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海南医学院二级院系部学生工作考核办法发布时间：2011-06-30 09:39:49 发布人：王媛媛作者：院长办公室来源：院长办公室浏览次数：312摘要：为激励各院系部在工作中争先创优，开拓创新，并充分发挥二级院系部工作的积极性和创造性，以更好地为学生成长成才服务，为学校的发展和稳定服务,特制定本考核办法。
考核内容体现以学生为主体和以人为本的理念，力求求真、务实，采用定量与定性相结合的办法。
一、考核时间按年度进行考核，满分为150分。
二、考核范围考核的对象为各二级院系部的学生工作。
三、考核内容及办法（一）重要指标排名公布（占50分）1.二年级末大学英语四级通过率；2.毕业生考研率；3.毕业生授学位率；4.课程考试、考查不及格率；5.学生受校内纪律处分的学生比率；6.卫生不合格寝室所占比率（以学生生活园区服务公司检查结果为准）；7.毕业生签约率(以提供用人单位证明材料为准)；8.学生参加升国旗仪式、早读出勤率（以自律会检查结果为准）；9.参加各类竞赛获省部级以上奖励学生所占比率；10.学生工作干部发表论文数。
以上10项指标总分均为5分，第一名得5分，第二名4分，第三名3分，第四名2.5分，第五名2分，第六名1.5分，第七名1分，第八名0.5分，第九名及以后名次0.5分。
以上指标单项排名，各指标总分累计。
其中，第4、5、6项为逆向排序。
（二）年终述职答辩（50分）由各院系部学生工作领导小组成员组成述职答辩小组，全面介绍本院系部一年来学生工作的开展情况，内容包括综合工作、思想政治教育工作、日常管理工作、就业指导咨询工作、迎新工作、工作创新情况和取得的经验等。
校学工委邀请有关部门领导、教师代表、学生代表和有关专家组成评委会，由评委会一次性打分排名。
届时，各院系部需提供演讲稿、学年工作计划和工作总结以及各项活动的资料给各位评委。
（三）由于主观因素或工作不当，出现下列情系之一的院系部，取消年终述职答辩资格，本年度考核定为不合格.1.安全稳定方面存在的重大隐患未能及时发现，造成严重后果；2.学生违章用电导致重大火灾事故；3.学生晚归、夜不归宿而发生重大刑事案件；4.发生群体事件产生恶劣影响；5.学生的不良行为，由媒体曝光在校外造成恶劣影响；6.事故处理不当，导致问题升级，造成恶劣后果；7.学生私自包车旅游，造成重大事故；8.由于学生不良行为，造成人员伤亡；9.学工委认定性质严重的。
系（部）工作月考核办法（2020年修订试行）为规范系部管理，优化教育教学的过程管理，切实落实学校各项管理制度，促进高质量完成各项管理工作任务，把安全和质量等要求在系部的落实情况，采用月考核的办法发现问题、解决问题，并将考核结果与绩效奖励分配适度挂钩，引导各系（部）和全体教职工认真履行各自在安全和质量上的岗位职责。
因学院系部、管理要求等已有调整和变化，根据实际需要对考核办法作出修订。
修订后的办法内容如下:一、月考核分构成月考核分=教师行为规范分（17分）+学生管理分（32分）+教学管理分（26分）+校产管理分（10分）+宣传工作分（5分）+实习管理分（10分），共100分。
二、月考核等第的确定按月考核分从高到低排列，分一、二、三等奖三个档次，每月考核一次。
其中前二名（考得分须达到80分以上。
第二名有相同得分时同取）为一等奖，第三、四名（得分同时同取）为二等奖，余下为三等奖。
三、月考核工作组织实施1.考核对象以系（部）为单位加以考核，按《考核细则》的规定予以赋分。
2.考核组的组成成立系（部）工作考核组。
由主管行政工作的副院级领导担任组长，院长办公室、学生处、教务处、保卫处、总务处、实训处等处室主任和团委负责人任组员。
参与考核的工作人员必须严格遵守考核工作纪律，严格遵循考核工作原则。
3.各系(部)每月5日(遇假日顺延)向考核组组长提交一份有关考核指标落实情况的月工作小结。
各处室根据日常检查、抽查等情况，于每月10日前按《考核细则》分别完成对各系（部）考核指标的执行情况予以汇总赋分，并将赋分表提交组长处进行汇总和复核，经汇总复核后的结果于次月15日前公布并报财务室按相关规定计发月考核绩效奖励。
四、月考核细则见附件《桐乡技师学院系（部）工作月考核细则》。
