第8课铸起共和国钢铁长城〖课程标准〗知道“两弹一星”的成功研制。
了解人民海军和人民空军建立的史实以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
〖教学目标〗知识与能力了解“两弹一星”研制成功的时间和意义。
理解人民海军和人民空军建立的史实。
知道我国“三位一体”的核战略力量。
过程与方法利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，自己制作课件，学习查找和收集材料的方法。
收集有关伊拉克战争的图片，制作课件，并谈谈自己的感受，提高动手和表达能力。
通过讨论??学习与人合作共同学习的方法。
情感态度与价值观通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。
通过分析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强大国防的重要性。
通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。
通过对伊拉克战争的认识，培养热爱和平的感情。
〖教学重点难点〗重点知道“两弹一星”的研制成功。
认识科技强军的重要性。
难点使学生理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。
〖教学准备〗１. 提前布置学生通过书刊、互联网搜集有关“两弹一星”的资料和中国军事发展资料，搜集有关伊拉克战争的图片。
２. 教师根据学生搜集的资料，指导学生进行分类和整理。
３. 指导学生将资料制作成课件。
４. 教师将相关内容制作成课件。
〖教学方法〗１. 利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。
２. 学生参与教学，展示课件并讲解。
３. 启发、讨论、辩论穿插于教学。
〖教学过程〗导入师：（课件展示：伊拉克战争中，受伤的小男孩在哭喊）同学们，认识画面上的男孩吗？生：这是美伊战争中，在美国对伊拉克的轰炸中，一个受伤的小男孩哭着喊他的爸爸。
师：这个小男孩的眼泪和正在进行的美伊战争，牵动着全世界人的心。
对于这场正在进行的战争，我们还不能去评判谁是谁非，今天就让我们的十位同学用事实来告诉我们：战争是什么？生：（共有十名学生，从自己搜集的美伊战争图片中，选出给自己触动最大的图片制作成课件。
