第16课_南方经济的发展1

人教版七年级历史上册(部编版)第四单元知识点总结归纳第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。

一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。

2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。

（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。

3、曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。

（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败曹操二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。

2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。

（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。

3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。

启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。

（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。

他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。

（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。

如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。

三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；（3） 222 年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。

形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。

四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。

七年级历史期中考试复习提纲第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类 (P3)一、中国神话：女娲抟土造人。

1.人类的起源，距今至少已有300多万年历史。

2.人类是从一种古猿进化而来的。

3.元谋人——生存年代最早的人类。

时间：距今约170万年前地点：云南元谋4.北京人——遗留人类化石残骸最多的原始人类。

时间：距今约70万年至20万年前地点：北京周口店附近的龙骨山洞穴里5.劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

6.北京人的生活居住于周口店龙骨山洞穴里，能直立行走，使用打制石器（旧石器时代），会使用天然火，过着采集和狩猎的生活。

7.使用打制石器的时代，考古学上称“旧石器时代”。

第2课原始农耕文化 (P8)一、北方农耕文化的代表——半坡遗址（黄河流域）：栽培粟、（黍）白菜，饲养猪狗，会捕鱼，会纺织，会制彩陶（鱼纹彩陶盆），居住半地穴式的房屋（北方气候比较干燥）。

二、南方农耕文化的代表——河姆渡遗址（长江下游）：栽培水稻，饲养猪狗，能驾船和捕鱼，会纺织会制作陶器房屋多采用干栏式建筑（南方地区地势低洼，气候潮湿炎热）。

当时，南、北方先民普遍使用磨制石器，被称为“新石器时代”。

第3课中华民族的祖先 (P13)1、距今八九千年以来，我国先民的足迹逐渐遍布了祖国东西南北。

2、炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。

3、炎黄部落联盟打败了以蚩尤为首的部落，地点：涿鹿（涿鹿之战）。

炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。

第4课从“公天下”到“家天下”(P21)1.禅让的含义：以原始民主方式推荐首领的惯例，史称“禅让”。

2.大禹治水：鲧堵禹疏3.禅让制的结束：禹的儿子启建立夏朝（夏朝是我国历史上第一个王朝）。

从此，“王位世袭制”代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。

第5课夏商周时代的社会(P25)一、夏商周史称“上古三代”（前21世纪至前771年），我国历史上第一个王朝——夏朝（启建立），商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。

中国历史七年级（上）第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类1、人类的起源：人类是从一种古猿进化而来，距今300万年的历史。

2、中国境内的原始人类：我国是世界人类起源地之一。

最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人，生活在北京周口店的龙口山洞穴里，距今70万年至20万年前，使用打制石器（称旧石器时代）和火，过着采集和狩猎生活。

第2课原始农耕文化1、（北方）黄河中下游农耕的代表：西安半坡遗址——距今约8000年前后，会制作磨制石器（称新石器时代）和陶器，种植粟（我国是世界上最早种植粟的国家）、黍，喂养家畜，居住在半地式的房屋。

2、（南方）长江下游农耕的代表：浙江余姚河姆渡遗址——会制作磨制石器和陶器，种植水稻（我国是世界上最早栽培水稻的国家之一），饲养猪、狗等，建造干栏式房屋。

第3课中华民族的祖先炎帝和黄帝：距今5000年前，炎黄部落在涿鹿之野大战蚩尤。

以黄帝为部落首领的部落联盟不断发展壮大，逐渐成为华夏族的主干。

炎帝和黄帝因此被尊称为中华民族的“人文初祖”第二单元国家的产生和社会变革第4课从“公天下”到“家天下”1、尧、舜、禹和禅让的传说；尧、舜、禹是原始社会时期黄河流域三位著名的部落联盟首领，他们以原始民主方式推荐首领的惯例，称“禅让”。

2、大禹治水：采用“疏”的方法，终于降服了洪水，被尊称为“大禹”。

“三过家门而不入”第5课夏商周时代的社会1、“上古三代”：夏商周（公元前21世纪——公元前771年）2、夏：建立——公元前21世纪启建立，灭亡——公元前16世纪末。

