《散落的钞票》教学设计

北师大版小学四年级语文上册《散落的钞票》教案及教学反思一、课程背景本次教学针对北师大版小学四年级语文上册中的一篇课文——《散落的钞票》。

该课文主要讲述了小男孩小英在路上捡到了一张100元人民币，但他并没有老老实实地上交给警察叔叔，而是心生贪念，想着自己留下一点用来买东西。

最后，在妈妈的教育下，他才明白了做人应该要有诚信和责任心。

本次教学的目标是，通过对该课文的学习，让学生了解到诚信和责任的重要性，培养他们做人的正确态度和价值观。

二、教学过程1. 热身和导入在开始教学前，先进行热身和导入。

可以在黑板上写出几个问题，引导学生思考本课将涉及哪些知识点和情感体验。

例如：•今天我们要学习的课文叫做《散落的钞票》，你们对这个课文有什么期待和想法？•你们在生活中曾经体验过遇到钱时的情况吗？请分享一下你们的故事。

•你们觉得一个人最重要的品质是什么？通过这些热身问题，让学生更好地进入课文学习的状态，也可以从中了解学生的思考和理解情况。

2. 阅读课文在导入过后，老师可以开始带领学生共同阅读课文。

为了让学生更好地理解，可以使用一些有效的阅读策略，如预测、理解和询问等。

例如：•阅读前，让学生看一下标题和插图，让他们猜测课文大意。

•阅读时，可以随时暂停并请学生回答一些问题，以检查他们对课文的理解。

•阅读后，再回顾一下学生之前的猜测，查看猜测与实际情况是否相符。

通过这些策略，可以帮助学生更深入地理解课文，从而加深对诚信和责任的理解。

3. 分析课文在阅读过后，需要对课文进行分析，让学生从中找到故事的发展和主题，进一步理解课文背后的意义。

例如：•请学生回忆故事发生的序列以及主要人物和角色。

•请学生思考故事背后的深层意义，例如诚信和责任的形成，这个故事的目的是什么？通过这些分析，学生可以更加深入地理解主题和故事背后的意义，加深对诚信和责任的了解。

4. 情感体验在学生理解故事的背后含义后，进一步进行情感体验，让学生深入体验诚信和责任带给人的力量和影响。

2024年北师版四年级语文《散落的钞票》课文及教案一、教学目标1.知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，感受主人公的美好品质。

学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法通过讨论、分享，培养合作、探究的能力。

学会通过细节描写来分析人物性格。

3.情感态度与价值观感受诚实、善良、勇敢等美好品质。

培养关爱他人、助人为乐的道德情感。

二、教学重点与难点1.教学重点朗读课文，理解课文内容。

学习课文中的生字词。

2.教学难点分析课文中的细节描写，理解主人公的美好品质。

三、教学过程1.导入新课教师出示一张钞票，引发学生思考：如果你在路上捡到一张钞票，你会怎么办？2.朗读课文学生自读课文，注意理解生字词。

教师选取重点句子，指导学生朗读，体会课文情感。

3.分析课文内容教师提问：课文中的主人公小明在捡到钞票后，是怎么做的？4.分析人物性格教师提问：课文中有哪些细节描写体现了小明的美好品质？5.小组讨论教师提出问题：如果你遇到类似的情况，你会怎么做？学生分组讨论，分享自己的观点和做法。

