读书的阶梯(转载).doc

书籍是人类进步的阶梯我叫刘星辰，就读于杨村第四小学三（1）班，我活泼好动、兴趣广泛，绘画、架子鼓、武术都是我的爱好，不过我特别喜欢的是阅读，在书海中遨游是我最快乐的时候。

我真是一个小书虫。

如果你也像我一样爱看书，那就赶紧和我交朋友吧！从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在上幼儿园的时候，我就总爱让爸爸妈妈讲故事，当我学会拼音以后，觉得可以自己看书是一件最有意思的事情。

上学了，在老师的教导下，我学会自己看书了。

在书中，我发现了一个又一个秘密，原来人类的祖先是类人猿，还有高大可怕的恐龙曾经主宰地球。

远古时代，人们钻木取火。

哦！原来世界这么奇妙！读书真好！荐下，阅读了大量的书籍。

我的书可多了！有古典文学系列、杨红樱的校园故事系列丛书、恐龙科普百科全书、科幻推理小说系列……！我家的茶几上，床头柜上，书架上到处都是书。

我看书的时候是很认真的，目不转睛地盯着书，无论妈妈怎样叫，我都听不见。

书中的人物高兴，我也高兴，他们难过，我也跟着难过，我对他们的遭遇牵肠挂肚，总是沉浸在书的世界里。

校园小说让我着迷，科幻小说令我惊叹，科普书籍让我了解了神秘的宇宙、神奇的大自然，还有奇妙的人体等科学知识和自然常识。

爸爸为了满足我的爱好，不仅为我从书店、网上买书，还为我办了一张图书馆的借书证，武清图书柜和方圆书店也是我经常光顾的地方。

现在，我更加痴迷于读书，常常不知不觉就在书桌前坐上一个多小时，为此爸爸妈妈经常提醒我要注意休息眼睛。

粗略算来，现在我看的各类书和杂志应该上百本了。

读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。

读书还培养了我良好的学习精神和思想品质，使我多次被评为“三好学生”和“优秀班干部”。

我希望同学们都能“好读书，读好书”，让我们一起养成读书的好习惯吧！。

书的阶梯的记叙文总分值作文书籍带给我的进步和成长，也是我对“书籍是人类进步的阶梯〞这句话理解深刻的原因之一。

我们要多读书，读书将是我们一生受益。

下面是我整理的书的阶梯的记叙文总分值作文，欢送大家阅读分享借鉴。

书的阶梯的记叙文总分值作文1我喜欢看书，因为书籍是人类进步的阶梯;因为书中自有黄金屋，.书中自有颜如玉。

书，能让你有想象不到收获。

看书是快乐的!我喜欢看书，因为书中有好有坏，有美有丑，有……，因为在书里可以得到许多启示。

如：格林童话中小木碗讲了有一个年迈的老人，因为他行动不便，所以被家人所厌恶。

有一天，孙子的行动，给了家人启发。

后来，一家都特别尊敬这位老人。

这个故事告诉我们尊敬老人，孝敬父母，做一个有素质、有文化的人。

我读了格林童话这本书真是受益非浅啊!小裁缝的机智我喜欢，但讨厌公主的傲气;狐狸的狡猾令我钦佩;士兵的幸运让人羡慕不已……我最喜欢的故事莫过于教父，它讲：从前有个人，他孩子太多，已经请过世界上所有的人当孩子们的教父了。

