常熟市塔前小学

常熟市塔前小学三年发展规划方案一、发展基础（一）学校概况常熟市塔前小学始创于1897年（光绪二十三年），开新学先河，教泽源远流长。

从2001年起，先后并入城东小学、虞阳小学、辛峰小学。

2005年，地方政府投资5000万元置换原市六中学校，实现整体搬迁。

学校现有41个教学班，学生1906人，专任教师115人，市级以上骨干教师41人。

学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省和谐校园”“苏州市教育信息化示范学校”“苏州市先进青蓝文明岗”“苏州市合格心理咨询室”“苏州市中小学教育技术装备管理先进学校”“苏州市模范教工之家”等荣誉称号。

（二）发展优势塔前小学创办人都是德才兼备、众望所归的名贤。

光绪二十三年（1897），丁祖荫、曾朴、徐念慈、张鸿、殷崇亮等在城东塔前学爱精庐创办中西学社，循“中学为体，西学为用”之道。

光绪二十四年（1898）改为中西蒙学堂，时为常熟第一所小学堂，旨在“研习新学，培养人才”。

光绪二十六年（1900）改为中西学堂，开设伦理、国文、历史、地理、体操、习字、图画、算术、生理等十几种课程，旨在培养“尚武精神”和“爱国思想”。

进入新世纪，学校各项事业快速发展，特别是校园建设日新月异，师资队伍日益壮大，办学条件不断完善，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。

学校深化教学研究搭建成才平台，加快人才培养。

学术活动百花争艳，教研阵地生机勃勃，科学研究成绩斐然。

源远流长、方融并济的办学历史，积淀了塔前小学优良的办学传统。

（二）办学经验学校秉百年之绩，承先贤之德，沐方塔之圣，追历史潮流，领时代风骚。

从上世纪90年代末开始，学校就开启了“艺体辅德、艺体益智”的特色建设思路。

按照“特色名校”的办学战略，我校成立了常熟市塔前小学乒乓训练基地，先后被命名为“常熟市体育传统项目学校”“常熟市少儿乒乓俱乐部”“苏州市体育传统项目学校”“江苏常熟塔前小学乒乓教学、训练、竞赛基地”。

目前拥有900平方米的乒乓球综合训练馆，配备24张标准乒乓球台、3台发球机，是苏州市学校系统最好的乒乓场馆之一。

常熟市塔前小学常塔字〔2012〕29号践行内涵发展之路提升办园品质——塔前小学幼儿园2011—2012学年度第二学期工作总结本学期，我园深入学习幼儿园法律法规性文件，根据市教育局相关工作要求，紧紧围绕“规范、发展”之主题，紧抓内涵发展、质量提高这个核心，找准薄弱点、聚焦薄弱点，从小处入手，逐一优化，全面落实到幼儿园工作之中。

积极践行内涵发展之路，加强实践性，追求有效性，努力提升办园整体水平。

一、规范——管理之基础幼儿园的工作“麻雀虽小、五脏俱全”，任何一个环节出现漏洞都将直接影响保教质量和办园水平。

精细管理、规范工作是幼儿园管理的主要策略。

有了规范的基础，才有了创新与发展的源泉。

1、哪些工作要规范规范是引领我们在开展具体工作时的标准，时时处处为我们工作的过程提供依据，为工作成效提供重要保障。

首先我们立足本园实际，向全园教职工明确工作规范的意义，在思想上统一认识。

其次，我们分条线开展自我诊断，寻找工作中的漏洞。

然后以“哪些工作要规范”为主题，请全体教职工一起参与问题的讨论。

由大及小，将规范的触角伸向幼儿园管理的每个角落。

问题的搜集与发现也正是我们迈开了自我规范的第一步。

2、如何规范以法规为准绳：《幼儿园纲要》、《幼儿园规程》、《江苏省学前教育条例标准》、《常熟市义务教育和学前教育阶段教育质量发展性评估方案及评估指标》等一系列法规性文件为我们的具体工作明确了方向。

我们组织全园教职工反复解读，领悟其中要领，敦促各项工作的规范。

例如根据幼儿园保教人员配置要求，本学期，我园保育员全部更换队伍，原来的“阿姨好婆”全部下岗，由48岁以下保育员接替工作。

在新老交替的过程中，我们注意发挥“阿姨好婆”任劳任怨、吃苦难劳的优势，鼓励新保育员向老阿姨虚心学习，通过两周的带班与跟班实现顺利过渡。

同时认真真诚地与老阿姨沟通，并在福利等方面给予一定的补助，让大家开开心心为幼儿园站好最后一班岗。

我们用一颗感恩的心对待每一位在塔幼工作过的人，而她们也以有始有终的工作回报我们。

常熟市塔前小学食品安全应急预案为确保全校学生、教师用餐安全，预防食物中毒事故的发生，特定预案如下：一、建立领导小组学校成立食堂安全应急领导小组组长：沈艳萍组员：叶剑明毛伟强王庆赵丽庆石珂陈玉芳二、强化工作规范1、对学校食堂进行食品卫生专项检查，严禁劣质、过期及“三无”产品进食堂。

