部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。

但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。

3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。

2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。

3.案例：宪法案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。

4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册《道德与法治》的第二课《宪法是根本法》。

教材从宪法的定义、宪法的作用、宪法的地位三个方面对宪法进行了阐述，让学生了解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和权威性。

教材内容丰富，案例生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。

但宪法作为一种抽象的法律概念，对学生来说仍较为陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的地位和作用。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义，明确宪法是国家根本法的地位。

2.让学生了解宪法的作用，认识到宪法对国家生活的重要性。

3.培养学生的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。

四. 教学重难点1.宪法的定义和地位。

2.宪法的作用和重要性。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动案例，让学生了解宪法的作用和地位。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.实践教学法：让学生参与模拟宪法宣誓等活动，增强学生的法治观念。

六. 教学准备1.准备相关宪法案例材料。

2.制作课件，展示宪法宣誓场景。

3.准备宪法知识问答道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。

提问：同学们知道宪法是什么吗？宪法在我国法律体系中有什么特殊地位？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法的定义和作用。

案例内容可以是宪法保障公民权利、维护国家稳定等方面。

引导学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和地位。

3.操练（10分钟）开展宪法知识问答活动，让学生在回答问题的过程中，加深对宪法知识的理解。

可设置一些选择题、填空题、简答题等，题目难度要适中。

4.巩固（10分钟）让学生结合所学内容，谈谈自己对宪法的认识。

鼓励学生发表自己的观点，引导学生正确理解宪法的作用和地位。

部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课说课稿一. 教材分析《道德与法治》教材是依据我国教育部门的要求，结合我国国情和学生的实际情况编写的一套教材。

本节课《宪法是根本法》是部编版六年级上册的一课，主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识宪法的重要性，培养学生的法治意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。

但是，他们对宪法的理解还不够深入，宪法意识尚未完全形成。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的宪法意识，让学生明白宪法在国家法律体系中的地位和作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，提高学生的宪法意识。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的法治思维和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立学生的宪法观念，增强遵纪守法的自觉性，培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。

2.教学难点：宪法的具体内容和宪法在实际生活中的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等多种教学方法，以多媒体课件、视频、图片等手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于宪法的视频，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系，让学生了解宪法在我国法律体系中的重要性。

3.案例分析：分析宪法在实际生活中的应用，让学生明白宪法对公民生活的影响。

4.讨论交流：分组讨论宪法的具体内容，引导学生深入理解宪法。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟宪法在实际生活中的应用，增强学生的宪法意识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用。

7.课后作业：布置一道关于宪法的课后作业，巩固所学知识。

《道德与法治六年级上册教案_部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计》摘要：【教学目标，（）我国根政治制是什么，（）公民基权利有哪些、宪法是根法【教学目标】知识目标知道法律保护公民正当权益懂得依法保护己合法权利理法律保护是成年人特别要感受法律保护对成年人义能力目标学会运用法律积极有效地维护己权利情感态价值观目标法律保护就我们身边我们要增强法律识依法保护我正当权利【教学重难】教学重让学生认识法律保护公民正当权利当公民权利受到侵犯应依法维护己合法权利教学难理法律保护是成年人健康成长特别要【教学方法】主预习情景体验分组探究交流展示归纳提升达标测试学法合作探究法主学习法【教学准备】幻灯片情景【教学数】两课【教学程】宪法是国根法（板）、治国安邦总程（板）学生回顾前面所学知识出示图片打击犯罪依法治国是党领导人民治理国基方略依法治国基要有法可依有法必依执法必严违法必究依法治国重要环节依法行政依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）教师归纳宪法是实行依法治国根依据依法治国核心是依宪治国出示图片宪法因宪法规定了我们国性质、根制和根任等根问题学生齐教材关宪法条、二款规定教师你还知道其他根问题相关容吗？活动知识抢答（）社会主义初级阶段国根任是什么？（把我国建设成富强、民主、明社会主义现代化国）（）我国根政治制是什么？（人民代表会制）（3）我国社会主义初级阶段基济制是什么？（公有制主体、多种所有制济共发展）（）公民基权利有哪些？（平等权；政治权利和由；宗教信仰由；人身由；社会济权利；化教育权利；妇女权利；婚姻、庭、儿童和老人权利；华侨、归侨和侨眷正当权利）（5）公民基义有哪些？（维护国统和各民族团结；遵守宪法和法律保守国密爱护公共财产遵守劳动纪律遵守公共秩序尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；保卫祖国依法兵役和参加民兵组织；依法纳税其它公民有劳动义；有受教育义；夫妻双方有实行计划生育义；父母有抚养教育成年子女义成年子女有赡养扶助父母义）（6）国标志是什么？（国旗、国徽、国歌）…… 教师作各组抢答结记录建国以我国先颁布四部宪法98年宪法是现行宪法曾做四次修订它由序言和总纲、公民基权利和义、国机构、国旗国歌国徽首都四构成【板设计】树立宪法识知法懂法不犯法【教学反思】知道宪法是国根法具有高法律效力树立宪法识”因依法治国核心是依宪治国实施宪法目是有效贯彻依法治国原则增强学生法律识首先要增强学生宪法识所以整法制教育宪法教育居核心地位宪法是公民权利根法律保障每位公民都有必要了宪法、掌握宪法。

