八课铸起共国钢长城

第８课铸起共和国钢铁长城课程标准：１、知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。

２、了解人民海军和人民空军建立的史实。

３、以人民解放军导弹部队的建功立业立和发展为例，说明科技强军的重要性。

教学目标：一、知识与能力：１、能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2、了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

３、知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

二、过程与方法：１、利用课程资源，参观当地的国防教育基地，写观后感，拓展自已的知识，提高文字表达能力。

２、编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。

三、情感态度与价值观：１、通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

２、通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，也是人类文明史上一个勇攀高峰的空前壮举，是中华民族的荣耀与骄傲。

为此做出卓越贡献的老一代科学家留下了无尽的精神财富，“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现，它在我国的科学史上谱写了一曲民族正气歌。

教学方法：提问法、讨论法、讲述法、归纳法教学重点、难点：“两弹一星”研制成功的时间和意义。

教学过程：一、导入：请一位学生谈谈你对原子弹、导弹、氢弹等的初步认识，从而进入本课：第８课铸起共和国钢铁长城先引导学生学习本课的导言。

二、新课：（一）、戈壁升起磨菇云由学生自学本节，谈谈原子弹、导弹、氢弹第一次爆炸的时间。

后由教师简单讲述本节，让学生认识到我国研制这些的重要性及用途。

并让学生学习《伴你读历史》中的一则材料：霹雳惊雷－－中国第一颗原子弹爆炸成功（二）、“东方红”卫星遨游太空引导学生看完本节。

认识一下“东方红”一号卫星升空的一些情节，及卫星对我国经济建设和国防建设的重要性。

由教师讲述本节主要内容，然后引导学生学习《伴你读历史》的一则材料：“东方红一号”－－－中国第一颗人造卫星的诞生（三）、倚天神剑显国威１、新中国的海军：１９４９、４２、新中国的空军：１９４９、１１３、地地战略导弹部队：１９６６、７、１４、“三位一体”战略核力量：Ａ、地地战略导弹部队Ｂ、海军潜地战略导弹部队Ｃ、空军战略轰炸机部队５、导弹部队建立的历史意义。

第8课铸起共和国钢铁长城【学习目标】掌握我国第一颗原子弹、氢弹、人造卫星的成功时间；了解我国“三位一体”的战略核力量【重难点】重点：知道“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点：理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。

【预习提纲】1、我国作出发展原子能、研制原子弹的决策是在年。

2、我们常说的“两弹一星”中的“两弹”是指和。

3、年我国成功进行了导弹核武器试验，实现了和的结合。

4、中国人民解放军海军和空军成立于年。

5、我国组建战略导弹部队的时间6、我国“三位一体”的战略核力量由和和组成【合作探讨】1、“我们反对帝国主义的实力政策，但是对付帝国主义不能不讲实力，拥有毁灭力量最大的核武器，便是最强大军事实力的标志。

“原子弹，你有了，我有了，可能谁也不用，这样核战争就打不起来，和平也就更有把握了”。

结合上面的材料，谈谈中国是个热爱和平的国家为什么要下决心研制核武器?2.我国在研制核武器方面取得了那些成就？有何意义？3、议一议：我国空间技术取得了哪些令世人瞩目的成就?4、如何理解“两弹一星”精神？5、动手做一做：设计制作表格，把我国第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗氢弹、第一颗人造地球卫星和它们试验成功的时间分别填入表格。

【随堂检测】1．中国下决心研制核武器的原因( )①打破西方大国的核垄断②反对西方的核威胁③保卫国家的独立和安全④使新中国迅速跃居全球霸主⑤维护世界和平A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤2、“两弹一星”指的是( )①原子弹②导弹③毒气弹④氢弹⑤人造地球卫星A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤3．我国研发氢弹成功从时间上讲居世界上第几位? ( )A．第一 B．第二 C．第四 D．第六4．人民军队现代化建设进入一个新的发展阶段，其标志是( )A．1966年中共中央、中央军委决定组建战略导弹部队B．1949年我国成立中国人民解放军海军和空军C．1970年我国第一颗人造地球卫星上天D．1949年10月1日，新中国成立5．1950年10月至1953年6月间，年轻的中国人民志愿军空军战士在抗美援朝战争中，共击落敌机330架，开创了喷气式飞机大规模空战的历史，在世界空战史、防空史上留下了辉煌篇章。

