第八章会计电算化信息系统设计与开发

电算化常考的信息系统开发流程信息系统开发是指利用计算机技术、软硬件设备和网络资源将人员、设备、方法等各种资源有机地结合起来，依据特定的规范和要求，开发和构建符合用户需求的信息处理系统。

在电算化领域中，信息系统开发流程是一种管理方法，它以一系列步骤和活动的形式，指导和推进信息系统的开发工作。

本文将重点介绍电算化常考的信息系统开发流程。

1. 需求分析阶段需求分析阶段是信息系统开发的起点，也是最为重要的阶段之一。

在这个阶段中，开发团队与用户充分沟通，获取用户需求，明确系统的功能、性能和约束条件。

需求分析的目标是确保开发出的信息系统能够满足用户的实际需求。

- 用户需求调研：通过对用户进行访谈、问卷调查等方式，了解用户的真实需求，包括功能需求、业务需求、技术需求等。

- 需求规格说明：将用户需求转化为详细、清晰、可验证的需求规格说明书，包括用例模型、数据流程图、活动图等。

- 需求确认与评审：与用户进行多次确认和评审，确保需求规格说明书的准确性和完整性。

2. 概要设计阶段概要设计阶段是在需求分析阶段的基础上，进行系统整体架构设计的过程。

在这个阶段，开发团队将用户需求转化为系统的高层设计方案，包括系统的模块划分、数据结构设计、接口设计等。

- 系统结构设计：确定系统的整体结构，包括客户端、服务器、数据库等组成部分，以及它们之间的关系和交互方式。

- 模块划分与功能设计：将系统功能划分为若干个模块，每个模块具有独立的功能和职责，并进行详细的功能设计。

- 数据库设计：设计系统所需的数据库模型，包括表结构、关系、索引等。

3. 详细设计阶段详细设计阶段是在概要设计阶段基础上，对系统的各个模块进行详细设计的过程。

在这个阶段，开发团队将概要设计中的概念转化为具体的实现方案。

- 接口设计：定义系统模块之间的接口规范，确保各模块能够协同工作。

- 算法设计：设计系统中涉及的算法和计算模型，确保系统能够高效地处理各种业务逻辑。

- 界面设计：设计系统的用户界面，使其直观、易用、良好的用户体验。

会计电算化课件1. 课程简介会计电算化是一门对会计电子化过程进行研究的课程，旨在培养学生掌握会计信息系统的建设和运用技能。

本课程将涵盖会计电算化的基本概念、技术应用和管理方法，并结合实际案例进行分析和讨论。

2. 课程目标通过学习本课程，学生将能够：•理解会计电算化的基本概念和发展历程；•掌握会计软件的基本操作和功能；•能够设计和实施会计信息系统；•理解会计电算化的风险和控制方法。

3. 课程大纲3.1 会计电算化的概念与发展• 3.1.1 会计电算化的定义• 3.1.2 会计电算化的发展历程• 3.1.3 会计电算化的意义和作用3.2 会计软件的基本操作与功能• 3.2.1 会计软件的分类与选择• 3.2.2 会计软件的安装与配置• 3.2.3 会计软件的基本操作• 3.2.4 会计软件的常用功能介绍3.3 会计信息系统的设计与实施• 3.3.1 会计信息系统设计的基本要素• 3.3.2 会计信息系统设计的流程• 3.3.3 会计信息系统实施的方法与步骤• 3.3.4 会计信息系统的评估与改进3.4 会计电算化的风险与控制• 3.4.1 会计电算化的风险分析• 3.4.2 会计电算化的内部控制• 3.4.3 会计电算化的安全管理• 3.4.4 会计电算化的风险管理4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作等。

学生需要参与课堂讨论和作业实践，提高对会计电算化的认识和应用能力。

5. 考核方式本课程的考核方式为闭卷考试和实践项目。

闭卷考试主要考察学生对会计电算化理论的理解和应用能力，实践项目则要求学生设计和实施一个会计信息系统，并撰写相关报告。

6. 参考资料•张三, 《会计电算化导论》•李四, 《会计电算化实务案例》•王五, 《会计电算化技术与应用》7. 学习资源学生可以通过以下途径获取学习资源：•教材附赠的光盘•学校图书馆电子资源平台•互联网上的相关学习资料8. 注意事项•学生需要按时完成作业和实践项目，参与课堂活动；•学生需要自备笔记本电脑，安装会计软件并熟练操作；•学生在进行实践项目时应注意信息安全和数据保护。