五、本考核办法**年**月经院长办公会议讨论决定试行，解释权属院长室。
附件：系（部）工作月考核细则。
注：请各教研室组织本室教师认真讨论，特别是针对等级标准中的有关考核数据，请将修改建议务必于3月6日前交回。
山东交通职业学院系部教学工作考核办法（讨论稿）为了进一步发挥学院在教学管理中的宏观指导作用和系部在教学管理中的主体作用，实现全过程管理、全方位管理，提高教育教学质量和管理效益，制定本考核办法。
一、考核内容对系部教学工作的考核，主要从教学状态、教学效果、教学管理、教学发展和教研室建设五个方面进行。
（一）教学状态。
由教学秩序、教学环节、实践性教学、教学违纪情况等内容组成。
（二）教学效果。
由社会反馈、学生评教、社会考试、教学效益等内容组成。
（三）教学管理。
由管理组织、管理文件、教学监控等内容组成。
（四）教学发展。
由师资、专业、产学研合作等内容组成。
（五）教研室建设。
由教研活动开展、教学团队建设等组成。
二、考核原则（一）终结性评价与过程性评价相结合的原则。
既要注意系部目前的教学状态和教学质量，又要注意其教学改革与建设的力度，教学水平的稳定与提高。
（二）重点性与导向性相结合的原则。
按照“重在改革、重在发展、重在办出特色、重在全面提高教学质量”的重点性原则，使考核体系能正确地体现教育、教学改革及其发展的方向。
三、考核指标体系（见附件 1）根据以上原则，拟定的系部教学工作考核体系分为两个层次：一级指标为教学工作的五个主要考核方面；二级指标为五个主要考核方面的 19个考核项目。
四、考核方案等级标准（见附件 2）本考核办法对以上指标体系的第二级指标的各观测点（考核项目）按 A、B、C、D四级制定了等级标准，分别表示优良、良好、合格、不合格四个等级。
在等级标准中只给出了A与C两级标准，而介于A、C两级标准之间者为B级，不满足C级者即为D级。
等级赋分：A=分值*100%，B=分值*85%，C=分值*70%，D=分值*50%。
五、考核实施方法（一）在系部自评的基础上，由学院系部教学工作考核小组进行考核，形成考核结果。
2.1.1 院（部）领导班子重视教学管理评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、某项得分＝某项得分等级的赋值×该项满分值。
b、打分等级赋值：A=0.95，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
c、第1、2项考察由教务处、质评办联合组织，对照评价项目检查院（部）行政会议有关研究教学工作的记录、部署，听取汇报，查阅实证材料评，并咨询院（部）一把手和分管领导，逐项评估打分。
2.1.2院（部）领导班子成员担任本科生教学工作评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、第1项，有则打A，无则打E。
依据：教务处编制的学期教学任务单；打分等级赋值：A=1，E=0。
b、第2项，A＝100%，B≥85%，C≥75%，D≥60%，E＜60%；打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
2.1.3院（部）教学质量监控制度制定与执行情况评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=0.95，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、听取院（部）汇报并查阅各项实证材料评估打分。
2.2.1 院（部）平均到课率及教学事故打分统计表20 ～20 学年第学期操作说明：a、平均到课率按学生班级所属院（部）统计。
统计来源：本学期校领导、职能部门领导、教学督导团专家、质评办人员听课评议表。
平均到课率打分标准：平均到课率≥90%，得4分；80%≤平均到课率＜90%，得3分；70%≤平均到课率＜80%，得2分；60%≤平均到课率＜70%，得1分；凡单次到课率低于60%的，按次数×（－0.5分）扣分。
b、教学事故扣分标准：Ⅰ级每次扣5分；Ⅱ级每次扣3分；Ⅲ级每次扣1分；累计扣分。
重大教学事故一票否决。
本指标累计6分以上扣6分。
注：本表由质评办负责统计。