商：建立——公元前16世纪末，灭亡——公元前1046年，周武王伐纣（牧野之战）特点——我国历史上第一个。

有出土文字证实的王朝。

“盘庚迁殷”，商朝又叫殷朝或殷商。

西周：建立——公元前1046年，定都镐。

制度——分封制和宗法制，加强了统治。

灭亡——公元前771年，申侯联合犬戎进攻镐京，西周灭亡。

3、公元前770年，周平王把都城迁到洛邑，称为“东周”。

第16课两晋与南朝一、知识能力目标1、了解西晋的短暂统一、东晋的建立，以及南朝政权的更替等史实。

2、理清三国后期至南朝的历史发展线索，了解江南地区开发及其原因。

3、培养和提高学生的识图能力、知识归纳能力。

二、教学重点难点教学重点：两晋与南朝政权的更替；南方的开发及主要成就。

教学难点：江南经济发展的原因。

三、教材要点解析1、司马炎建立西晋时，就效仿西周实行分封制。

280年西晋统一全国后，晋武帝司马炎渐渐不理政事，生活腐朽、贪图享乐，政治上日趋腐败。

2、司马炎死后，继位的惠帝是个白痴，诸王为争夺皇位开演了一场历时16年的“八王之乱”，北方内迁的少数民族也乘机起兵反晋，国力大减。

3、在内乱外患双重打击下的西晋，都城也由洛阳迁到长安。

公元316年，匈奴人刘渊的汉兵攻下长安，西晋灭亡，中国再次陷入分裂。

4、西晋灭亡后，司马睿在江南重建晋朝，定都建康（今南京），史称东晋。

但混乱中建立起来的东晋，大权掌握在王、谢等世家大族手中，民间流传着这样一句话“王与马，共天下”。

此时的北方地区，处于各种势力割据、相互混战的局面。

5、公元420年东晋权臣刘裕自立为帝，建国号为宋，东晋灭亡。

此后，南方又经历了齐、梁、陈。

宋、齐、梁、陈四朝，都城都在建康，合称“南朝”。

6、西晋灭亡前后，北方不断的战乱，大批北方士民为躲避战争，扶老携幼渡过长江，举家南逃。

永嘉年间，大批的北方人以全族、全村、甚至是全镇聚在一起，逃往今江、浙和湖南、湖北一带，史称“永嘉南渡”。

7、北方人口大量南迁，带来了充足的劳动力，先进的生产经验和劳动技术，以及先进的生产工具，促使江南的农业迅速发展。

8、农业的发展，带动了手工业和商业的发展。

冶铁业普遍使用水力鼓风炉，还发明了灌钢法，能造出质量上乘的钢。

青瓷制造业很发达，青瓷制品已进入寻常百姓家庭。

还出现了苏州、杭州等商业性的城市。

9、南方地区的开发，使南方经济迅速发展，为我国经济重心逐渐南移打下了基础。

四、同步练习1、我国历史上第一次人口大迁徙的高潮出现于（）A．三国时期B．南北朝C．西晋末年D．东汉末年2、一个生活在318年的建康人应该受哪个政权的管辖（）A．东吴B．东晋C．东汉D．西晋3、江南地区的开发与北方人口的大量南迁息息相关，东汉末年开始，北方人口大量南迁的主要原因是（）A．南方气候温暖湿润B．南方经济发展需要北方的劳动力C．南方兴修了许多大型水利工程D．北方战乱频繁，南方战争相对较少4、江南地区得到开发，最主要的因素是（）A．南方生产工具先进B．南方自然条件较好C．北方农民大量南迁D．南方相对安定5、东晋灭亡以后的160多年间，中国南方一直处于动荡的南朝时期。

七年级上册历史第16课《三国鼎立》笔记
一、三国鼎立局面的形成
1. 官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍，奠定了曹操基本统一北方的基础。

