会通过物体的色彩、形状、大小等特征来进行判断和分类。
例如，他们会将红色的球和蓝色的鸭子分别归为两个类别。
3. 功能属性阶段在这一阶段，婴幼儿开始关注物体的功能属性，将物体根据其用途、功能进行分类。
例如，他们会将各种玩具分为“玩球的”、“咬的”和“丢的”等不同类别。
三、培养婴幼儿分类能力的方法1. 提供各种感官刺激为了培养婴幼儿的分类能力，可以让他们接触各种不同的物体和材料，提供丰富的感官刺激。
宝妈必看宝宝的认知发展宝宝的认知发展是一个持续的过程，从出生开始就开始了。
对于宝妈来说，了解宝宝的认知发展阶段，可以帮助她们更好地引导宝宝的学习和成长。
本文将从0到3岁的宝宝认知发展进行分析，帮助宝妈们更好地了解和照顾宝宝。
0-3个月：感知世界的开始宝宝出生后的前三个月，是宝宝感知世界的关键时期。
在这个阶段，宝宝开始对声音、触觉、味觉和嗅觉有所反应。
宝妈们可以通过与宝宝的互动来鼓励宝宝对周围环境进行感知。
例如，宝妈可以轻声哼唱给宝宝听，用柔软的毛巾轻轻触摸宝宝的皮肤，或者为宝宝提供一些精心准备的玩具来刺激宝宝的感官。
3-6个月：发展手眼协调能力在3-6个月大的宝宝，开始逐渐发展起手眼协调能力。
宝宝可以尝试用手触摸和抓住周围的物体，并开始将这些物体放入嘴中进行探索。
宝妈们可以给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具，比如柔软的布娃娃或者有响声的玩具。
同时，宝妈也可以与宝宝一起进行游戏，比如玩捉迷藏或者弹跳球，以促进宝宝的手眼协调能力的发展。
6-12个月：爬行与探索的阶段在6-12个月大的宝宝，宝宝开始学习爬行和探索周围的世界。
宝妈们可以创造一个安全的环境，让宝宝自由地爬行和探索。
同时，宝妈可以给宝宝提供一些适合他们年龄的玩具，比如有形状和颜色的拼图，软质的婴儿书籍等，以促进宝宝的认知发展。
12-18个月：语言和社交能力的发展在12-18个月大的宝宝，宝宝开始学习语言和社交能力。
宝妈们可以与宝宝进行简单的对话，鼓励宝宝学习说一些简单的词汇，比如“爸爸”、“妈妈”等。
宝妈们还可以带宝宝参加一些亲子活动，比如婴儿游泳或者亲子音乐班，以促进宝宝的社交能力的发展。
18-24个月：认知能力的提升在18-24个月大的宝宝，宝宝开始逐渐提升认知能力，开始学习形状、颜色和数字等概念。
宝妈们可以给宝宝提供一些适合他们年龄的认知玩具，比如拼图、堆叠积木等。
同时，宝妈们可以与宝宝进行一些简单算术游戏，比如数数家里的玩具或者食物等。
幼儿的认知发展幼儿的认知发展是指幼儿在观察、思考、记忆、理解、判断和解决问题等方面能力的逐渐成熟和提高。
这是幼儿期最关键的发展领域之一，直接关系到孩子未来学习、思维和社交能力的发展。
本文将从幼儿的认知阶段、发展特点和促进方法等方面进行论述。
一、幼儿的认知阶段1. 感知阶段：这是幼儿认知发展的起始阶段，在出生后的头几个月到2岁时，幼儿主要通过感觉器官接收外界刺激，对环境产生初步认知，如触摸、听觉、嗅觉等。
2. 运动阶段：大约在2岁到7岁期间，幼儿开始发展精细动作技能，通过主动的探索和运动，加深对物体的认知。
他们开始从更复杂的角度观察并理解周围的事物。
