幼儿园小班老师家访记录_幼儿园文档

幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录 1幼儿姓名：XXX家访时间： 20XX年 XX月 X日〔星期〕家访目的：宝宝午睡时总是会出很多虚汗，起来后风儿一吹，简单生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些！家长看法：感谢老师关怀，我们会拿来的，麻烦老师了！备注：大拇指〔祥桥〕幼儿小小班家访记录幼儿姓名：林子豪家访时间： 20XX年X月 X日〔星期〕家访目的：宝宝各方面表现都进步了很多，吃饭不挑菜，老师好喜爱哦家长看法：我们也发觉了她的进步，她的确懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师！备注：幼儿园小班家访记录 2缘由：佳妮小伴侣近段时间常常和苏琦栋小伴侣呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。

考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小伴侣常常同苏琦栋小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，如今，朱佳妮小伴侣上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：〔妈妈〕老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们准时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果通过这次的电访及我们对佳妮小伴侣的家访，在我们的共同努力，佳妮小伴侣在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了肯定的改善，如今朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪慧、活泼的孩子。

幼儿园小班家访记录 3一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯二、家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪慧，好动，性非常向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。

但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一班级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一班级就会跟不上。

幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。

家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。

家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。

刘老师。

黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。

平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。

学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。

家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2、老师了解幼儿在家的一些情况。

要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。

幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。

幼儿教师家访记录内容幼儿教师家访记录内容（精选19篇）幼儿园家访记录内容一般包括幼儿在家里的表现、精神状况、家长对幼儿园的意见或建议。

下面小编收集了幼儿教师家访记录内容，供大家参考。

幼儿教师家访记录内容篇1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李x一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。

因此，对李x一进行了一次家访。

在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。

所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的`成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

幼儿教师家访记录内容篇2家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。

”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。

”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的'成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。

好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

幼儿教师家访记录内容篇3家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。

幼儿园小班家访记录家访，是幼儿园教师深入了解幼儿家庭环境、生活习惯和个性特点的重要途径，也是家园共育的重要桥梁。

近期，我对幼儿园小班的部分幼儿进行了家访，以下是家访记录的详细内容。

一、家访背景新学期伊始，为了更好地了解幼儿的家庭背景、成长环境和生活习惯，以便为他们提供更有针对性的教育和关爱，我们开展了此次家访活动。

二、家访对象本次家访的对象是小班的幼儿姓名 1、幼儿姓名 2、幼儿姓名 3等几位小朋友。

三、家访过程1、幼儿姓名 1小朋友家庭环境：幼儿姓名 1小朋友的家位于一个安静的小区，居住环境整洁舒适。

家里布置温馨，有专门为孩子准备的游戏区。

家庭成员：孩子与父母、爷爷奶奶共同生活。

生活习惯：通过与家长的交流了解到，幼儿姓名 1在家中作息时间较为规律，每天能够按时午睡和晚上早睡。

但在饮食方面，比较挑食，不太喜欢吃蔬菜。

个性特点：孩子性格较为活泼开朗，但有时候会比较任性，遇到不合心意的事情容易哭闹。

教育方式：家长对孩子比较宠爱，但也会在孩子犯错时进行适当的批评教育。

他们注重培养孩子的兴趣爱好，给孩子报了绘画班。

2、幼儿姓名 2小朋友家庭环境：家庭居住空间较大，装修简约。

家庭成员：父母工作较忙，平时主要由姥姥照顾。

生活习惯：幼儿姓名 2在家中喜欢看动画片，时间较长，导致户外活动时间相对较少。

在饮食上，不喜欢自己动手吃饭，需要家长喂。

个性特点：孩子比较内向，不太愿意主动与人交流，但在熟悉的环境中会表现得比较活泼。

教育方式：姥姥比较溺爱孩子，对孩子的要求几乎有求必应。

家长表示会与姥姥沟通，调整教育方式。

3、幼儿姓名 3小朋友家庭环境：居住在一个老旧小区，但家里布置得很温馨。

家庭成员：父母都是普通上班族，孩子还有一个上小学的姐姐。

生活习惯：幼儿姓名 3在家中能够自己穿衣、洗漱，生活自理能力较强。

但在睡眠方面，晚上入睡较晚，早上起床困难。

个性特点：孩子性格独立，有较强的好奇心和求知欲。

教育方式：家长比较注重培养孩子的独立能力和良好的学习习惯，会给孩子讲故事、陪孩子做手工。

小班幼儿园家访记录内容7篇家访事由：家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。

老师让思考问题，他张口就说。

他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

刘老师访问内容：宝宝经过小小班的集体生活，各方面进步较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。

