幼儿园小班教案《给小动物喂食》及教学反思喂小动物说课稿

幼儿园小班科学活动《喂喂小动物》教案含反思一、活动目标1.了解常见小动物的生活习性，知道它们喜欢吃什么。

2.培养幼儿关爱小动物的情感，增强保护动物的意识。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备1.小动物图片（兔子、小鸟、小猫、小狗等）。

2.小动物食物（胡萝卜、青菜、面包、肉骨头等）。

3.小碗、小勺、小盘等喂食工具。

4.音乐CD《森林里的动物》。

三、活动过程1.热身活动播放音乐CD《森林里的动物》，引导幼儿跟随音乐模仿小动物的动作，活跃气氛。

2.导入活动（1）教师出示小动物图片，引导幼儿说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些小动物喜欢吃什么吗？”3.探索活动（1）教师将小动物食物分别放在小碗里，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师引导幼儿尝试用小勺喂小动物，观察小动物的反应。

（3）教师提问：“你们发现小动物喜欢吃什么？不喜欢吃什么？为什么？”4.分组活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一种小动物。

（2）每个小组讨论并制作一份小动物食谱。

（3）教师引导幼儿分享食谱，并解释为什么选择这些食物。

（2）教师提问：“我们应该如何保护小动物？”四、活动反思1.活动效果本次活动中，幼儿表现出很高的兴趣，积极参与喂食小动物的过程。

通过观察小动物的反应，幼儿了解到不同小动物的生活习性，达到了活动目标。

2.教师引导在活动中，教师引导幼儿观察、思考、表达，让幼儿在实践中学习。

同时，教师还应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.活动改进（1）在活动中，可以增加一些互动环节，如让幼儿扮演小动物，模拟喂食过程。

（3）加强家园合作，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的成长。

4.教学建议（1）在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

（2）活动结束后，教师可以布置相关的作业，让幼儿回家后与家长一起了解更多关于小动物的知识。

（3）在今后的教学中，可以多组织一些关于动植物的科学活动，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

小班科学教案喂喂小动物及反思一、教学目标1.知识目标：了解小动物的基本喂养和饲养原则。

2.能力目标：培养学生为小动物正确喂养提供饲料的能力。

3.情感目标：培养学生爱护小动物、关心生命的情感。

二、教学重难点1.教学重点：掌握小动物的基本喂养和饲养原则。

2.教学难点：培养学生合理安排喂养时间和给予适量饲料的意识。

三、教学准备1.小动物，如仓鼠、金鱼等。

2.饲料、水杯等喂养用品。

3.多媒体设备。

四、教学过程1.导入（10分钟）通过观看小动物的图片或视频，引发学生对小动物的兴趣，并提问：“你们喜欢小动物吗？你们家里有养小动物吗？我们怎么才能把小动物养得健康又快乐呢？”引导学生思考。

2.呈现（15分钟）使用多媒体设备，向学生展示小动物的喂养过程和饲养原则，包括给予适当的食物、定时喂养、保持饮水、保持清洁等。

并向学生介绍一些常见的小动物饲料，如鱼食、鼠粮等，并解释其营养成分及作用。

3.实践操作（30分钟）3.1分组观察将学生分成小组，每个小组分配一个小动物和喂养用品。

让学生观察小动物的生活习性和所需食物，然后讨论并记录下来。

如：仓鼠会在夜间活动，它们主要喜欢吃谷物、种子和水果等。

3.2设计喂养计划让学生根据观察和所了解的饲养原则，设计一个合理的喂养计划。

包括喂养时间、食物种类和数量等。

指导学生参考饲养专家的建议，并通过讨论、交流共同完成喂养计划。

3.3实施喂养学生按照自己设计的喂养计划，为小动物喂食。

鼓励学生自主观察小动物的反应，记录下各个时间段的情况，并简单分析。

4.总结反思（15分钟）让学生详细记录他们的喂养计划，并在课堂上进行汇报和展示。

帮助学生分析自己的计划是否合理，是否满足小动物的需求，并找出改进的地方。

引导学生总结规律，形成反思能力。

五、板书设计小动物喂养和饲养原则：1.定时喂养：保证适当的饥饿感，不过度饱食。

2.给予适当食物：根据小动物的种类和特点提供适合的饲料。

3.保持饮水：定期更换水、保持清洁。

幼儿园小班数学教案《给小动物喂食》一、教学目标1.帮助幼儿了解数字和数量的关系；2.帮助幼儿借助实践活动学习数学知识；3.帮助幼儿提高观察、分析问题和解决问题的能力。