3. 意象阶段：在7岁到11岁期间，幼儿开始形成概念，能够在脑海中构建各种图像并进行思维操作。
他们能够利用语言表达思想，并逐渐具备抽象思维的能力。
4. 反省阶段：在11岁以后，幼儿的认知能力得到进一步发展，他们开始具备分析和归纳的能力，并能够进行逻辑思维。
他们能够从自我、他人和事物的角度进行思考，形成独立的判断和见解。
二、幼儿的认知发展特点1. 感知和想象能力的提升：幼儿期的认知发展主要依赖于感官的刺激和想象力的发展。
幼儿通过观察和感受来理解事物，同时也能够在想象中创造并理解抽象的概念。
2. 儿童中心思维：幼儿期的认知发展过程中，幼儿往往以自己为中心，难以理解他人的观点和感受。
他们往往在思维过程中主观性较强，很难摆脱自己的立场去理解事物。
3. 逐步形成概念：从意象阶段开始，幼儿逐步形成概念，在思维中能够对类别进行归纳和比较。
他们能够将事物进行分类，并逐渐理解事物之间的关系。
4. 社交认知的发展：幼儿的认知发展与社交经验密切相关。
通过与家庭成员、老师和同伴的交往，幼儿能够学习到更多的知识，激发思维的发展。
三、促进幼儿认知发展的方法1. 提供丰富的感官刺激：为幼儿提供多样化的感官体验，如触摸、听觉、视觉、嗅觉和味觉。
通过触摸各种物体、欣赏艺术品、参观自然景观等，促进感知能力的发展。
一岁两个月宝宝认知标准
一岁两个月宝宝认知标准包括以下方面：
1.语言能力：宝宝能够说出一些简单的词语，比如“再见”、“没了”
等，同时能够理解更多的指令，比如“把玩具给我”、“谢谢”等。
2.社交能力：宝宝开始表现出对其他人的关注，愿意分享自己的玩
具和食物，也愿意帮助别人。
3.运动能力：宝宝能够独自走路，爬楼梯，玩球等运动，手指也变
得更加灵活，可以捡起小物品。
4.情感能力：宝宝开始懂得一些基本的情感，比如开心、难过等，
也能够更好地理解他人的情感。
每个宝宝的发育情况都是不同的，以上标准仅供参考。
如果您对宝宝的发育情况有任何疑虑，建议及时咨询儿科医生或儿童心理学家。
1~6岁宝宝语言能力发展为什么人家的孩子咿咿呀呀，“能说会道”，而自己家的宝宝至今“沉默不语”？在孩子的成长过程中，家长是否有着这样的疑问？其实宝宝的语言发展有着一定的时间规律，家长要耐心等待，有一天他会给你惊喜。
宝宝是充满着无限生机和潜力的，家长如果遵循着宝宝的规律给予适当的指导，他们的语言更会精彩。
阶段11-2岁：开始说话宝宝语言能力1岁到1岁半的孩子一般能说一些简单的词，但说话的积极性不高，主要集中于对言语的理解阶段，并常常用一些声音、表情和动作来配合表达自己的要求。
到了1岁3个月或1岁半以后的某一天，孩子突然会开口说话，到2岁左右，说话的积极性往往很高了，2岁时基本上可以说出300个左右单词。
父母培养策略1．帮助孩子掌握新词，扩充词汇量，如说“车”这个字时，可以带宝宝到小区，对有各种颜色的车，你可以让宝宝依次看，并说：“宝宝看这辆车。
”说车时要加重语气。
2．父母应注重与孩子交流，即使开始孩子不完全理解你的意思，但这种刺激十分重要，同时应根据孩子讲话的意思极力鼓励孩子，尽量鼓励他多说话，鼓励孩子说出自己的要求。
3．经常带孩子到户外，如商场、游乐场等，鼓励他说出自己认识的事物的名称。
