2020秋西师大版语文五年级上册第11课狼群
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小结：团结就是力量，在集体中既要注意分工，又要注意合作。
二、小组探究 合作解疑
在一个集体中，我们需要一个领导者、组织者。在狼群中，这个领导者和组织者就是头狼。请以小组为单位自主批注阅读读课文4-11段，解决一下问题：
1、头狼在狼群中处于什么地位？（头狼在狼群有着至高无上的权利）
2、头狼在狼群中肩负着怎样的责任？（头狼承担着重大的责任，对内团结狼群，对外抵抗各种敌害。肩负调解纠纷、巡逻放哨、踏路探险的重任。总是身先士卒）
3、头狼是怎样产生的？（搏斗竞选产生，最健壮最机智勇敢）
三、总结全文，有感而发
“在各种恶劣的环境中，狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去”自然界尚且如此，人类在生活当中该怎样处理人与人之间的关系呢？
你对狼群有什么新的认识了吗？对，狼群的巨大威力团结协作、分工明确、配合默契，头狼的权力、责任和产生方式，都让我们受到了深深地触动，那么我们人类可以从狼群身上学到些什么呢？（团结协作是一个家庭、一个集体乃至一个国家都不可缺少的精神，团结的力量是巨大的！人们常说“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移”讲的都是这个道理。）
1、这篇文章主要讲了什么？
（本文为为我们描绘了一副群狼生活图，赞颂了狼的团结和严明的纪律，围绕“良好的集群生活习性”详细地为我们介绍了狼群的群居生活。）
2、小组合作，理清文章结构脉络
文章共分为几部分，把每一部分的内容概括一下。
一、（1）总写狼有良好的集群生活习性。
二、（2-11）分别从共同对敌、团结协作、尊敬头狼、头狼尽责等方面介绍狼群的集群生活习性。
望而生畏 退避三舍 走投无路
一拥而上 至高无上 俯首帖耳
身先士卒 机智勇敢 配合默契
这些词语在文中，哪些是在表扬、赞美狼群的？（至高无上、身先士卒 、机智勇敢、 配合默契）像这样的词语就是褒义词（PPT）：褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。。
相反，表示批评、责备的词语就是贬义词。
三、朗读课文 整体感知
契 嗅 抵 帖 巡 逻 惕 撤 搏
②同学们注意这个“帖”，它是多音字，还可以读tiě、tiè,试着给它组词语吧！（PPT）
tiē( 俯首帖耳 )
帖 tiě(请帖 )
tiè( 字帖 )
④同学们的记忆力真好，长着一双火眼金睛呢！这篇课文中，还有许多四字词语 ，作者通过这些词语，把狼群的生活描写得入木三分，你认得他们吗？读一读（PPT）
11狼群
课题
狼群
课型
新授
课时数
2课时
主备教师
秦亚攀
执教教师
教学
目标
1、掌握本课生字 ，理解“身先士卒”、“至高无上”等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。
（共同对敌、团结协作）
3、你从哪些语句感受到了狼群共同对敌时威力的巨大？挑出来读一读。（一只狼的攻击力量是有限的，而一群狼呼啸而过，能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏，退避三舍。有人曾亲眼看见一只几百千克重的巨大棕熊，被狼群追得走投无路，乱扑乱咬，结果被狼群一拥而上，扯成碎片。）
4、在强悍的集体中，它们又是如何分工的呢？体会句子含义：“在追捕猎物的时候，狼群中围的围，追的追，拦的拦，截的截，分工明确，配合默契。”(运用排比，进一步突出狼群的团结，写出了狼群追捕猎物时分工明确，配合默契)
个性化修改
字词环节增加让学生书写的过程，因为本课的生字很容易写错。
四字词语的理解是本文的重点。应该反复强调。
分段的环节可以有多种分法，让学生各抒己见。
批注尊重学生的个性。可以拟定不同的小标题。
重点研读头狼的语段。体会团结的重要。
作业设计
预习作业
搜集关于狼的成语。关于团结的名言警句。
书面作业
写一写学过本文以后的感受和收获。
三、（12）总结狼群的这种生活习性使它们在恶劣的环境中顽强地生存下去。
3、全文的结构特点是：总---分---总
第二课时
一、研读课文，批注阅读1、2、3段
1、狼本身具有哪些特点？它们如何在弱肉强食的动物界生存下来？
（牙齿尖利，动作灵活，奔跑速度快耐力特别好。）
（靠集群生活）
2、批注阅读2、3段，标上小标题
教学重点难点
理解课文内容，边读边批注，了解狼群的集群生活方式。
教学
准备
PPT课件
教学过程
教学预设
第一课时
一、导入课题
1、相信同学们都喜欢看动画片《喜洋洋和灰太狼》，能说说你对灰太狼看法吗？的确，一提起狼，大家的脑海里就会出现狡猾、凶残等等的字眼，狼留给我们的印象往往是反面形象，比如我们常说的“狼子野心、狼心狗肺、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”等等。不过，今天我们学的这篇课文，会让我们对狼有个全新的认识。
请看（PPT狼的图片），
2、板书课题，齐读，说说你从课题知道了什么？从这个群字我们知道课文写的是一群狼，用书上的一个词语来说就是狼的集群生活。
3、狼为什么要选择集群生活呢？它们这样的集群生活又是怎样的呢？下面我们就走进课文，一起去了解了解吧！
二、初读课文 学习字词
看看课文里的这些生字你都认识了吗？（PPT）
板书设计
总说 良好
头狼尽责
群 总结 依靠集体的力量顽强生存
教学反思
同学们对学本课热情很高。认识了另一个角度狼的品性。并从中获得团结的教育，感受了集体的力量是巨大的。对同学们的进行了一次很好的集体主义教育。