二、教学准备1.教具：小动物卡牌、食物卡牌、盘子、数字牌、计数器；2.资料：认知数字数量的儿童歌谣；3.教材：《数学课程标准》。

三、教学过程1. 导入环节（1）热身游戏：认知数字数量的儿童歌谣老师与孩子们一起唱儿童歌谣： - 一只、两只、三只小鸟在房前飞，快乐的儿童在草坪上跳。

- 春天到了，草儿青了，一朵、两朵、三朵花在端午。

- 一只，两只，三只小鱼在水里游，水草摇曳，天空晴朗。

（2）引入故事老师在引出故事前，先拿出动物卡片：狗、猫、兔子、老鼠、小鸟等物品并把它们放在桌子上。

接下来，老师利用引人入胜的方式介绍故事主题，“小动物们饿了，我们为他们喂食。

”2. 正文环节（1）创设情境老师请学生一同观察故事中的五只小动物。

老师说：小动物们吃饭困难，我们观察他们的数量，看看他们每只喜欢吃什么呢？（2）操作工具老师发放食物卡片和数字牌，借助数字牌、盘子和计数器器引导幼儿们理清每只小动物吃多少饭、吃什么饭。

学生可以自由选择要喂哪只小动物。

（3）示范演示当学生准备好享受活动乐趣时，老师进行演示。

老师在桌子上放置小动物卡片，并放在卡片旁边，用食物卡片填充盘子。

例如，老师会在小狗卡牌旁边放置食物卡片，如肉骨头或三明治。

（4）教学内容教学内容包括： - 数字与数量的匹配； - 输入数字、数量和计算方法，包括加、减、乘等简单数学运算。

（5）模拟情境幼儿们通过模拟情境，学生会思考每只小动物的饱食程度，并想方设法满足每只动物的饥饿。

例如，如果老师问学生什么食品是适合狗的食品，学生们可以回答“骨头”或“肉”。

然后，老师会问孩子们，“我们喂小狗多少颗骨头能喂饱狗呢？”学生会根据数量卡牌和计数器的辅助，亲身体验直观的数学概念。

（6）共同学习老师会提出一些比较容易解决的问题，例如“如果有五只小狗，每只狗吃两个骨头，我们需要准备多少个骨头呢？”。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思一、教学目标1.认识兔子、小鸟等小动物，并知道它们吃什么食物；2.学习动物的饮食习惯及食物分类；3.培养幼儿园小班学生的观察力、动手能力和小组合作意识。

二、教学材料1.动物饲料，如胡萝卜、青菜、玉米、小麦等；2.小动物模型，如兔子、小鸟等；3.食物分类图片。

三、教学步骤1. 导入环节1.教师将兔子、小鸟等动物的模型放在课桌上，让学生进行观察；2.教师以提问的方式导入课程，比如：“大家看看，这是什么动物？它们都吃什么食物呢？”等。

2. 实践环节1.教师将小组分成若干个，每个小组分配一个小动物模型；2.让学生根据自己所扮演的动物，选择相应的食物；3.选好食物后，让学生把食物放到动物的饲料盆里，并观察动物的食欲是否很好。

3. 小结环节1.教师给学生展示食物分类图片，让学生认识不同的食物；2.让学生自己分类，并把自己选的食物放到相应的分类里面；3.教师总结本节课的内容。

四、教学反思这一课程是我第一次做小班的幼儿园教案设计，我认为这次教学还有很多需要改进的地方。

首先，在导入环节中，我没有对兔子、小鸟等动物的性格做介绍，这样将导致学生缺乏对动物的情感认知，这是需要改进的地方。

其次，在实践环节中，我没有在学生选择食物过程中起到更好的指导作用，在下一次教学中，我会更加注重幼儿的个体差异，但是同时也会尝试抓住教学机会，对学生的课堂行为进行指导和规定。

