小班歌曲：洗手帕

小班优秀音乐教案《洗手帕》音乐教案：《洗手帕》一、教学目标：1. 通过学习《洗手帕》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力，感受音乐的美感。

2. 能够唱出《洗手帕》这首歌曲的完整曲调，并掌握基本的歌唱技巧。

3. 能够感受歌曲中的情感，并用音乐语言来表达。

4. 培养学生团队合作精神，通过合唱的形式完成演唱。

二、教学准备：1. CD或MP3版本的《洗手帕》音乐。

2. 课程录音机和音乐播放器。

3. 活动相关的图片或图片投影仪。

4. 歌曲的歌词。

三、教学内容和过程：第一步：启动和导入（5分钟）1. 通过放映一段与《洗手帕》相关的短片或图片，引起学生的兴趣和好奇心，准备好开始今天的音乐课。

2. 介绍本堂课的目标，让学生明确要学什么，同时也为学生提供合作学习的机会。

第二步：听歌体验（10分钟）1. 播放《洗手帕》音乐，让学生放松身心，仔细地聆听这首歌曲。

2. 然后，向学生提问：这首歌曲给你的感觉是什么？它的旋律怎么样？是否让你们想起了什么？3. 鼓励学生发表自己的看法，并对不同的观点给予积极的回应。

第三步：歌词学习（15分钟）1. 准备好《洗手帕》的歌词，并发给学生。

2. 温故而知新，首先以整体的形式让学生阅读歌词一遍。

3. 然后，逐句阅读并解释歌词中的生词和短语。

4. 最后，鼓励学生跟着歌词一起朗读。

第四步：歌曲学习（20分钟）1. 播放《洗手帕》音乐，让学生跟着歌曲一起朗读。

2. 逐句讲解歌曲的意义，让学生理解歌词背后的故事和情感。

3. 猜想歌曲中可能存在的情绪和情感表达。

分别让小组成员朗读歌词，并用不同的音调、语速、音量等来表达不同的情感。

4. 边唱边敲打洗手帕，让学生有身临其境的感觉。

第五步：合唱准备（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 分配角色，有一名学生担任指挥，其他学生负责歌唱和敲打洗手帕。

3. 指导学生练习合唱和敲打洗手帕的节奏和动作。

第六步：合唱表演（10分钟）1. 各小组表演出自己的合唱版本，其他学生观摩并评价。

小班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》一、引言音乐教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。

在小班音乐教学中，教案的设计和教学反思对教师的教学效果和教学质量起着重要的作用。

本文将介绍一份小班音乐优秀教案《洗手帕》及其教学反思。

二、教案设计2.1 教学目标•帮助幼儿掌握《洗手帕》这首儿歌的歌词和曲调。

•培养幼儿的音乐感知能力，能够通过听音乐欣赏、模仿等方式表达自己的情感。

•增强幼儿的协作意识和团队合作能力。

2.2 教学内容•歌曲《洗手帕》的歌词和曲调。

2.3 教学准备•音乐播放器•纸巾或洗手巾2.4 教学过程1.创设情境：教师请幼儿们坐在一起，向他们展示一块脏兮兮的洗手巾。

教师问幼儿们知道如何将洗手巾变干净呢？2.引入歌曲：教师逐句讲解歌词，让幼儿们一起跟读。

然后播放歌曲，让幼儿们听歌。

3.模仿动作：教师引导幼儿们一起模仿歌曲中洗手巾变干净的动作，手部轻轻甩动。

4.学唱歌曲：教师分两组，先教第一组唱歌，然后逐句加入第二组。

两组合唱后，再让全班一起唱。

5.互动游戏：教师引导幼儿们将纸巾或洗手巾交给旁边的同伴，并一起做洗手巾变干净的动作。

6.结束活动：教师请幼儿们手拉手围成圆圈，共同回顾学习内容，然后一起鼓掌，结束本节课。

三、教学反思本节课的设计旨在通过歌曲《洗手帕》的学唱和互动游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。