2. 赤壁之战：208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，奠定了三国鼎立的基础。

3. 三国鼎立的形成：220年，曹操之子曹丕建立魏国；221年，刘备建立蜀国；229年，孙权建立吴国。

二、三国时期经济的发展
1. 农业：南北方都注重兴修水利，北方出现芍陂、青龙渠等，南方出现�吴国的灌溉
工程，如永安渠等。

2. 手工业：蜀国的丝织业、吴国的造船业、魏国的制瓷业都很发达。

3. 商业：三国的统治者都采取措施限制商业发展，但官私贸易仍很活跃。

三、三国时期的民族关系
1. 北方的匈奴、鲜卑、羯、氐等族与中原王朝的矛盾一直存在，但与汉族的矛盾逐渐
上升。

2. 曹操对北方少数民族采取“征讨”与“和亲”的策略；诸葛亮采取“和夷、抚贵”
政策；孙权派兵支援辽东半岛的公孙渊。

3. 三国时期对少数民族的征讨和“和亲”政策，促进了民族融合。

四、三国时期的对外关系
1. 与东亚、东南亚：孙权派兵支援辽东半岛的公孙渊；蜀国的诸葛亮南征，与当地少
数民族首领孟获结为朋友；吴国的卫温率船队到达夷洲（台湾）。

2. 与中亚、欧洲：曹魏的张骞出使西域，与中亚各国及欧洲的大秦（罗马帝国）进行
贸易。

以上是七年级上册历史第16课《三国鼎立》的笔记内容，希望对您有所帮助。

七上历史填空题第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类1、目前所知，我国境内生存年代最早的是距今年的人。

2、遗留化石残骸最多的是生活在北京周口店的距今的人。

3、在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

4、人和动物的根本区别是。

第2课原始农耕文化5、生活在长江流域的原始农耕居民是。

6、生活在黄河流域的原始农耕居民是。

7、我国是世界上最早种植和粮食作物的国家。

8、建造干栏式房屋的原始居民是。

9、半坡原始居民建造的是的房屋。

第3课中华民族的祖先10、被尊奉为中华民族的“人文初祖”的是。

第二单元国家的产生和社会变革第4课从“公天下”到“家天下”11、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有、、。

12、历史上把尧舜禹时期以原始民主方式推荐首领的办法或制度，叫做。

13、“三过家门而不入”，用“疏”的办法治理洪水的是。

14、禹死后，禹的儿子夺取政权，建立夏朝，从此，制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。

15、我国历史上第一个奴隶制王朝是。

第5课夏商周时代的社会16、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是。

17、中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”的是、、。

18、夏、商、周三朝的建立者分别是、、。

19、夏、商、周三朝的暴君分别是、、。

20、商朝灭亡后，建立了周朝，定都镐，史称“”。

21、商朝时，商王盘庚将都城迁到，史称“”，从此国力日益强盛。

22、为了巩固统治，周天子把士地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

这种制度叫。

23、公元前770年，周平王将都城迁到洛邑。

平王东迁后的周朝称为“”。

第6课商鞅变法与社会革新24、东周分为和两个时期。

25、我国奴隶社会的瓦解时期是。

26、我国封建社会的形成时期是。

27、春秋时期著名的霸主有、、等。

28、春秋时期第一个霸主是。

29、战国初期，晋国一分为三，变成、、三国，史称“三家分晋”，这也是山西被称为“三晋大地”的缘由。

30、战国七雄指的是、、、、、、七个国家。

历史科中考总复习提纲七年（上册）历史第一单元中华文明的起源第1课中国远古人类一、中国境内的原始人类1、元谋人：生存年代最早，迄今170万年。

2、北京人：遗留人类化石残骸最多。

3、共同点：①使用打制工具的天然材料，②过着采集和狩猎的生活，懂得使用火。

第2课原始农耕文化一、北方的农耕文化1、生活状况及特点：①种植粟、黍等旱地作物，②学会了喂养家畜，（饲养猪、狗等家畜，用鱼叉或鱼钩捕鱼，用纺轮制作麻布，制造彩绘陶器）③居住半地穴式的房屋。