阶段22-3岁：丰富词汇宝宝语言能力2-3岁是孩子语言发展的关键期，要重点培养孩子连贯性语言的表达能力。
孩子这时基本上能理解成人所用的句子，词汇量迅速增加，能运用多种简单句。
疑问句也逐渐增多，如经常会询问：“为什么……？”，语言越来越丰富、准确。
父母培养策略1．随时随地为孩子提供说话的机会，用连贯的句子说明一件事情，表达自己的愿望，在散步、游戏、吃饭时都是良好的时机。
2．和孩子一起欣赏文学作品，给孩子讲故事，念儿歌，请孩子简单的复述故事，给儿歌换词。
3．同伴间的交流是促进语言发展的好方法，成人要有目的、有计划的组织几个孩子进行对话交流。
阶段33-6岁：口头言语宝宝语言能力孩子掌握语言是一个积累的过程，也是一个飞跃的过程。
有了前面丰富词汇的累积，3-6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，他们可以完成自己的“脱口秀”。
父母培养策略1．给家具贴标签，如“桌子”，“冰箱”，“电视机”等等，或者在给孩子读一本图画书时，可以停下来，让他指出刚才讲到的事物，让孩子在事物和语言之间建立联系。
2．与孩子一同游戏时，家长可以装扮成新闻记者，对孩子进行采访，让他谈谈他觉得有趣的事件。
可以提这样一些问题：“世界上，你最喜欢的小动物是什么，为什么要喜欢它？”等等，可以让孩子作些“正规的”讲话，而不需要许多准备。
3．利用各种情境让孩子动手写，如给奶奶的生日贺卡等，让孩子养成使用一张纸和一支笔来表达自己想法的习惯。
1~4岁宝宝的数理和逻辑——数理逻辑智能小定义每个人天生都拥有一定的数理逻辑能力，小宝宝也是同样。
所谓数理逻辑智能是指有效运用数字和推理的能力。
这项能力包括对逻辑的方式和关系、陈述和主张、功能及其它相关的抽象概念的敏感性。
数学家、税务、会计、统计学家、电脑软件研发人员等职业特别需要数理逻辑智能。
代表人物有牛顿、比尔•盖茨等。
数理逻辑智能的重要性不仅在于能够有效的运用数字，更重要的，是如何推理、分析和解决问题。
社会上更多的事情是无法用数字来计算的，需要建立一个可供分析推理的假设，再在这当中权衡、用最妥善的方法来处理。
例如，小王考取了研究生，同时又被一个著名公司录取了，这时他该何去何从呢？小宝宝所表现出来的数理逻辑智能与成人所不同，小宝宝尽管也拥有数理逻辑智能，但其表现水平更简单：喜欢有关科普及数学的活动;喜欢提出问题,擅于寻找方法解决问题,验证自己的想法;比较熟悉数、量、时间和因果的概念；能对数能进行组合和分解，如，5可以分成2和3；能对数进行排序、比较和运算等。
创设环境，优化小宝宝的数理逻辑智能1岁左右的宝宝：给宝宝两个空的小瓶子，一个大一个小，让宝宝为瓶子找到合适的盖子盖上去。
或者给宝宝一只爸爸的鞋子和一只宝宝的鞋子，让宝宝找找它们的另一只在哪里。
还有可以找一些正方形、圆形和三角形的糖果，宝宝吃的时候告诉他“这是圆形……这也是圆形……”友情提醒：这个时期的宝宝还是很喜欢把东西往嘴巴里面放，糖果没有问题，可是瓶子和瓶子盖子不能太小，以免宝宝吞咽进去。
2岁左右的宝宝：给宝宝3—4个从小到大，已经相互套起来的盒子。
在宝宝的面前一个个打开，弄乱，然后再让宝宝把它们套起来。