2、食堂所以工作人员必须健康体检合格后方可上岗，并进行必要的卫生知识再培训，严禁五健康证人员或有病人员上岗。

3、食堂所购食品及佐料（大米、面粉、油、盐、酱、醋等）必须进行索证登记，手续齐全后经过市卫生监督所检查认可后方能使用。

4、买菜实行双人制，除确保菜的新鲜和质量外，还要做到专人看护不断人，不向陌生及不熟悉和无证摊贩购菜，购买的肉类需加工成片或丝的必须使用食堂的加工工具，不准在本食堂外加工，蔬菜在加工前必须用流动水清洗几次，再用清水或淡盐水浸泡。

5、采购禽类、鱼类等必须要坚持活、鲜，不得购进已经宰杀的禽或已死的鱼。

6、所购的速冻点心、牛奶要符合卫生要求并必须经市卫生监督所检查认可后使用。

7、各种菜肴从烧煮好到开饭时间不超过2小时，分饭分菜时间不超过30分钟。

严禁隔餐隔夜剩菜供应。

8、食堂内各个岗位必须严格遵守操作规范，严把质量和卫生关，认真落实安全防范措施，在加工工程中，生、熟食品、容器、操作人员分开，对餐具、容器等必须用蒸汽消毒15分钟以上，并做好保洁措施，杜绝人为事故发生。

上班期间全体工作人员一律不允许会客，严禁外来人员入内。

三、健全应急措施1、如果学生发生呕吐、腹泻等现象，必须马上送校医室检查诊断，及时治疗，并要调查确认是否是不洁食物引起。

2、如果连续三位以上学生有上述症状，校医应疑为食物中毒，应及时向医院送治并向上级主管部门和卫生局汇报，配合市卫生监督、疾控中心进行有关调查（食堂需留有食品小样，并设留样专用冰箱，48小时内备查。

3、如果确认是食物中毒事件，学校马上关闭食堂。

常熟市塔前小学2015年联系电话：市教育局办公室52772425虞山镇教育办公室52879390市卫生监督所52721796市疾控中心52308238市急救中心120。

常熟塔前小学：打造乒乓特色教育
佚名
【期刊名称】《教育研究与评论：小学教育教学》
【年(卷),期】2014()4
【摘要】江苏省常熟市塔前小学始创于1897年，是常熟地区创办的第一所新学。

学校依托百年老校的文化传承，围绕“健康、和谐、高效”的办学理念，以“优化学校文化，加快内涵发展”为主要抓手，不断夯实底蕴、彰显特色，努力提升核心竞争力。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】常熟市;特色教育;小学;学校文化;核心竞争力;常熟地区;文化传承;办学理念
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.鲜明艺术教育特色打造学校教育品牌——江苏省常熟市世茂实验小学艺术特色建设的实践和思考 [J], 周根林
2.学校文化引领内涵发展——常熟市塔前小学文化建设的思考 [J], 沈艳萍;
3.凸现亮点提升质量打造现代化特色学校常熟市大义中心小学 [J],
4.传承中华文化打造学较特色——江苏省常熟市张桥中心小学剪纸特色简介 [J],
5.传承书法文化打造特色品牌——江苏省常熟市董浜中心小学特色教育简介 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

廉政微故事
常熟市塔前小学何雯
阿忠兴奋的看着儿子的成绩单，儿子的成绩以前都是满满的红灯笼，现在写着良好、优秀，长长的呼出一口安心的气，想着这几个月儿子在老师的爱护关怀下，由一个不听话爱捣蛋的小皮孩到一个听话认真学习的好孩子，不由得对老师充满了深深的感激之情，于是阿忠偷偷的把一个大大的信封塞在老师的办公桌里。

第二天，儿子将信封递给阿忠，说老师特别嘱咐他交还，里面夹着一张纸，写着“这都是我们应该做的”，阿忠愕然。

阿忠有好多话梗塞在喉间。

看来，这社会并非全然像自己想象的那样啊！。

学校文化引领内涵发展——常熟市塔前小学文化建设的思考沈艳萍
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】常熟市塔前小学始创于1897年（光绪二十三年）,是常熟创办的第一所新学。

