清华大学版2020年三年级英语上册Unit1ThelongvowelsoundsLesson1教案

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDSLESSON 6【教学目标】1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue, black and white.（2）能听懂、会说句型：I use…2．能力目标。

通过本课时的学习，使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确描述物体颜色。

3．情感目标。

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦努力。

【教学重点】认读单词并学会词汇red, yellow, green, blue, black and white.句型I use…【教学难点】学生熟练描述物体颜色。

【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】1．热身活动。

欣赏歌曲Who is wearing yellow today？引导学生说出听到的颜色。

2．新知呈现与操练。

（1）教师出示ppt中重点单词，引导学生快速说出单词名称。

例如：Teacher: What's the color?Students: It's…（2）教师课前在矿泉水瓶盖上滴上颜料，一个瓶盖滴一种颜色颜料，每个矿泉水瓶中都装有半瓶水，告知学生要进行变魔术了，教师只要轻轻一摇，水中就会呈现不同颜色。

Teacher: What's the color?Students: It's…（3）教师引导学生听音频，阅读课文。

请学生说出听到的长元音/a/、/e/、/i/、/o/、/u/的单词。

（3）教师播放录音，学生模仿跟读。

然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）考考你的记忆力。

将学过的颜色单词卡red, yellow, green, blue, black and white放在地板上，请学生认读一下所有单词，接着将卡片扣反过来，请学生回忆放在地上的单词顺序。

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 1教案一、教学目标1. 情感目标：向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。

同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。

2. 知识目标：学习单词：happy, birthday ,cake, party, sing, eat.学习句子: Happy birthday. Let’s ….3. 能力目标：能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。

二、教学栏目Listen, look and say. Act it out.三、教学重点认读单词并学会happy, birthday ,cake, party, sing, eat.句型Happy birthday.和Let’s…四、教学难点长元音/e/ 的教学和学习。

五、教学步骤Step 1 Warming upSing a song: Happy birthday. (教师自编动作，师生边说边做)（设计意图：利用欢快的歌曲调动学生气氛，拉近师生距离，并且感知Happy birthday 句型）Step 2 Revision1. 师拿出一个生日蛋糕帽子带到自己头上，通过互动引入Happy birthday句子，并且通过课件学习，让学生知道如何向别人表示生日祝福。

同时，老师通过形象表演，让学生明白，对于别人的祝福要说Thank you.表示感谢。

2. 通过课件引入cake这个单词，通过给Sam过生日时送蛋糕的情景引入H ere’s your cake.句子。

此处充分利用情景教学法：老师提前利用黑板把故事情节呈现：阳光明媚的早晨，小鸟在湛蓝湛蓝的天空中自由飞翔，穿过云朵，似乎在宣告一个好消息“今天是Sam的生日”。

一棵树下，一栋美丽的房子大门紧闭，里面是什么呢？神秘感油然而生。

接下来，老师通过带领学生去Sam家的过程，让课堂气氛活跃起来，随着有节拍的律动“walk, walk, walk”每个孩子都感觉自己好像置身在故事中，心情欢快，我们要去给Sam过生日喽。

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 2一、教学重点1. 掌握词汇：bee honey tree dress make honey love2. 掌握句型：Can you …? Yes, I can / No, I can`t.二、教学栏目Look and say, talk about it.三、教学目标情感目标：激发学生学习英语的热情。

知识目标：学习句型Bees make honey. I love…能力目标：培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。

四、教学步骤I. Warming up听英语书5页歌曲Let’s say it.II. Revision1. 学生汇报上节课学习的生日祝福句型：Happy birthday. Let’s sing the birthday song. Let’s eat the birthday cake.（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。

）III. Presentation1. 教师问学生: “Welcome to my birthday party!”（复习birthday有关的词组，以引出新词组birthday party的学习）2. 学习新词bees, 学生谈论自己过生日时候的一些常用祝福语的英语表达。

3. 呈现课文：“Look at the bees. A bee has six legs. Bees make honey. I love bees.I love honey.”4. 出示教学卡片，学习认识新单词并练习发音IV. Practice1. 放课文录音，学生看书完成英语书5页。

2. 跟录音磁带朗读课文。

3. 学生自制笑脸、哭脸，进行小组问答，询问他人的能力，并且在回答Yes, I can.时，要举起笑脸；回答No, I can`t时，要举起哭脸。

4. 小组会话：运用句型I love…5. 学唱歌曲蜜蜂歌，分组进行表演唱。

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS LESSON 3一、教学目标1. 知识和能力目标通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确地使用生日问候、赠礼及祝福语。

2. 过程和方法目标通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。

口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在生日各种礼物上大做文章；在使用投影时要使重点突出来。

3. 情感态度和价值观目标用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。

二、教学重难点1. 教学重点教学句型what a …! 感叹句的表达和使用2. 教学难点本课新学的单词bike, gift, ride, eat, ice-cream, kite, high.可通过造句使学生熟练地赞叹某物。

三、教学用具A tape-recorder，一张白纸和各种教学卡片四、教学过程Step 1 Revision and lead in1. 复习上课所学的单词、句型及音标2. Activity 1: a gameTeacher shows a part of a letter and asks: “What’s this?”Let the students answer the questions like this: “I think it’s A / B.”Then show the whole of the letter to let the students check.Step 2 Presentation1. 生词：bike gift ride eat ice-cream kite high2. 句型：What a …!1) Focus on the picture in Activity 1a. Ask Students to find the capital letters in the picture and match. Then check the answers.2) Play the recording. Stop the tape after each letter and let students repeat. Check the pronunciation and correct if necessary.Step 3 PracticeActivity 3:Read the names of the colors and have Students repeat them. Then ask Students to match the words with the cards.Listen and write the number of the letters in the boxes according to the order in which they hear them. Then check the answers.The teacher writes the letters on the board. Demonstrate how students can use the lines in the book to assist them in writing the letters. Move around the room checking on their work.Step 4 ProductionActivity 4:Ask students if they can recognize any of the abbreviations, and know what they stand for. Let students discuss in groups. If necessary, provide some hints, such as asking where they have seen any of these logos before.Activity 5:Ask students to practice asking each other about other items they know. They may do so using other English vocabulary if they wish.Step 5 Summary掌握以下句式：1. –What a…!I use …bike gift ride eat ice-cream kite high2. 掌握以下词汇：bike gift ride eat ice-cream kite highStep 6 HomeworkPractice the sentence with the vocabulary in this lesson.1、在最软入的时候，你会想起谁。

UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDSLESSON 3【学习目标】1．学会听、说、读以下词汇：bike、ride、gift。

2．学会使用：What a nice bike、Thank you、It's a birthday gift from my dad、It rides well、That's great来进行交际。

【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：1．运用功能句型进行表述。

2．句型：〔1〕What a nice…、It's a … from …〔2〕It rides well、That's great【学习过程】一、新知学习。

1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

〔1〕朗读词汇：bike、ride、gift。

〔2〕朗读句型：〔1〕What a nice…、It's a … from …〔2〕It rides well、That's great〔3〕小组活动，练习上述句型。

S1: What a nice bike!S2: Thank you.二、达标检测。

1．翻译句子。

〔1〕I have a white bike._______________________________________________〔2〕我会骑自行车。

_______________________________________________ 〔3〕我爱吃冰激凌。