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《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
教学设计教学目标1. 让学生了解吉祥物的起源和发展，理解吉祥物的设计原则和要素。
2. 培养学生运用夸张、变形等手法进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美术学习的热情，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容1. 吉祥物的起源和发展2. 吉祥物的设计原则和要素3. 吉祥物的创作方法和步骤教学重点与难点重点：了解吉祥物的起源和发展，掌握吉祥物的设计原则和要素，学会运用夸张、变形等手法进行创意设计。
难点：如何运用夸张、变形等手法创作出富有创意的吉祥物。
教具与学具准备教具：课件、视频、图片、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍吉祥物的起源和发展，引导学生对吉祥物产生兴趣。
2. 展示一些著名的吉祥物，如奥运吉祥物、学校吉祥物等，让学生初步了解吉祥物的设计原则和要素。
二、新课（15分钟）1. 讲解吉祥物的设计原则和要素，如形象可爱、具有代表性、富有创意等。
2. 引导学生掌握吉祥物的创作方法和步骤，如观察、思考、草图、修改等。
3. 示例讲解如何运用夸张、变形等手法进行创意设计，如改变外形、调整比例、添加装饰等。
三、实践（10分钟）1. 让学生分组进行创意设计，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。
2. 引导学生运用夸张、变形等手法，为选定的主题设计一个吉祥物。
3. 学生动手制作吉祥物，可以使用纸张、剪刀、胶水等材料。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己设计的吉祥物，并简要介绍设计思路和创作过程。
2. 引导学生互相评价，从形象、创意、制作等方面给予肯定和建议。
板书设计吉祥物的设计原则和要素1. 可爱形象2. 代表性3. 创意吉祥物的创作方法和步骤1. 观察2. 思考3. 草图4. 修改作业设计1. 让学生根据自己的兴趣，选择一个主题，设计一个吉祥物。
2. 要求运用夸张、变形等手法，创作出富有创意的吉祥物。
课后反思。
《吉祥物的设计》教案设计一、教学目标：1、知识目标---了解吉祥物的概念及设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
2、能力目标---尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。
培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
3、情感目标---通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社会、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。
二、教学重点和难点：重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。
难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。
三、教学方法本课主要采用的教学方法有：游戏导入法、启发问答法、师生互动讨论法、演示法。
我在这节课的重点用的是师生互动讨论法，注重每一个学生的个性特点，挖掘出学生的闪光点。
四、教具准备：多媒体课件、五、教学过程（一）、导入新课：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，同学们来做一个游戏，哪些同学能够猜出他们是谁？就加入到这位朋友的队伍，队友越多的在后面的竞赛中胜算也就越大。
”【老师出示福娃，用学生喜欢和熟悉的玩偶引起学生的兴趣，用竞赛的方式激发学生学习的热情。
】师：“这些朋友都是谁？”学生回答是吉祥物福娃，教师接着问：“谁能给大家介绍一下这些朋友？【学生分组回答】教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。
当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。
“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。
福娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。
【设计意图】：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
《吉祥物的设计》教学设计教学目标：1.了解什么是吉祥物，以及吉祥物的作用和意义。
2.学习吉祥物设计的基本原则和技巧。
3.发挥学生的创造力，设计出自己独特的吉祥物形象。
教学准备：1.幻灯片，展示吉祥物的相关图片和案例。
2.素描纸、彩色铅笔等绘画工具。
3.古龙水例子及相关图像，用于实践示范。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师利用幻灯片展示一些吉祥物的图片和案例，并与学生进行互动。
教师引导学生讨论吉祥物的作用和意义，学生可以发表自己的看法。
Step 2：介绍吉祥物的设计原则和技巧（15分钟）教师通过幻灯片介绍吉祥物设计的基本原则和技巧，如形象鲜明、简洁明了、富有创意、与被代表团体或主题相关等。
教师可以使用一些具体的例子和案例，帮助学生理解和记忆这些原则和技巧。
