小班数学活动教案：给小动物喂食教

幼儿园小班数学教案《喂小动物》教材简介本教案所使用的教材为幼儿园小班数学教材《数数玩具》，该教材适用于3-4岁的幼儿，主要教授数数、形状、大小、比较等数学概念。

教学目标•能通过实物体验和操作学习数数的概念；•能发现生活中的数数现象；•能用语言表达出数数概念；•能以正常的速度数数1-10。

教学内容课堂准备•布置课堂环境，摆放相应的教学工具，如玩具动物、食物等；•准备相应的教学素材，如图片、卡片等。

教学步骤1.导入新概念导入方式：通过实物进行导入。

在课堂前，教师准备好玩具动物和食物，如小狗、小鱼、小鸟、小米等。

在教学开始时，将这些东西摆放在课桌上，并向学生介绍这些可爱的小动物。

然后，询问学生是否知道这些小动物会吃什么，引导学生思考。

2.提供任务任务描述：为小动物喂食。

教师将小动物和食物放在一起，然后询问学生谁想为小动物喂食。

当学生愿意参与时，教师将向学生展示任务卡片，传达任务内容。

任务内容是让学生给每只小动物喂食相应数量的食物。

例如，喂三个小狗、两个小鸟和五个小鱼。

3.讨论结果学生完成任务后，教师询问学生是否使用了哪些数数的技能。

引导学生表达结果，并让学生对结果进行讨论。

例如，询问学生“一共有多少个小动物？”、“有哪些小动物没有被喂食？”、“哪一只小动物吃了最多的食物？”等问题。

在学生的思考过程中，引导学生提出关于数数的问题，开启下一阶段的讨论和学习。

4.引导学生探索由于幼儿还没有学过常规的数数技能，教师需要通过类比和比较来介绍数数的概念。

例如，引导学生类比可爱的小狗，我们看到了三只小狗，那么这里有几个小狗呢？接着，教师问学生可不可以进行描述，例如，我们有两只小猴子，请喂三个香蕉，这时候学生需要通过实物操作，当学生完成任务后，教师就可以提出类似“我们共计用了几个香蕉呢？”之类的问题，以引导学生进一步理解数数的意义。

教学总结本节课让幼儿通过实际操作的形式，学习了数数的基本概念，并发现了生活中存在的数数现象。

小班给小动物喂食教案一、教学目标1.认识不同的小动物2.学习不同小动物的食物需求3.培养小班学生的爱心和责任感二、教学准备1.图片或卡片展示不同的小动物2.不同小动物的食物样本，例如谷物、水果、昆虫等3.小动物喂食的容器和工具，例如碗、铲子、水壶等4.小班学生的安全手套和围裙三、教学流程1. 导入环节介绍今天的主题：“小班给小动物喂食”。

展示或出示不同的小动物图片，引导学生讨论这些小动物的名称和外观特征。

2. 学习不同小动物的食物需求通过图片或卡片展示，让学生了解不同小动物的食物需求。

使用列点方式列举出以下小动物和它们的食物需求： - 兔子：干草、胡萝卜、青菜 - 小鸟：种子、水果、虫子 - 鱼：鱼食、昆虫 - 乌龟：蔬菜、水果、虫子 - 小狗：狗粮、肉类、骨头3. 观察实物，让学生感受不同食物向学生展示不同小动物的食物样本，让他们观察、闻一闻，并用触摸的方式感受不同食物的特点。

引导学生回答以下问题： - 这种食物是什么颜色的？ - 这种食物有没有气味？ - 这种食物是干的还是湿的？4. 模拟喂食过程让学生分组，每个小组选择一个小动物，并准备相应的食物。