从2001年起先后并入城东小学、虞阳小学、辛峰小学。

2005年,地方政府投资5000万元置换原市六中学校,实现整体搬迁。

学校占地面积21518平方米,建筑面积15784平方米。

目前学校拥有41个教学班,1907名学生,教职工总数114人,专任教师110人,其中研究生学历2人,
【总页数】4页(P34-37)
【作者】沈艳萍
【作者单位】常熟市塔前小学,215000
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.文化引领是学校内涵发展的重要举措--学校文化建设的实践与探索 [J], 孙玉恒
2.以核心理念引领学校文化建设,全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例 [J], 邹强;吴亚林;潘传国;廖伟
3.以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例 [J], 邹强;吴亚林;潘传国;廖伟;
4.构建学校文化引领内涵发展——兰州市西固区玉门街小学 [J],
5.文化引领提升育人品质内涵发展彰显品牌特色——枣庄市中兴小学学校文化建设的实践与思考 [J], 张永远
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常熟市塔前小学常塔字〔2012〕31号坚持科学发展打造幸福教育——常熟市塔前小学2012-2013学年度第一学期工作计划一、指导思想全面贯彻落实十七届六中全会和2012年各级教育工作会议精神，围绕市委十二届二次全体（扩大）会议要求，坚持科学发展总要求，紧紧围绕“健康、和谐、高效”的办学核心理念，以优化学校文化、加快内涵发展作为主要抓手，精心实施“文化立校、质量兴校、人才强校、特色名校”四大战略，全面提升办学的核心竞争力（执行力、学习力和创新力），为打造“底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、社会公认的精品学校”作出新的贡献。

二、主要目标办学行为规范化，常规管理精致化，素质教育多元化，德育工作实效化，教学质量内涵化，队伍建设科学化，特色建设显性化，幼儿教育优质化。

本学期创建任务：“江苏省健康促进学校”（铜牌）、“常熟市领导班子先进集体”“常熟市全民健康生活方式先进集体”三、工作措施（一）着力“优化条件”，在提优硬件保障上求发展。

1．认真调研规划，制订《2013年塔前小学校舍、场地改造方案》，争取政府投入，利用2013年暑假改造小学部室外操场，为学生提供标准、安全的运动场地。

改造小学部南北校门侧的门面房为校史馆、素质教育专用室等。

装备景明楼三楼科技教室为多功能室。

2．进一步完善安全技防基础建设，增加小学部每幢教学楼前的监控探头，优化校长室、保安值班室的视屏监控。

（二）着力“求真创新”，在深化素质教育上求突破。

1.在学生德育上“求真”。

要想做好学生的德育工作，首先要培养更加优秀的德育人才，壮大高素质的德育队伍。

要开好各个层面的德育工作会议，研究更加科学的德育教育体系，开展增长才干的德育沙龙。

要围绕全国城市文明程度测评和未成年人思想道德建设测评要求，开展文明仪礼、文明习惯养成教育。

要强化全员育人、全过程育德。

切实加强家校联系、社区实践基地活动，形成德育合力。

要始终有这样的意识：通过有效德育，多培养出“有理想、而非被理想”“有思想、而非被思想”“肯独立、而非被独立”“能判断，而非被判断”的常熟优秀学生。

在文化视野中提升发展——常熟市塔前小学体卫艺工作交流常熟市塔前小学始创于光绪二十三年(1897年)，是常熟第一所新学，办学历史源远流长，是一所有着悠久历史和文化积淀、具有优良办学传统和独特文化品质的百年老校。

从传统的文化中汲取精华，在历史的智慧中寻找灵感，塔前小学凝炼成“乐雅方融”文化主题，其内涵包括乐观豁达、尚雅求美、笃厚方正、融通明辨等几方面含义。

在“乐雅方融”文化主题的观照下，学校以学生的发展为中心，以特色和特长教学为突破口，加强学校体卫艺工作，进行创新,力求突破，积极培养自强志远、个性灵动的乐雅少年。

一、旋转童年，铸就卓越品质。

学校继承和发扬教育特色，积极打造“旋转童年”学生健康人格养成工程。

小小银球划出的美丽弧线有如绚丽多彩的人生轨迹，“旋转童年”即是站在儿童立场，以乒乓小球辐射儿童的学习生活，以活动促教育，以活动促提高，增强育人的效率。

(1)将乒乓文化与课堂教学相整合。

学校将乒乓教学纳入校本课程。

目前在1-4年级开设乒乓课教学，每周设一节为乒乓课。

组织乒乓老师编写乒乓球校本教材及考核细则，创编了乒乓操六节，让每个学生都能体验到乒乓球的乐趣，掌握乒乓球项目的知识，提高乒乓运动的技能、技术。

(2)将乒乓文化与德育活动相整合。

通过国旗下讲话、红领巾广播、班队活动、晨会等阵地，宣讲国家、学校乒乓运动的发展史，乒乓健将刻苦训练、英勇拼搏的事迹；利用红领巾电视台，组织观看乒乓技能演练，学习乒乓基础知识；开展“寻找冠军的足迹”主题实践活动，搜集资料了解乒乓球健儿为国家争取的荣誉，培养队员的民族自信心和自豪感。

开展“我最喜爱的乒坛冠军”故事会，宣讲乒乓冠军的小故事，了解冠军的成长过程，同时寻找自己在学习上与冠军的差距。

出刊以“走进乒乓名人堂”为主题的黑板报，开展“寻找身边的小球星”主题队活动。

在活动中育人、促智、求美。

(3)将乒乓文化与日常生活相整合。

学校成立了乒乓球训练启蒙班、兴趣班和提高班。

各班都有乒乓兴趣小组，提倡人人参与。