小学道德与法治教案一等奖3篇

道德与法治教学设计一等奖一等奖的教学设计方案应该由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

《道德与法治》一等奖教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生掌握道德与法治的基本概念和原理。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识分析生活中的道德与法治问题，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、教学内容1. 道德与法治的概念与关系2. 道德与法治的作用与价值3. 生活中的道德与法治问题及其应对措施三、教学重点与难点1. 重点：道德与法治的概念、作用与价值。

2. 难点：如何运用所学知识解决生活中的道德与法治问题。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件2. 教学案例及视频资源3. 黑板及粉笔五、教学方法1. 讲授法：教师讲授道德与法治的基本概念和原理。

2. 案例分析法：教师提供生活中的道德与法治问题案例，学生分组进行分析讨论。

3. 角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟生活中的道德与法治问题场景，提高实际应对能力。

六、教学过程1. 导入：教师通过提问导入新课，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲授新课：教师讲授道德与法治的基本概念和原理，引导学生了解其作用和价值。

3. 巩固练习：学生分组进行案例分析，运用所学知识解决实际问题，教师进行点评和总结。

4. 归纳小结：教师对本节课进行归纳总结，强调重点和难点，引导学生进行自我反思和总结。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式对学生的学习成果进行评价。

2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助他们更好地掌握所学知识。

八、作业布置1. 完成教学案例分析报告，总结小组讨论的成果和经验。

小学生道德与法制教学案例案例一：小红的诚实与正义小红是一位小学三年级的女生，她有一位好朋友小明。

一天，小明突然向小红借走了一只收藏已久的玩具熊，并承诺第二天就会归还。

然而，第二天小明并没有按照承诺归还玩具熊。

小红心生不满，却决定以积极的方式解决问题。

她思考了一下，决定找到小明并询问他是否忘记了还玩具熊。

于是，小红坚定地找到小明，并耐心地提醒他他的承诺。

小明面色一变，他原来是因为与其他朋友一起出去玩而忘记了还玩具熊。

小红并没有责备他，而是提醒他要时刻牢记自己的承诺并且要珍惜别人的信任。

小明听后表示深深的歉意，并迅速还给小红玩具熊。

这个案例告诉我们，小学生要学会诚实与正义，要像小红一样勇于发声，维护自己的权益和别人的权益。

同时，也要学会宽容和忍让，帮助朋友纠正错误，共同营造一个诚实、公正的环境。

案例二：小明的遵纪守法小明是一位小学五年级的男生，他非常喜欢玩电子游戏。

然而，他父母规定他每天只能玩半小时的电子游戏，为了确保自己的身心健康和学习进步。

有一天，小明的朋友小亮送给他一款新上市的电子游戏，并向他夸耀了这款游戏的好玩之处。

小明心动了，他决定将家长的规定抛在脑后，他每天都开始陷入游戏的世界，甚至连学习也变得懒散。

然而，小明的行为不仅违反了父母的规定，也违反了法律。

他的父母发现了他的行为后，非常生气，并教育他违背了道德和法律的原则。

小明被责令停止玩游戏，好好学习，并且和父母一起阅读相关法律规定，了解游戏时间管理的重要性。

通过这个案例，我们可以看到遵纪守法的重要性。

小学生不仅要遵守学校的规定和纪律，同时也要听从父母的教诲，遵守社会的法律法规。

只有明白了自己的义务和责任，小学生才能在成长中变得更加优秀、健康和快乐。

案例三：小燕的公共秩序小燕是一位小学六年级的女生，她每天都要经过人流密集的市中心去上学。

然而，她在上学路上却经常目睹公共秩序混乱的场景。

一天，小燕看到有人随地吐痰，有人乱丢垃圾，还有人在人行道上乱穿行，这让她感到十分不安和担忧。

小学道德与法治教学案例范文三篇【篇一】一、教学目标1、通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。