给每个小组分发小动物喂食容器和工具。

引导学生模拟喂食的过程，注意以下步骤： 1. 将正确的食物放入喂食容器中。

2. 根据小动物的需求，放入适量的食物。

3. 给小动物放置饮水容器，并注满清水。

5. 学生实践每个小组根据之前选择的小动物，准备相应的食物，并将其放入喂食容器中。

学生可以轮流担任喂食者和观察者角色，确保每个学生都有机会参与。

6. 总结讨论让学生观察小动物吃食物的情况，引导他们进行讨论和总结。

列举一些问题帮助学生思考： - 小动物吃食物时有什么表现？ - 不同小动物对食物的需求有哪些不同之处？ - 为什么我们要给小动物选择正确的食物？四、教学评估观察学生实际操作的过程，评价以下能力： - 能够准确选择和区分不同小动物的食物需求。

- 能够合理设置小动物的饮食容器。

小班喂小动物吃饭教案【篇一：幼儿园教案：玩游戏《给小动物喂食》优秀教案模板】【篇二：小班数学：小动物吃饼干】小班数学：小动物吃饼干杨勤云目标：1、以游戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形状、大小进行分类。

2、培养幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。

活动准备：1、小兔、小熊、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

活动过程：（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣1、师：小朋友你们看，今天谁来我们教室里来做客了？师：噢，是熊妈妈带着小熊宝宝，猫妈妈带着小猫宝宝，还有兔妈妈带着小兔宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）2、师：小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）（二）复习认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。

（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）3、师：小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。

我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？（旁白：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。

那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的肚子就明白啦。

）5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？那么熊妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）熊宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思一、教学目标1.认识兔子、小鸟等小动物，并知道它们吃什么食物；2.学习动物的饮食习惯及食物分类；3.培养幼儿园小班学生的观察力、动手能力和小组合作意识。

二、教学材料1.动物饲料，如胡萝卜、青菜、玉米、小麦等；2.小动物模型，如兔子、小鸟等；3.食物分类图片。

三、教学步骤1. 导入环节1.教师将兔子、小鸟等动物的模型放在课桌上，让学生进行观察；2.教师以提问的方式导入课程，比如：“大家看看，这是什么动物？它们都吃什么食物呢？”等。

2. 实践环节1.教师将小组分成若干个，每个小组分配一个小动物模型；2.让学生根据自己所扮演的动物，选择相应的食物；3.选好食物后，让学生把食物放到动物的饲料盆里，并观察动物的食欲是否很好。

3. 小结环节1.教师给学生展示食物分类图片，让学生认识不同的食物；2.让学生自己分类，并把自己选的食物放到相应的分类里面；3.教师总结本节课的内容。

四、教学反思这一课程是我第一次做小班的幼儿园教案设计，我认为这次教学还有很多需要改进的地方。

首先，在导入环节中，我没有对兔子、小鸟等动物的性格做介绍，这样将导致学生缺乏对动物的情感认知，这是需要改进的地方。

其次，在实践环节中，我没有在学生选择食物过程中起到更好的指导作用，在下一次教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，但是同时也会尝试抓住教学机会，对学生的课堂行为进行指导和规定。

最后，我会在下一次教学中增加一些动物的生活习性的介绍，更多地帮助幼儿了解动物的行为和生活方式。

总之，这一次教学虽然有不足，但是它对我理解幼儿教育的基础理念和幼儿心理有很重要的帮助，在未来教育活动中将有很重要的指导意义。

小班数学教案及教学反思《喂小动物》一、教学目标1.让幼儿通过喂小动物的游戏，学习数数和认识数字1-5。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学内容1.教学主题：喂小动物2.教学重点：认识数字1-5，学会数数3.教学难点：让幼儿在游戏中自然地学会数数和认识数字三、教学准备1.小动物卡片（5种，每种数量为1-5）2.食物卡片（与动物卡片相对应）3.数字卡片（1-5）4.贴纸5.音乐《喂小鸭》四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿唱《喂小鸭》歌曲，激发幼儿兴趣。

2.教师出示小动物卡片，引导幼儿说出动物名称。

（二）基本环节1.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字。

（2）教师将数字卡片与动物卡片进行配对，引导幼儿认识数字1-5。

2.喂小动物游戏（1）教师讲解游戏规则：每个小组有一名喂食员，其他成员负责找食物。

找到食物后，喂食员将食物喂给小动物，并数一数喂了几次。

（2）教师将动物卡片和食物卡片分发到各小组，引导幼儿进行游戏。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）教师邀请各小组分享游戏结果，引导幼儿说出喂了几次小动物。