课题第8课铸起共和国钢铁长城课型新授课授课日期教学目标知识与能力了解“两弹一星”研制成功的时间和意义。

理解人民海军和人民空军建立的史实。

知道我国“三位一体”的核战略力量。

过程与方法通过讨论学习与人合作共同学习的方法。

情感态度价值观通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

通过分析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强大国防的重要性。

通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。

教学重点难点重点重点知道“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点难点使学生理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。

教具多媒体教学教法与学法启发、讨论式教学方法教学过程及师生双向活动教师活动设计学生活动设计课创题设引情入景回顾历史的脚步，只要有战争，就有灾难和痛苦。

课件展示：原子弹爆炸后的广岛同学们，还记得画面上的这幕悲剧吗？那么中国什么时候有了原子弹？讲授新课一、戈壁升起蘑菇云战争是一场灾难。

战争带给人类的只有痛苦。

战争的残酷性，在于它带给交战双方的都是痛苦，没有任何好处。

这是1945年8月，美国为迫使日本无条件投降，在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹。

1964年问题探究1、1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功1964年10月16日14时59分40秒，寂静的罗布泊上空出现眩目的闪光，一团巨大火球腾空而起，接着一声巨响，在空中形成有浓烟组成的一支“巨拳”，高高挥起。

中国人自己研制的第一颗原子弹爆炸成功了。

我们为什么要研制原子弹？引导学生思考：原子弹的研制成功对中国意味着什么？2、1966年10月27日，第一次成功地进行了导弹核武器试验。

导弹飞行正常，核弹头在预定距离精确命中目标，成功地进行核爆炸，实现了导弹和原子弹的结合。

我国有了可用于实战的导弹。

3、1967年6月17日，我国第一颗氢弹试验成功。

中国成了世界上继美国、苏联、英国之后第四个能够自己研制氢弹的国家。

铸起共和国钢铁长城八年级历史教案第8课铸起共和国钢铁长城教学目标1.知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。

2.了解人民海军和人民空军建立的史实。

3.以人民解放军导弹部队的建功立业和发展为例,说明科技强军的重要性。

教学重难点重点:“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点:理解“两弹一星”精神。

教学过程导入新课课件展示:____年国庆60周年大阅兵的相关视频资料。

教师讲述:____年10月1日上午10点,中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行。

新中国60周年国庆阅兵,是新中国第14次阅兵,也是新世纪的第一次阅兵。

新武器、新装备、新方队,以恢弘、磅礴之势,再度震惊世界,也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。

今天我们就来学习一下新中国是怎样铸起共和国的钢铁长城的。

推进新课一、戈壁升起蘑菇云1.指导学生阅读教材,找出新中国在国防建设方面所取得的一系列重大成就。

教师在学生回答的基础上总结补充:(1)____年,中国第一颗原子弹爆炸成功。

(2)____年,导弹核武器试验成功。

(3)____年,中国第一颗氢弹爆炸成功。

2.先展示“我国第一颗原子弹爆炸成功”的图片,后播放影视资料“我国第一颗原子弹爆炸成功”。

3.引导学生阅读材料:(1)中国发展核武器,是为了防御……中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器。

——中华人民共和国政府声明(2)毛泽东指出“大国新世界大战的可能性是有的,只是因为多了几颗原子弹,大家都不敢下手”。

还说“原子弹,你有了,我有了,可能谁也不用,这样核战争就打不起来,和平也就更有把握了”。

结合上面的材料,谈谈我国为什么要下决心研制核武器?。

第 8 课铸起共和国钢铁长城
八年级历史教课设计
〖课程标准〗
知道“两弹一星”的成功研制。

认识人民海军和人民空军成立的史实。

以人民解放军导弹队伍的成立和发展为例，说明科技强军的重要性。

〖教课目的〗
知识与能力
认识“两弹一星”研制成功的时间和意义。

理解人民海军和人民空军成立的史实。

知道我国“三位一体”的核战略力量。

过程与方法
利用图书室、互联网查问相关“两弹一星”的资料，自己制作课件，学习查找和采集资料的方法。

采集相关伊拉克战争的图片，制作课件，并说说自己的感觉，提升着手和表达能力。

经过议论 ??学习与人合作共同学习的方法。

感情态度与价值观
经过学习人民解放军导弹队伍的成立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

经过剖析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强盛国防的重要性。

经过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的光荣与骄傲。

经过对伊拉克战争的认识，培育热爱和平的感情。

〖教课要点难点〗
要点知道“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点使学生理解什么是“两弹一星”的精神，能剖析出国防建设与战争、
和平的关系。

