教师成长与师德修养读后感

师德师风经典书籍读后感师德师风经典书籍读后感范文（精选5篇）看完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是店铺为大家整理的师德师风经典书籍读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德师风经典书籍读后感1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的`意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

师生师德师风学习心得体会11篇师生师德师风学习心得体会 (1) 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

同时，作为一名教师，应该热爱学生。

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

再次，“无德无以为师。

”真正优秀的教师。

一定是以身作则、率先垂范的人。

教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。

凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

最后，终身学习、不断进取是师德的升华，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

师生师德师风学习心得体会 (2) 不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

师德师风经典书籍读后感范文（精选5篇）师德师风经典书籍读后感范文看完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是为大家整理的师德师风经典书籍读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师德师风经典书籍读后感1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的`意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

教师职业道德读后感教师职业道德读后感1“师者，所以传道、授业、解惑也，师德读后感。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。

通过学习《教师职业道德修养》，我更加深刻地认识了光辉的事业离不开崇高的师德。

师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——教师的自我修养!首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

有一名普普通通的山区教师，为了偏僻、贫穷、落后的山里娃，他和家人省吃俭用，休息时他到煤厂去背煤，挣来的钱给山里的孩子交学费，十几年来他坚持不懈，在他的帮助下村子里没有一个学生因家境贫寒而失学。

作为一名山区教师默默无闻的奉献着自己的精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给山区的教育事业，献给了山区的贫苦的学生们。

为广大的教育工作者树立了良好的师德形象。

其次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。

“爱”要一视同仁.爱心好比是冬日里的一束阳光，好比是沙漠里的一泓清泉，把爱施予学生，是与学生最好的沟通方法。

读《师德修养》心得体会范本《师德修养》是一本关于教师职业道德和师德修养的重要著作。

通过阅读这本书，我对教育教学的本质和教师的角色有了更深入的理解。

以下是我在阅读《师德修养》过程中的一些心得体会。

首先，《师德修养》强调教师是育人的工作者，他们肩负着培养学生全面发展的任务。

教师应该将自己的人生价值和教育事业相结合，从而将学术知识传授给学生，并引导他们成为有德有才的人。

阅读此书让我意识到，教师不仅要具备一定的专业知识，还要具备高尚的道德情操和职业素养。

只有这样，才能真正成为学生心目中的榜样，对学生产生积极的影响。

其次，《师德修养》指出，教师是学生的重要引导者和指导者。

教师要以身作则，通过言传身教的方式影响学生，引导他们树立正确的价值观和世界观。

身为教师，我们要有高尚的品德、严谨的学风和勤奋的工作态度，才能给学生树立一个良好的榜样。

同时，教师还要关心学生的成长、了解学生的需求，给予适当的帮助和引导。

只有与学生建立起亲密的关系，才能更好地引导他们，帮助他们健康成长。

再次，《师德修养》告诉我们教师是学生的朋友和倾听者。

教师要关心学生的思想、情感和身心健康，关注学生的成长和发展。

作为教师，我们要善于倾听学生的心声，尊重学生的个性和特长，给予鼓励和支持。

只有真正和学生建立起良好的沟通和信任的关系，才能更好地帮助他们解决问题，成就自己。

此外，《师德修养》也强调教师要不断提高自己的素质和修养。

教育事业的发展是一个不断进步的过程，教师要紧跟时代的变化和教育的发展，不断学习和提高自己的专业知识和教育教学能力。

同时，教师还要注重自己的身心健康，保持积极的心态和良好的生活习惯。

只有这样，才能更好地履行教育使命，发挥教师的作用。

最后，《师德修养》告诉我们教师要以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教师要关注学生的兴趣和需求，通过创设良好的学习环境和有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新潜能。