集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。

家长反馈：老师的观察十分细微周到，我们也有同样的认识。

在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。

最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。

缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。

第1篇一、家访背景随着新学期的到来，小班教研组迎来了新的小班新生。

为了更好地了解新生家庭的教育环境、孩子的性格特点、生活习惯等，以便于我们更好地开展教育教学工作，特组织了本次新生家访活动。

本次家访旨在增进家校之间的沟通与了解，共同为孩子的健康成长营造良好的氛围。

二、家访时间与地点家访时间：2023年9月15日家访地点：新生家庭住所三、家访人员小班教研组长：张老师班主任：李老师配班老师：王老师家访志愿者：家长代表四、家访对象小班新生家庭共10户，其中男孩5户，女孩5户。

五、家访内容1. 了解家庭基本情况2. 了解孩子的性格特点、兴趣爱好3. 了解家庭教育和亲子关系4. 了解孩子的生活习惯和学习环境5. 与家长交流教育教学理念6. 收集家长对学校的意见和建议六、家访记录（一）了解家庭基本情况1. 家庭结构：本次家访的家庭结构较为稳定，大部分家庭都是父母双职工，家庭氛围和谐。

2. 居住环境：新生家庭的居住环境整洁舒适，为孩子提供了良好的生活和学习环境。

（二）了解孩子的性格特点、兴趣爱好1. 性格特点：新生孩子们性格各异，有的活泼开朗，有的文静内敛，有的独立自主，有的依赖性强。

2. 兴趣爱好：孩子们兴趣爱好广泛，有的喜欢画画，有的喜欢跳舞，有的喜欢阅读，有的喜欢户外活动。

（三）了解家庭教育和亲子关系1. 家庭教育：家长对孩子的教育较为重视，注重培养孩子的良好习惯和品德。

2. 亲子关系：亲子关系融洽，家长与孩子之间的沟通良好，孩子能够感受到家庭的关爱。

（四）了解孩子的生活习惯和学习环境1. 生活习惯：孩子们的生活习惯良好，能够按时作息，饮食规律。

2. 学习环境：家庭为孩子提供了良好的学习环境，有专门的学习空间，书籍丰富。

（五）与家长交流教育教学理念1. 家长教育理念：家长普遍认同素质教育的重要性，注重培养孩子的综合素质。

2. 学校教育理念：我们向家长介绍了学校的教育理念和教学方法，希望家长能够积极配合学校的教育工作。

小班家访记录大全35篇小班家访是幼儿园为了加强与家长之间的联系而进行的一项工作，家访可以增进家长与幼儿园之间的沟通，了解孩子在家庭中的情况并使家长更好地配合幼儿园的教育。