1.看视频，加深理解宪法的地位
2.下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。

师小结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。

否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。

宪法也是国家的根本法，是国家稳定、人民幸福的重要保障，我们要在生活中弘扬宪法精神，树立宪法权威。

学生认真观看视频。

学生认真做题、连线。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。

在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。

此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。

3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。

2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。

4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。

六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。

2.案例材料：宪法相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。

呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。

同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。

操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。

但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。

2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。

3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法的具体内容。

五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。

2.制作PPT，展示宪法的相关内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。

例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。

2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。

让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。

例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。

可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。

5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。

部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第一课时》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，理解宪法在国家法律体系中的重要地位。

通过学习，让学生懂得遵守宪法、维护宪法的权威是每个公民的责任。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。

但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、形象的教学手段，让学生深刻理解宪法的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。

2.让学生理解宪法在国家法律体系中的重要地位。

3.培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的权威的意识。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法在国家法律体系中的重要地位。

五. 教学方法1.情景模拟：通过生动的场景，让学生体验宪法的作用。

2.案例分析：通过具体的案例，让学生了解宪法的地位和作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，增强对宪法的理解。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备宪法的相关资料。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，让学生体验宪法的作用。

例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生从中体会到宪法的重要性。

2.呈现（10分钟）向学生介绍宪法的地位和作用，让学生明白宪法是国家的根本法。

可以通过宪法的相关资料、课件，让学生对宪法有更直观的认识。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析具体的案例，让学生深入理解宪法在国家法律体系中的重要地位。

每组选择一个案例，进行分析。

4.巩固（10分钟）让学生用自己的话总结宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要地位。

可以通过提问、让学生回答的方式进行。

5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在生活中遵守宪法、维护宪法的权威。

可以让学生分享自己的观点，也可以一个小型的辩论赛。

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第1课时）教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时，本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，以及宪法与普通法律的关系。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，增强国家观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。

但宪法作为国家的最高法律，其内涵丰富，理论性较强，学生难以深入理解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片来帮助学生理解宪法的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。

2.让学生理解宪法与普通法律的关系，知道宪法具有最高的法律效力。

3.培养学生的宪法意识，增强国家观念，提高法制观念。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法与普通法律的关系。

3.培养学生的宪法意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受宪法的重要性。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。

2.案例材料、图片。

3.小组讨论记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的封面，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。

【设计意图】让学生初步了解宪法，为接下来的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本法。

利用案例和图片，展示宪法在实际生活中的应用，让学生深入理解宪法的重要性。

【设计意图】让学生了解宪法的地位和作用，增强宪法意识。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析宪法与普通法律的关系。

每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。

但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。

2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。

3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。

2.学生如何在生活中践行宪法精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。

3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。

2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。

3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。

例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。

2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。

通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。

例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。

3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。

让学生分组讨论，回答宪法相关问题。

对回答正确的小组给予表扬和奖励。

4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。

引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。

六年级上册道德与法治教学设计2.宪法是根本法教学目标：1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。

2、能力目标：认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

课时安排：1课时教学方法：问题教学法教学简案：二、宪法是国家的根本大法（板书）1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知：请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。

普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。

（2）宪法的构成学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该：（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。

2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位做一做：宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。

①宪法使其他法律得立法基础和立法依据②宪法具有最高的法律效力③宪法是一切组织和各人的活动准则。

（2）法律效率，指法律的强制力和约束力3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。

所以说，宪法是国家的根本大法。

部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习宪法知识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系还需进一步引导。

学生对宪法有一定的好奇心，通过课堂学习，可以提高他们的法治意识，培养他们遵纪守法的习惯。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。

2.增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。

3.引导学生自觉遵纪守法，做一个合格的公民。

四. 教学重难点1.宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系。

2.培养学生宪法意识，提高法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识，提高宪法意识。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识，培养法治观念。

3.实践活动法：设计有趣的宪法知识问答，让学生在实践中巩固宪法知识。

六. 教学准备1.准备宪法相关案例，用于课堂分析。

2.准备宪法知识问答题目，用于课堂实践。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍宪法的地位、作用，让学生了解宪法是国家的根本法。

通过案例分析，让学生认识宪法与普通法律的关系。

3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分享对宪法的认识，讨论宪法在日常生活中的作用。

每组选代表进行发言，总结讨论成果。

4.巩固（10分钟）宪法知识问答：设计有趣的问答题目，让学生在实践中巩固宪法知识。

问答过程中，教师引导学生思考，纠正错误答案。

5.拓展（10分钟）讨论宪法在我们生活中的应用，如何做一个遵纪守法的公民。

引导学生从自身做起，提高法治观念。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生要自觉遵守宪法，做一个合格的公民。

