可行的
需完善
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同学们已经为班级的改善提出了宝贵的 “金点子”,这是班级里每个成员共同努力 的结果。提出“金点子”是克服班级不足 的第一步,更重要的是要坚持执行、互相 监督哦!
探究新知 活动:班徽设计大赛。
班徽是什么?
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我们的班徽上有三个快乐的娃娃, 有三张微笑的脸庞,有三个大拇指, 代表着加油吧,四年级(3)班。
舒适 空调、风扇, 温暖又凉爽;教室 坚固,为我们遮风 挡雨。
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在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换 ”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的 责任。因此,地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私 相助……
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我今天当上了 图书管理员。
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每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪 里吗?比一比谁的发现最多。
1. 我能发现一个问题, 得★ 2. 我能说说问题产生的 原因,得★
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列一列,总结班级不足的地方。
1.有些同学随地扔小纸团。
2.
1、2、3、4……看来大家 发现的问题还真不少呢!
3.
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活动:金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法, 用自己的智慧为班级献计献策。 分成小组合作完成会更有效哦。
1.我们班的板报很好看。 ……
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写一写。
我们班的优点有……
写一句话或一首小诗赞美一下
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虽然每个班级都有优点,但也有自己的不足。同学们 可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想,我们 班还有哪儿些可以改进的地方。
《我来找找班级问题》调查表
我发现的问题
我认为产生问题的 主要原因