下面分别介绍我家小班35次家访的情况。

第一次家访是关于小宝宝的饮食情况，老师通过与家长的交流了解到小宝宝经常不吃早饭和午饭的情况。

第二次家访是关于小明同学的生活习惯，经过与家长交流，老师发现小明同学饮食习惯不健康。

第三次家访是关于小朱同学的学习情况，老师与家长进行了交流，了解到小朱同学在学习上有一些困惑。

第四次家访是关于小李同学的行为习惯，老师通过家访了解到小李同学在班级内常常惹事生非。

第五次家访是关于小王同学的语言表达能力，老师与家长交流发现，小王同学经常使用不规范的语言表达方式。

第六次家访是关于小赵同学的睡眠情况，经过和家长的交流，发现小赵同学睡眠时间不规律。

第七次家访是关于小刘同学的口腔卫生，老师与家长进行了交流，了解到小刘同学不注意口腔卫生。

第八次家访是关于小钱同学的交往能力，老师与家长进行了交流，了解到小钱同学在班级中不喜欢和其他同学交流。

第九次家访是关于小孙同学的认知能力，老师与家长进行了交流，了解到小孙同学的认知能力需要加强。

第十次家访是关于小汤同学的安全意识，老师与家长进行了交流，了解到小汤同学在课间活动中经常出现一些不安全的行为。

第十一次家访是关于小张同学的卫生习惯，老师与家长进行了交流，了解到小张同学不爱洗手的情况。

第十二次家访是关于小鱼同学的影响力，老师与家长进行了交流，了解到小鱼同学在班级中有很大的影响力。

第十三次家访是关于小鹏同学的情绪管理，老师与家长进行了交流，了解到小鹏同学情绪波动较大。

第十四次家访是关于小黑同学的交流能力，老师与家长进行了交流，了解到小黑同学在班级中不善于与其他同学交流。

第十五次家访是关于小白同学的品德教育，老师与家长进行了交流，了解到小白同学较为自私。

第十六次家访是关于小红同学的家庭教育，老师与家长进行了交流，了解到小红同学家庭教育较为严格。

小班开学家访记录内容小班开学家访记录家访记录一：小班新生家庭背景介绍今天，我来到小班新生家庭进行家访，了解孩子们的生活环境和家庭背景情况，为确保他们顺利适应幼儿园生活提供有针对性的帮助和支持。

家访一：张家（家长：刘先生、李女士）我首先来到了张家，这是一个温馨而舒适的家庭。

刘先生是个白领，工作相对繁忙；李女士是一名全职妈妈，她对孩子的教育非常重视。

在与父母交流中，我了解到他们对孩子教育的期望。

他们希望通过幼儿园的学习，能培养孩子的独立性和社交能力，并希望孩子能够善于合作。

他们鼓励孩子积极参与班级活动，培养他的团队意识。

家访二：王家（家长：王先生、陈女士）接下来，我来到了王家。

这是一个相对较大的家庭，家里有两个小孩。

王先生是个工人，他的妻子陈女士则是一名会计。

在与他们聊天中，我了解到他们对孩子的期望和关注点。

他们希望通过幼儿园的学习，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

他们也希望孩子能通过幼儿园的活动认识更多的朋友，培养良好的人际交往能力。

家访三：陈家（家长：陈先生、张女士）最后，我来到了陈家。

陈先生是一位医生，他的妻子张女士是一名教师。

我与他们交流后，了解到他们对孩子培养的期望与其他家庭有些不同。

他们希望孩子能通过幼儿园的学习，培养观察力和动手能力，特别是对科学和大自然的兴趣。

他们鼓励孩子多参与幼儿园的实验活动，培养他们的探索精神。

家访记录二：小班新生适应情况报告在小班刚开学的这段时间里，我对新生们的适应情况进行了观察和记录。

新生一：小明小明是一个活泼好动的男孩，他在幼儿园的第一天就表现出了很强的适应能力。

他迅速融入了班级，与同学们一起参加活动，积极表现。

新生二：小红小红是一个内向而文静的女孩，刚开始时有些害羞。

但是，在老师和同学的帮助下，她逐渐适应了幼儿园的生活。

现在，她能主动参与班级的活动，与同学们建立了友好的关系。

新生三：小杰小杰是一个好奇而聪明的男孩。

他在幼儿园的学习中表现出了很高的积极性，他对学习很感兴趣，积极参与课堂活动，与老师和同学之间的互动良好，受到了老师和同学的喜爱。

幼儿园小班家访记录家访记录1：家长姓名：李先生幼儿姓名：小明家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月1日家长心声：家长对我园表示高度赞赏，认为我园师资力量强大，环境优雅，各项教育活动丰富多样。

对小明的教育成果感到满意。

同时，希望能够加强与家长的互动交流，更好地了解小明的学习情况和个性特点。

幼儿表现：小明在家庭中表现乖巧懂事，喜欢听故事、爱画画。

在幼儿园的适应过程中，小明有些腼腆，不太愿意与其他小朋友互动，但是在老师的引导下，慢慢适应了园里的环境。

教育建议：家长希望学校能够帮助小明培养更好的社交能力，增加与其他小朋友的互动机会。

同时，家长也希望学校能够给小明提供更多的绘画机会，培养他对艺术的兴趣。

家访记录2：家长姓名：王女士幼儿姓名：小红家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月5日家长心声：家长对我园的幼教工作表示满意，认为老师们非常负责，教学方法新颖，幼儿园的教育理念也与自己的价值观相符合。