同时，教师还要注重培养学生的实践能力，让他们学以致用，将所学知识应用到实际生活中。

《中小学教师职业道德规范》心得体会8篇就跟大家聊聊关于《中小学教师职业道德规范》心得体会，希望能帮助到大家。

《中小学教师职业道德规范》心得体会【篇1】作为一名老师，让我激动和回味的莫过于教授的《中小学教师职业道德规范》。

她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。

通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。

在老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。

对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。

作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。

这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。

教师职业道德5篇精选汇总教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。

下面给大家带来一些关于教师职业道德，希望对大家有所帮助。

教师职业道德心得1古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师职业道德修养心得体会。

社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。

那么我们教师应该怎么做呢?在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。

幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。

一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。

在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。

每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。

教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。

尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。

人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。

加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。

首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。

不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。

从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的，资料共享平台《教师职业道德修养心得体会》只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。

《师德师风建设学习手册》教师学习心得心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

WTT今天为大家精心准备了《师德师风建设学习手册》教师学习心得,希望对大家有所帮助!《师德师风建设学习手册》教师学习心得开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。

育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。

使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。

作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。

做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

_关于师德手册学习心得体会范文暑假里，我学习了《中国师德手册》，这本书系统而全面地介绍了师德建设的细节，并结合优秀教师的经典案例，直观地给出了实施师德培养的具体方法，使我受益匪浅。

尤其是第三章中的宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量，读后感受颇多。

宽容是一种人生态度，也是一种巧妙的教学艺术，我将它用在了我的教育教学工作中。

如，对完不成作业的学生采取宽容的态度，让其自己定时间完成;对违反班级纪律的学生，让其为班级服务一定时间，并进行思想教育。

比严厉的处罚效果好得多。

更有利于激发学习兴趣，更能帮助学生形成良好的习惯。

又如，对学困生而言，他们更需要教育的阳光，多让他们感受老师的关爱是前进变化的前提。

他们“失败”的太多了，身上受伤的翅膀太沉重了，需要我们老师为他们鼓气，真诚地拖着他们，帮他们振动翅膀。

古代有位禅师，一日晚看见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越出墙去溜达了。

老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。

少顷，果真有一和尚而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。

当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。

但师傅并没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一件衣服。

”这个故事深深地感动了我，学生对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语、暴跳如雷，他们都可以原谅。

而且仍旧会继续崇拜你、爱你。

那么，我们老师为何就不能对孩子宽容再宽容些呢可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，但尺有所短，寸有所长，谁说一个平凡的人就比别人低人一等呢像故事中的老和尚，就清楚地指导宽容是一种无声的教育。

虽然书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是很有力的。

总之，宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖;宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田;宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会;宽容是理解，能给学生以安慰和力量。

《教师职业道德修养》读后感三篇教师职业道德的提升需要在教师的生活实践和教育实践中进行，需要建立多主体、多维度、多层次、多途径的实践机制。

以下是WTT为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！《教师职业道德修养》读后感（一）《教师职业道德修养》使我进一步明确了今后教育教学工作的目标；同时也使我接受了许多新理念，了解了很多教育教学策略，为自己今后更高质量地开展工作添了一块基石。

一、了解了教师职业道德修养基本含意1、教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。

2、教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则，不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还是一种实然性的品德，应当是教师应内得而成的观念意识和行为品质。

二、理解了本书的主要内容本书从三个方面阐述了关于教师职业道德的标准与构建，并从理论到实践环节都给予明确的指引。

1、教师职业道德素养是教师素质之魂。

身为教师就要明确将职业道德标准转化为自身的职业道德素养，努力实践，将自己塑造成为一名真正的合格教师。

2、爱岗敬业，时代对教师有着新的要求。

随着社会的不断进步，人民对教育的需求和要求越来越高，使得教师必须进行专业化成长，树立新的教育观念。

只有教师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。

3、“教师的爱好比一部车，感情是发动机，而理智是方向盘，教师的驾驭水平则取决于协调好二者。

如果学生是乘车人，学生的美好人生、学生的健康成长就掌握在我们教师手中。

”我们的言行、教育关系到学生的人生发展、关系到学生的健康成长。

本书给我的最大收获就是明确了理解爱学生。

三、具备良好的师德是时代的需要。

教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。

明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说：“师者，所以传道、授业、解惑者也。