洗手帕_1

小班优秀音乐教案《洗手帕》音乐教案：《洗手帕》一、教学目标：1. 通过学习《洗手帕》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力，感受音乐的美感。

2. 能够唱出《洗手帕》这首歌曲的完整曲调，并掌握基本的歌唱技巧。

3. 能够感受歌曲中的情感，并用音乐语言来表达。

4. 培养学生团队合作精神，通过合唱的形式完成演唱。

二、教学准备：1. CD或MP3版本的《洗手帕》音乐。

2. 课程录音机和音乐播放器。

3. 活动相关的图片或图片投影仪。

4. 歌曲的歌词。

三、教学内容和过程：第一步：启动和导入（5分钟）1. 通过放映一段与《洗手帕》相关的短片或图片，引起学生的兴趣和好奇心，准备好开始今天的音乐课。

2. 介绍本堂课的目标，让学生明确要学什么，同时也为学生提供合作学习的机会。

第二步：听歌体验（10分钟）1. 播放《洗手帕》音乐，让学生放松身心，仔细地聆听这首歌曲。

2. 然后，向学生提问：这首歌曲给你的感觉是什么？它的旋律怎么样？是否让你们想起了什么？3. 鼓励学生发表自己的看法，并对不同的观点给予积极的回应。

第三步：歌词学习（15分钟）1. 准备好《洗手帕》的歌词，并发给学生。

2. 温故而知新，首先以整体的形式让学生阅读歌词一遍。

3. 然后，逐句阅读并解释歌词中的生词和短语。

4. 最后，鼓励学生跟着歌词一起朗读。

第四步：歌曲学习（20分钟）1. 播放《洗手帕》音乐，让学生跟着歌曲一起朗读。

2. 逐句讲解歌曲的意义，让学生理解歌词背后的故事和情感。

3. 猜想歌曲中可能存在的情绪和情感表达。

分别让小组成员朗读歌词，并用不同的音调、语速、音量等来表达不同的情感。

4. 边唱边敲打洗手帕，让学生有身临其境的感觉。

第五步：合唱准备（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 分配角色，有一名学生担任指挥，其他学生负责歌唱和敲打洗手帕。

3. 指导学生练习合唱和敲打洗手帕的节奏和动作。

第六步：合唱表演（10分钟）1. 各小组表演出自己的合唱版本，其他学生观摩并评价。

一年级看图写话：洗手帕
一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。

小猫觉得没有事情干，很无聊，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。

小猫拿起手帕、肥皂和大盆。

小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。

小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容！
黑龙江省安达市锦江小学一年级：天使陶陶。

洗手帕作文300字三年级篇一：《一块小手帕的故事》记得小时候，妈妈给我买了一块漂亮的小手帕。

那手帕上绣着几朵淡蓝色的小花，摸起来软绵绵的，我特别喜欢。

每次出门前，我都会把它塞进兜里，就像带着一个小小的护身符一样。

有一天，在学校玩的时候不小心把手弄脏了，我就拿出了这块心爱的手帕来擦。

小伙伴们看到了都围过来夸它好看。

从那天起，这块手帕就成了我的小骄傲。

不过好景不长，一天放学路上我不小心把冰激凌滴到了上面，当时心里那个急啊，生怕洗不干净。

回家后，我赶紧找来肥皂和水盆，学着大人的样子认真地搓洗起来。

虽然手指头被水泡得皱巴巴的，但看到手帕又恢复了原来的模样，心里别提多高兴了。

现在回想起来，那不仅仅是一块用来擦手的小布，更像是成长道路上的一个小小见证者，记录着那些简单而又快乐的日子。

篇二：《洗手帕的乐趣》说到洗手帕，这事儿听起来好像挺无聊的，可实际上却藏着不少乐趣呢！记得以前家里没有洗衣机的时候，每到周末，全家就会一起动手洗衣服，当然也包括各种小物件，比如手帕啦、袜子什么的。

那时候我最喜欢的就是跟着大人后面捣鼓这些小东西。

特别是洗自己的手帕时，总觉得特别有成就感。

先是在盆子里放满温水，然后挤点香香的肥皂进去，看着泡泡一点点变多，整个过程就像是在做一场小小的魔法实验。

接着就是用手轻轻揉搓，感觉像是给手帕做按摩似的。

最后再用清水冲洗干净，晾晒出去。

阳光下，湿润的手帕随风轻摆，散发出清新的香味，让人觉得生活真是美好极了。

其实，洗手帕这件事教会了我很多。

不只是关于清洁的知识，更重要的是那份耐心和细心对待生活中每一个细节的态度。

每当看到自己亲手洗净的手帕，心中总会涌起一股暖流，提醒着我要珍惜身边的一切。

幼儿园小班音乐《洗手帕》教案幼儿园小班音乐教案——《洗手帕》一、教学目标知识与技能目标：通过学习歌曲《洗手帕》，让幼儿了解洗手帕的基本步骤，掌握简单的音乐节奏和旋律。

