幼儿园大班社会ppt课件：皮皮的梦

幼儿园大班教学计划《皮皮的梦》带反思太磐课《皮皮的梦》反映了适用于大班级的社会主题教学活动，以便孩子们用适当的句子表达对成人劳动的理解，并了解各行各业对社会和社会都有独特的意义。

人们的生活。

想象一下各种行业与人们生活互动的能力。

来看看幼儿园班《皮皮的梦》的几点思考。

活动目标：1.理解各行各业对社会和人民生活具有独特的意义。

2.用适当的句子表达对成人工作的理解。

3.能够理解和想象各种职业与人们生活之间的相互关系。

4.培养儿童团结合作的观念5，大胆说出自己的理解。

活动准备：1.有关故事内容的挂图；2，交警，医生，园林工人等专业工作人员的照片；3，经验准备：经过前两周的调查，交流和其他活动，孩子对父母和周围人的工作有了初步的了解。

活动程序：1.用纸皮条介绍自己老师：（展示纸皮娃娃皮皮）大家好，我是皮皮，我也是大班子。

我通常喜欢吃糖果，玩游戏，并且经常在妈妈身边游荡以在儿童游乐场玩耍。

我一直认为，如果您长大了，就可以做很多事情，而不必上班，吃饭和娱乐，多么幸福！但是，有一天我做了一个梦，在梦中发生了一件奇怪的事。

2，老师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣3.想法和讨论。

老师：梦P以求的皮皮到达了哪里？（来到每个人都不工作的城市）（1）路上发生了什么？（沟通障碍）老师的相机显示图片怎么会这么乱（没有交警）（2）皮皮去医院看了什么？（病人生病未受治疗）老师的相机显示图片为什么？（找不到医生）（3）花园里的景色是什么？（肮脏的环境）老师的相机显示图片怎么会这么乱（没有园艺工人）（4）老师：您喜欢这个地方吗？为什么？（指导孩子们了解哪里没有工作，人们的生活非常不便。

）4.引导幼儿了解交警，医生，园艺工人的工作内容以及与我们一起生活的意义交警，医生和园艺工人在我们的生活中能做什么？我们能给我们的生活带来什么好处？（结合PPT的目的是让幼儿理解这三个工作的含义。

）5，拓宽延伸老师：我们的小记者已经做过研究。

让我们举行一个小型的“新闻发布会”，以谈论您周围的人在做什么？它会给我们的生活带来什么便利？（指导孩子们了解每种工作和人们生活的独特含义，以激发孩子们尊重劳动和尊重工人的情感。

2024年大班语言《梦》课件一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《梦》章节。

详细内容包括：理解梦的概念，介绍梦的类型，探讨梦与现实的关系，以及如何用语言表达梦境。

二、教学目标1. 让学生了解梦的概念，认识到梦是人们的一种正常生理现象。

2. 培养学生用语言描述梦境的能力，提高表达水平。

3. 引导学生关注梦与现实生活的联系，培养他们的想象力。

三、教学难点与重点难点：用语言表达梦境，理解梦与现实生活的联系。

重点：梦的概念，梦境的描述，梦的类型。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，梦境图片，梦境故事书。

学具：画纸，彩笔，梦境日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己在梦中的经历，激发学生对梦的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解梦的概念、类型，引导学生关注梦与现实生活的联系。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据梦境图片，用语言描述自己的梦境。

教师挑选几名学生分享自己的描述，给予评价和指导。

4. 梦境创作（10分钟）学生分组，每组选择一个梦境主题，用画纸和彩笔创作一幅梦境画。

教师巡回指导，引导学生发挥想象力，将梦境描绘出来。

5. 梦境分享（10分钟）各组学生展示自己的梦境画，并用语言描述梦境。

教师对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的梦境。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《梦》2. 内容：梦的概念梦的类型梦境描述方法梦与现实生活的联系七、作业设计1. 作业题目：记录自己的梦境，用文字和图画表达出来。

2. 答案示例：学生B：我梦见自己和好朋友一起去海边玩耍，捡到了很多漂亮的贝壳。

我用文字描述了这个快乐的梦境。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否达到了预期效果，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后多关注自己的梦境，尝试用日记的形式记录下来。

组织一次梦境分享会，让学生互相交流自己的梦境体验。

幼儿园大班语言活动《梦》课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《梦》。

详细内容包括：理解梦的概念，学会表达自己梦到的内容；通过听、说、读、写等多种方式，培养幼儿对梦的兴趣和表达能力；引导幼儿发现梦与现实生活的联系，激发幼儿的想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中出现的一种自然现象。