会计电算化信息系统设计与开发1. 引言会计电算化信息系统是指利用电子技术和计算机软硬件技术开发的、用于处理会计业务的信息系统。

它通过自动化处理和管理会计数据，提高了会计工作的效率和准确性，为企业的决策提供了可靠的数据支持。

本文将详细介绍会计电算化信息系统的设计与开发。

2. 需求分析在进行会计电算化信息系统的设计与开发之前，首先需要进行需求分析。

通过分析用户的需求，确定系统的功能、模块和流程。

需求分析是系统设计和开发的基础，它直接影响系统的稳定性和适用性。

2.1 用户需求用户需求是指用户对会计电算化信息系统的功能和性能的要求。

通过与用户进行沟通和访谈，了解用户的需求，可以明确系统应该包含的功能模块和相应的业务流程。

2.2 系统需求系统需求是指基于用户需求，对系统性能、安全性、可靠性、可扩展性等方面的要求。

系统需求的确定需要综合考虑用户需求、技术可行性和成本效益，确保系统能够满足用户的实际需求。

3. 系统设计系统设计是指根据需求分析，将系统的功能、模块和流程进行详细设计的过程。

它包括系统的架构设计、数据库设计、界面设计等方面。

3.1 系统架构设计系统架构设计是指确定系统的组成部分和各部分之间的关系。

在会计电算化信息系统的设计中，常见的架构设计方式有客户端-服务器架构和分布式架构。

3.2 数据库设计数据库设计是指根据系统的功能和数据需求，设计数据库的结构和关系。

在会计电算化信息系统的设计中，数据库设计需要考虑会计科目、凭证、报表等相关数据的存储和管理。

3.3 界面设计界面设计是指设计系统的用户界面，使用户能够方便地操作系统。

在会计电算化信息系统的设计中，界面设计需要考虑用户友好性和易用性，以提高用户的工作效率。

4. 系统开发系统开发是指利用计算机编程语言和开发工具，将系统设计转化为可运行的软件的过程。

在会计电算化信息系统的开发中，需要有一定的编程技术和开发经验。

4.1 编程语言选择在会计电算化信息系统的开发中，常用的编程语言有Java、C++、Python等。

《会计信息系统》课程教学大纲课程代码：150442课程名称：会计信息系统／Accounting Information Systems学时学分：48学时/3学分适用专业：会计学专业、工商管理专业开课部门：经济管理系一、课程定位（一）课程性质本课程属于会计学专业培养方案中确定的学科专业核心课程。

这门课程同时也是工商管理专业的专业选修课。

（二）课程在人才培养过程中的作用计算机的应用改变了传统会计核算方法和核算程序，拓展了会计信息系统的功能和作用，从而给会计信息质量、内部会计控制、会计组织机构、会计档案管理和审计工作等都带来了巨大的影响，所以，计算机会计信息系统的原理和实务操作是会计学、工商管理本科毕业生必须掌握的一门知识和基本技能。

课程以最新的会计软件为工具进行会计核算作为学习目标，以会计、财务的基本理论、基本核算程序为基础，精选企业会计资料，指导学生完成会计核算过程，并试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的理论与实践紧密结合的课程教学体系。

通过本课程的学习主要是使学生了解电算化会计的基本内容、方法，了解会计信息系统的构成与实施；掌握用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的财务管理工作信息化。

培养学生的会计信息系统实施部署和操作应用能力。

（三）本课程与其它课程关系该课程可使学生了解企业电算会计的基本理论知识和会计信息系统的构成、与手工会计的区别、发展阶段、发展趋势等，使学生掌握会计信息系统的实施和操作应用能力，使学生熟悉会计信息系统各子系统之间的数据传递关系，是会计学专业学生在学习了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计》等理论课程后培养专业实践工作能力的必修课程。

作为工商管理专业的选修课，其先修课程主要有《管理学原理》、《会计学》、《成本会计》、《财务管理》、等，后续课程主要是生产实习，以及为学生毕业实习和走向工作岗位奠定基础。

会计电算化应用课程设计一、课程背景会计电算化是当今企业财务管理中必不可少的一项技术，也是当今会计领域的核心内容之一。

为了满足市场对会计电算化人才的需求，该课程旨在为学生提供会计电算化的基本理论和实际应用技能，使其具有一定的会计电算化专业能力和实际运用能力，能够胜任企业会计电算化工作。

二、主要内容1. 会计电算化基础学生将首先学习会计电算化的概念和基础知识。

包括了解计算机硬件和软件的基本构成，掌握计算机操作的基本技能和网络基础知识，了解会计电算化系统的概念和作用。

2. 会计电算化软件本课程将介绍当今会计电算化所使用的软件，例如QuickBooks、Sage、MYOB 等，在软件的使用上，学生将通过理论学习和实际操作来掌握会计电算化的软件操作技能，进而掌握如何利用软件，实现财务核算、报表编制等应用。

3. 电子商务和会计电算化会计电算化的应用已经离不开电子商务的支持，在这一章节内，学生将了解电子商务和会计电算化的关系，掌握电子商务的基本特点和应用模式，同时学会如何使用电子商务平台进行财务管理。

4. 会计信息系统设计在本章节中，学生将学习实现会计信息系统的基本流程和方法，教授学生如何设计和实现项目。

学生还将学习利用计算机和软件解决会计信息共享、系统集成和信息安全等问题。

三、实践环节1. 实际操作在本环节中，学生将进行会计电算化的实际操作，实验操作包括利用会计电算化软件进行账簿编制、财务管理等，并通过教师的纠错和引导，掌握会计电算化实际应用技能。