学生分享自己的感悟，教师给予点评和鼓励。

7.作业布置根据课文内容，写一篇关于诚信的作文。

四、教学反思2.在小组讨论环节，可以增加学生的互动，让每个学生都有机会发表自己的观点，提高课堂氛围。

3.在作业布置环节，可以引导学生结合自己的生活实际，让作文更有生活气息和真实感。

重难点补充：教学重点：1.在朗读课文时，注意指导学生把握语气、节奏，通过声音传达出小明的内心情感变化。

2.对于生字词的学习，不仅要会读会写，还要结合句子理解其语境中的含义。

教学难点：1.引导学生通过细节描写深入理解主人公小明的心理活动和性格特征，如小明在寻找失主时的坚持与担忧。

2.培养学生将课文中的道德观念联系到实际生活中，学会在现实生活中如何践行诚信和善良。

教学过程补充：2.朗读课文教师引导：“请大家用自然的语气朗读课文，注意体会小明捡到钞票时的心情。

4年级《散落的钞票》优质课教案《散落的钞票》这篇课文叙述了地铁站立明为代表的世人捡拾散落的钞票、完璧归赵的故事。

在金钱与道德之间，所有的人都抛却了金钱，字里行间都充满了人与人之间浓浓的关爱之情，读之使人感慨。

下面是其优质教案，欢迎参考。

学情份析四年级学生在浏览方面已有必定的理解能力，在教学中要重视培育学生通过人物的神态、动作、语言去感悟人物丰厚的内心世界，进而深入理解课文的深入内涵。

引诱学生在浏览实践中去积极主动地学习语言，感悟语言，累积语言，回归语文课堂的本来面目。

教学内容分析《散落的钞票》主要写了在一个地铁站世人捡拾散落的钞票、完璧归赵的故事。

引诱学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从几组相对于的词语描述中，体会人间真情互助的宝贵和可敬。

教学目标1.自主学会本课的生字新词。

2.理解课文内容，体会课文按事情发展的前后顺序写作的思路。

3.引诱学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，并有感情地诵读课文。

4.引诱学生正确认识金钱，建立正确的金钱观教学难点分析引诱学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界，从几组相对于的词语描述中，体会人间真情互助的宝贵和可敬。

教学课时：2课时第一课时教学进程一、质疑导入新课。

1.板书课题，齐读。

2.质疑：读了课题你想晓得甚么?二、初读感知。

1.自由轻声读课文，读准字音。

2.指名读课文，师生共同评议，是不是读得正确流利。

(如达不到这一请求，须继续诵读)3.默读课文，想想，主要讲了一件甚么事?课文是按甚么顺序写的?给各部份列个小标题。

4.同桌交换。

5.反馈。

课文是按事情发展的前后顺序写的，主要写了在一个地铁站世人捡拾散落的钞票、完璧归赵的故事。

掉钱――捡钱――钱归原主三、学习课文。

(一)起因。

刚才大家在质疑时提出了“钞票为甚么散落”这个问题，作者在文中告知咱们了吗?是课文的哪一个自然段告知咱们的?1.指名读第1、2、3自然段，想想，这一段都告知咱们甚么了?2.指名回答。

北师版四年级语文《散落的钞票》课文及教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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散落的钞票教学设计一、教学目标通过本教学可以让学生：1.理解数学中的百分数概念，并学会计算百分数；2.通过实际操作，加强学生的数学计算能力；3.提高学生的观察能力和动手能力；4.增强学生的团队意识和合作精神。

二、教学内容本教学采用的是一款叫做“散落的钞票”的小游戏，散落的钞票是一款由教师自制的截图，图中随机分布着不同面额的钞票，学生需要在规定的时间内，在不重复拾起同一面额的前提下，尽可能多地收集到总金额最高的钞票。

三、教学流程1. 游戏规则介绍首先，老师向学生介绍游戏的背景和规则，让学生充分了解游戏的目的和规则。

游戏分类：普通版、挑战版；游戏时间：普通版-10分钟；挑战版-5分钟；游戏规则： - 学生们将两两组成团队。

- 在规定的时间内，每组成员拾起钞票时不能拾起同一面额的钞票； - 每个人只能拾起1张钞票； - 时间结束后，每组的总金额为该组的游戏成绩； - 普通版：每组的游戏成绩需计算出百分数，并与其他组的成绩进行比较，看哪一组拥有更高的涨幅； - 挑战版：每组的游戏成绩取每人获得钞票面额的平均数，并与其他组的成绩进行比较，看哪一组拥有更高的平均数。

2. 组队讨论老师将学生分为两两一组，让组员们一起讨论如何更好地提高自己的成绩，通过思路碰撞和交流来提高学生们的团队合作意识和创新思维能力。

3. 游戏时间在规定的时间内，每组成员按照游戏规则开始游戏，最终每个小组将会有相应的游戏成绩。

4. 分享总结游戏结束后，老师会要求每个组简要分享他们的游戏心得和收获。

同时，在普通版游戏中，老师将会帮助学生计算他们的涨幅，并与其他组进行比较，让学生对于百分数的计算更加熟悉和精确。

四、教学评估除了在游戏过程中，老师会及时观察学生的表现外，教学评估将采用以下两种方式：1. 问答评估以问答的方式对学生所学知识进行评估，例如：什么是百分数？百分数的计算公式是什么？等等。