但在实施过程中，我发现了一些问题。

首先，歌曲的学唱过程存在一些困难。

有些幼儿对歌词的发音和节奏把握不准确，需要多次的反复教唱。

为了帮助这部分幼儿能更快地学会歌曲，我在教学过程中加强了示范和引导，帮助他们理解和模仿。

其次，互动游戏环节的协作情况不如预期。

有些幼儿过于专注自己的纸巾，忽视了与他人的互动。

为了解决这个问题，我提前设置了规则和引导，强调合作与沟通的重要性。

同时，我还注重正面鼓励，激发幼儿们的参与热情。

此外，整个教学过程的节奏掌握也是一个关键。

有时候我在讲解歌词时会过于冗长，导致幼儿们的注意力不集中。

幼儿园小班音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学年龄：幼儿园小班教学目的：1. 培育幼儿们对音乐的爱好，提高幼儿们的音乐赏识本领；2. 培育幼儿们的合作意识，加强团队意识，提高幼儿们的集体协作本领；3. 激发幼儿们的乐感，提高幼儿们的音乐表现本领。

教学准备：1. 准备音乐《洗手帕》；2. 准备洗手帕或手绢；3. 准备幼儿园小班的同学；4. 准备相关广告或文化素材。

教学步骤：步骤一：引入1. 老师播放《洗手帕》的音乐，引导幼儿们听音乐，感受音乐的节奏和情感。

2. 老师可以让幼儿们看一些与洗手帕有关的广告或文化素材，并向他们解释洗手的紧要性。

步骤二：教唱1. 老师带领幼儿们跟着音乐轻轻地拍手，跟着音乐的节奏进行身体的摇摆。

2. 老师分别教唱歌曲的四个部分，每部分都重复唱几次，让幼儿们渐渐谙习歌曲的旋律和歌词。

3. 老师可以适当地利用拍手、跺脚等方式加添歌曲的形式多样性。

步骤三：手绢舞蹈1. 老师向幼儿们介绍将要进行的手绢舞蹈。

2. 老师先让幼儿们围着教室拿动手绢跳舞，各自跟着音乐任意发挥。

3. 老师向幼儿们介绍手绢舞蹈的实在动作和节奏，让幼儿们跟着老师一起跳舞。

4. 老师可以适当地调整节奏和动作，让舞蹈更富有变化。

步骤四：小合唱1. 老师将幼儿分成两组，每组分别负责唱歌曲的两个部分。

2. 老师适当地调整歌曲的速度和音调，并利用手绢舞蹈戏剧性地呈现歌曲场景。

3. 老师引导幼儿通过唱歌来表达洗手的紧要性。

步骤五：结束1. 最后，老师可以向幼儿们介绍一些与洗手有关的小学问，并再次强调洗手的紧要性。

2. 老师可以利用游戏等方式巩固幼儿们对音乐的学习和理解。

反思：这节课的整体效果还是不错的，孩子们对于这首歌和舞蹈都特别感爱好，也很好地完成了老师的各项指令。

不过在今日的课堂中，还是碰到了一些问题。

首先在教唱环节，有些孩子还是比较难理解音乐的节奏和歌曲的旋律，那么在老师教唱的时候，要特别重视孩子们的感受和理解，或者适当地利用音响等工具，帮忙孩子们更好地把握音乐的节奏和旋律。

小班音乐《洗手帕》教案五篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班音乐《洗手帕》教案五篇，希望对大家有所帮助。

小班音乐《洗手帕》教案五篇1活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。

帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

小班音乐《洗手帕》教案五篇2活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。

尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点：活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

活动难点：能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动准备：1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。

活动过程：一、导入课题1.复习律动《好妈妈》。

师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！2．师：小朋友的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢？小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