或者把宝宝经常玩的玩具，用布盖起来，让宝宝用摸，然后猜猜这是哪个玩具。
友情提醒：在玩套盒子的时候，宝宝一开始也许不明白要做什么。
可以先给他2个大小十分明显的盒子，让他套着玩，然后再逐渐增加盒子的数量。
猜玩具的游戏相对较难，可以在后期进行。
3岁左右的宝宝：给宝宝一些糖果，分成两堆。
然后问问宝宝：“哪堆糖多呢？”也许宝宝会乱点，也许宝宝会自己数，等宝宝回答完后，爸爸妈妈再当着宝宝数一遍。
作为奖励，可以告诉宝宝：“你可以自己拿一粒糖吃。
”看看宝宝是否可以拿出一粒糖。
友情提醒：一开始每堆的糖果不要超过5粒，以后可以逐渐增加，但不要超出宝宝的能力范围。
4岁左右的宝宝：给宝宝冰箱、电视机、空调和青菜的图片，让宝宝把和别的不一样的东西拿出来。
或者给宝宝看一些超市广告，一样样问宝宝：“这是放哪里的，是放在厨房里的，还是放在房间里的？”友情提醒：把电器和青菜进行分类，是按照物体的作用进行分类。
实际生活中分类到处可见，还可以按照物体的功用、颜色、形状来进行多种多样的分类。
逻辑数学智能的培养和发展还在于日常生活中的引导和锻炼。
对于小宝宝来说，家长的笑脸，脱离枯燥计算的数字，有趣味的游戏，都能够极大地激发他们对数理逻辑知识的兴趣，从而在不知不觉中提高自己的逻辑数学智能。
能力的培养不在于具体的知识，适当的放松也许会创造奇迹。
0~2岁宝宝对颜色的识别能力新生儿期——居室环境渲染新生宝宝的活动范围比较小，所以居室环境成了宝宝感知颜色的重要载体。
爸爸妈妈可以选择在宝宝的房间里放些鲜艳的饰物，如红色的娃娃，绿色的窗帘，黄色的铃当……不要害怕弄脏白白的墙壁，满屋子贴上色彩丰富的图画，对宝宝也是一种很好的色彩刺激。
另外，宝宝的床单和被子也可以大做文章，这些东西出现在宝宝视野范围的频率最高，所以要选择色彩鲜艳的哦。
生活在一个五颜六色的环境中，宝宝对颜色的敏度自然就提高了。
3个月以后的婴儿——大自然的美妙3个月以后的婴儿已经不满足于呆在小小的房间里了，他们开始向往外面的世界，此时爸爸妈妈可以抱着宝宝去外面走走、看看，这样大自然成了孩子识别颜色的最好道具。
花坛里有红色的花，绿色的草；头上有蓝天，白云……这一切都可能引起宝宝的注意。
相对于室内的颜色，自然中的颜色还是动的，风吹草动，白云飘曳，更有利于宝宝的视觉刺激，还能锻炼他眼球的活动和灵敏性呢，所以带宝宝到外面走走真是一个不错的选择。
1岁宝宝——语言传递1岁左右，宝宝能够呀呀学语了，此时，宝宝学习颜色便有了一样很重要的辅助工具，那就是语言，有了语言之后，他们对色彩的认知也会上升一个层次。
一般宝宝都是先认识颜色，然后才学会标志颜色的词，将标志颜色的词和相应的颜色联系起来需要一个发展过程，这就需要爸爸妈妈的帮助。
和宝宝逗乐的时候，可以拿着宝宝喜爱的玩具，告诉他：“这个是宝宝最喜爱的猫咪，它是红色的，宝宝的衣服也是红色的，和小猫咪一样。
”通过大人的语言传授，将宝宝头脑中红色的概念和词语联结起来，并鼓励宝宝说出玩具的颜色，你可以试探性地问：“小猫咪是什么颜色的？”多次反复以后，宝宝会告诉你：“红色。
”当然，这需要耐心和反复地训练，宝宝的认识才会提高。