2. 成绩评估学生最终游戏成绩的高低将是教学评估的一个重要标准，通过成绩的高低来评估每个小组的学习情况和对数学知识的理解和掌握程度。

《散落的钞票》教学设计【教学目标】1.知识与能力：学习本课教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽拾金不昧等词语的意思。

2.过程与方法：多重语言教学法，流利有感情的朗读课文，用自己的话复述课文内容，体会文中人物心境。

3.情感态度与价值观：通过学习本课，培养拾金不昧的精神。

【教学重难点】重点：结合语境理解词义。

难点：感受路上行人真诚相助的好品德。

【教学过程】一、创设情境、导入新课1.播放乐曲《一分钱》。

2.导语激趣：这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。

3.齐读课文，看到课题同学们最想知道什么？二、初读课文1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读正确，将遇到的生字新词勾画下来。

2.听录音，正读音。

（刚才大家读的很起劲，但是读准确了没有呢，下面我们自测一下，请同学们认真听课文朗读录音，在自己没有读正确的地方做上记号。

）【播放课文录音】三、检查反馈拎着捧着出差钞票散落手疾眼快纷纷挪开脚尴尬众目睽睽一沓拒绝拾金不昧夸奖1.小组内互读，说说哪些生字、词语需要引起重视。

2.领读3.联系上下文理解词语：手疾眼快纷纷尴尬众目睽睽拾金不昧等词语的意思。

你有不理解的词语吗？四、再读课文，整体感知。

过渡：同学们读了课题都有好多的疑问，现在相信大家都有了答案，下面请同学们用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流下面问题。

1.要求学生用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。

思考：（1）钞票是在什么时间，什么地方，怎样的情况下散落的？（2）面对散落的钞票，众人各有怎样的表现？（3）散落的钞票最终怎么样了2.用自己的话说说这篇课文主要写了一件什么事情？并说说懂得了什么？要求：尽量用上大屏幕中的词语3.师总结，了解事情的起因结果，并相机板书：散钱捡钱护钱还钱（人多车挤）（纷纷）（尴尬众目睽睽）（拾金不昧）五、小结播放歌曲：《爱的奉献》六、作业根据课文内容展开想象，当失主把钱都拿到手时最想说什么，最想做什么同学们写下来下节课交流。

《散落的钞票》教学设计一、教学目标（一）知识与能力学习本课堂教学16个生字，读准字音，并能正确认读文中的生词，能结合语境理解词义。

（二）过程及方法通过自读自悟，理解课文内容和人物内心，了解课文按事情发展顺序的写作方法。

（三）情感态度及价值观从课文中感受人与人之间真诚友爱的美好品德及良好的道德风尚，树立正确的金钱观、人生观。

二、教学重、难点学习体会书中3-6自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言感悟人物的内心世界，感受人与人之间真诚、友善互助的美德和真情的可贵。

三、教具准备生词卡片、歌曲《爱的奉献》录音。

四、教学时间一课时五、教学过程（一）激趣导入课题1．课前小调查：同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。

2．齐读课题，看到课题同学们有什么问题吗？（二）检查预习情况1．出示生词卡片，纠正字音散s àn 落 钞ch āo 票 麦m ài 当劳 捡ji ǎn 起 嚷r ǎng 起来 踩c ǎi 着拎l īn着礼品 捧p ěng 着鲜花 拒j ù绝 一沓da 众目 睽ku í 睽ku í 2．小组朗读课文，集体评议（三）自由读文，整体感知要求学生用自己喜欢的方式读文，小组讨论交流。

思考：这篇课文主要写了一件什么事情？你读懂了什么？（师总结，了解事情的起因结果。

板书：挤车 散钱 拾钱 还钱）（四）精读课文，加深理解1．指名读第1、2自然段，了解故事发生的时间、地点、人物。

2．立明是个什么样的孩子？（家中经济困难，平时比较节俭。

）过渡语：我和立明准备去搭地铁，正在这时，发生了一件什么事呢？3．导入第3自然段，了解事情的起因。

（我和立明因为人多没有挤上车，却发现一个乘客的手包拉链挤开了，几十张百元钞票散落出来，乘客大喊大叫，可列车已经开走了。

）4．自由读，找出这段中生动的句子，理解当时的拥挤状态和钱散落的原因。