对小红的学习情况感到满意，并希望能够加强家园合作，共同关注小红的成长。

幼儿表现：小红在家庭中表现活泼可爱，喜欢模仿大人的行为，学习能力较强。

在幼儿园里，小红适应较快，与其他小朋友的相处也比较融洽，表现出较强的交流能力。

教育建议：家长希望学校能够帮助小红培养更好的情绪管理能力，提醒她注意自己的情绪表达方式。

另外，家长建议学校能够加强幼儿的体能训练，帮助他们提高身体素质。

家访记录3：家长姓名：张先生幼儿姓名：小杰家庭地址：XX市XX区XX街XX号家访时间：2024年9月10日家长心声：家长对我园的教育环境表示满意，认为老师们讲究细心，关怀幼儿，课程内容也很丰富有趣。

对小杰的学习成果给予高度评价，并希望学校能够加强艺术教育，培养小杰的创造力和表达能力。

幼儿表现：小杰在家庭中表现活泼好动，喜欢尝试新事物，学习态度积极。

在幼儿园的适应过程中，小杰比较快适应了园里的环境，与其他小朋友的关系也较好，表现出较强的合作能力。

《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间：2024年3月15日家访对象：小明家访教师：张老师家访内容记录：小明在家表现活跃，对家人热情，喜欢帮助父母做家务。

家长反映小明在幼儿园表现良好，但近期对绘画活动兴趣不高，希望老师能多给予指导和鼓励。

与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况，家长表示会积极配合老师，共同促进小明的全面发展。

建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍，培养他的艺术兴趣和阅读习惯。

家访总结：通过家访，了解到小明在家中的积极表现，也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。

作为老师，我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学，同时加强与家长的沟通，共同为孩子的成长助力。

家访时间：2024年3月7日家访对象：小花家访教师：李老师家访内容记录：小花在家表现乖巧，对长辈有礼貌，喜欢阅读故事书。

家长反映小花在幼儿园有些胆小，不敢大胆表达自己的想法。

与家长讨论了小花胆小的原因，并给出了一些建议，如多带小花参加社交活动，鼓励她与人交流。

家长表示会积极配合老师，在家中为小花创造更多与人交往的机会。

家访总结：通过家访，了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。

针对小花在幼儿园的问题，我将与家长一起努力，帮助小花克服胆小，增强自信心。

家访时间：2024年3月4日家访对象：小刚家访教师：王老师家访内容记录：小刚在家表现独立，能够自己完成一些简单的家务和作业。

家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽，但注意力不太集中。

与家长探讨了小刚注意力不集中的原因，并给出了一些建议，如合理安排作息时间，减少干扰因素。

家长表示会注意调整家庭环境，为小刚创造一个更有利于学习的氛围。

家访总结：通过家访，了解到小刚的独立性和社交能力，也发现了他在注意力方面的问题。

作为老师，我将关注小刚在课堂上的表现，同时与家长保持沟通，共同帮助小刚提高注意力，促进他的全面发展。

小班家访记录表大全100篇1.学生姓名：小明家庭环境：小明家庭温馨，父母亲创业忙碌，但父母对孩子很关爱。

学习情况：小明学习态度端正，有较好的学习习惯，但在数学方面需要加强。

生活习惯：小明生活习惯良好，能够自理部分生活。

家中布置：家中简洁整齐，阳光明媚。

2.学生姓名：小红家庭环境：小红家庭和睦，父母对孩子严格要求但也关心爱护。

学习情况：小红学习认真，积极参与课堂活动，对学习充满热情。

生活习惯：小红生活自理能力强，习惯良好。

家中布置：家中温馨舒适，充满欢声笑语。

3.学生姓名：小李家庭环境：小李父母在家庭中扮演着严格但又疼爱孩子的角色。

学习情况：小李学习成绩优秀，思维敏捷，灵活运用所学知识。

生活习惯：小李生活习惯良好，能够自理生活。

家中布置：家中温馨整洁，书房设备齐全。

4.学生姓名：小华家庭环境：小华家庭和睦，父母对孩子宠爱有度。

学习情况：小华学习认真努力，课堂表现优秀，但语文方面需要加强。

生活习惯：小华生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中干净整洁，家具摆放合理。

5.学生姓名：小刚家庭环境：小刚家庭温馨，父母对孩子关心呵护。

学习情况：小刚学习积极主动，课堂表现良好，但需要提高自主学习能力。

生活习惯：小刚生活习惯良好，能够独立完成部分生活。

家中布置：家中整洁舒适，家具陈设新颖。

这些家访记录表主要记录了学生的家庭环境、学习情况、生活习惯和家中布置等内容，可以为教师提供全面了解学生的信息，有助于更好地指导学生的学习和生活。

同时，通过家访还可以建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。

幼儿园家访记录小班（通用3篇）
幼儿园家访记录小班篇1
幼儿姓名：蔡家访时间：年10 月日(星期 )
家访目的：宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样!
家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的，但还是老样子，让老师费心了。