2. 培养幼儿用语言表达自己梦到的内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿发现梦与现实生活的联系。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解梦与现实生活的联系，培养幼儿的想象力。

教学重点：让幼儿掌握梦的概念，学会表达自己梦到的内容。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、梦境图片、梦境故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、梦境记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述自己昨晚做的梦，引导幼儿关注梦的话题。

（2）邀请幼儿分享自己曾经做过的梦，鼓励幼儿大胆表达。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示梦境图片，让幼儿观察并描述图片内容。

（2）教师讲解梦的概念，引导幼儿了解梦是人在睡眠中出现的一种自然现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己梦到的内容。

（2）邀请幼儿分享自己的画作，并描述梦到的故事。

4. 梦境故事分享（10分钟）（1）教师朗读梦境故事书，让幼儿倾听。

（2）引导幼儿讨论故事中梦与现实生活的联系。

（2）引导幼儿思考梦与现实生活的联系，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 《梦》2. 内容：梦的概念：人在睡眠中出现的一种自然现象。

梦的表达：用语言、绘画等方式表达梦到的内容。

梦与现实生活的联系：激发想象力，发现联系。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的梦的知识，并用画笔描绘自己梦到的内容。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应关注幼儿的表达能力和想象力，引导幼儿积极参与课堂讨论。

大班社会教案：皮皮的梦一、教学目标：1. 了解梦境的概念，知道每个人都有自己的梦想。

2. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想。

3. 培养幼儿与他人分享和交流的习惯，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 梦境的概念：让幼儿知道梦境是人在睡眠时产生的想象。

2. 皮皮的梦：讲述一个叫皮皮的小朋友的梦境，激发幼儿对梦境的兴趣。

3. 分享梦想：让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的想象力。

4. 交流与互动：通过小组讨论，让幼儿学会与他人交流和分享。

三、教学准备：1. 故事课件：皮皮的梦的故事课件。

2. 梦想卡片：准备一些卡片，上面写着不同的梦想，如科学家、医生、教师等。

3. 画纸、彩笔等绘画工具：让幼儿画出自己的梦想。

四、教学过程：1. 导入：讲解梦境的概念，引导幼儿谈论自己平时的梦境。

2. 讲故事：讲述皮皮的梦，让幼儿感受梦境的奇妙。

3. 分享梦想：让幼儿拿出梦想卡片，分享自己的梦想。

4. 绘画活动：让幼儿画出自己的梦想，并互相展示、交流。

5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有自己的梦想，鼓励幼儿勇敢追求梦想。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并将讨论结果记录下来。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，勇敢地追求自己的梦想。

六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过讲述皮皮的梦，激发幼儿对梦境的兴趣。

2. 采用分组讨论法：让幼儿在小组内分享自己的梦想，培养幼儿的团队协作能力。

3. 采用绘画活动法：让幼儿通过绘画表达自己的梦想，提高幼儿的创造力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对梦境和梦想的兴趣。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的团队协作能力和交流能力。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

八、教学拓展：1. 邀请一位实现梦想的成功人士来园讲述自己的经历，让幼儿受到启发。

2. 组织一次梦想主题的班会，让幼儿在班会上展示自己的梦想。

3. 开展一次梦想主题的亲子活动，让家长参与幼儿的梦想分享过程。

幼儿园大班教案《皮皮的梦》含反思一、教案设计【活动前】1. 关注主题：阅读《皮皮的梦》2. 情境引入：故事导入，激发孩子的古怪心3. 学习目标：培育幼儿的表达本领和想象力，坚持努力探求理想的精神4. 教学重点：情感与语言的融合5. 教学难点：让幼儿明白想象力在我们的日常生活中的紧要性6. 重视方法：生动活泼、情真意切、感性启示、互动合作、激发制造【活动中】1. 教学内容分析：本次教学内容是叙述《皮皮的梦》这个故事，激励幼儿和皮皮一样，要敢于追赶本身的理想。

