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四年级下册租车租船问题1、我们有26人需要租船，大船每次限坐6人，租金8元，小船每次限坐4人，租金6元。
我们需要计算出最省钱的租船方案。
2、三（4）班有42名同学准备去划船，大船每次能坐4人，租金6元，小船每次能坐3人，租金5元。
我们需要设计出租船的合理方案，并计算出租船的总价钱。
3、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船每次限坐6人，租金30元，小船每次限坐5人，租金26元。
我们需要设计出最便宜的租船方案。
4、有100人的旅行团准备租车外出旅游，可选择大客车、面包车和小轿车，每辆车的租金和限乘人数分别为：大客车160元/18人、面包车120元/12人、小轿车50元/4人。
作为领队，我们需要设计出最省钱的租车方案。
5、五年级师生270人去九龙湖旅游观光，可选择面包车和大客车，每辆车的限乘人数和租金分别为：面包车30人/400元、大客车50人/600元。
我们需要计算出最省钱的租车方案，并确定最少需要多少钱。
6、五年级有195人去春游，可选择面包车和大客车，每辆车的租金和限乘人数分别为：面包车120元/30人、大客车150元/45人。
作为负责租车的人，我们需要设计出最合适的租车方案。
7、四年级有120名学生和8名老师去春游，门票价格为：成人票20元/人，学生票10元/人，团体票价：10人以上（含10人）16元/人。
我们需要计算出最省钱的购票方案。
8、共有128名师生需要租船，大船每次限坐6人，租金30元，小船每次限坐4人，租金20元。
我们需要设计出最省钱的租船方案。
9、53名同学需要租船，可选择大船和小船，每次船的限坐人数和租金分别为：大船5人/7元、小船4人/6元。
我们需要设计出最省钱的租船方案，并确定哪种方案最省钱。
10、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船每次限坐6人，租金30元，小船每次限坐5人，租金26元。
我们需要设计出最便宜的租船方案。
11、有100人的旅行团准备租车外出旅游，可选择大客车、面包车和小轿车，每辆车的租金和限乘人数分别为：大客车160元/18人、面包车120元/12人、小轿车50元/4人。
1、我们学校共有老师14人，学生326人去春游。
大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。
怎样租车最便宜？
2、外出参观学习的学生与教师共32人，大船：限乘6人，每条大船30元；小船：限乘4人，每条小船24元。
怎样租船最便宜？
3、某旅游团逛游乐园，团里共有46人，其中儿童36名，选哪种方案合算？
4、有46名同学去划船，每条大船可以坐6人，租金10元，每条小船可以坐4人，租金8元。
如果你是领队，怎样租船最省钱？最少要花多少元？
6、旅行社推出“某某风景区一日游”的两价格方案。
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？
（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？
7、有3名教师带领60名学生去公园划船，大船限乘6人，租金30元，小船限乘5人，租金26元，请你设计最便宜的租船方案
8、有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。
教案：《租船问题（例5）》年级：四年级下册科目：数学版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握租船问题的解题方法，能够根据实际情况选择合适的租船方案。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 租船问题的基本概念和解决方法。
2. 如何根据人数和船的容量选择合适的租船方案。
3. 如何进行合理的经济预算和最优化选择。
教学重点：1. 租船问题的解题方法和步骤。
2. 如何根据实际情况选择合适的租船方案。
教学难点：1. 理解和运用租船问题的解题方法。
2. 进行合理的经济预算和最优化选择。
教学准备：1. 教师准备租船问题的相关案例和练习题。
2. 学生准备纸笔和计算器。
教学过程：一、导入1. 教师通过一个简单的租船问题引入本节课的内容，激发学生的兴趣。
二、新课讲解1. 教师讲解租船问题的基本概念和解决方法，通过示例进行演示。
2. 教师引导学生思考如何根据人数和船的容量选择合适的租船方案。
3. 教师讲解如何进行合理的经济预算和最优化选择。
三、案例分析1. 教师给出一个具体的租船问题案例，让学生分组讨论并解决。
2. 各小组分享自己的解题过程和最终答案，教师进行点评和指导。
四、练习巩固1. 教师给出一些租船问题的练习题，让学生独立完成。