Step 3：实践示范（20分钟）教师准备一个古龙水的示范例子，并展示给学生看。
教师可以逐步地向学生展示设计过程中所涉及到的步骤和技巧，例如线条的运用、颜色搭配等。
学生可以通过观察教师的示范，加深对吉祥物设计原则和技巧的理解，同时培养他们的观察力和分析能力。
Step 4：学生练习（30分钟）学生根据老师的示范，使用素描纸和彩色铅笔等绘画工具，设计自己的吉祥物形象。
教师可以提供一些主题或者约束条件，例如要求设计一个代表学校的吉祥物形象。
学生可以自由发挥，发挥出个人的创造力和想象力。
教师可以在学生绘制的过程中进行巡视指导，提供一些建议和意见。
Step 5：展示和分享（15分钟）学生可以互相展示和分享自己设计的吉祥物形象。
教师和其他同学可以对展示的作品进行点评和评价，鼓励学生展示自己的创造力和思考能力。
Step 6：总结和收尾（10分钟）教师与学生一起总结吉祥物设计的基本原则和技巧。
教师可以向学生提出一些问题，帮助他们深入思考吉祥物设计的意义和作用。
教师可以鼓励学生将吉祥物形象运用于实际生活中，例如学校活动、社团标识等。
教学延伸：1.可以让学生设计其他类型的吉祥物形象，如各种体育比赛的吉祥物、品牌的吉祥物等。
吉祥物赣美版教学目标：1. 让学生了解吉祥物的特点及设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握吉祥物的设计要领，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生对美术创作的热爱。
教学内容：1. 吉祥物的概念与分类2. 吉祥物的设计原则与方法3. 吉祥物的创作实践教学重点与难点：重点：吉祥物的设计原则与方法，吉祥物的创作实践。
难点：吉祥物的创意设计，吉祥物的寓意表达。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现其中的吉祥物元素。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解吉祥物的设计原则与方法，如：形象生动、寓意美好、独特创新等。
2. 分析示范作品，引导学生理解吉祥物的设计思路。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组讨论，确定小组吉祥物的设计主题。
2. 每组派代表分享设计思路，其他组成员提供建议。
3. 学生根据讨论结果，开始创作吉祥物。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，介绍设计理念及创作过程。
2. 学生互评、教师点评，从形象、寓意、创新等方面给予评价。
板书设计：吉祥物设计原则与方法：1. 形象生动2. 寓意美好3. 独特创新作业设计：1. 课后完善吉祥物作品，加深对吉祥物设计原则与方法的理解。
2. 收集其他优秀吉祥物作品，进行分析与欣赏。
课后反思：本次教学活动通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了吉祥物的设计原则与方法，提高了学生的创新意识和设计能力。
在创作实践中，学生充分发挥团队协作精神，创作出具有独特寓意和创意的吉祥物作品。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，对美术创作产生了浓厚兴趣。
重点关注细节：吉祥物的设计原则与方法补充说明：1. 形象生动：吉祥物的形象应该是生动活泼的，具有较高的辨识度。
这样的形象更容易被人们接受和喜爱。
《学校吉祥物的设计》——美术教学设计我们班的同学想不想参加，施展出自己的设计天才呢？异口同声，想。
老师为你们的勇气点赞，也期盼我们班的作品可以成为秋季学校运动会的吉祥物。
我们来看设计出什么样的吉祥物才能入选呢？今天我们就来学习设计一个生动有趣的学校运动会吉祥物。
板书学校吉祥物的设计设计意图：老师展示冰墩墩和雪容融实物，学生更能感受吉祥物给我们带来的亲切感，很容易激发学生学习兴趣，以及感受吉祥物传递美好祝愿的使命，直接切入主题。
二、观察分析，探究新知活动一：欣赏经典吉祥物图片，了解吉祥物的概念以及意义师：谈到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常在书本上，电视上，生活中见到，下面我们来欣赏一些经典的吉祥物作品，欣赏的同时，同学们请思考，什么是吉祥物？图1图2图3图4图5图6图7图8师：我们看的这些吉祥物都是中外非常经典的。
图1是什么运动会的吉祥物？生：2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。
师：对，5个可爱的吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，共同组成了“北京欢迎您”，热烈欢迎各国友人的到来。
师：图2是这个可拿着奖牌的大熊猫是什么运动会的吉祥物呢？生:1990年第十一届亚洲运动会吉祥物。
师：教师肯定学生回答并补充，它的名字叫盼盼，它以熊猫为原型，这只熊猫出生于四川宝兴县巴斯沟。
选择国宝熊猫作为亚运会吉祥物是一个巨大的成功，憨态可掬的形象不仅征服了全国人民，同时也赢得了亚洲人好感。
师：图3这是2006年意大利都灵冬奥运会的吉祥物——“格利兹”。
“格利兹”则是一个身穿蓝色服装的小男孩，长着一个方脑袋，它的原型是一块小方冰块。
它们象征着冬季奥运会项目中不可缺少的两种元素——雪和冰。
师：图4大家熟悉吧。
它叫什么名字？生：海宝。
（学生异口同声）师：2010年上海世界博览会吉祥物。
以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。
它他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。