2. 教学流程：（1）情境导入：老师先向幼儿们介绍本次即将要讲的故事《皮皮的梦》。

带领孩子们预估这个故事讲的是什么内容，激发他们的古怪心。

（估量耗时5分钟）（2）读故事：老师为幼儿叙述《皮皮的梦》这个故事，生动的语言描述，给孩子们一个听故事的美好时间。

同时，在故事讲解过程中，老师可以让孩子们对故事中的情节进行一些推想或猜想，引导孩子们参加到故事当中。

（估量耗时10分钟）（3）课后讨论：讲完故事后，老师可以提出一些问题，引导孩子们参加讨论，让孩子们思考一些相关的问题，例如“你们有没有做过皮皮那样的梦”“你们最想实现什么样的理想”等等题目，让孩子们用本身的经过和想象来回答这些问题。

（估量耗时10分钟）（4）画画活动：最后，老师为孩子们做个简单的引导，让孩子们画一幅关于梦的画，可以是本身的理想，也可以是描绘梦境的画，这样不仅能够磨练孩子们的绘画本领，更能够让幼儿们表达出本身的内心情感，从中感受到追寻理想的美好。

（估量耗时30分钟）【活动后】1. 总结归纳：反思本次课程的收获和不足，并且让幼儿们对本身今后的理想进行一个总结，让他们明确本身的方向，共同追赶理想。

2. 呈现学习成果：选出一部分幼儿的画进行呈现，并且让孩子们向家长呈现本身的画作。

二、教案反思1. 教案设计过于简单，没有过多考虑孩子们的年龄和他们的思维本领。

2. 活动布置方面，或许会显现一些不可控因素。

皮皮的梦大班社会活动教案一、活动目标：1. 了解梦境的概念，知道每个人都有自己的梦想。

2. 通过故事分享，培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想。

3. 培养幼儿与人分享、交流自己的想法和感受的能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《皮皮的梦》2. 彩纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 梦想卡片三、活动过程：2. 故事分享：教师讲述《皮皮的梦》的故事，引导幼儿关注皮皮梦中出现的各种场景和人物。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿分享自己的梦想以及为什么喜欢这个梦想。

4. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的梦想画出心中的画面。

5. 分享环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的梦想。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的梦想分享，鼓励家长支持幼儿的追求。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造梦想的氛围。

3. 区域活动：教师在区角设置“梦想角”，提供相关书籍、道具等，引导幼儿在区角活动中继续探索梦想。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。

4. 通过观察幼儿在区角活动的表现，评估活动延伸的效果。

六、教学内容：1. 进一步理解梦想的重要性，认识到追求梦想需要付出努力。

2. 学习皮皮在梦中如何面对挑战，培养幼儿勇敢面对困难的能力。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述《皮皮的梦》的故事，引发幼儿对梦想的思考。

2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验追求梦想的过程，培养幼儿的想象力。

八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己的梦想。

2. 教师讲述《皮皮的梦》的后续故事，引导幼儿关注皮皮如何面对困难，追求梦想。

3. 分组讨论：让幼儿讨论如何尊重他人的梦想，并学会表达自己的观点。

皮皮的梦大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解梦境的概念，知道人们有时会做梦。

1.2 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事引导幼儿表达自己的梦想。

1.3 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人分享自己的感受。

1.4 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴一起完成任务。

第二章：活动准备2.1 准备一本关于梦境的故事书《皮皮的梦》。

2.2 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由活动。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿们介绍本次活动主题，引导幼儿们思考自己是否曾经做过梦，以及梦境中的场景。

3.2 故事分享：教师讲述《皮皮的梦》的故事，引导幼儿们想象自己如果是皮皮，会有什么样的梦想。

3.3 绘画时间：教师发放绘画材料，引导幼儿们根据自己的梦想，画出一幅画作。

3.4 分享与讨论：教师邀请幼儿们展示自己的画作，并分享自己的梦想和感受。

教师引导幼儿们互相倾听和表达，培养幼儿们的表达能力和团队合作精神。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中引导幼儿表达自己的梦想，并与家长共同培养幼儿的想象力。

4.2 环境创设：教师在教室环境中布置梦境主题的展示区，展示幼儿们的画作，激发幼儿们对梦境的兴趣和探索欲望。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿们在故事分享中的参与程度，了解幼儿们对梦境的理解和表达。

5.2 观察幼儿们在绘画过程中的创意和想象力，了解幼儿们的艺术表达能力。

5.3 观察幼儿们在分享与讨论中的表现，了解幼儿们的表达能力和团队合作精神。

第六章：活动注意事项6.1 在活动前，确保幼儿们已经掌握了基本的安全知识，如不触摸热源、不玩耍尖锐物品等。

6.2 在绘画过程中，教师要提醒幼儿们注意使用颜料时的安全，如不要吞咽颜料、不要让颜料接触到皮肤等。

6.3 在活动中，教师要确保幼儿们始终在视线范围内，防止发生意外情况。

第七章：活动资源7.1 《皮皮的梦》故事书。

幼儿园大班语言活动《梦》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的梦》，详细内容包括：认识和理解“梦”的概念，通过故事、讨论等形式，让幼儿表达自己在梦中的经历和感受，学会用简单的语言描述梦境，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，认识到梦是每个人在睡眠中的正常现象。

