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大班社会：嘿，请跟我一起去旅行（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图（一）活动内容的设计思考关注幼儿假期的旅游经验与情感。
假期过后，许多孩子都带来了旅游照片，兴高采烈地与同伴讲述自己外出的经历。
我做了下统计，发现在暑假与国庆长假两个时段中，班中有90%的孩子都外出旅游过。
孩子们对各地的自然风光、特产风味有了深刻的印象，并积累了许多相关的经验。
由此我认为：这是展开“我是中国人“主题的大好时机。
以充分调动孩子们鲜活的经验和情绪情感，加深其真切的体验。
关注祖国的旅游资源对儿童发展的挑战。
我国的旅游资源丰富，儿童又有许多旅游的向往。
该如何选取旅游点引导儿童共同讨论呢？从多方面考虑：我决定选取海南和四川。
一是海南与四川路途较远，能激发儿童浓厚的旅游愿望和好奇。
二是四川作为熊猫的故乡，在经历了2008年大地震的变故后，发生了许多变化。
具有深情的人文资源。
而海南的少数民族风情、美丽的自然风光、独特的水果资源及海上资源，又具有珍贵的自然资源。
若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定会对幼儿的情感激发与认知挑战有较大的价值，并会在儿童的学习方式上有新的突破。
在“嘿，跟我一起去旅行”中，我就整理与选取了其中一些元素：以关注汶川新变化和海南海底玩乐情景切入，帮助孩子集中感受与表达表现。
既反映祖国的旅游文化，又关注了儿童的旅游经验。
既满足儿童情绪情感，又对儿童认知形成适度挑战。
（二）活动方式的设计思考尝试同伴互动共同学习的方式。
进入大班以后，孩子们在交往、协作能力上有了凸显性的进步。
因此我也有意识地培养幼儿在一日活动中，自主互动，合作学习，拓展他们的学习途径与方法。
本次活动设计，我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。
运用“情境模拟”，努力契合教学目标与内容。
“旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处。
素材丰实、信息量大、且容易情景再现。
在活动中我设计了“情境模拟”的方法，全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。
幼儿园课件《去旅行》.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园多元智能发展课程》第三册中的“去旅行”章节，详细内容涵盖旅行准备、认识旅行中的交通工具、了解不同地方的风土人情以及旅行中的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的基本概念，知道旅行需要做哪些准备工作。
2. 帮助幼儿认识不同的交通工具，了解它们的特点和用途。
3. 培养幼儿在旅行中的文明礼貌行为，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同交通工具的特点和用途，以及旅行中的文明礼貌行为。
教学重点：旅行准备、认识交通工具、了解风土人情、旅行礼貌。
四、教具与学具准备教具：交通工具图片、地图、旅行箱、文明礼貌行为卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿进行一次“虚拟旅行”。
在旅行过程中，引导幼儿观察和体验旅行中的各种场景，如车站、机场、景点等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）旅行准备：讲解旅行前需要做哪些准备工作，如收拾行李、查看地图、了解旅行目的地等。
（2）认识交通工具：展示交通工具图片，讲解每种交通工具的特点和用途。
（3）了解风土人情：通过地图，介绍旅行目的地的风土人情，让幼儿了解不同地方的文化。
（4）旅行礼貌：讲解旅行中的文明礼貌行为，如排队、不乱扔垃圾、尊重当地风俗等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的旅行经历。
（2）出示文明礼貌行为卡片，让幼儿判断哪些行为是正确的。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿根据本节课的学习内容，制作一幅旅行主题的手工作品。
六、板书设计1. 旅行准备：收拾行李、查看地图、了解目的地。
2. 交通工具：图片展示，特点及用途介绍。
3. 风土人情：地图标注，各地文化介绍。
4. 旅行礼貌：文明行为卡片展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于旅行的画，并描述旅行中的趣事。
答案：略。
2. 作业题目：列举三种旅行中的文明礼貌行为，并说明为什么这样做。
2024年幼儿园课件《去旅行》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《去旅行》章节，详细内容包括：认识旅行所需的物品、了解旅行中的交通工具、学习旅行中的礼貌行为以及培养孩子们的独立生活能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解旅行中需要准备的物品，能够识别并说出这些物品的名称。
2. 让孩子们认识不同的交通工具，并了解它们在旅行中的应用。
3. 培养孩子们在旅行中遵守公共秩序、懂礼貌、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解旅行中的礼貌行为，并在实际情景中运用。
教学重点：认识旅行所需的物品和交通工具，培养孩子们的独立生活能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旅行箱、各种旅行物品、交通工具模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演导游，向孩子们介绍本次旅行的目的地、行程安排。
（2）引导孩子们想象自己正在准备去旅行，讨论旅行中需要携带的物品。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示旅行箱，让孩子们说出其中的物品名称，学习新词汇。
