区农村妇女教育培训调查报告

妇女培训工作调研报告近年来，随着我国女性地位的提高和女性就业形势的变化，对妇女培训工作的需求也越来越高。

为深入了解妇女培训工作的现状和存在的问题，本文基于一次对某市区妇女培训机构进行的调研，撰写一份调研报告。

一、调研背景为了更好地了解妇女培训的现状和问题，并为该机构今后的工作提供指导，作者组织了一次实地调研。

二、调研目的主要目的是了解该机构的运作方式、师资力量、培训内容等方面的情况，重点关注以下问题：1、该机构是否有为女性服务的特色课程？2、该机构的师资力量如何？3、该机构的培训质量如何？3、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈法结合的方法，旨在全面了解该机构的培训情况，同时也为了使结果更加准确，其中访谈方式采用雇员工作情况、培训的教学内容、师资力量和培训课程的目标等方面展开调查。

4、调研结果1、该机构是否有为女性服务的特色课程？通过调查发现，该机构主要面向女性招生，但其课程设置较为普遍，缺乏有针对性的专业课程。

建议该机构着力开发针对女性的专业课程，例如职业规划、创业培训等，以更好地满足女性学员的需求。

2、该机构的师资力量如何？该机构虽然拥有一定数量的教学人员，但在专业资质和教学经验方面存在不足，需要加强师资队伍的建设，提高教育质量。

3、该机构的培训质量如何？在教学过程中，该机构注重理论学习，但在实践培训方面较为薄弱。

建议该机构加强实践教学，提高培训质量，增强学员的实战能力。

5、结论通过对该机构的调研，我们发现，目前该机构的特色课程设置不够针对性，师资力量方面欠缺专业资质和教学经验，培训质量较为一般，需要进行进一步的改进和提高。

为此，我们建议该机构在日常工作中，注重加强课程设计、教师培训和实际操作过程，提高培训质量，更好地满足企业和女性学员的需求。

区农村妇女教育培训调研报告随着改革开放的大好形势，我区妇女也逐步进入决策管理领域，与男性公平享有政治、经济和教育的权利提高，这是贯彻男女平生基本国策的必定要求，也是建设和谐社会的重要内容。

几年来，鄞州区妇女工作在区委、区政府大力重视下，接受各级各类教育的比例不断扩大，妇女整体文化素养得到改善。

为构建和谐社会作出了肯定奉献。

但由于受到社会，经济进展的制约，陈旧思想的束缚，我区农村妇女的教育培训方面都有困难，但我们坚信随着区委、区政府的大力支持，我区农村妇女的教育培训将会布满光明和盼望。

一、当前我区农村妇女教育与培训工作基本状况1、结合政府相关以及自身组织培训工程，依托社会教育资源和妇女教育培训阵地。

根据现代农业建设的要求，围绕承德的农业主导产业，致力于现代农业新学问、新品种、新技术的培训，增添农村妇女适应市场竞争和产业化经营力量，引导她们进展高产、优质、高效、生态、平安、外向型农业。

通过培训使广阔农村妇女在农业增效、农夫增收上大显身手要想解放农村妇女的思想，提高农村妇女的素养，就必需不断的给她们充电，区妇联主动结合政府相关培训工程，如在XX年7月，我们村委社区就举办了“村妇女再就业技术培训”， XX 年3月又举办了缝纫技术等培训班，培训方式多样化，从传统书面讲授到今年的多媒体教育培训，为了满意于不同层次的需求，开展了不同年龄段、不同文化的多技能培训，并开设了一系列适合农村妇女的技能培训。

2 、整合力气，分类培训，充分挖掘农村妇女培训新路各级妇联紧紧抓住培训这一核心环节，强化培训基础服务工作。

以被征地妇女为重点发动各级妇联组织对农村劳动力资源开展大规模的调查，基本把握了农村妇女劳动力尤其是被征地妇女的个体素养及培训择业意向等。

其次加大对培训信息政策的转载请保存此标记。

发布宣扬和服务力度。

为把组织管理络延长至村，在村里设立了妇女培训联络员。

把培训服务送到农村妇女家门口。

挖掘形式多样的培训方式。

依据实际状况，分类实施，逐步建立五种培训模式。

关于农村妇女教育培训的调研报告随着农村产业结构调整和劳动力转移，农村妇女逐渐成为农业生产的主力，成为推动农村经济发展的一支举足轻重的力量。

通过有针对性的组织农村妇女进行教育培训，提升农村妇女的生产能力和从业水平，是培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进传统农业向现代农业转变、建设社会主义新农村的现实需要。