2、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。

二、教学重点通过活动，培养学生良好品质。

三、教学难点通过活动，培养学生良好品质。

四、教学过程活动一：冬季活动故事多1、可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。

可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。

你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)2、我和冬天约会(1)出示图片。

冬天的美丽景象。

(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。

同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。

我们在下面的活动来更加了解冬天吧!活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。

我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。

活动三：我的服装我做主…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………边玩。

分小组讨论。

指名汇报讨论结果。

2．辩论：规则多，是方便还是不方便？3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。

四、拓展练习1.学生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解。

2.《上学歌》，学生自由读。

3.学生完成35页“我要做得更好”4. 师生评价。

1、鄂教版小学四年级上册品德与社会教案一等奖教学目标：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。

教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。

教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。

教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。

那么，你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。

小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。

身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。

板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。

”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。

你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。

这样，后果是怎样的呢?人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由讨论，然后回答。

教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。

学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。

过渡：我们要养成良好的卫生习惯。

但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。

请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。

出示图片。

说说陋习的危害性。

提问：我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。

)过渡：既然注意卫生，身体好。

那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。

你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?学生填表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动教师归纳：你们的锻炼活动很丰富。

小学品德教案一等奖《小学品德教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学品德教案一等奖教学目标：1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。

3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

教学重点和难点：重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

课前准备：1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。

2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。

3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。

教学过程设计：一、激情导入：同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。

在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？OK，欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。

YEAH！（出示课件：快乐总动员）二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。

（出示课件：生活大看台）2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。

3、教师小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？4、学生表演快乐的表情。

5、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。

学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。

三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。

1、活动情境：继续生活大看台活动。

2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。

3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。

4、采访学生在活动中的心情。

小学道德与法治教案(优秀6篇)小学道德与法治教案篇一教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。

学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。

”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。

本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。

你家的属于那种是其中一个或两个。

三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。

还有的是大额花销和预想不到的`支出叫做非固定支出。

小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖《小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。

知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。

教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。

课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。

学生：小伙伴的资料或照片。

教学设计：流程图：教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。

今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。

板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。

教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

2、指名学生来讲。

（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。

朋友多快乐多。

三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。

（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。

2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。

最后解决的比较满意。

现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。

投影出示分玩具事件。

学生讨论。

指名说一说。

板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。

分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。

提到最多的词也是谦让。

最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。

《我们不乱扔》教学设计1教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课，教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的......”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

教学目标：1、初步理解干净、整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快；2、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身边环境的意识。

3、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。

教学重点、难点：1、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身边环境的意识。

2、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。

教学准备：教学课件教学过程：第一课时一、导入新课：教师：我们先来看几张图片，（幻灯片出示学校的照片）我们早上迎着太阳，背着书包，高高兴兴地来到学校，安静的学校一下子热闹了起来，我们在教室里认真地听讲，大课间的时候我们跟着音乐尽情地舞蹈，啊，我们在干净，美丽的校园里多么幸福！可是，不知不觉中，我们的美丽的校园发生了变化，看，谁的小眼睛最明亮，能发现发生了什么变化？请同学们来回答。

来到学校，学校就是我们生活、学习的地方，我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就共同来学习课文《我们不乱扔》，板书课题（学生跟老师书空课题）。

2、学习新课：1、我喜欢哪种情景同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）教师：谁来读一读学生范读小诗之后请同学们齐读。

教师：这首诗写得真好，同学们读得更好，二2班每名同学都是一名优秀的小诗人，让我们一起来完成下面这首诗！课件出示：我们坐在教室里，（教室）就是我们的家；我们是中心小学北校的'学生，（北校）就是我们的家；汤阴县是我们长大的地方，（汤阴）就是我们的家。

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？请打开书38页“我喜欢哪种情景”请你把喜欢的打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

一年级《道德与法治》的优质公开课获奖教案教案5篇一. 教材分析《道德与法治》一年级教材以培养学生的良好道德品质和法制观念为主要目标，通过生活中的实例，让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。

本套教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性和针对性。

二. 学情分析一年级学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

但他们注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学手段和形式来吸引他们的注意力。

此外，学生在生活中对道德和法治方面有一定的认知，但缺乏系统的理解和掌握。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，形成良好的行为习惯。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的道德素养和法制观念。