可又有个孩子即将出世，显然没人可请了，他不知道如何是好，只好疲惫地躺下睡了。

梦中他梦见自己出了门，请遇到的第一个人当孩子的教父。

醒来时他决定照梦中的指点办，因而出了大门，在那儿碰到一个陌生人，于是请他当教父。

很多年后，教父送给教子一杯水，告诉他：“这是杯神水，可以治好任何人的病。

不过你要看清死神站在病人的哪一头，如果站在病人头前，给病人喝点这种水，他就会痊愈;如果他站在病人脚后，一切努力都将白费，他必死无疑。

〞从此，教子就能判断病人是否有救，并因此出了名，也挣了大钱。

有一次国王请他去给他孩子治病，他看到死神站在孩子头前，就用神水治好了孩子的病;第二次也是这样。

第三次死神站到了孩子脚边，他便知道孩子非死不可了。

有一次他想见见这位教父，告诉他自己用神水取得的成就。

当他来到教父家时，看到了世界上最乖僻的事：扫把和铁锹在头一段楼梯上吵架，并且猛打对方。

他问它们：“教父住在哪儿〞扫把答复说：“在很多楼梯上面。

读书名言：书籍是人类进步的阶梯高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。

我们需要不断地读书，来充实自己，提升自己!下面是学习啦小编为大家整理的一些读书名言，供大家参考，希望大家喜欢!1、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子2、用心不杂，乃是入神要路。

——袁牧3、窥天地之奥以达造化之极。

——李时珍4、千里之行，始于足下。

——老子5、书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基6、书给人以优点，人从书中得益。

——陈伯吹7、循序而渐近，熟读而精思。

——朱熹8、少壮不努力，老大徒悲伤。

——谚语9、年轻时读书就像迎着朝阳走路。

——佚名10、大丈夫志在四方。

——冯惟敏11、士欲宣其义，必先读其书。

——王符12、书籍是造就灵魂的工具。

——雨果13、读书志在圣贤，为官心存君国。

——朱用纯14、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

——卡莱尔15、养子莫徒使;先教勤读书。

——《对联集锦》16、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

——陆游17、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游18、问渠那得清如许?为有源头活水来。

——朱熹19、读书百遍，其义自见。

——《三国志》20、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

——朱熹21、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅22、不读书的人，思想就会停止。

——狄德罗23、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫24、读书使人成为完善的人。

——(英国)培根25、自得读书乐，不邀为善名。

——(清)王永彬26、书是这一代对下一代精神上的遗训。

——赫尔岑27、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。

——《宋诗纪要》28、用心念书，是为了避免成为不中用的人。

——纪伯伦29、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。

——《对联集锦》30、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅31、至乐莫如读书，至要莫如教子。

——《增广贤文》32、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修33、玉不啄，不成器;人不学，不知道。

——《礼记》34、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

二、ＭicrosoftWord试题（一）请使用Word软件，将“考生文件夹1”中提供的“读书的阶梯.doc”文档，通过以下操作，制作成一个可供出版的文档。

1.请使用Word软件，将“考生文件夹1”中的“读书的阶梯.doc”文档，标题行的字体设置为二号、加粗、绿色、添加默认字符底纹、居中显示。

字符位置降低3磅；2.标题以下的正文设置为深蓝色，两端对齐。

各段首行缩进2个字符，段前和段后均为0行，行距均为固定值16磅；3.插入高度4厘米，宽度6厘米的横排文本框，在文本框中输入文本“读书阶梯”，字体为录书、四号、加粗、绿色、居中显示。

在文本框中文本下插入“考生文件夹1”中名为“读书阶梯.jpg”的图片。

并将文本框设置为四周型环绕，放置在整个文档的中心位置(位置为要示十分精确)，最后设置水平对齐方式为居中4.页脚文字是“热爱读书”，居中显示；5.在文档底部插入一个4行6列根据窗口调整的表格，表格自动套用格式为“彩色型3”，并将该表格居中显示；6.整个文档页边距：上、下、左、右均为2厘米，纸张方向设置为横向，页眉和页脚距边界均为1.5厘米。

7.将文档页面边框设置为方框、绿色、宽度6磅；注意：完成后保存文档!(二)、请使用Word软件，将“考生文件夹2”中提供的“探索宇宙的奥秘.doc”文档，通过以下操作，制作成一个可供出版的文档。