过程与方法目标：通过参与歌曲演唱和相关音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。

情感态度与价值观目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

二、教学重点与难点教学重点：学习歌曲《洗手帕》的歌词和旋律，理解洗手帕的卫生意义。

教学难点：引导幼儿在演唱过程中正确表达歌曲节奏和情感。

三、教学准备教学资源：《洗手帕》歌曲音频、歌词卡片、洗手帕实物或图片、音乐播放设备。

教学环境：确保教室内有足够的空间供幼儿活动，教室环境整洁，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程导入新课教师向幼儿展示洗手帕实物或图片，引导幼儿观察洗手帕的颜色、形状和用途。

教师提问幼儿：“你们知道洗手帕是用来做什么的吗？”通过讨论引导幼儿了解洗手帕的卫生意义。

学习歌词教师播放《洗手帕》歌曲音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

教师展示歌词卡片，逐句教学歌词，引导幼儿跟随音频一起唱，并注意歌词的发音和节奏。

学习旋律教师弹奏或播放《洗手帕》的伴奏，引导幼儿尝试跟随旋律唱歌。

通过分句教唱和整体跟唱的方式，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

情感表达教师引导幼儿理解歌曲中洗手帕的快乐情感，鼓励幼儿在演唱时表现出愉悦的情绪。

教师可以示范如何通过面部表情和肢体动作来增强歌曲的表现力。

音乐活动组织幼儿进行音乐游戏，如“模拟洗手帕”游戏，让幼儿在音乐的伴奏下模拟洗手帕的动作。

教师可以创设情境，如洗手帕舞会，让幼儿在音乐中自由舞动，体验音乐带来的乐趣。

总结反馈教师邀请幼儿分享学习《洗手帕》的感受和体会，鼓励幼儿在生活中主动洗手帕，保持良好的卫生习惯。

教师对幼儿的表现进行点评，给予积极的反馈和鼓励。

五、教学评价过程评价：观察幼儿在学习过程中的参与度、合作态度和学习兴趣，及时给予指导和鼓励。

结果评价：通过幼儿的演唱表现和音乐活动参与情况，评价幼儿对《洗手帕》的掌握程度和情感表达能力。

洗手帕
本文是关于小学作文的洗手帕，感谢您的阅读！
星期天，阳光明媚、艳阳高照。

兰兰在家里写完作业没事做，刚好看见手帕很脏，就认真地洗了起来。

兰兰先把干净的水倒进脸盆，把手帕浸湿。

接着抹上肥皂搓一搓，再把手帕浸到水里泡一泡。

泡泡就像一群淘气的娃娃四处乱跑。

然后在还不干净的地方重新抹肥皂使劲地搓，搓好后浸到水里把泡泡漂干净，倒掉脏的水，最后用清水冲洗干净。

兰兰把洗干净的手帕晾在绳子上，用夹子夹住，手帕随风飘扬。

看着洗得干干净净的手帕，兰兰高兴地笑了。

太阳公公也绽开笑脸，好像在说：“真能干，真是好孩子。

”。

辽海版音乐一年级下册《洗手帕》说课稿一. 教材分析《洗手帕》这首歌是辽海版音乐一年级下册的一首歌曲。

歌曲以洗手帕为主题，通过生动的描绘和简单的歌词，教育学生养成良好的卫生习惯。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

在教材分析中，我们要了解歌曲的结构、旋律、节奏等方面的特点。

这首歌曲的结构是AB形式，旋律简单，节奏重复，易于学生记忆和演唱。

歌曲的歌词以第一人称叙述，描述了洗手帕的过程，教育学生要养成良好的卫生习惯。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，他们对音乐的感知能力和学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要在教学过程中进行个别指导。

在学情分析中，我们需要关注学生的年龄特点、音乐基础知识和技能水平等方面。

针对一年级学生的特点，我们在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，引导学生积极参与学习。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《洗手帕》这首歌曲，培养学生养成良好的卫生习惯，增强学生的自我卫生意识。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和表现能力。