幼儿园家访记录小班篇2
幼儿姓名：郑家访时间：年 10月日(星期 )
家访目的：宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些!
家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了!
备注：
幼儿园家访记录小班篇3
()幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：张家访时间：年10 月日(星期 )
家访目的：宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒!
家长意见：他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃
备注：。

幼儿园家访记录精选【三篇】幼儿园家访记录（一）：家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：长泾镇河塘村家访教师：xxxx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。

今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

幼儿园家访记录（二）：班级:大3对象:佳妮时间:九月份电话:xxxxxxxxx家访资料原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。

思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录（三）：幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。

家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。

家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。

小班家访记录大全(5篇)小班家访记录。

想知道“小班家访记录大全”的内涵和背后的故事请连续阅读，有用性特别强的范文是怎么样的？使用范文是大家写作时心照不宣的惯例。

范文能够关心我们更好地把握经济学学问，我们将会持续更新为您供应更多优质内容敬请期盼！小班家访记录大全篇1时间：20**年10月25日同学：辛博文老师：韩老师家访主要事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访内容：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简洁的饭菜。

父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生特别仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。

从该生的家庭作业可以发现家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼。

我盼望她能多乐观参与一些活动，准时调整心理状态。

家访手记：常常会发现辛博文的妈妈，也多次沟通。

这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的'培育，每天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。

辛博文是一个特别重情感的孩子。

诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

那一刻，我感动，我真想立刻向全世界宣布，还有什么能比同学的情感更能打动人心呢？小班家访记录大全篇2幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，盼望家长在家多培育他的动手操作力量。

解决主要问题爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。

”所以也是没方法啊，只能望老师多鼓舞他。

让他渐渐能有所转变。

幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子最近在学校的表现非常好，上课也能主动回答问题了。

而且特殊爱动脑。

解决主要问题妈妈听了孩子的进步非常愉快。

盼望老师能连续开导他。

我们会非常感谢你们的。

幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子在学校很听话的，特殊是在午睡，吃饭方面表现特殊好，值得表扬！就是平在上课时不这么乐观。

幼儿园小班家访记录文本尊敬的家长您好我是贵子女所在幼儿园小班的班主任，为了更好地了解和照顾您的宝贝，我特意进行了一次家访，希望能和您交流一些重要的信息。

以下是这次家访的记录：日期：20XX年XX月XX日时间：上午10点地点：家长您家家庭背景：通过本次家访，我发现您家庭氛围温馨和睦，您夫妻之间相互关爱，且对孩子充满爱心。