1.请使用Word软件，将“考生文件夹中2”中的“探索宇宙的奥秘.doc”文档，将标题行的字体设置为华文隶书、二号、加粗、红色、居中，字体间距加宽1.5磅；=2.标题以下的正文设置为仿宋_GB2312、五号、蓝色、两端对齐。

各段首行缩进2个字符，段前和段后均为0行，行距均为固定值14磅；3.取消正文第二段落的首行缩进，并进行首字下沉3行，下沉的首字为粉红色；4.插入“考生文件夹2”中名为“探索宇宙.JPG”的图片，并设置为原始图片大小的150%，以四周型环绕方式放置在第二段落的中心位置(位置不要求十分精准)；5.将文档添加页面边框，选择“艺术型”列表中“（无）”下面的第8个选项，即树选项，宽度20磅；6.页脚文字是：“探索宇宙”，居中显示。

书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。

凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……时光倒流，思绪回飘。

那是刚开学的四年级，稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的‚新家庭‛。

一切都是那么眼熟而又陌生，我感觉到新鲜、好奇。

很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急如焚。

爸爸妈妈看在眼里，急在心里。

‚儿子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。

‛爸爸多次苦口婆心地劝告。

可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素。

语文成绩毫无进展。

正当我在黑暗中摸索着寻找出路时，教我语文的李希骥老师在我面前出现了。

李老师犹如一盏明灯，为我照亮了前进的道路;犹如一盏信号灯，把我引入了书的海洋。

那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬，漫天飞舞，大地盖上一层厚厚的棉被。

我的心情犹如这寒冷的冬天。

‚孙浩轩，来我办公室一下。

‛到李老师的办公室，屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖。

‚要想学好语文这门课程，最重要的是多读书。

只有书读多了，你的写作水平才会提高，你的语文成绩才会明显进步。

‘读书破万卷，下笔如有神’，读书会引领你走向辉煌之路……‛李老师语重心长地告诫我。

听完李老师一席话，正如‚良言一句三冬暖‛，我顿时感到春天般的温暖，驱散我冰冷的心情。

我从而坚定‚要与书为友‛!从那以后，我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖，吸取书的精华，汲取书的道理。

引人入胜的书使我身临其境。

我仿佛走进法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声;我好像来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯;我又似乎漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的日记也经常被作为范文在班里传递。

时隔一年有余，我的成绩在班里名列前茅。

我的读书心得：书籍是人类进步的阶梯优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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书籍是人类进步的阶梯（精选5篇）在当今世界里，人与人之间的交往随着世俗的变迁而如海浪冲沙滩般冲淡，人生在世，你能找出真正的能够为你舍去一切，甚至舍去生命的朋友吗？我想没多少人能将自己生命为别人而别剥夺，但我却找到了书。

《水浒传》让我明白了官场上的黑暗；《红楼梦》让我懂得了世道的昏惨；《三国演义》让我感受了加亮先生的大智；《西游记》让我领会了孙悟空的一身好本领，这些都是我的好朋友——书所带给我的丰富的且辽阔的知识面。

当我在失落的时候，《钢铁是怎样炼成的》让我重新塑起了对生活得勇气和自信；当我高兴时，《莎士比亚喜剧集》令我喜悦倍加；当我别难题所困到时，《阿凡提妙计》使我燃起了思考的活力；当我身心疲惫的时候，《鲁迅小说全集》给我舒缓了疲劳，进入了一个舒适的世界里面，人类朋友能带给你这些吗》不，不能，但书却实实在在的让我感受到了它在付出，它在与我聊天，它在与我共享每一件事情。

苏轼爱竹，写了《咏竹诗》，现我要将其改为“咏书诗”：宁可居无肉，不可居无书无肉令人瘦，无书令人俗。

每日人们都只穿梭在钢铁水泥之间，精神难免会有空虚、寂寞或者失落的时候，回到家中，拿出书来看一看，读一读，你会在书中找到、发现，其实世界并不像原先那样的无聊，枯燥和乏味了。