最后，我会在下一次教学中增加一些动物的生活习性的介绍，更多地帮助幼儿了解动物的行为和生活方式。

总之，这一次教学虽然有不足，但是它对我理解幼儿教育的基础理念和幼儿心理有很重要的帮助，在未来教育活动中将有很重要的指导意义。

幼儿园小班科学活动教案《给小动物喂食》一、教学目标1、能够认识常见的小动物，如鱼、鸟、小狗等。

2、能够通过观察、描述、比较等方式感知小动物的特点。

3、通过喂食小动物的活动，了解小动物的生长发育过程。

4、培养幼儿探究科学的兴趣和能力。

二、教学重点1、认识小动物。

2、通过喂食活动感知小动物的特点。

三、教学准备1、田园风情小区玩具小动物、假草、食物。

2、实物图片。

3、课堂宠物鱼、鸟、小狗等。

4、素材和资料。

四、教学过程1、热身活动制作义工代表，让幼儿为小动物准备食物，比如食肉类、食草类、水果蔬菜等。

并鼓励幼儿为小动物创新食物。

2、呈现问题看看小动物们都需要什么样的食物呢？我们为它们准备的食物能否满足它们的需求呢？3、实践活动尝试观察、描述不同种类的小动物，并介绍一些基本的知识：鱼类需要的是水、鸟类需要的是种子、小狗需要的是肉类和骨头。

不同种类的小动物具有不同的特点，因此它们的食物需求也不同。

在实践中，幼儿可以为鱼放入一些鱼饲料、为鸟置入一些鸟食，为小狗喂一些狗饲料等。

4、总结与讨论让幼儿根据实践活动的情况，对不同种类的小动物所需食物的异同点进行比较和总结。

让幼儿讨论小动物的食物需求是否满足了它们的生活需要，它们吃什么能够生长壮大。

5、延伸活动在讨论中，提出提高小动物生活质量的想法，比如：在小动物笼子中放置一些小玩具、为小动物添置适合它们生活的环境等。

五、教学反思通过为小动物喂食的实践活动，幼儿能够深入理解小动物的生活习性和发展规律，以及食物对小动物生长的重要作用。

同时，通过实践活动，幼儿也能够培养探索科学的兴趣和能力。

小班数学教案详案及教学反思《给小动物喂食》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解数量的概念。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在操作活动中，感知和理解数量的概念。

2.教学难点：引导幼儿将数量与实际物品对应起来，培养幼儿的数学思维。

三、教学准备1.小动物玩偶若干个（如：小猫、小狗、小兔等）。

2.食物模型若干个（如：鱼、骨头、胡萝卜等）。

3.数字卡片（1-10）。

4.画有小动物和食物的图片。

5.音乐CD《森林动物狂欢曲》。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《森林动物狂欢曲》舞蹈，让幼儿熟悉音乐，调动幼儿的积极性。

2.教师引导幼儿模仿小动物的动作，如：小猫钓鱼、小狗捡骨头、小兔拔萝卜等。

（二）基本环节1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字。

（2）教师出示食物模型，引导幼儿说出它们的名字。

2.教学活动（1）教师将小动物和食物一一对应，引导幼儿观察并说出它们的关系。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿说出每个数字代表的数量。

（3）教师将小动物和食物分成两组，每组数量不同，引导幼儿比较两组的数量。

（4）教师组织幼儿进行“给小动物喂食”游戏，让幼儿在实际操作中感知和理解数量的概念。

游戏玩法：①教师将小动物和食物摆放在桌子上，每个小动物旁边放一个空碗。

②教师发出口令，幼儿将相应数量的食物放入对应的小动物碗中。

③教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿合作完成任务。

（2）教师出示画有小动物和食物的图片，让幼儿再次进行数量对应练习。

（三）结束环节1.教师组织幼儿进行“小动物找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固今天学习的知识。