一、农村妇女教育培训现状及存在问题1.农村妇女在农业发展中居于主体地位在现实的农村生活中，妇女不仅是家庭主妇，更是农业生产的主力军。

据统计，庄河市在农业一线从事生产的劳动力中妇女占到65%以上;她们在维持农业基础、发展农村经济、维护农村社会稳定方面发挥着重要的作用，是社会主义新农村建设的重要力量。

2.大部分农村女性自身素质、文化水平不高尽管我市已普及九年义务教育，但现阶段农村妇女的整体素质还是不高。

一个重要因素是年轻女性和素质稍高的妇女劳动力大量外出转移，真正从事农业生产的农村妇女基本上不是文化水平不高就是年龄偏大。

这个问题很有普遍性，据全国妇联开展的“万名农村妇女参与新农村建设问卷调查”得知，农村妇女具有“初中”文化程度的占50.6%，“小学”占25.8%;“高中及中专”占16.1%，“没上过学”的占6.3%，“大专及以上”仅占1.2%。

3、农村妇女自觉学习意识较低农村妇女的培训工作都需要各级妇联及相关部门作大量的宣传和动员工作，很大一部分农村妇女是被组织拉去参加培训，而非自愿行为。

此次调查数据显示，参加政府或其他组织提供免费培训的农村妇女占总数的63.6%，而每年参加培训的妇女达到受调查总数的70.4%。

由此可见，仅有6.8%的妇女不仅仅依靠政府或其他组织提供的免费培训来获取科技文化知识，而是积极主动去拓宽学习途径，提升自身综合素质。

4.培训质量不高在基层，大部分农村妇女参加的技能培训多是应需、应时培训，因受到培训设备、资金、师资的影响，只能是初浅的入门培训、单一的技能培训，大部分没有技能鉴定和资格证书，缺乏吸引力和市场竞争力。

对四位农村妇女教育培训情况的调查与分析奉化电大某某（作者）（学号）一、调查目的（课题缘起）（引言）（调查背景）教育培训学习是人类社会进步的阶梯，选择教育培训进行不断学习就是选择进步，加强教育培训就是增强生命力，创造力和竞争力。

然而，需要是教育培训的前提，是促进个体持续学习的动力。

农村妇女是推进学习化社会和新农村建设的主力军，了解她们的学习培训需要，分析她们的教育培训特点，不仅有利于为培养农村妇女提高素质的人才提供依据，而且也为电大远程开放教育更好的服务提供决策。

为此，为了解我市农村妇女教育培训和学历教育方面的基本情部长管理基础，准确把握农村妇女的学习需求，更好地服务于农村经济的发展，本人根据电大毕业实践的作业要求，采用宁波电大统一的调查问卷，开展了本次我市有代表性的几位农村妇女教育培训现状作详细的调查。

通过调查目的在于提高本人开展社会实践活动，学习社会调查的方法，培训综合运用专业知识的能力，并为电大研究农村妇女的教育培训需要提供基础工作和建议。

二、调查情况（调查概况，调查过程）本次调查采用个人调查的方式，以宁波电大设计的《宁波市农村妇女教育培训调查问卷》为依据，进行了问卷调查和个别访谈。

先选取了8位被调查对象，经指导教师审阅后确定4位被调查者。

（她们分别是ABCD）于2010年10月10日发放问卷，（其中X位由本人直接收回，还有X位通过信件的方式收回），11月5日全部收回，且附合调查要求，现对被调查的四位农村妇女的教育培训情况作一分析。

三、调查结果（结果分析）（一）基本情况本调查只有4位，她们分别都是奉化农村，有1位是位于XX镇XX村，1位是奉化XX街道XX村，还有2位是XX镇XX村，其中1位是在农村工作，1位在个体企业工作，1位是家庭妇女，1位是个体经商。

为使调查情况分析，由于四位人数太少，我把她们分别以ABCD的方式进行统计，易于操作，具体情况以下表1所示：表1：四位被调查的基本情况一览表（二）教育培训需求情况1、教育培训意愿与目标被调查的四位农村妇女中，均有要求继续参加学习和培训的意愿，其中有x 位喜欢学历提升，有x位喜欢专业技术培训。