（三）拓展环节1.教师出示新的小动物卡片，引导幼儿继续进行喂小动物游戏。

2.鼓励幼儿互相交流，分享游戏心得。

五、教学反思1.优点（1）导入环节设计巧妙，激发了幼儿的兴趣。

（2）游戏环节紧凑，幼儿参与度高，互动性强。

（3）教师巡回指导，及时解决幼儿在游戏过程中遇到的问题。

（4）拓展环节让幼儿有更多的参与机会，提高了课堂效果。

2.不足（1）在游戏过程中，部分幼儿可能因为操作不熟练而影响游戏体验。

（2）在分享环节，部分幼儿可能因为紧张而无法完整表达。

3.改进措施（1）在游戏前，教师可以适当指导幼儿操作方法，提高游戏体验。

（2）在分享环节，教师可以引导幼儿用简单的语言表达，降低紧张感。

通过本节课的教学，我发现幼儿对数数和认识数字有很高的兴趣。

小班数学教案详案及教学反思《给小动物喂食》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解数量的概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在操作活动中，感知和理解数量的概念。

2.教学难点：引导幼儿将数量与实际物品对应起来，培养幼儿的数学思维。

三、教学准备1.小动物玩偶若干个（如：小猫、小狗、小兔等）。

2.食物模型若干个（如：鱼、骨头、胡萝卜等）。

3.数字卡片（1-10）。

4.画有小动物和食物的图片。

5.音乐CD《森林动物狂欢曲》。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《森林动物狂欢曲》舞蹈，让幼儿熟悉音乐，调动幼儿的积极性。

2.教师引导幼儿模仿小动物的动作，如：小猫钓鱼、小狗捡骨头、小兔拔萝卜等。

（二）基本环节1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字。

（2）教师出示食物模型，引导幼儿说出它们的名字。

2.教学活动（1）教师将小动物和食物一一对应，引导幼儿观察并说出它们的关系。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿说出每个数字代表的数量。

（3）教师将小动物和食物分成两组，每组数量不同，引导幼儿比较两组的数量。

（4）教师组织幼儿进行“给小动物喂食”游戏，让幼儿在实际操作中感知和理解数量的概念。

游戏玩法：①教师将小动物和食物摆放在桌子上，每个小动物旁边放一个空碗。

②教师发出口令，幼儿将相应数量的食物放入对应的小动物碗中。

③教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿合作完成任务。

（2）教师出示画有小动物和食物的图片，让幼儿再次进行数量对应练习。

（三）结束环节1.教师组织幼儿进行“小动物找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固今天学习的知识。

2.教师带领幼儿做《再见歌》，结束本次活动。

五、教学反思优点：1.活动设计有趣，激发了幼儿的参与兴趣。

2.教学环节紧凑，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。

3.教师与幼儿互动良好，关注到每个幼儿的学习情况。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思活动目标1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2．认识常见动物喜欢吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。

难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。

3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。

（出示黑板）二、玩捉迷藏，找一找1．你们找到什么动物啦？2．你们的眼睛可真利害。

现在老师要考考你们。

（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。

（2）你找到几只小猫？（1只）。

（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。

（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。

2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

3．教师示范小猫找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）4．幼儿示范小狗找食。

（装和盘子圆点数量一样多的食物）5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！四、集体检查、反馈1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

小班数学教案喂喂小动物小班数学教案：喂喂小动物一、教学目标：1. 通过亲自操作喂食小动物的过程，培养小班学生的动手能力和观察能力；2. 培养小班学生的数数能力和比较大小的能力；3. 引导小班学生了解不同动物的饮食习惯，并通过观察和体验学习到相关的知识。