2.2.2 院（部）调停课率打分统计表20 ～20 学年第学期操作说明：调停课率打分标准：调停课率≤0.3%，得2分；0.3%＜调停课率≤0.6%，得1分；0.6%＜调停课率≤0.9%，得0.5分；0.9%＜调停课率≤1.5%，得0分；调停课率＞1.5%，倒扣1分。
注：本表由教务处负责统计。
2.3.1院（部）基层组织的教研教改活动情况评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织考查，听取院（部）汇报并查阅各项实证材料，逐项评估打分。
2.3.2院（部）基层组织培养青年教师成效评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织考查，听取院（部）汇报并查阅各项实证材料评估打分。
2.3.3院（部）基层组织试卷评阅质量评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织考查，每门考试课程，抽查10份试卷评阅情况，评估打分并计算平均分。
2.4 院（部）考风建设情况评价统计表20 ～20 学年第学期操作说明：打分标准：统计各院（部）本科生（不计城南生）全年生均考试作弊率，由高到低排名，排名1～2，0分；排名3～4，0.5分；排名5～6，1分；排名7～8，1.5分；排名9～10，2分；排名11～14，2.5分；零作弊率，3分注：本表由教务处负责统计。
并按全年生均考试作弊率由高到低调整原表列院（部）序号。
2.5.1院（部）教学档案管理评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织检查。
现场考察并抽查10份档案，评估打分并计算平均分。
2.5.2院（部）信息管理评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织检查。
现场考查评估打分。
c、第2项，如有查实的信息延误事件，按每次扣0.3分累计，在本表总得分中扣分。
4.1.1院（部）实验室开放制度与执行情况评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、教务处、质评办联合组织专家组现场考查，听取实验室主任汇报，查阅实验室开放实证材料评估打分。
4.1.2院（部）实验室仪器设备完好率、使用率评价打分表院（部）：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.30。
b、质评办、教务处联合组织专家组，现场考查评估打分。
c、设备完好率：A ≥95%，B ≥90%，C ≥85%，D ≥80%，E ＜80%。
检查判据：完好指标中主要项目有一项、或次要项目有二项不合格，则该设备为不完好设备。
检查方式：院（部）应先组织实验室逐台自查，并将完好率上报实管科，专家组据此随机抽查其完好台数的10%，完好设备抽查合格率＝抽查设备合格台数/ 抽查设备总台数；确认设备完好率（抽查后）＝完好设备抽查合格率×上报的自查设备完好率。
d、设备使用率：A ≥95%，B ≥90%，C ≥85%，D ≥80%，E ＜80%，检查方式为随机抽查。
e、上年度未添置教学仪器设备的院（部），第4项的各分项值顺序加至第1、2、3项。
f、贵重仪器设备指单台套价≥40万元人民币的仪器设备。
有贵重仪器设备的学院，第5项打分满分值占本表分值的50%，即1分，则其他各项满分值减半。
打分方法：按照教育部《高等学校贵重仪器设备学年度效益表》计分，有多台贵重仪器设备的学院，取总台数平均分。
注：第5项相关的数据报表格式：基表三_贵重仪器设备表(SJ3)、基表五_专任实验室人员表(SJ5)、基表六_实验室基本情况表(SJ6)附后。
基表三贵重仪器设备表(SJ3) 填报单位：基表五专任实验室人员表(SJ5) 填报单位：基表六实验室基本情况表(SJ6) 填报单位：4.2学院实验教学情况评价打分表学院：20 ～20 学年第学期a、第1项只分A、D两级打分，教学大纲要求的实验项目开出率达到100%，则获A级（0.5分），不达则获D级（0分）。
b、综合性、设计性实验项目开出比例（简称β）打分标准：A级：β≥60%；B级：50%≤β＜60%；C级：40%≤β＜50%；D级：20%≤β＜30% ；E级：β＜20% 。