3.知识与技能：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点，掌握基本的音乐知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《洗手帕》这首歌曲，了解歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及养成良好的卫生习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用图片、视频、音频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考洗手帕的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍歌曲的背景、结构、旋律、节奏等特点，帮助学生更好地理解歌曲。

幼儿园小班律动教案“洗手帕”教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，如洗手。

2. 培养幼儿的动作协调能力。

3. 通过活动培养幼儿的团队合作意识。

教学资源：洗手布、椅子、CD机。

教学准备：准备好洗手布。

教学过程：1. 温习教室规则（5分钟）老师与幼儿一起回顾教室规则，例如：排队、不乱扔东西等。

2. 导入活动（5分钟）老师引导幼儿通过唱歌、健身操等方式进行身体热身，为接下来的活动做好准备。

3. 活动导入（5分钟）老师出示洗手布，向幼儿解释洗手的重要性和正确的洗手方法。

例如：先用洗手液把手搓洗干净，再用水冲洗，最后用洗手巾擦干。

4. 动作示范（5分钟）老师示范正确的洗手动作，包括洗手液的用量、手部的搓揉方式、水的温度等。

5. 活动实践（15分钟）老师分发洗手布给幼儿，让他们自己模仿老师的动作进行洗手。

老师要不断鼓励幼儿，纠正错误动作，并帮助他们独立完成洗手。

6. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿集体总结今天的学习内容，回答以下问题：为什么我们要洗手？怎么正确洗手？7. 温习活动（5分钟）老师与幼儿一起进行操场活动，强调正确的洗手方法。

8. 复评活动（5分钟）幼儿分成小组，每个小组选出一名代表进行洗手比赛。

比赛的内容是谁能在规定时间内按照正确的洗手方法完成洗手。

最后，为每个小组的代表颁发奖励。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿们了解到了洗手的重要性和正确的洗手方法。

并通过实践活动的方式，培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。

在今后的生活中，幼儿会更加注重个人卫生，养成良好的洗手习惯。

洗手帕作文300字作文一：洗手帕星期天下午我在看电视时，发现自己的手帕有点脏，心想：人的脸脏了不好看，手帕脏了也不好看，我就来帮它洗个澡吧！说着，我来到水龙头旁边，倒了一盆清水拿到院子里准备洗手帕。

我把手帕放在清水里浸湿，看见手帕慢慢地沉了下去。

接着我捞起浸湿的手帕，拧掉一些水后摊在左手上。

右手拿起肥皂涂了起来，脏的地方就多涂了点。

然后我抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方就使劲地搓了几下，就连四个角也没放过。

这时，我觉得手滑滑的，一股淡淡的香味扑鼻而来。

我越搓得厉害，泡泡就越多，灰灰的泡沫把手帕都包围了起来。

许多泡泡掉到了水中，很快消失了，水越来越脏了。

我想：这总该洗干净了吧？于是我把手帕放进水里，刚放下去，清清的水马上就变成了浑浊的水，脏兮兮的灰色泡沫漂浮在水面上。

我又去换了一盆水，把手帕放进去漂洗。

这次漂洗过的水比上一次干净多了。

最后，我把手帕晾在竹竿上，在阳光的照耀下，手帕显得格外干净。

在风儿的吹拂下，手帕翩翩起舞，好像在说：谢谢你，帮我洗了个热水澡！作文二：洗手帕有一天，很懒的小猫手帕很脏了，平时脏手帕都是依赖妈妈洗，那天正巧有事外出不在家，没法给小猫洗手帕。