〖教课准备〗
１. 提早部署学生经过书刊、互联网采集相关“两弹一星”的资料和中国军
事发展资料，采集相关伊拉克战争的图片。

２ . 教师依据学生采集的资料，指导学生进行分类和整理。

３ . 指导学生将资料制作成课件。

［北师大实验教材八年级下册第8节］铸起共和国钢铁长城说课稿一、设计理念：初中学生对本课的教学内容是非常感兴趣的，他们在与人交谈，观看电影、电视、阅读课外书籍的时候，对本课的知识已经有了一些零散的积累，因此本课的基础知识对学生来说是很容易接受的。

所以这课的学习重点应该是通过军事国防知识的学习，对学生进行一次深入的爱国主义教育。

从“两弹一星”精神，到现代化人民军队建设，让学生展开讨论，拓展思维的空间，说明人民军队建设的重要性，以及国防建设与经济建设的唇齿相依的关系。

二、教材分析本课介绍了在20年探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。

重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功，第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功，新中国海军和空军的成立及“三位一体”战略核力量的组成。

三、教学目标：知识与技能：1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

过程与方法：1.能够运用图片、影像资料等途径获得有效历史信息，学会运用比较、分析的方法。

2.通过讨论，学习与他人合作学习的方法。

3.编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。

情感态度与价值观：1.通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

2.体会“两弹一星”精神。

3.“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲。

增强民族自豪感。

四、教学重点难点教学重点：“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。

教学难点：对“两弹一星”精神的理解。

五、学情分析本课的教学内容很多，这些教学内容又是学生很陌生的领域，学生既有对国防建设知识的兴趣，又缺少一定认识。

因此，本课的教学一定要围绕课程标准，引导学生积极主动地参与教学过程，开展丰富多彩的探究活动，激发学生的学习兴趣。

《铸起共和国钢铁长城》说课稿尊敬的各位领导：下午好！今天我要说课的题目是《铸起共和国钢铁长城》。

【教材分析】：本课是北师大版历史教材八年级下册第二单元《建设社会主义道路的探索》中的第八课。

主要介绍了在20年的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展，重点叙述了“两弹一星”的研制成功、新中国人民海军和人民空军的建立以及“三位一体”的战略核力量的组建三部分内容。

【学情分析】：八年级学生正处于青春期，其年龄特点是好动、好奇、好表现，尤其对本课内容充满了极大兴趣和好奇心。

经过一年半对历史的学习，学生也已基本掌握了学习历史的方法和规律。

教学目标：根据本课的结构和内容分析，结合八年级学生的认知及心理特点，我制定了以下【教学目标】：在知识与能力方面：要求学生了解“两弹一星”研制成功的时间和意义，理解人民海军和人民空军建立的史实，知道我国“三位一体”的核战略力量。

在过程与方法方面：要求学生利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，通过讨论，学习与人合作共同学习的方法，编制“两弹一星”研制成功表格，初步学会制表的方法。

在情感态度与价值观方面：、通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。

【重点难点】本着掌握课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点主要是知道两弹一星的研制成功、认识科技强军的重要性；教学难点是使学生理解什么是“两弹一星”的精神和怎样学习这种精神。

【教法学法】基于本节课的特点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我主要采用直观演示法、活动探究法、集体讨论法等教学方法。

在学习方法上抓住学生的特点，积极采用形象生动、形式多样的鼓励学生主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效培养学生能力，促进学生个性发展，并创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。

【教学方法】最后我具体说一下这堂课的教学设计与过程整体设计思路是注重突出重点，条理清楚，紧凑合理。