各等级赋值：A=2，B=1.5，C=1，D=0.5，E=0。
c、第3项打分等级赋值：A级：≥95，B级：≥85分；C级：≥80分；D级：≥70分。
d、第4项打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
A、B、C、D、E依次对应优、良、中、及格，不及格。
专家随机现场观察实验教学组织、学生分组实验情况，检查实验记录，综合评估打分并计算平均分。
e、第5项打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
A、B、C、D、E依次对应优、良、中、及格，不及格。
某项实验报告或大型作业的随机抽查样本数不小于10份。
注：由质评办、教务处联合组织专家组进行考查评估。
4.3学院学生实习管理与绩效评价打分表学院：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
b、第1～4项，教师配备符合《长沙理工大学实习教学工作管理规定》中的要求，视符合规定程度逐项打分。
c、第5～8项，职能部门会同督导团专家查阅学院实习总结，查看学院实证材料，逐项打分。
d、第9项，由教务处实践教学管理科对结束实习的学生进行实习效果问卷调查，分析统计结果并评分。
e、第10项，职能部门会同督导团专家随机抽查学生实习(调查)报告、实习日记、实习成绩并抽点学生询问，抽查样本数不小于30。
f、本年度末，职能部门会同督导团专家，对各学院的实习管理与绩效进行全年综合评分，并进行横向比较，确定各学院最终得分。
4.4学院课程设计（学年论文）评价打分表学院：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
b、第1项，符合要求是指：指导教师有中级及以上职称，助教不单独承担指导。
首次承担指导的教师，经教学基层组织全程培训后批准上岗。
每位指导教师指导学生数不大于25人。
指导教师坚守岗位，认真履职。
专家现场考查评估打分并计算平均分。
c、第2项，专家现场随机考查，据实打分。
考查内容包括教学条件、选题质量、教师指导、学生出勤、设计进度等情况。
d、第3项，专家查阅学生课程设计（学年论文）文档资料（包括课程设计任务书、读书笔记、中英文摘要、论文或设计说明书、设计图纸、程序清单及程序使用说明书、指导教师考核评语、评分结果等），抽查样本数不小于30。
评估打分并计算平均分。
4.5.1学院毕业设计（毕业论文）选题与开题评价打分表学院：20 ～20 学年第学期a、打分等级赋值：A=1，B=0.85，C=0.75，D=0.60，E=0.40。
b、第1项，符合要求是指：指导教师有实际设计（科研）工作背景、有指导经验和有相关专业中级以上职称，助教或未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不单独承担指导。
校外指导教师应是具有中级及以上职称的工程技术人员或研究人员。
高级职称指导教师所占比例≥60%，首次指导毕业设计（论文）教师比例≤20%。
每位指导教师指导学生数：理工科与设计艺术类≤6；经管文法≤8；70%以上指导教师有已鉴定科研成果或教研成果已发表科研论文或教研论文。
专家现场考查评估打分并计算平均分。
c、第3项，满分条件：选题符合专业教学基本要求，深度、广度及难度适当，学生能得到全面的训练；工科专业以设计类课题为主，理工科专业结合科研、工程和生产实际类课题所占比例≥80%；文科类专业以论文为主，结合科研和社会实际与热点的课题所占比例≥80%；能用于实践的课题数占总课题数的15%以上；每人一题，课题总数多于学生人数10%；近二年课题或内容重复率≤10%。
详见《长沙理工大学毕业设计（论文）管理规定》。
专家随机抽查选题，抽查样本数不小于30。
d、第4项，满分条件：开题完成好，开题报告拟定的初步方案合理、可行，针对性强。
指导教师进行了认真批阅。
专家随机抽查学生开题情况（包括毕业实习调研情况及调研报告、中外文文献资料查阅及翻译，理工科开题报告包括课题方案论证、设计思路、文献综述、完成计划等，文科开题报告包括论文提纲、文献综述、完成计划等）。
专家随机抽查开题，抽查样本数不小于30。