宪法是根本法第二课时教学目标：1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。

2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。

3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。

教学重点：能够正确区分宪法和其他法律的关系。

教学难点：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。

教学过程：一、导入新课1、回顾上一课2、毛泽东语录：一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。

3、导入语：为什么说宪法是母法，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程呢？二、讲授新课1、请同学们跟随老师一起阅读下面的三部法律中的法条，你们试一试找找它们的的共同点吧？《中华人民共和国刑法》第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法《中华人民共和国义务教育法》第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

（出示PPT中的黄横线）屏幕上出示的这些法条都是对应法律的第一条，你有什么发现吗？同学们一定能发现，它们都有“根据宪法、制定本法”这几个字。

2、那么宪法与其他法律法规之间究竟是什么关系呢？我们可以用一棵大树作比喻。

同学1说：我发现这些法律都与宪法有关系；同学2说：我发现根据宪法，立法机关可以制定很多具体法律；同学3说：老师，我发现宪法像大树，比如社会法就像枝干，劳动法就像社会法的果实。

同学4说：这棵枝叶繁茂的大树一样，宪法犹如大树的主干，那七根粗壮的树枝是对社会生活的方方面面进行管理的部门法，树枝上的细枝末节则是更加具体的法律法规。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是部编人教版小学六年级上册道德与法治的一节重点内容。

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

通过对宪法的学习，让学生了解宪法的地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，培养学生的宪法意识，是十分必要的。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。

但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法的具体内容，还需要通过教学来进行深入的引导和讲解。

此外，学生对于宪法的了解主要来源于课堂和媒体，缺乏实践经验，因此，如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力，也是教学需要关注的问题。

三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。

2.培养学生尊重宪法，遵守宪法的良好习惯。

3.引导学生学会运用宪法知识，维护自身的合法权益。

四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法的具体内容。

3.如何将宪法知识与实际生活相结合。

五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生亲身体验宪法在实际生活中的应用。

2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解宪法在维护社会公平正义中的重要作用。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

4.视频教学：利用多媒体手段，播放相关宪法知识的视频，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有全面的认识。

3.案例分析：分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。

5.情景模拟：学生进行模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验宪法的作用。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的地位和作用，以及遵守宪法的重要性。

部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》（第3课时）教学设计）一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的第二课时的内容，主要让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，宪法规定了国家生活中的根本问题，宪法具有最高的法律效力，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

本课时内容是对宪法的基本概念和原则的深入探讨，让学生认识到宪法对于国家和人民的重要性。

二. 学情分析学生在学习本课时已经具备了一定的法律基础知识，通过之前的学习，对法律有了一定的认识。

但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法与其他法律的关系还需要进一步的引导和讲解。

此外，学生对于宪法的实践意义和对自己的生活的影响可能还不够清晰，需要通过实例来引导学生理解和认识。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法。

2.让学生明白宪法规定了国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。

3.让学生了解宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。

4.引导学生认识到宪法对于国家和人民的重要性，培养学生的宪法意识。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。

2.宪法规定的内容。

3.宪法的制定和修改程序。

4.宪法对于国家和人民的重要性。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法宣誓的场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。

2.案例分析：通过分析具体的宪法案例，让学生了解宪法的实际运用。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对宪法的理解和认识。

4.教师讲解：通过教师的讲解，让学生系统地了解宪法的基本概念和原则。

六. 教学准备1.准备宪法宣誓的模拟场景。

2.准备相关的宪法案例。

3.准备小组讨论的问题。

4.准备教师的讲解PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放宪法宣誓的视频，让学生感受宪法的庄严和神圣，引发学生对宪法的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现宪法的基本概念和原则，让学生系统地了解宪法的地位和作用，宪法规定的内容，以及宪法的制定和修改程序。

2 宪法是根本法树立宪法权威（第3课时）一、教材分析本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。

“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。

“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。

“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。

把宪法作为根本的活动准则。

这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。

二、学情分析六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。

宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。

只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。

全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。

三、教学目标1.树立宪法权威和宪法意识。

2.了解树立宪法权威的意义及表现。

四、重点难点【教学重点】通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意义。

【教学难点】开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。

五、教学过程教学准备：教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。

学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣誓仪式。

（一）新课导入话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学生对宪法有进一步的认识）教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。

同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。

让我们走进今天的新课：树立宪法权威。

（二）感受效力1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。

通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。

但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。

因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。

2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。

3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。

四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。

2.学生如何在生活中践行宪法精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。

2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。

六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。

2.准备典型案例，以便进行分析。

3.准备纸笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

引导学生进行分析，提出问题，引发思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。

4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。

7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。