“书吾之良师益友也”，这句名言说的与事实十分相符，书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，启迪了我做人的道理，给我的业余生活增添了乐趣书不仅仅给我知识，并且为我启迪智慧，教我怎样做人，书是知识的宝库，书是智慧的源泉，书是人类提高的阶梯，书我的良师益友。

与书为友，确实是一个不错的选择，它将陪伴着我走过那漫漫人生路。

书籍是人类进步的阶梯我有一个属于自己的小书房，那里是我学习和玩耍的地方，我在小书房的时候，爸爸妈妈可不敢来打扰我，因为那里是我的地盘哦！走进小书房，映入眼帘的是一排排整齐的书架，暑假是由三个柜子组成的，每个柜子被隔开好几层，摆放着许多让我爱不释手的玩具和百看不厌的书籍，看，《一千零一夜》、格林童话》、《笑猫日记》、《夜夜好故事》，这些都是我最喜爱的图书小时候妈妈总是绘声绘色地给我讲那美妙的故事，在一个个精彩绝伦的故事里，我认识了勇敢的航海家辛巴达，机智的阿拉丁，开朗的海蒂，心地善良的白雪公主，自私的巨人，这些引人入胜的童话世界里，给我留下了完美的记忆，还有《迪斯尼百科全书》，《十万个为什么》这些从书里优许多深奥的知识，我此刻还看不太懂，可是等我长大一些，我会一点点去了解和学习。

书籍人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯书籍人类进步的阶梯(一)书籍是人类进步的阶梯高尔基小时候，家里贫苦，他只上过五个月的学。

11岁那年，他成了孤儿，被迫到绘图师家里当学徒，靠苦工挣钱。

绘图师的老太婆不让他读书，打他、骂他〃〃〃〃〃〃但是这些都没有动摇他的信心，他用微弱的炉光读书。

最终成了举世闻名的文学家。

在很小的说时候老师就告诉我们知识分为直接知识和间接知识，书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合，于是，书籍在一定程度上推动了人类的进步。

另外，读书以两种方式开展，学习和怀疑。

学习可以让人掌握更多知识，更快进步。

更有意义的是怀疑书籍可以发现谬误，进而推翻错误的论断，促进人类的进步。

书籍能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。

人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移。

读书使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.总之,读书能塑造人的性格! 读书是创造的基础，书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,道出了读书的苦.读书的苦乐就是这样不经历无数的苦就难有成功的乐. 书，陶冶了我们的情操；开阔了我们的视野；丰富了我们的感情。

我曾把书比作一叶智慧的扁舟，载着我去抵达智慧胜利的彼岸，有一句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯”，古人也留下“贵因书而贵，富因书而富。

”的金玉良言。

啊！书给我们带来了无限的乐趣，让我们带着梦，去书海里飞翔吧！书籍人类进步的阶梯(二)提高小学生的阅读能力三招一式中卫市镇罗镇李园小学李丽手机：182****3059书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径，少年时期的阅读更是美好人生的起点，审美情感的起点、人生体验的起点。

