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第六课多媒体与多媒体技术教学目标1、知识方面：（1）理解多媒体和多媒体技术的概念、含义；（2）掌握多媒体技术的特征、应用；（3）了解多媒体计算机系统、多媒体技术发展趋势等内容。
2、技能及思想教育方面：（1）采用比较形象、声文并茂的方法让学生通过感知生活中的多媒体，对多媒体世界产生浓厚的兴趣，从而充分调动学生的想象和联想能力。
（2）提高学生的学习能力和信息素养。
教学重点：媒体、多媒体、多媒体技术等概念的理解。
教学难点：在多媒体技术应用及发展趋势方面充分调动学生的想象和联想能力。
教学方法：讲解法、师生互动法。
教学用具：计算机网络电子教室、课件等。
教学过程一、导入师：“你认为什么是媒体？”生：“电视、广播、报纸、杂志、网络、记者等”师：“如果将你们说出的这些信息依据他们的表现形似做一些简单的分类的话，我们可以将它们分为文、图、声、像这四大类，你们同意吗？”教师播放一些媒体请学生认真观察与思考：《三峡》多媒体演示文稿（其中包括文、图、声、像这四大类）、利用播放软件播放相应的音频与视频等、现场利用windows自带的录音软件录制一段话等。
并告诉学生，其实这些都是媒体。
二、新授媒体与多媒体（了解）其实媒体有两种含义：一指信息的表现形式，如文本、图形、图像、声音、活动影像等。
二指存储和传递信息的实体，如磁盘等。
而多媒体中的媒体指前者。
师：我们现在知道了什么是媒体，那多媒体又应该是什么呢？（教师引导学生先从字面上理解再进行含义上的理解，这样学生就能够在教师的引导下说出多媒体的概念了）生：多媒体就是两种或两种以上的媒体综合在一起。
教师再次加以强调：但不是多种媒体简单的组合，而是它们的统一合理搭配与协调，通过不同角度、不同形式展示信息，增强人们对信息的理解与记忆。
这里强调多媒体的统一合理搭配与协调性。
多媒体技术（理解）理解了媒体、多媒体的概念，我们对于多媒体技术的理解就不难了。
实际上多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。