2.教师带领幼儿做《再见歌》，结束本次活动。

五、教学反思优点：1.活动设计有趣，激发了幼儿的参与兴趣。

2.教学环节紧凑，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。

3.教师与幼儿互动良好，关注到每个幼儿的学习情况。

幼儿园小班教案《给小动物喂食》含反思一、教学内容给小动物喂食二、教学目标1.认得小动物及它们的习性和喜好。

2.培育幼儿对小动物的珍惜意识。

3.了解给小动物喂食的方法和注意事项。

4.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。

三、教学重点1.认得小动物及它们的习性和喜好。

2.给小动物喂食的方法和注意事项。

三、教学难点1.辨认小动物及它们的习性和喜好。

2.培育幼儿的察看、探究、动手操作的本领。

四、教学过程一、激发爱好小动物可以在家里养，它们是我们的好伙伴，我们应当好好地珍惜它们。

今日我们就来给小动物喂食。

你们知道小动物都喜爱吃什么吗？我们一起来看看。

二、导入新知1.认得小动物（1）熊猫：竹子是熊猫最爱吃的食物。

（2）仓鼠：仓鼠喜爱吃谷物、果实、蔬菜等。

（3）金鱼：金鱼以虫子、水草为食。

（4）兔子：兔子重要以草、蔬菜果实为食。

（5）鸟儿：鸟儿喜爱吃米粒、水果等。

2.给小动物喂食的方法和注意事项（1）当心轻放，喂食的手要干净，不要喂太多。

（2）喂食适量，喂到动物吃完为止。

（3）动物拒食时，不要逼迫。

（4）定时定量，注意每次喂食的时间和量。

三、示范操作幼儿园师傅会把熊猫、仓鼠、金鱼、兔子和鸟带到学校，给幼儿看看它们喜爱吃什么，怎样给它们喂食。

四、小组活动老师把幼儿分成小组，让每个小组到不同的角落给小动物喂食，察看小动物对食物的反应，并交流不同的阅历和感受。

五、大集体活动幼儿和老师一起来给小动物喂食，合作完成任务，培育孩子们的团队合作精神。

六、总结1.小动物都有本身喜爱的食物和习性，我们要认真察看，并按时按量给它们喂食。

2.我们要珍惜小动物，不要逼迫它们吃太多食物。

七、反思教学时间：1个小时。

教学结果：经过老师的讲解和示范，同学们更加认得到小动物的习性和珍惜小动物的紧要性。

教学过程：老师在教学过程中，通过让幼儿本身动手喂食小动物，很好的培育了幼儿的动手本领和察看本领。

教学方法：本次教学采纳了讲解、示范、小组活动和大集体活动互动的方法，使幼儿在活动中学习、感受、交流，提高了教学的实效性。

幼儿园小班教案《喂小动物吃饭》含反思教学目标：1.了解小动物的饮食习惯，学习如何喂养小动物。

2.培育孩子的爱心和助人精神，了解小动物的生长过程及保护小动物的意识。

3.通过本次活动，促进小班幼儿的语言表达、动手操作本领以及团队合作意识。

教学内容：1.小动物的饮食习惯2.如何喂养小动物3.小动物的生长过程及保护小动物的意识教学材料:小动物（鹅、鸭、兔子等）、饲料、饮水器、小铲子等。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿们介绍本节课的主题“喂小动物吃饭”，并激励孩子们讲讲本身家里有没有小动物？喂过没有？对小动物的了解多不多？2.以幼儿感爱好的方式简述小动物的饮食习惯，引导幼儿了解食草动物、食肉动物等。

二、探究（30分钟）1.向幼儿出示小动物的图片或实物，引导幼儿猜想它们的饮食习惯，并介绍小动物的一些习性。

2.让幼儿看饲料，问幼儿知道这是什么吗？它适合喂哪些小动物？饲料的种类有哪些？3.向幼儿介绍饮水器的使用方法，让幼儿学会给小动物加水。

4.为幼儿找到小铲子或塑料勺子，让幼儿体验喂养小动物的过程。

三、交流（20分钟）1.将孩子们分成小组，在小组中讨论各自养过哪些宠物，每种宠物的喂养需求，让孩子们在交流中相互学习。

2.让部分幼儿依次来到宠物园，模拟给小动物喂饭、换水的情景。

四、总结（5分钟）小伙伴，今日我们学习了喂小动物吃饭。

在这个过程中，你们学到了什么？1.认得了饲料、饮水器等工具，把握了正确的喂养方法。

2.了解了小动物喜爱吃什么、不喜爱吃什么，保证了小动物的健康生长。

3.培育了孩子们的团队合作本领和爱心。

反思：这一个教案的准备比较简单，我买来了饲料和饮水器，还带了幼儿去宠物园玩了一圈。

但是，在这个教案中，我在张贴题材方面做得不够好，没有注意到孩子们对小动物的学习爱好，下回我会添加细节，把题材讲得更加生动有趣味，以期孩子们会更加积极地参加到学习当中来。

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为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。

活动目标1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

2.认识常见动物喜欢吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点重点：能够正确的进行4以内的点数。

难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。

3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。

(出示黑板)二、玩“捉迷藏”，找一找1.你们找到什么动物啦?2.你们的眼睛可真利害。

现在老师要考考你们。

(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。

(2)你找到几只小猫?(1只)。

(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?三、给小动物喂食1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。

(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。