3.情感目标：激发学生对道德与法治的学习兴趣，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。

2.难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的道德素养和法制观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受和理解道德与法治知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作精神和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级教材。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂趣味性。

3.案例材料：收集与教学内容相关的典型案例，以便进行案例分析。

4.教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等手段，引导学生关注道德与法治话题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过课件展示教材内容，让学生对道德与法治有直观的了解。

同时，结合典型案例，让学生感受道德与法治在生活中的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例进行分析，提出自己的观点和看法。

1、小学道德与法治《我们的学校不简单》一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。

因此，中公教师特意为大家准备了《我们的学校不简单》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我要说课的题目是《我们的学校不简单》。

我将以教什么、怎么教、为什么这样教为教学思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材《我们学校不简单》是部编版小学道德法治三年级上册第二单元的第四课。

第一个话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。

第二个话题是“有了事情找哪里?”目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。

第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。

二、说学情随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。

对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。

他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。

随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。

由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。

所以在教学过程中会采用小组讨论、社会调查、多媒体教学等多种教学活动进行引导。

三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合三年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度和价值观目标】增强热爱学校的情感，树立责任感和主人翁精神。

小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案篇一教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。

教学难点：了解自己的优点和不足。

第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。

你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1、自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。

如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

（2）说一说自己有哪些优点和不足？2、别人评一评导入：俗话说：“xx者迷，旁观者清。

”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。

还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。

三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。

教学重点：了解自己的优点和不足。

教学难点：如何发扬优点，克服不足。

教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。

板书课题。

二、新课1、老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。

（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

2、用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。

（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。

小学品德与社会优秀教案一等奖《小学品德与社会优秀教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学品德与社会优秀教案一等奖作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学品德与社会优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的`愉悦。

四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。

六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。

(5)小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。

(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。

①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。

②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析出现不同结果的原因。

礼仪伴我行【教学目标】1．知识：（1）理解“人不识礼仪，寸步难移”的含义。

（2）掌握礼仪从我做起。

2．能力：（1）能够结合生活体验，了解礼仪知识。

（2）能够根据所学知识，理解“人不识礼仪，寸步难移”的含义。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，明白如何讲究礼仪。

（2）感受身边人的礼仪。

【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受“人不识礼仪，寸步难移”的含义。

【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

（2）感受身边人的礼仪。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、活动一：礼仪知识知多少。

1．教师引入：我国是礼仪之邦，讲究礼仪是中华民族的传统美德。

我们在交往中怎样才能做到行为举止落落大方、端庄得体呢2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们身边的礼仪有哪些（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

3．故事园。

（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。

师：礼仪是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成的，是一个人品德和修养的外在表现，也是一个国家、社会文明程度的反映。

（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，理解礼仪的重要性。

二、活动二：“人不识礼仪，寸步难移。

”为什么这样说呢1．教师引入：一个不懂礼仪的人是不受欢迎的，只有讲礼仪的人才能得到大家的关心和帮助。

2．读一读故事园，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想“五里”与“无礼”的故事告诉我们什么（2）教师请班上几位同学，进行发言。

3．走入主题。

（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。

（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

道德与法治教学案例一等奖一、引言随着社会的不断进步，道德与法治教育的重要性愈发凸显。

作为学校教育的重要内容之一，提升学生的道德素养和法治意识已成为当务之急。

本次道德与法治教学案例一等奖旨在发掘和鼓励在道德与法治教育领域取得成就的教育者，为广大教师提供优秀的教学案例，为学生培养道德情操和法治观念提供思路和范本。

二、评选标准1.案例的生动性和实用性2.案例对学生思想品德和法治观念的促进程度3.案例的原创性和创新性4.案例的实施效果和社会影响力三、获奖案例下面我们将介绍一等奖获得者的道德与法治教学案例。