2. 课程设计设计一个完整的会计电算化系统，包括财务管理和电子商务的应用。

在实践环节中，学生需要运用今所学知识与技能，设计出一套完整的会计电算化系统。

四、课程评估1. 考核方式本课程采取多种考核方式，包括出勤、课堂讨论、实验课的实际操作、课程设计等。

2. 绩效评估在实践环节中，通过学生的实际操作、课程设计等，评估学生的实际能力和理论水平。

3. 期末作业期末作业将回顾整个课程，并考察学生对于会计电算化知识的掌握和运用情况，并最终确定学生成绩。

会计电算化课程设计一、引言会计电算化是指利用计算机技术和电子设备进行会计工作的一种方法。

随着计算机技术的不断发展和应用，会计电算化已成为现代会计工作的重要组成部分。

会计电算化课程设计旨在培养学生掌握会计电算化的基本知识和技能，提高会计信息处理的效率和准确性。

二、课程目标会计电算化课程设计旨在使学生掌握以下能力：1. 理解会计电算化的基本概念和原理；2. 掌握会计电算化软件的基本操作；3. 能够使用会计电算化软件进行会计信息处理；4. 掌握会计电算化中的数据安全和信息保护知识；5. 能够分析和解决会计电算化中的常见问题。

三、课程内容1. 会计电算化基础知识- 会计电算化的发展历史及意义；- 会计电算化的基本概念和原理；- 会计电算化的基本流程和方法。

2. 会计电算化软件操作- 常用会计软件介绍及功能；- 会计软件的安装与配置；- 会计软件的基本操作和界面介绍；- 会计软件的数据输入和输出；- 会计软件的报表生成和分析。

3. 会计电算化案例分析- 使用会计软件进行日常会计处理；- 使用会计软件进行财务报表编制；- 使用会计软件进行成本核算和预算管理；- 使用会计软件进行财务分析和决策支持。

4. 会计电算化的安全与风险管理- 数据安全与信息保护的基本概念；- 会计电算化中的数据安全风险及应对措施；- 会计电算化中的信息保护和权限管理。

四、教学方法1. 理论授课：通过讲解会计电算化的基本概念、原理和方法，使学生对会计电算化有全面的了解。

2. 实践操作：通过使用会计电算化软件进行案例分析和实际操作，培养学生熟练掌握会计电算化软件的使用技能。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决会计电算化中的问题，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。

2. 实验报告：完成会计电算化案例分析和实践操作，并撰写实验报告。

3. 期末考试：考核学生对会计电算化的理论知识和实际操作能力。

会计电算化系统的开发与控制企业为实现既定的管理目标，必需建立起了一整套内部控制制度，以保证企业有序、健康地发展。

企业在建立了电算化会计系统后，企业会计核算和会计管理的环境发生了很大的变化。

由于使用了计算机，会计数据处理的速度加快了，会计核算的准确性和可靠性得到了极大的提高，减少了因疏忽大意及计算失误造成的差错。

由于电算化会计系统的特殊性，建立一整套适合电算化会计系统的内部控制制度就显得尤为重要。

一、电算化会计系统对内部控制的特殊要求主要体现在以下几方面：1.计算机的使用改变了企业会计核算的环境企业使用计算机处理会计和财务数据后，企业的会计核算的环境发生了很大的变化，会计部门的组成人员从原来由财务、会计专业人员组成，转变为由财务、会计专业人员和计算机数据处理系统的管理人员及计算机专家组成。

会计部门不仅利用计算机完成基本的会计业务，还能利用计算机完成各种原先没有的或由其他部门完成的更为复杂的业务活动，如销售预测、人力资源规划等。

随着远程通讯技术的发展，会计信息的网上实时处理成为可能，业务事项可以在远离企业的某个终端机上瞬间完成数据处理工作，原先应由会计人员处理的有关业务事项，现在可能由其他业务人员在终端机上一次完成；原先应由几个部门按预定的步骤完成的业务事项，现在可能集中在一个部门甚至一个人完成。

2．电算化会计系统改变了会计凭证的形式在电算化会计系统中，会计和财务的业务处理方法和处理程序发生了很大的变化，各类会计凭证和报表的生成方式、会计信息的储存方式和储存媒介也发生了很大的变化。

原先反映会计和财务处理过程的各种原始凭证、记帐凭证、汇总表、分配表、工作底稿等作为基本会计资料的书面形式的资料减少了，有些甚至消失了。

由于电子商务、网上交易、无纸化交易等的推行，每一项交易发生时，有关该项交易的有关信息由业务人员直接输入计算机，并由计算机自动记录，原先使用的每项交易必备的各种凭证、单据被部分地取消了，原来在核算过程中进行的各种必要的核对、审核等工作有相当一部分变为由计算机自动完成了。