二、小组探究 合作解疑
在一个集体中，我们需要一个领导者、组织者。在狼群中，这个领导者和组织者就是头狼。请以小组为单位自主批注阅读读课文4-11段，解决一下问题：
1、头狼在狼群中处于什么地位？（头狼在狼群有着至高无上的权利）
2、头狼在狼群中肩负着怎样的责任？（头狼承担着重大的责任，对内团结狼群，对外抵抗各种敌害。肩负调解纠纷、巡逻放哨、踏路探险的重任。总是身先士卒）
3、头狼是怎样产生的？（搏斗竞选产生，最健壮最机智勇敢）
三、总结全文，有感而发
“在各种恶劣的环境中，狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去”自然界尚且如此，人类在生活当中该怎样处理人与人之间的关系呢？
你对狼群有什么新的认识了吗？对，狼群的巨大威力团结协作、分工明确、配合默契，头狼的权力、责任和产生方式，都让我们受到了深深地触动，那么我们人类可以从狼群身上学到些什么呢？（团结协作是一个家庭、一个集体乃至一个国家都不可缺少的精神，团结的力量是巨大的！人们常说“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移”讲的都是这个道理。）
1、这篇文章主要讲了什么？
（本文为为我们描绘了一副群狼生活图，赞颂了狼的团结和严明的纪律，围绕“良好的集群生活习性”详细地为我们介绍了狼群的群居生活。）
2、小组合作，理清文章结构脉络
文章共分为几部分，把每一部分的内容概括一下。
一、（1）总写狼有良好的集群生活习性。
二、（2-11）分别从共同对敌、团结协作、尊敬头狼、头狼尽责等方面介绍狼群的集群生活习性。
望而生畏 退避三舍 走投无路
一拥而上 至高无上 俯首帖耳
身先士卒 机智勇敢 配合默契
这些词语在文中，哪些是在表扬、赞美狼群的？（至高无上、身先士卒 、机智勇敢、 配合默契）像这样的词语就是褒义词（PPT）：褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。。
相反，表示批评、责备的词语就是贬义词。
三、朗读课文 整体感知
契 嗅 抵 帖 巡 逻 惕 撤 搏
②同学们注意这个“帖”，它是多音字，还可以读tiě、tiè,试着给它组词语吧！（PPT）
tiē( 俯首帖耳 )
帖 tiě(请帖 )
tiè( 字帖 )
④同学们的记忆力真好，长着一双火眼金睛呢！这篇课文中，还有许多四字词语 ，作者通过这些词语，把狼群的生活描写得入木三分，你认得他们吗？读一读（PPT）
11狼群
课题
狼群
课型
新授
课时数
2课时
主备教师
秦亚攀
执教教师
教学
目标
1、掌握本课生字 ，理解“身先士卒”、“至高无上”等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。
3、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。
（共同对敌、团结协作）
3、你从哪些语句感受到了狼群共同对敌时威力的巨大？挑出来读一读。（一只狼的攻击力量是有限的，而一群狼呼啸而过，能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏，退避三舍。有人曾亲眼看见一只几百千克重的巨大棕熊，被狼群追得走投无路，乱扑乱咬，结果被狼群一拥而上，扯成碎片。）
4、在强悍的集体中，它们又是如何分工的呢？体会句子含义：“在追捕猎物的时候，狼群中围的围，追的追，拦的拦，截的截，分工明确，配合默契。”(运用排比，进一步突出狼群的团结，写出了狼群追捕猎物时分工明确，配合默契)
个性化修改
字词环节增加让学生书写的过程，因为本课的生字很容易写错。
四字词语的理解是本文的重点。应该反复强调。
分段的环节可以有多种分法，让学生各抒己见。
批注尊重学生的个性。可以拟定不同的小标题。
重点研读头狼的语段。体会团结的重要。
作业设计
预习作业
搜集关于狼的成语。关于团结的名言警句。
书面作业
写一写学过本文以后的感受和收获。
三、（12）总结狼群的这种生活习性使它们在恶劣的环境中顽强地生存下去。
3、全文的结构特点是：总---分---总
第二课时
一、研读课文，批注阅读1、2、3段
1、狼本身具有哪些特点？它们如何在弱肉强食的动物界生存下来？
（牙齿尖利，动作灵活，奔跑速度快耐力特别好。）
（靠集群生活）
2、批注阅读2、3段，标上小标题
教学重点难点
理解课文内容，边读边批注，了解狼群的集群生活方式。
教学
准备
PPT课件
教学过程
教学预设
第一课时
一、导入课题
1、相信同学们都喜欢看动画片《喜洋洋和灰太狼》，能说说你对灰太狼看法吗？的确，一提起狼，大家的脑海里就会出现狡猾、凶残等等的字眼，狼留给我们的印象往往是反面形象，比如我们常说的“狼子野心、狼心狗肺、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”等等。不过，今天我们学的这篇课文，会让我们对狼有个全新的认识。
请看（PPT狼的图片），
2、板书课题，齐读，说说你从课题知道了什么？从这个群字我们知道课文写的是一群狼，用书上的一个词语来说就是狼的集群生活。
3、狼为什么要选择集群生活呢？它们这样的集群生活又是怎样的呢？下面我们就走进课文，一起去了解了解吧！
二、初读课文 学习字词
看看课文里的这些生字你都认识了吗？（PPT）
板书设计
总说 良好
头狼尽责
群 总结 依靠集体的力量顽强生存
教学反思
同学们对学本课热情很高。认识了另一个角度狼的品性。并从中获得团结的教育，感受了集体的力量是巨大的。对同学们的进行了一次很好的集体主义教育。