2. 教师对学生的练习情况进行检查和指导。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调解题方法和步骤。
2. 教师给出一些拓展性的租船问题，让学生思考和解决。
教学反思：本节课通过讲解租船问题的基本概念和解决方法，培养了学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
通过案例分析和练习巩固，学生能够更好地理解和运用租船问题的解题方法，并进行合理的经济预算和最优化选择。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和合作，鼓励学生积极思考和提出问题，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，教师应及时对学生的学习情况进行检查和指导，确保他们能够掌握所学内容。
(完整版)四年级下册租卡车租船问题四年级下册租卡车租船问题背景在四年级下册的研究中，我们要研究关于租卡车和租船的问题。
这些问题涉及到如何租卡车和租船以及与之相关的注意事项。
租卡车问题如何租卡车1. 首先，确定租卡车的目的和时间。
考虑是为了搬家还是用于其他用途，并确定需要租用的天数。
2. 接下来，寻找附近的租车公司。
可以通过互联网搜索或询问他人来获取租车公司的信息。
3. 比较不同租车公司的价格和服务。
可以通过电话咨询或查看网站上的信息来了解租车费用、车辆类型和租车协议等。
4. 选择适合的租车公司，并联系他们预订车辆。
记住提前预订以确保车辆的可用性。
租卡车需注意事项1. 在租车前，确保拥有有效的驾驶执照。
年龄限制可能适用，因此请确保达到租车公司规定的年龄要求。
2. 在租车时，仔细检查车辆的状况。
检查车辆外观是否有损坏或划痕，并确保车辆的机械部件正常运作。
3. 理解租车协议并遵守规定。
注意保险和押金要求，并遵守交通规则和使用车辆的限制。
租船问题如何租船1. 确定租船的目的和时间。
考虑是为了娱乐或进行水上活动，并确定需要租用船只的天数。
2. 寻找提供租船服务的机构。
可以通过互联网搜索或询问他人来获取相关信息。
3. 比较不同机构的租船价格和服务。
了解租船费用、船只类型和租船协议等信息。
4. 选择合适的机构，并联系他们预订船只。
同样，提前预订以确保船只的可用性。
租船需注意事项1. 在租船前，确保了解并遵守当地的航行规则和限制。
如果有需要，获取必要的执照或证书。
2. 在租船时，仔细检查船只的状况。
确保船只的船体、发动机和配件都处于良好状态。
3. 理解租船协议并遵守规定。
注意保险和押金要求，并遵守交通规则和航行限制。
结论通过本文档，我们研究了关于租卡车和租船的问题，并了解了如何租车和租船以及需要注意的事项。
在租用任何交通工具之前，确保做好充分的准备工作，以确保安全和顺利的租用体验。
以上是对四年级下册租卡车租船问题的简要介绍。
完整版)人教四年级数学下册租船问题说题稿租船问题是在学生研究了整数的四则混合运算后教学的。
学生已经掌握了分步解决问题的基础，并且在四年级上册学生已学过从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。
本题目的是解决租车问题，这是生活中有关最优化问题的研究。
通过解决租车问题，可以渗透优化思想，提高学生解决问题的能力，为高年级研究更复杂的解决问题积累经验，打下基础。
根据题目，已知条件有：①老师人数为14人；②学生326人；③大车可坐40人，租金为900元；④小车可坐20人，租金为500元。
需要解决的问题是：怎样租车最省钱？在解决此题之前，需要明确以下问题：1.本题目标群体即老师和学生，“我校共有老师14人，学生326人”，隐含条件是目标群体共有340人。
2.实现方案：一种是大车一种是小车，租金不等，乘坐人数不一；大车40人900元/辆，小车20人500元/辆，由题意得出：两辆小车的乘客量=一辆大车的乘客量，但在价格上两辆小车租金>一辆大车租金。
在解决问题前，需要了解整个题的脉络，这样才能轻而易举地列出关系式。
先不考虑怎样选择最省钱的问题，要求在满足所有乘客乘车后所计算出的车费总价钱。
一共有340人，那么需要多少辆车才能乘载这340人呢？汽车总数为：总人数/这辆车的乘客量（若乘客有余数，则再加一辆车）。
已知汽车的数量求总价：所需汽车总数×每辆车的租金。
这样一来，基本关系式就得出了：总价=总人数÷每辆车所乘坐人数×租金。
有了关系式之后，接下来的问题就是考虑怎样租车最省钱问题了。
首先假设一下：①如果所有人都坐大车，那么价格是多少？②如果所有人都坐小车，那么价格又是多少？大车乘坐40人，租金900元/辆；小车乘坐20人，租金500元/辆。
若全坐大车，则汽车总数为：340÷40=8.208辆车剩余20人8+1=9（辆）总价=9*900=8100（元）若全坐小车，则汽车总数为：340÷20=17（辆）总价：17÷500=8500（元）。