二、教学准备：1. 小动物模型：可以使用毛绒玩具动物模型等；2. 食物模型：可以使用塑料食物模型等；3. 画板或写字板：用于呈现问题和学生的回答。

三、教学过程：1. 导入教师可以先展示几个动物模型，询问学生是否认识，并鼓励学生说出动物的名字。

接着教师可以用手势模仿喂食动作，并鼓励学生模仿。

2. 经验探究教师可以出示一个大小不同的食物模型，并问学生：“这些食物谁吃得多？”引导学生观察和比较不同食物的大小，鼓励他们尝试使用手指比较食物的大小。

然后教师展示给不同的动物模型，询问学生：“你认为哪个动物吃得最多？”鼓励学生按照自己的想法回答，并提醒他们可以通过观察食物和动物模型的大小来判断。

3. 操练练习（1）教师可以分发一些小动物模型给学生，并将一些不同大小的食物模型放在中间，要求学生根据食物大小选择相应的动物模型。

这样可以让学生亲自操作，将食物模型放在适合大小的动物旁边，加强他们的观察能力和动手能力。

（2）然后教师可以将不同数量的食物模型放在一起，让学生观察并数一数，然后选择相应数量的动物模型。

帮助学生巩固数数的技巧。

（3）接着教师可以用画板或写字板呈现一些问题，例如“大象吃了几个西瓜？”，让学生自己思考并回答问题。

教师可以鼓励学生通过观察食物和动物模型的大小来判断。

同时，教师可以引导学生将问题转化为数学运算，例如“小熊吃了多少个苹果？”可以转化为“3+2=？”等。

4. 拓展延伸为了丰富教学内容，教师可以引导学生了解不同动物的饮食习惯。

通过展示一些真实的动物图片或用画板画出不同动物的食物，让学生了解到不同动物吃不同的食物，增强他们的认知能力。

五、巩固反馈教师可以利用小组游戏的方式进行巩固和反馈。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思教学目标：1.了解小动物的饮食习惯，学习如何喂养小动物。

2.培育孩子的爱心和助人精神，了解小动物的生长过程及保护小动物的意识。

3.通过本次活动，促进小班幼儿的语言表达、动手操作本领以及团队合作意识。

教学内容：1.小动物的饮食习惯2.如何喂养小动物3.小动物的生长过程及保护小动物的意识教学材料:小动物（鹅、鸭、兔子等）、饲料、饮水器、小铲子等。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿们介绍本节课的主题“喂小动物吃饭”，并激励孩子们讲讲本身家里有没有小动物？喂过没有？对小动物的了解多不多？2.以幼儿感爱好的方式简述小动物的饮食习惯，引导幼儿了解食草动物、食肉动物等。

二、探究（30分钟）1.向幼儿出示小动物的图片或实物，引导幼儿猜想它们的饮食习惯，并介绍小动物的一些习性。

2.让幼儿看饲料，问幼儿知道这是什么吗？它适合喂哪些小动物？饲料的种类有哪些？3.向幼儿介绍饮水器的使用方法，让幼儿学会给小动物加水。

4.为幼儿找到小铲子或塑料勺子，让幼儿体验喂养小动物的过程。

三、交流（20分钟）1.将孩子们分成小组，在小组中讨论各自养过哪些宠物，每种宠物的喂养需求，让孩子们在交流中相互学习。

2.让部分幼儿依次来到宠物园，模拟给小动物喂饭、换水的情景。

四、总结（5分钟）小伙伴，今日我们学习了喂小动物吃饭。

在这个过程中，你们学到了什么？1.认得了饲料、饮水器等工具，把握了正确的喂养方法。

2.了解了小动物喜爱吃什么、不喜爱吃什么，保证了小动物的健康生长。

3.培育了孩子们的团队合作本领和爱心。

反思：这一个教案的准备比较简单，我买来了饲料和饮水器，还带了幼儿去宠物园玩了一圈。

但是，在这个教案中，我在张贴题材方面做得不够好，没有注意到孩子们对小动物的学习爱好，下回我会添加细节，把题材讲得更加生动有趣味，以期孩子们会更加积极地参加到学习当中来。