（2）通过PPT课件，介绍不同的交通工具，让孩子们了解它们在旅行中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个旅行场景，让孩子们找出场景中的交通工具，并说出它们的名字。
（2）教师模拟一个旅行中的礼貌行为，让孩子们模仿并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）孩子们分组，每组挑选一个交通工具模型，讨论该交通工具的特点及旅行中的应用。
（2）孩子们独立完成一幅旅行主题的画，要求画中包含旅行所需的物品和交通工具。
（1）教师邀请孩子们分享自己的画作，对他们在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 旅行所需的物品清单2. 交通工具图鉴3. 旅行中的礼貌行为提示七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的家人去旅行的场景，要求包含旅行所需的物品和交通工具。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，孩子们的参与度较高，对旅行所需的物品和交通工具有了更深入的了解。
大班社会：嘿，请跟我一起去旅行本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图一）活动内容的设计思考关注幼儿假期的旅游经验与情感。
假期过后，许多孩子都带来了旅游照片，兴高采烈地与同伴讲述自己外出的经历。
我做了下统计，发现在暑假与国庆长假两个时段中，班中有 90%的孩子都外出旅游过。
孩子们对各地的自然风光、特产风味有了深刻的印象，并积累了许多相关的经验。
由此我认为：这是展开“我是中国人“主题的大好时机。
以充分调动孩子们鲜活的经验和情绪情感，加深其真切的体验。
关注祖国的旅游资源对儿童发展的挑战。
我国的旅游资源丰富，儿童又有许多旅游的向往。
该如何选取旅游点引导儿童共同讨论呢？从多方面考虑：我决定选取海南和四川。
一是海南与四川路途较远，能激发儿童浓厚的旅游愿望和好奇。
二是四川作为熊猫的故乡，在经历了 2008 年大地震的变故后，发生了许多变化。
具有深情的人文资源。
而海南的少数民族风情、美丽的自然风光、独特的水果资源及海上资源，又具有珍贵的自然资源。
若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定会对幼儿的情感激发与认知挑战有较大的价值，并会在儿童的学习方式上有新的突破。
在“嘿，跟我一起去旅行”中，我就整理与选取了其中一些元素：以关注汶川新变化和海南海底玩乐情景切入，帮助孩子集中感受与表达表现。
既反映祖国的旅游文化，又关注了儿童的旅游经验。
既满足儿童情绪情感，又对儿童认知形成适度挑战。
二）活动方式的设计思考尝试同伴互动共同学习的方式。
进入大班以后，孩子们在交往、协作能力上有了凸显性的进步。
因此我也有意识地培养幼儿在一日活动中，自主互动，合作学习，拓展他们的学习途径与方法。
本次活动设计，我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。
运用“情境模拟”，努力契合教学目标与内容。
“旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处。
素材丰实、信息量大、且容易情景再现。
在活动中我设计了“情境模拟”的方法，全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。
大班优秀社会教案《我们一起去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对旅行的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
2.帮助幼儿了解旅行中的基本礼仪和注意事项，提高他们的社会适应能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学重点1.旅行中的基本礼仪和注意事项。
2.观察旅行中的有趣事物，并用语言表达。
三、教学难点1.培养幼儿的团队协作能力。
2.引导幼儿用完整的句子描述旅行中的所见所闻。
四、教学准备1.PPT课件：介绍旅行中的各种场景。
2.旅行道具：背包、帽子、水壶等。
3.纸质地图：标注旅行路线。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行呢？2.教学活动（1）观看PPT课件，了解旅行中的各种场景。
师：我们一起来看看这个PPT，看看旅行中都有哪些有趣的事情。
（2）讨论旅行中的基本礼仪和注意事项。
师：小朋友们，旅行中我们要注意什么呢？比如，我们要遵守公共秩序，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
（3）团队合作，规划旅行路线。
师：现在我们要一起去旅行，请你们小组讨论，规划一下我们的旅行路线。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（4）模拟旅行，体验旅行中的礼仪和注意事项。
幼儿模拟旅行，教师观察并指导。
（1）师：我们的旅行结束了，请小朋友们分享一下旅行中的所见所闻。
（2）师：通过这次旅行，你们学到了什么？有哪些收获？六、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起规划一次家庭旅行，并记录下旅行中的所见所闻。
2.家长协助幼儿完成旅行记录，并在下次课堂上分享。
七、教学反思1.孩子们对旅行中的礼仪和注意事项有了更深入的了解，能够自觉遵守。
2.孩子们的观察力和表达能力得到了锻炼，能够用完整的句子描述旅行中的所见所闻。
3.孩子们的团队协作能力有所提高，能够共同完成旅行路线的规划。
1.部分孩子对旅行道具的使用不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
2.在模拟旅行环节，部分孩子过于兴奋，影响了活动的顺利进行。
在今后的教学中，我将针对这些不足进行调整，让更多的孩子参与到旅行活动中，提高他们的社会适应能力。