区农村妇女技能培训现状调研报告区农村妇女技能培训现状调研报告**区位于湘中偏北，地处**湖南部边缘，资水尾闾，也就是资江下游。

全区总面积736平方公里，现辖区内有6个乡镇、2个街道。

人口万人，其中女性21万人，占总人口的%农业人口万人，其中农村妇女大约在万人左右。

随着社会主义新农村建设的进程不断加快，外出务工的农村劳动力也在逐年增加，对于留守在家的农村妇，她们面临着新的生存压力，她们将承担着比以往更强的劳动强度与心理的压抑。

提高农村妇女的综合素质显得更加客不容缓，现将我区农村妇女技能培训的现状作出如下调查：一、农村妇女参与技能培训情况据**区劳动就业服务管理所统计，每年共培训各类学员约7500人，其中农村劳动力技能培训3000人, 女性所占的比例为40%农广校实施的阳光工程每年培训人数在450人左右。

总的算来，全区每年参加劳动技能培训的妇女还没有超过XX人。

培训对象年龄的要求在16岁到45岁之间，可参加此类培训的妇女一般40岁左右，且文化程度多在初中以下。

培训专业的设置与培训内容。

培训主要根据用人单位岗位需求及国家初、中级职业标准来开展职业技能培训，突出操作技能训练，积极推行校企合作，工学结合的培训模式，主抓实训环节增长率，着力培养她们的实践技能和创新能力。

培训的内容有：电子商务、前厅服务员、家电维修、砌筑工、果产品加工、车工、养殖等。

培训采用因人施教、因业施训、工学交替、灵活多样的方式，实现了培训的多层次、多元化、多形式，增强了就业培训的针对性和实效性。

培训络与力量整合。

一是强化培训基础服务工作主要就是对农村劳动力资源开展调查，掌握了农村妇女劳动力尤其是妇女的底线、个体素质及培训择业意向等。

二是构建三级培训络。

利用当地资源，寻找就业培训中心、各类职技校、职业培训，形成了区劳动就业服务管理所、乡劳动管理站、及企业定向培训三级络的信息与资源互通。

三是加大对培训信息、政策的发布宣传和服务力度。

为把组织管理络延伸至村，在村里设立了妇女培训联络员。

电大农村妇女教育培训社会调查报告提纲一调查基本情况篇一:农村妇女教育培训调查报告农村妇女教育培训和学历教育需求调查×××随着我国的经济急速发展。

农村城市化、城市现代化和区域国际化已经变成了我国社会发展的需要及最终目标。

在农村城市化的进程中，农村大量土地被国家征用，农民渐渐的搬迁上楼。

农民的土地没有了，农民的就业问题也随之而来。

由于现代化信息的铺天盖地，使得我们对知识的掌握程度要求越来越高，而农民就业更是捉襟见肘。

特别是农村妇女，她们今后将怎样生存,又是以何种方式身存,通过本次调查，我们更加清晰的了解现代农村妇女的生活态度和对知识教育的积极响应与客观认识。

一、调查方法与对象本次调查采用调查问卷和访谈相结合的方式，调查对象年龄为50周岁以下的宁波农村妇女。

本次问卷调1查共发放4份，回收4份，回收率100%。

调查内容涉及农村妇女的基本情况、工作状况，教育与培训等内容。

二、调查数据分析(一) 个人基本情况此次调查共选了4名农村妇女，基本情况如下:根据调查显示，年龄主要集中在30-40之间，其中小学文化程度所占比例为25,; 初中文化程度所占比例为25,; 高中文化程度所占比例为25,;大专文化程度所占比例为25,;。

已婚占75%，未婚为一人占25%的比例。

工作状况:有工作的为3人，占75%的比例，有一人为全职家庭主妇家庭收入有75%较为可以，只有25%处于低下水平，家庭一3人组合为多数，即多是独身子女，业余生活都比较闲散，有25%是看电视，做家务。

(二) 接受教育培训的状况通过调查问卷的统计数据分析，对于农村妇女自身的学历和知识掌握的程度，75%的人有了不能适应这个社会发展需要的感觉，并且自己在工作中和生活中遇到问题的解决能力也是以十分缺乏占75%的比例。

可对于这种现状，社区和妇女们所在单位针对工作的需要和生活需要，也并没有举行过相关培训，而妇女们自己对于这类培训也没有参加的意识。

宁波市农村妇女教育培训工作调查报告引言为了应对新形势的需要，宁波市农村妇女在教育培训以及学历教育方面也有着现实的要求，但是，受限于实际情况的限制，使得宁波市农村妇女在介绍教育方面存在着较多的不足。