小班音乐教案及教学反思《洗手帕》一、教学目标1.1 知识目标1.了解音乐歌曲《洗手帕》；2.掌握歌曲基本旋律；3.掌握歌曲基本动作和演唱；1.2 能力目标1.培养孩子的听力和演唱能力；2.提高孩子记忆力；1.3 情感目标1.培养孩子的合作意识；2.培养孩子的协作精神；二、教学过程2.1 初始活动1.打招呼：老师和小朋友们一起打招呼，拉近师生之间的距离；2.唤起兴趣：通过对《洗手帕》的介绍和简短演唱，唤起小朋友们的兴趣；2.2 正式教学1.歌曲学习：播放《洗手帕》音频，让小朋友们听一遍，然后老师带领大家一起唱歌，并教会他们基本旋律；2.动作学习：通过与歌曲节拍配合，老师教授孩子们相应的手势动作；3.合唱练习：组织小朋友一起练习歌曲和配合动作，并互相学习提高；4.歌曲演唱：让小朋友们在教师指挥下合唱歌曲，展示学习成果；2.3 总结回顾1.回顾课程内容：老师简要回顾课上学习的内容，并强调要牢记歌曲和动作；2.分享感受：分小组让孩子们分享自己在学习中的感受和体会；3.结束课程：课程结束，师生互相道别；三、教学反思这节小班音乐课主要以歌曲教学为主，精选经典歌曲《洗手帕》为教材。

通过本次教学活动，我感受最深的是旋律的学习和教学。

在教学过程中，我发现小朋友们对旋律的认知能力比较弱，因此需要反复唱教来提高孩子们的记忆能力。

此外，因为小班年龄比较小，他们还无法完全领会歌词的含义。

所以我在教学中加强了歌曲旋律的教学，强化动作和音乐节奏的配合，帮助孩子们在音乐中获得开心和享受。

总体来说，本次教学收效不错，小朋友们都非常喜欢这首歌，而且在学习过程中互相帮助、合作，达到了感受音乐、锻炼动作和合作精神的目的。

同时，我也要不断总结和积累教学经验，更好地促进教学效果和孩子们的学习体验。

幼儿园小班音乐《洗手帕》教案幼儿园小班音乐教案——《洗手帕》一、教学目标知识与技能目标：通过学习歌曲《洗手帕》，让幼儿了解洗手帕的基本步骤，掌握简单的音乐节奏和旋律。

过程与方法目标：通过参与歌曲演唱和相关音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。

情感态度与价值观目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

二、教学重点与难点教学重点：学习歌曲《洗手帕》的歌词和旋律，理解洗手帕的卫生意义。

教学难点：引导幼儿在演唱过程中正确表达歌曲节奏和情感。

三、教学准备教学资源：《洗手帕》歌曲音频、歌词卡片、洗手帕实物或图片、音乐播放设备。

教学环境：确保教室内有足够的空间供幼儿活动，教室环境整洁，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程导入新课教师向幼儿展示洗手帕实物或图片，引导幼儿观察洗手帕的颜色、形状和用途。