2. 培养幼儿运用语言描述梦境的能力，提高幼儿的想象力、表达力和沟通能力。

3. 培养幼儿关注和关爱他人的情感，懂得分享和倾听。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述自己的梦境。

重点：让幼儿理解梦的概念，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、挂图、梦境卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们晚上睡觉的时候，有没有做过一些奇怪、有趣的梦？”让幼儿分享自己在梦中的经历，引发幼儿对梦境的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，讲述故事《奇妙的梦》，让幼儿跟随故事中的主人公一起体验梦境的奇妙。

3. 例题讲解（10分钟）出示梦境卡片，让幼儿观察并描述卡片中的梦境内容。

引导幼儿用完整的句子表达：“我梦见……”。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己的梦境，并鼓励他们用画笔将自己的梦境画出来。

邀请部分幼儿展示自己的画作，并用语言描述自己的梦境。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。

6. 情感教育（5分钟）通过故事和讨论，让幼儿明白梦是每个人的隐私，要尊重他人的梦境，不要嘲笑或取笑别人的梦。

六、板书设计1. 大《奇妙的梦》2. 小梦是什么？我梦见……梦境分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画一幅自己的梦境，并用文字描述自己的梦境。

2. 答案：示例：我梦见自己和好朋友一起飞到了天空，看到了彩虹和云朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在描述梦境时的语言表达能力和想象力，及时给予指导和鼓励。

幼儿园课件之大班阅读《梦》.一、教学内容本节课我们将学习大班阅读教材《梦》的相关内容。

具体包括教材的第四章《梦幻世界》，详细内容为通过故事、儿歌和绘画等形式，引导幼儿认识和体验梦境，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是一种正常的生理现象。

2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对梦境的好奇心。

3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用简单的词语描述梦境。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解梦是一种生理现象，培养幼儿的表达能力。

教学重点：引导幼儿体验梦境，激发想象力，学习描述梦境。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、儿歌CD、绘画材料等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个有趣的梦境，引导幼儿关注梦境，激发好奇心。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述教材中的故事《梦》，引导幼儿关注故事中的人物、情节，让幼儿了解梦是一种正常的生理现象。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述图中的梦境，学习用简单的词语表达。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，互相分享自己的梦境，并尝试用词语进行描述。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，引导幼儿学唱关于梦的儿歌，巩固所学内容。

6. 绘画活动（10分钟）幼儿根据自己所想的梦境，用画笔进行创作，培养幼儿的想象力。

教师组织幼儿展示自己的作品，并进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 大《梦》2. 副梦幻世界3. 内容：梦的概念、梦境描述词语、儿歌歌词等。

七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的梦境，并用词语进行描述。

答案示例：我梦见自己在天空中飞翔，像小鸟一样自由自在。

2. 作业要求：画纸大小适中，色彩丰富，描述词语通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享梦境，增进亲子交流，培养幼儿的表达能力。

精品好资料——————学习推荐
青青森林学校里有个馋嘴的皮皮猴，他不喜欢玩玩具，只喜欢吃路边小摊上的方便面，烧烤类的食品和饮料。

有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个一个精灵，要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品，皮皮猴被带到垃圾食品皇宫做国王，走着走着，看见一棵树，树上结了好多饮料果和小食品。

皮皮猴禁不住诱惑就摘了一个，树上就又重新长出一个，皮皮猴就摘一个吃一个。

最后皮皮猴吃的小肚子鼓鼓的，越来越痛。

他拼命挣扎，但肚子却越来越大，跟吹气球是的。

他站不稳，就往地上一坐，地变成了一个洞，他掉进了洞里。

当他起来时，发现身边有一只兔子先生，兔子先生看着他直摇头，说：“你这样肚子疼，肯定是吃了垃圾食品过的东西”，那里都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化学原料，对身体有害。

垃圾食品我不吃，他拼命挣扎，一惊，睁开了眼睛。

原来是一场梦，现在他知道自己做错了，并且后悔莫及。

无论什么东西，都没有健康重要，要做个健康的小朋友。

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