2岁宝宝——一起玩游戏2岁宝宝特别好动，此时孩子对颜色的认识也达到了一定的水平，那么爸爸妈妈就和他玩玩游戏吧，这种方式能更快促进孩子对更多颜色的认知，而且游戏也是孩子乐意接受的方式。
假日里，和孩子串一串漂亮的木珠项链送给妈妈，或是挂在窗口作装饰。
妈妈准备好五颜六色的木珠，和宝宝一起串项链，妈妈可以提示宝宝：“宝宝喜欢什么颜色呢？”孩子可能会回答：“绿色。
”妈妈进一步指导：“宝宝拿一个绿色的木珠给妈妈吧。
”这时你的孩子就会积极地找绿色木珠，此时如果宝宝拿对了，要及时给予鼓励，并继续让他找其他不同的颜色，当然宝宝也有可能拿错了，妈妈就要示范给孩子正确的颜色。
最后别忘了把你们的游戏成果展示出来，这样孩子下次才有兴趣继续玩这个游戏。
随着孩子手部肌肉的发展，到3岁时，宝宝可以握笔画画了，虽然他们可能不能控制得很好。
这个时期，绘画成了宝宝另一个认识颜色的途径，而且在认知的基础上能够运用颜色，这时，他们的颜色视觉也越来越成熟了。
0—1岁宝宝的形状知觉发展一般来说，幼儿的形状知觉活动随着年龄的增长而不断发展。
自从语言活动在幼儿生活中产生之后（大约1岁半），他们的知觉便在语言的指导下进行，并且越来越具概括性和随意性。
宝宝形状知觉的特征对物体轮廓边缘感兴趣＃出生后3天的新生儿有注视两个颜色片（如白和黑）之间边界的倾向。
＃出生1周的新生儿对三角形的一个角很“重视”，很少对整体加以审视。
对物体轮廓边缘感兴趣是宝宝形状知觉的一个特征，并且在他们的形状知觉发展中持续好多年。
爸爸妈妈要充分认识到宝宝的这一特点，给予他们最适当的视觉刺激，有效帮助他们发展这一知觉能力。
对刺激物复杂性有一定视觉偏好婴儿随着年龄的增长，对刺激物复杂性的偏好也随之增加，他们更偏爱轮廓繁复的物体。
＃出生3周的婴儿倾向于注视2×2的方格图形。
＃出生14周的婴儿更喜欢8×8的方格图形。
不同年龄的宝宝都有一个与其发展阶段相适应的最佳知觉水平，而婴儿则更偏好于中等复杂程度的视觉刺激物。
对宝宝来说，有一部分是熟悉的，又有一部分是陌生的，这样的视觉刺激是最适合宝宝的。
爸爸妈妈在平时生活中要做个有心人，在宝宝发展的不同时间，给予他适当的视觉刺激，原则是复杂性要适中，这样才能更有效地促进宝宝的形状知觉能力。
在以后的日子里，他们对形状的感知会更好。
家庭培养：搜集家中不同形状的安全物品，如圆形的苹果，三角形的尺，正方形的积木，圆柱形的塑料杯子等，让宝宝看看，随意触摸，年龄稍大些可以让宝宝摆弄，让他们体验形状的不同。
爸爸妈妈可以将圆形，圆柱形等物体滚给宝宝，让他们视觉随之运动，同时也能体验亲情。
宝宝形状知觉的后续发展：小班——能辨别圆形、方形和三角形。
中班——能把两个三角形拼成一个大三角形，把两个半圆拼成一个圆。
大班——能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆柱形等，并能把长方形折成正方形，把正方形折成三角形。
识字是与非——成人往往为孩子制定了各种聪明的标准，其中有一项就是孩子的识字能力高低。
在西方各种早教理念传入中国之前，家长采取的最普遍的早教方式就是背唐诗、教识字，识字越多越聪明。
但随着早期教育的不断发展，反对幼儿过早学识字的声音也越来越多。