本文将对宁波市农村妇女的教育培训与学历教育需求进行实际的调查，并对调查结果进行深入的分析，以并结合目前宁波市农村妇女教育方面所存在的不足，提出一些解决对策，这对于宁波市农村妇女的教育培训有着积极的现实意义。

一、调查对象与方法本次调查主要是以调查问卷的方式，针对宁波市农村妇女教育的一个调查，本文调查问卷回收率为100%。

调查内容主要涉及5个方面“个人情况、调查人受教育培训情况、教育培训与学习的内在要求、目前最关注的问题以及调查对象的未来希望及要求。

随着城镇化建设的逐步推进，宁波市农村妇女逐步的成为新农村建设的主力军，而宁波市农村妇女为应对新形势的需要，其对教育培训的需求也有所增长。

但是由于现实情况的限制，使得宁波市农村妇女的教育培训不能够得到好的实现。

对其的实际需要以及存在问题进行分析，这有着积极的现实意义。

二、调查数据分析(一）个人基本情况分析1.年龄分布本次调查的对象主要有四个，其的年龄分布分布在四个时间段，其中，21—25岁一名，36—40岁一名，41—45岁一名，46—50岁一名。

这些宁波市农村妇女在被调查村里具有较高的代表性。

其中，在被调查的人中，一般来说，30岁以下的宁波市农村妇女多会选择外出打工，在家务工的人员较少。

2.职业分布在被调查者中，她们的职业主要是个体企业员工、个人经商、村委会工作以及做一些其他方面的工作。

根据实际的访问，在宁波市农村妇女人群中，在个体企业中进行工作的人员数量相对较多。

3.受教育情况在实际的调查中，在被调查者中，有两名人员的学历在大专学历，一名人员的学历水平为本科，一名人员的学历水平在初中学历。

这反应出，在被调查者中，这部分人员的学历水平相对城市人群来说较低。

在新型农村建立的情况下，宁波市农村妇女作为未来农村的主要建设者，其的学历水平还有待提升。

内蒙古农村牧区妇女教育培训状况的调查与思考内蒙古是一个农牧业大区。

2005年，全区农牧业实现增加值600亿元，粮食总产量达332亿斤，牧业年度牲畜存栏头数达106153头（只）。

在向现代化农牧业推进中，开发农村牧区妇女人力资源，对解决“三农”“三牧”问题，建设社会主义新农村新牧区具有十分重大的意义。

为有针对性地提高农村牧区妇女的素质，抓好对她们的教育和培训，自治区妇联从今年4月至6月，用三个多月的时间，组织各盟市妇联采用调研和填写问卷的方法，对“十五”期间广大妇女的教育和培训情况进行了调研。

自治区妇联有重点地抓了几个有代表性的盟市：人口多且农牧业比重大的赤峰和通辽两市、工业城市包头市、工矿城市乌海市、牧区阿拉善盟。

以上四市一盟均选择农村牧区妇女教育培训工作基础较好和薄弱的的7个旗县区的20个苏木乡镇，向13112名劳动妇女进行了问卷调查。

经过对各地调研及问卷情况的汇总、分析，现将调查情况报告如下：一、基本情况1、妇女基本情况在20个苏木乡镇的13112名16岁以上成年妇女中，16至50岁的占73%，50岁以上的占27%。

目前在农村牧区的妇女劳动力占总数的54.6%，其中从事种养业的占63.2%，外出务工的占16.6%，从事商贸流通的占15.4%，专职搞家务的占2.1%。

成年妇女中，文盲占1.48%，小学学历的占12.7%，中学学历的占61.1%，大专以上学历的占0.73%，正在成人大专以上院校接受函授教育的占0.3%。

妇女劳动力中，农牧业技术人员占0.03%，农村牧区妇女科技带头人占0.02%，科技示范户占0.02%，种田能手占0.05%，绿色证书获得者占0.02%。

家庭年人均收入在自治区确定的农村最低生活保障线625元以下的占4%，625—1000元的占5.24%，1000—2000元的占19.23%，收入在2000—3000元的占35.57%，收入在3000元以上的占35.96%。

其中，妇女创造的收入占家庭收入30%—50%的为54.4%，占家庭收入50%—70%的为24.53%，占家庭收入70%以上的为3.98%。