教师提问幼儿：“你们知道洗手帕是用来做什么的吗？”通过讨论引导幼儿了解洗手帕的卫生意义。

学习歌词教师播放《洗手帕》歌曲音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

教师展示歌词卡片，逐句教学歌词，引导幼儿跟随音频一起唱，并注意歌词的发音和节奏。

学习旋律教师弹奏或播放《洗手帕》的伴奏，引导幼儿尝试跟随旋律唱歌。

通过分句教唱和整体跟唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

情感表达教师引导幼儿理解歌曲中洗手帕的快乐情感，鼓励幼儿在演唱时表现出愉悦的情绪。

教师可以示范如何通过面部表情和肢体动作来增强歌曲的表现力。

音乐活动组织幼儿进行音乐游戏，如“模拟洗手帕”游戏，让幼儿在音乐的伴奏下模拟洗手帕的动作。

教师可以创设情境，如洗手帕舞会，让幼儿在音乐中自由舞动，体验音乐带来的乐趣。

总结反馈教师邀请幼儿分享学习《洗手帕》的感受和体会，鼓励幼儿在生活中主动洗手帕，保持良好的卫生习惯。

教师对幼儿的表现进行点评，给予积极的反馈和鼓励。

五、教学评价过程评价：观察幼儿在学习过程中的参与度、合作态度和学习兴趣，及时给予指导和鼓励。

结果评价：通过幼儿的演唱表现和音乐活动参与情况，评价幼儿对《洗手帕》的掌握程度和情感表达能力。

小班优秀音乐教案《洗手帕》教学内容：音乐教案《洗手帕》教学目标：1.通过参与唱歌和动作，感受音乐的节奏和韵律。

2.学习歌曲《洗手帕》中的歌词和动作，并能够准确地演唱和配合动作。

3.培养孩子们的团队合作意识和协作能力。

教学准备：1.教师准备《洗手帕》的录音和歌词。

2.教师准备一块手帕。

教学过程：引入：教师出示一块手帕，让学生观察手帕的形状、颜色等，带领学生进入学习的状态。

1.学习歌曲的歌词和动作：教师播放《洗手帕》的录音，同时向学生们展示歌词和动作。

歌词：洗手帕，洗手帕，洗啊洗啊很干净。

左手往上，右手往下，一字交叉换手帕。

左右一换，右左一换，换了又换手帕。

动作：1.双手持手帕摇晃。

2.左手向上面伸，右手向下面旋转。

3.左右手互换手帕。

4.再次互换手帕。

教师反复播放录音，带领学生们一起跟着录音演唱，并配合动作。

2.合作演唱和动作表演：教师分为两组，每组学生排成一排，面对面，互相对唱和配合动作。

教师指挥学生们运用学到的歌词和动作在两组之间互换。

3.比赛环节：教师组织小班比赛，通过学生主动参与，加强对歌曲和动作的记忆和掌握。

每个小组依次进行演唱和动作表演，其他小组则做观众，观众可以根据表现给予评价和鼓励。

4.讨论和总结：教师带领学生进行讨论，回顾和总结这个音乐教案的学习过程。

学生们可以交流自己在学习过程中的感受和体会，以及对音乐教学的理解。

教师总结教案的内容和学习目标，对学生们的表现给予肯定和鼓励。

拓展活动：学生们可以根据《洗手帕》这首歌曲的基础上，想象和创作自己的歌曲和动作，进行小组合作演唱和表演。

小班音乐《洗手帕》教案五篇小班音乐《洗手帕》教案篇一活动目标：1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。

掌握搓、漂、绞、晾等动作。

要求动作合拍。

2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

活动准备：1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

2、脏手帕。

活动过程：1、出示脏手帕引出课题。

◎手帕脏了，怎么办?◎谁知道手帕是怎么洗的?都有些什么动作?2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