小猫想了想，就决定自己动手洗。

于是他把手帕浸在水盆，擦上了肥皂使劲的搓呀搓，然后拧干以后凉在窗台外面的竹竿上。

晚上，小猫妈妈回来了，看见小猫洗的手帕，笑着对它说：这样洗手帕是不对的，应该把肥皂沫漂洗干净，把水拧干，凉出去才对。

小猫按照妈妈教的方法又重新洗了一遍，拧干，凉了出去了。

妈妈高兴地拍着小猫说：这样很好，要养成自己能做的事情，自已做的好习惯，这样才是好孩子呀！作文三：洗手帕我有一条漂亮的新手帕，每当我出汗的时候它总是来帮助我。

一天又一天，它的“衣服”现在越来越脏了。

今天我决定给它的“衣服”“换色”。

我先拿了一个彩色的盆子，接了一盆清水，然后把手帕放入水中，手帕开始高高兴兴地“喝起了水”渐渐沉入水底。

接着，我把手帕捞起来，稍微挤掉一些水，然后把手帕铺平放在手心上，擦上滑溜溜的肥皂，再用力地搓了起来。

小学一年级看图写话洗手帕导语：小学生看图中学习写人、记事、写景、写状物、写想象。

是低年级一套实用的助学读物。

下面是小编收集的一年级看图写话的范文，请大家认真阅读!【洗手帕作文1】一个星期天的早晨，军军看到妈妈在洗衣服。

军军很想帮妈妈洗衣服!军军说：“妈妈，我想帮你洗衣服。

”可妈妈却说：“你还太小洗不动衣服。

”军军想：我虽然小但是我可以洗小一点的东西啊。

军军想了想从口袋里掏出一块手帕。

打开一看手帕中间的小白兔都变成小黑兔了非常脏。

军军立刻端来一盆水。

把手帕弄湿，接着又用肥皂涂满手帕，再用力地洗啊洗，洗啊洗，洗得水都脏了。

军军又端来一盆水洗着，洗着......拿起来一看手帕变得非常干净。

刚想把手帕晾好，军军才发现自己长得太矮了根本就够不着，军军又拿来一个小板凳站在小板凳上把手帕晾好。

爸爸看见了说：“你真棒呀，军军!”妈妈高兴地直拍手夸他。

手帕上的小白兔也对着军军笑咪咪的，好像在对军军说：“谢谢你把我洗得那么白。

”这个故事告诉我们：从小就要养成爱劳动的好习惯。

【洗手帕作文2】星期天，爸爸和妈妈都要加班，只有小明一个人在家。

小明写完了作业、把书包也理好了，他在理饭袋时发现手帕已经很脏了!心想：爸爸妈妈太忙了，我还是自己洗吧。

说干就干，小明从洗手间里端来一盆水，拿来肥皂。

小明先把手帕放在水里泡了一下，然后把肥皂放在手帕上抹了抹，接着用力搓了一会儿，又放在水里清洗干净了，他把手帕拧干，拿到阳台上晾，可他怎么也够不着衣架。

他灵机一动，拿来一把椅子站在上面，把手帕晾上去之后。

爸爸妈妈正好回来了，他们看见小明把自己的手帕洗得干干净净，异口同声地说：“谢谢你，小明你真是一个勤劳的孩子。

”一阵微风吹来，手帕翩翩起舞，上面的小白兔好似再说：“谢谢你，小主人，你真是个爱劳动的好孩子。

【洗手帕作文3】星期天，小明做完作业在整理书包时，他发现自己的手帕已经很脏了。

于是，他决定自己来洗手帕。

小明立刻跑到卫生间拿了脸盆，放了一盆水，把它端到阳台上。

小班音乐教案及教学反思《洗手帕》
教案：小班音乐教案《洗手帕》
目标：通过唱歌和动作，帮助幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

教学准备：
1.《洗手帕》的歌曲录音；
2.洗手帕。

教学步骤：
1.热身活动：
- 引导幼儿做操操活动，激发他们的学习兴趣。

2.导入新知：
- 引导幼儿回忆并讨论洗手的重要性和正确的洗手方法。

- 指导幼儿观察自己的手是否干净，引起他们对洗手的重视。

3.学唱歌曲《洗手帕》：
- 播放《洗手帕》的歌曲录音。

- 指导幼儿听歌并边听边做适当的动作，如手势、舞蹈等。

4.跟唱歌曲《洗手帕》：
- 逐句教唱歌曲的歌词，指导幼儿跟着唱。

- 逐渐加快歌曲的节奏，让幼儿能够跟上节奏。

5.练习洗手动作：
- 现场演示正确的洗手动作，告诉幼儿需要使用肥皂和流动的水。

- 引导幼儿模仿教师的动作，一边唱歌一边练习洗手的动作。

- 观察幼儿的动作是否正确，给予肯定和指导。

6.巩固：
- 反复唱《洗手帕》，让幼儿能够熟练地唱歌和做洗手的动作。

- 鼓励幼儿在家中也能够正确地洗手。

教学反思：本节课通过音乐的形式教授幼儿正确的洗手方法，使幼儿能够在愉快的氛围中学习，并将所学的知识运用到实际生活中。

在教学过程中，幼儿积极参与，通过跟唱和模仿动作的方式，理解并掌握了正确的洗手方法。

然而，教学过程中发现有部分幼儿还没有形成良好的洗手习惯，需要加强家校合作，让家长和教师共同关注和引导幼儿进行正确的卫生习惯。

同时，还要注意调整教学动作和歌曲的节奏，以适应幼儿的接受能力和参与度。