您家对孩子的要求较高，您表示希望孩子在幼儿园能够早日适应、独立自主。

您提到，您们会经常陪孩子一起玩耍、看绘本，培养孩子的兴趣爱好。

孩子特点：您的孩子性格活泼开朗，乐观向上，对新事物充满好奇心。

孩子对新环境有些陌生和不适应，但在家人的陪伴和鼓励下，逐渐适应了幼儿园的生活。

孩子在园中表现出较强的自我管理能力，对玩具等物品的收拾有一定的规范和秩序。

学习情况：孩子的学习能力较强，自主学习的欲望较旺盛。

现在孩子能够认识一些简单的汉字、数字，并且能够识别一些基本的图形。

在幼儿园中，孩子表现出对绘本和故事书的喜爱，爱听老师讲故事，参加绘本阅读活动，经常自发地翻译和朗读一些简单的图书内容。

社交情况：孩子在幼儿园中与小伙伴相处融洽，乐于分享和帮助他人。

孩子在园中参加各种集体活动，与小伙伴们合作完成任务，能够遵守交往规则。

但有时会出现一些争抢玩具或冲撞的情况，需要我们老师的引导和监督。

生活习惯：您的孩子的生活习惯良好，包括独立吃饭、穿衣、如厕等。

孩子能够按时主动洗手，有较好的自我保护意识。

在家里，孩子会自己整理玩具、放置书本等，表现出较好的生活自理能力。

家长交流及建议：在本次家访中，您表达了对孩子的成长希望和对教育工作的支持。

您希望我们能够关注孩子的身心发展，培养其良好的社交能力和学习习惯。

您也希望我们能够在幼儿园里提供更多有趣、启发性的活动和任务，激发孩子的学习兴趣。

您表示会与我们保持良好的沟通，及时了解孩子在幼儿园中的表现和需求，并积极配合我们的教育工作。

感谢您对我们工作的支持和配合，我们会继续努力，倾心倾力地照顾您的宝贝，促进其全面健康的成长。

幼儿园家访记录小班日期：[日期]地点：幼儿园名称家访对象：幼儿园小班班主任家访目的：1.了解幼儿的家庭环境，家庭教育情况以及家长对幼儿园工作的期望；3.通过家访，了解幼儿的个性特点、生活习惯、爱好等信息，从而更好地进行个别化的教育。

家访记录：一、家庭环境的了解在家访过程中，了解到小班幼儿的家庭环境多为温馨、和睦，父母对孩子的教育价值观较为明确，重视幼儿的成长和发展。

大部分幼儿的家庭成员相处融洽，父母对孩子的教育有一定的规划和期望。

家中的物品摆放整齐，有利于孩子们形成良好的生活习惯。

二、家长对于幼儿园工作的期望与家长交流中，了解到家长对于幼儿园的期望主要包括以下几点：1.希望孩子在幼儿园能够得到更好的培养和教育，发展各方面的能力；2.关心孩子的身心健康，希望园方能给予关注和照顾；3.期望园方能为幼儿提供良好的学习环境和丰富的教育资源；4.希望园方能紧密配合家庭的教育方式，形成教育共识，互相支持。

三、幼儿的个性特点、生活习惯、爱好的了解通过与家长的交流和对家庭环境的观察，了解到小班幼儿的个性特点、生活习惯和爱好较为多样化：1.个性特点：部分幼儿温和懂事，喜欢与人沟通交流；部分幼儿活泼开朗，喜欢拓展自己的视野；还有部分幼儿相对内向，需要更多的关爱和引导。

2.生活习惯：大部分幼儿具备一定的自理能力，能够完成简单的个人卫生，如洗手、上厕所等；就餐习惯良好，能够主动吃饭、喝水；作息规律，能够按时休息。

3.爱好：幼儿的爱好各不相同，有的喜欢运动，如跑步、踢球；有的喜欢美术、音乐和舞蹈；部分幼儿对数学和自然科学感兴趣，希望获得更多的学习机会。

四、与家长的交流和沟通在家庭访问中，着重与家长进行了沟通交流，旨在建立良好的家园合作关系，了解家长的教育意愿和需求。

1.对家长的教育观念和教育方式表示赞同和理解，支持家庭对孩子的教育；2.定期了解孩子在家中的表现和生活情况，互相交换关于幼儿教育的经验和心得；3.根据家长对幼儿园的期望和需求，提供相关建议和反馈，以期更好地满足家长的期望。

小班幼儿教师第二学期对幼儿家访内容1.你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆、更自信了，真让老师高兴，看!你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说："我知道，让我来!"听到你响亮的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。

你喜欢游戏、喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演，喜欢在手工区里穿珠子、做手饰……你对小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他们都很喜欢和你一起游戏。

老师相信再多一点耐心，你会把事情做得更好的!2.轻轻的、柔柔的一声："老师早!"一猜就知道是你——旎旎。

看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子，还是老师的小助手。

收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后的盘子、帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。

你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。

老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!3.热情、开朗的你，总是那么愿协助别人，小朋友大哭了你可以回去宽慰他，帮忙他盖住眼泪;快乐演唱爱笑的你，在学本领时总是那么深入细致、认真，特别是在音乐活动中，总能听到你嘹亮的歌声，演出后总不忘说道一声谢谢大家!你晓得吗，老师和小朋友都很讨厌你，因为你存有那么多的本领。

4.你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是老师的小帮手，因为你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。

看到你的进步，老师为你感到骄傲!只要你继续努力，相信你一定会越来越出色!5.小巧玲珑的你，讨厌玩玩各种玩具，例如：上开遥控汽车、玩玩奥特曼、乘各种武器……，你讨厌玩玩娃娃家的游戏，每一次你都会把头看去高高地大声地说道："老师，我必须搞爸爸。

"爸爸抱着娃娃洗衣服、讲故事。