2、西安半坡的原始聚落遗址，是北方农耕文化的代表。

二、南方的农耕文化3、生活状况及特点①种植水稻作物，说明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一，②建造干栏式房屋（对后世阁楼和楼房样式的出现有所启发）。

③饲养猪、狗等家畜，还能驾船和使用多种工具捕鱼；他们已经掌握了一些原始的纺织技术。

三、南、北方农耕文化的共同点和不同点4、共同点：①都会制作磨制石器和陶器，都生活在“新石器时代”②都生活在“新石器时代”。

5、不同点：①种植作物的不同，②居住方式的不同。

第3课中华民族的祖先一、炎帝和黄帝部落不断发展壮大，逐渐成为后来华夏族的主干。

二、炎帝和黄帝因此被尊奉为中华民族的人文初祖。

第二单元国家的产生和社会变革第4课从“公天下”到“家天下”一、禅让的传说1、尧、舜、禹，2、这种以原始民主方式推荐首领的惯例，史称“禅让”。

二、启建立夏朝，王位“世袭制”代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。

第5课夏商周时代的社会一、夏商周的更替1、夏、商、周，是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”（BC21－－BC771）2、我国历史上第一个王朝——夏朝3、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝——商朝二、西周的分封制和宗法制1、分封制：①目的：为了加强对各地的统治，②方式：“授民授疆土”③应尽义务：A、镇守疆土，B、出兵勤王，C、交纳贡赋，D、定期朝见周王述职。

④历史作用：对拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要作用。

八年级上册历史第16课第16课的主题是“南蛮及海外贸易”。

本课主要介绍了中国古代与南蛮、东南亚国家以及中东国家的贸易往来。

这些贸易往来对于中国的经济社会发展起到了积极的推动作用。

首先，我们来谈谈中国与南蛮国家的贸易往来。

南蛮国家主要指的是中国古代称为夷狄的地区，包括现在的越南、柬埔寨、缅甸等地。

这些国家位于中国的南方，拥有丰富的矿产资源和农产品，与中国广大的人口市场形成了互补关系。

中国与南蛮国家进行贸易往来，主要以货物交换为主，中国出口的主要产品有丝织品、铜器等，而南蛮国家出口的主要产品有象牙、硕大的犀牛角、珍贵的草木香气等。

南蛮国家的产品对中国来说非常珍贵，所以南蛮贸易成为了中国古代对外贸易的重要组成部分。

接下来我们来谈谈中国与中东国家的贸易往来。

中东国家主要指的是中国古代称为西域的地区，包括今天的伊朗、伊拉克、土耳其等地。

中东地区自古以来就是东西方贸易的重要通道，中国通过丝绸之路的陆上和海上贸易，与中东国家进行了长期的贸易往来。

中东国家以石油、香料等资源为主要出口商品，而中国则出口丝绸、瓷器等制成品。

中国与中东国家的贸易往来早在汉朝时期就已经开始，随着时间的推移，贸易规模不断扩大，使得中国的繁荣与中东国家的繁荣紧密相连。

这些对外贸易往来不仅仅带来了物质财富的流通，也带来了文化、宗教等方面的交流。

通过与南蛮及中东国家的贸易往来，中国接触到了不同的文化和思想，促进了文化的交流与融合。

例如，佛教就是通过这样的贸易往来传入中国的。

佛教起源于印度，中国在汉代就开始与印度进行贸易，后来佛教也随贸易的发展传入中国，并逐渐成为中国的一种重要宗教。

同样，中国的丝绸、瓷器等制成品也通过贸易传播到了世界各地，成为中国文化独特的标志。

总的来说，南蛮及中东国家与中国的贸易往来对于中国古代的经济社会发展起到了重要的推动作用。

贸易往来不仅带来了物质财富的流通，也促进了文化的交流与融合。

这对于推动中国的繁荣与发展，以及世界各地的文化交流与发展，都起到了积极的促进作用。