案例名称：《诚实守信从我做起》案例背景：某小学一年级班上的学生小明因为不诚实地偷偷拿走了同学的文具，引起了家长和老师的注意。

小明的行为让班级和家庭都陷入矛盾和纷争之中。

实施过程：小明的班主任老师决定通过道德与法治教育的方式来帮助他。

老师首先安排班级进行了以“诚实守信”为主题的班会活动，通过小组讨论、互动游戏和个人分享等形式，引导学生深刻认识到诚实守信的重要性。

老师还邀请了学校的法制宣传员来给学生讲解相关法律法规，让他们明白不诚实行为的后果。

在家庭方面，老师积极与小明的家长进行沟通，共同引导小明正确对待自己的过错，并承担相应的责任。

实施效果：经过一段时间的教育和引导，小明逐渐认识到自己的错误，并主动向同学道歉，恢复了同学间的关系。

小明在学校的态度也有了明显改善，不再撒谎和偷东西。

整个班级的学生也因此案例更加明确地认识到了诚实守信的重要性，形成了良好的集体氛围。

在家庭方面，小明的父母也在老师的引导下，对小明进行了严肃的教育和疏导，小明在家庭中也表现得更为坦诚和负责。

整个案例的顺利实施不仅取得了良好的教育效果，也受到了家长和社会的认可和肯定。

四、结语以上所介绍的案例只是众多道德与法治教学案例中的一个缩影，希望这样的案例能成为更多教育者的范本和激励。

相信通过不懈的努力和创新，我们能够为学生营造一个更加健康、和谐的成长环境，让他们在道德与法治的道路上稳步前行。

小学六年级思想品德教案一等奖《小学六年级思想品德教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学六年级思想品德教案一等奖教学目标：1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。

珍惜他人的劳动成果。

3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。

2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。

2、介绍自己喜欢的图书(1)教师介绍图书《与魔法石》(2)学生介绍自己喜欢的图书。

3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。

同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

4、怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

(3)帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题(1)书没看完怎么做标记?(2)借的书还了，可是没看完怎么办?(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?(4)怎样还书才能使书的主人高兴?(5)借来的书能转借他人看么?6、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳(3)学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。

希望每位同学都和好书交上朋友。

教后感：这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。

道德与法治教学案例一等奖一等奖的道德与法治教学案例应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

道德与法治教学案例一等奖案例名称：道德与法治的实践与探索案例背景：随着社会的发展，道德与法治教育越来越受到人们的关注。

在中小学教育中，道德与法治课程是培养学生道德观念和法治意识的重要途径。

然而，由于种种原因，许多学生对于这门课程缺乏兴趣和重视，导致教学效果不佳。

为了提高教学质量，我们进行了一次道德与法治教学的实践与探索。

案例描述：为了让学生更好地理解道德与法治的内涵，我们采用了多种教学方法。

首先，我们通过讲解案例、观看视频等方式，让学生了解道德与法治的基本概念和原则。

其次，我们组织学生进行小组讨论，探讨生活中的道德与法治问题，加深学生对这些问题的认识。

最后，我们通过实践活动，让学生亲身体验道德与法治的重要性，提高他们的实践能力和道德素养。

案例分析：通过这次教学实践，我们发现了一些问题。

首先，部分学生对于道德与法治课程缺乏兴趣和重视，认为这门课程与自己的生活无关。

其次，一些学生在小组讨论中缺乏主动性和参与度，不愿意发表自己的观点和看法。

最后，部分学生在实践活动中缺乏实践能力和责任感，无法有效地完成任务。

针对这些问题，我们采取了一些措施。

首先，我们加强了课程内容的趣味性，通过引入生活中的案例和故事，激发学生的学习兴趣。

其次，我们加强了小组讨论的组织和管理，引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

最后，我们加强了实践活动的指导和评估，帮助学生掌握实践技能和提高责任感。

案例总结：通过这次教学实践与探索，我们取得了一定的成果。

学生们对于道德与法治课程有了更深入的理解和认识，同时也提高了他们的实践能力和道德素养。

同时，我们也意识到了一些问题，需要继续努力改进教学方法和内容。

小学政治教案一等奖设计《小学政治教案一等奖设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学政治教案一等奖设计教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学时间：共三课时，其中参观活动1—2课时，总结交流1课时。

教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：第一课时（学生活动时间约32分钟）一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。

师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。

学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。