周恩来少年时代就有：“为中华之崛起而读书”的远大理想，今天的小学生也应在广泛的读书中让自己进步得更快。

书是人类智慧的结晶，阅读书籍是提高我们的文化素养和拓展我们的思维空间的一种重要方法。

然而，随着时代的发展，电子产品的普及和快节奏的生活方式，越来越多的人开始放弃阅读，这种趋势对于一个国家的文化建设和思想启迪无疑是一个巨大的挑战。

而通过“阶梯读书法”，可以激发更多的人拥抱阅读世界。

什么是“阶梯读书法”呢？其实这是一种阅读方法，顾名思义就是把阅读看作一种逐步提高的过程，由简单到复杂、由易到难、由浅入深地学习：阅读越来越深入，理解越来越全面。

阶梯读书法是一种有效的阅读技巧，能够帮助读者提升阅读速度、阅读质量和阅读效果，让我们轻松地掌握书籍的核心思想。

我们要选取适合自己的书籍。

在选择一本书之前，我们需要了解自己的兴趣爱好和目前的知识水平。

以此为基础，在书店、网上或者推荐的书单中找到一本符合自己阅读水平的书籍。

我们可以通过简介、书评和其他读者的评价来进行选择，但不管是选择哪种方式，我们最重要的目的是找到一本让我们真正愿意去阅读的书。

接下来，我们可以通过阅读速度逐步提高我们的阅读能力。

我们可以把一本书分成几个阶段，每个阶段设定一个目标，逐步提高阅读速度和理解能力。

阅读速度提高的同时，我们可以逐渐深入理解书中的思想，从而达到更加全面深入的阅读体验。

例如，我们可以在阅读第一个阶段时，试着抓住书籍的主旨，逐渐提高阅读速度；在第二个阶段，我们可以重点关注作者所表达的含义和细节，进一步提高阅读流畅度；在第三个阶段，我们可以通过将所学的知识运用到实际生活中，从而进一步深入理解和应用书籍的思想。

此外，在阅读过程中，我们可以开展“导读”活动，即先阅读书籍的简介、序言和目录等内容，然后根据自己的兴趣和重点来选择性阅读。

在这个过程中，我们可以更加有针对性地进行阅读，提高我们的阅读效率和书籍的理解度。

我们需要不断地巩固和反思所学，并渐渐转化为自我提高的动力。

读完一本书之后，我们可以梳理书籍的重要观点和关键点，并将所学的知识应用到实际生活中，进一步提高自己的思考能力和实践效果。

阶梯阅读启蒙教育阶梯阅读是一种逐步深入的阅读方法，它适用于不同年龄段的孩子，能够帮助他们建立起正确的阅读习惯，提高阅读能力。

在启蒙教育中，阶梯阅读也扮演着重要的角色。

本文将从阶梯阅读的定义、特点、实施方法以及教育意义等方面进行探讨，希望能够为家长和教育者提供一些参考和帮助。

首先，阶梯阅读是指根据孩子的年龄、阅读能力和兴趣，选择适合他们阅读的书籍，逐步提高阅读难度，让他们在阅读中不断进步。

这种方法能够让孩子在轻松愉快的阅读氛围中，不断挑战自己，提高阅读能力，培养阅读兴趣。

其次，阶梯阅读的特点是因材施教，循序渐进。

不同年龄段的孩子，阅读能力和理解能力都有所不同，因此需要选择不同难度和题材的书籍。

在实施阶梯阅读时，要根据孩子的实际情况，选择适合他们的书籍，让他们在适当的阅读材料中得到锻炼和提高。

实施阶梯阅读的方法有很多种，家长和教育者可以根据孩子的实际情况进行选择。

一种常见的方法是根据书籍的难度和题材，分为不同的阅读阶段，然后让孩子逐步提高阅读难度。

另一种方法是根据孩子的阅读能力，选择适合他们的书籍，让他们在适当的阅读材料中得到锻炼和提高。

无论采用哪种方法，都需要家长和教育者的耐心和指导，帮助孩子建立正确的阅读观念和方法。

阶梯阅读在启蒙教育中有着重要的意义。

首先，它能够帮助孩子建立起正确的阅读观念，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

其次，通过阶梯阅读，孩子可以逐步接触到不同题材和难度的书籍，拓宽视野，丰富知识，提高综合素质。

最后，阶梯阅读还能够培养孩子的自学能力和独立思考能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

综上所述，阶梯阅读是一种有效的启蒙教育方法，能够帮助孩子建立正确的阅读观念，提高阅读能力，培养综合素质。

家长和教育者应该重视阶梯阅读，根据孩子的实际情况，选择适合他们的阅读材料，引导他们逐步提高阅读难度，让他们在阅读中不断成长。

希望本文能够为家长和教育者提供一些参考和帮助，让孩子在阅读中收获快乐，积累知识，健康成长。