◎听音乐合拍地自由做动作。

◎教师示范做各种动作。

3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。

◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

◎练习唱歌《洗手帕》。

◎跟学舞蹈数遍。

学习洗手帕动作。

4、幼儿完整地听音乐几遍。

我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。

在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。

小班音乐《洗手帕》教案篇二活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。

帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

小班音乐《洗手帕》教案篇三【活动目标】1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。

小班音乐教案及教学反思《洗手帕》一、教学目标1.让学生能够认识并理解歌曲《洗手帕》的歌词意思。

2.提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐的兴趣。

3.培养学生良好的卫生习惯，如洗手的重要性。

4.培养学生的观察力和动手能力，通过教学活动让他们亲手制作洗手帕。

二、教学准备1.一份《洗手帕》的歌曲录音文件。

2.一块洗手帕布料。

3.一份洗手帕制作的手工指导。

4.一块清洁的肥皂。

三、教学步骤第一步：热身活动（5分钟）在进入正式的教学内容之前，可以先进行一些热身活动，如让学生做些简单的拉伸运动，放松身体。

第二步：引入歌曲（5分钟）1.教师向学生播放歌曲《洗手帕》的录音文件。

2.教师可以简单介绍一下歌曲的背景，如歌曲的创作背景、歌词的含义等。

第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师将歌曲的歌词写在黑板上，并向学生介绍歌词的意思。

2.教师带领学生一句一句地学唱歌曲，并进行整体的演唱。

第四步：引导讨论（10分钟）在学唱歌曲之后，教师可以引导学生进行讨论，如：1.这首歌曲讲的是什么？2.你们觉得歌曲中的洗手的意义是什么？3.你们平时有洗手的习惯吗？为什么洗手很重要？第五步：制作洗手帕（25分钟）1.教师向学生展示洗手帕制作的手工指导，并向学生解释每个步骤的操作方法。

2.教师带领学生一步一步地制作洗手帕。

3.教师可以在制作过程中加入一些互动环节，如让学生自由发挥，为洗手帕添加自己的创意和装饰。

第六步：整合与评价（10分钟）在完成洗手帕的制作之后，教师可以带领学生共同回顾整个教学过程，并针对学生的表现给予适当的评价和鼓励。

四、教学反思整个教学过程中，学生积极参与，踊跃发言，对歌曲的内容和洗手的重要性有了更深入的理解。

制作洗手帕的手工活动不仅是一种乐趣，更加锻炼了学生的观察力和动手能力。

此外，通过该教学活动，学生还培养了自己的卫生习惯，并学会了用音乐来表达对生活的态度和思考。

在今后的教学中，我还会更加注重培养学生的创造力和合作精神，通过更多的音乐活动帮助他们全面发展。

《洗手帕》小班音乐教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

•培养幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的动手能力。

•培养幼儿的合作精神和集体意识。

2. 教学准备•音乐播放器。

•洗手帕。

•音乐教材。

3. 教学过程3.1 导入活动•写出《洗手帕》这个课程主题的大标题，并请幼儿猜测与这个主题相关的活动。

•引入问题：你们平时在家里洗手帕吗？洗手帕是什么颜色的？3.2 活动一：唱歌学习《洗手帕》•启动音乐播放器，播放《洗手帕》这首儿歌。

•边播放边引导幼儿跟随音乐节奏摆动身体。

•重复播放几遍，帮助幼儿掌握歌曲的整体旋律。

3.3 活动二：动手制作小洗手帕•给每个幼儿发放一个干净的白色手绢。

•引导幼儿将手绢对折，用颜料或彩笔任选一种颜色，在其中心部位画一些简单的图案。

•鼓励幼儿互相展示自己的作品，并夸奖他们的努力和创造力。

3.4 活动三：舞蹈表演《洗手帕》•引导幼儿按照音乐的节奏和歌曲的内容进行舞蹈表演。

•给幼儿提供一些简单的舞蹈动作，如：扭动身体、摇摆手臂等。

•同时，鼓励幼儿们自由发挥，展示自己的独特舞蹈动作。

3.5 活动四：合唱《洗手帕》•引导幼儿分成几个小组，每个小组分别表演舞蹈动作和手绢展示。

•音乐开始播放后，每个小组轮流上台表演自己的舞蹈和手绢制作。

•在最后，全体幼儿一起唱完《洗手帕》这首儿歌，并以鼓掌庆祝这个活动的圆满结束。

4. 教学反思通过本次音乐教学中的《洗手帕》小班活动，幼儿们不仅学习到了一首新的儿歌，还通过制作手绢和舞蹈表演，锻炼了他们的动手能力和协调能力。

同时，在小组合作和集体表演的过程中，幼儿们培养了合作精神和集体意识。

这样的音乐教学活动，既能增加幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，也能促进幼儿的全面发展。