小学一年级综合实践活动《春节知识》教学设计

《春节》综合实践课教案春节综合实践课教案一、教学目标1. 了解春节的传统和文化意义。

2. 掌握春节的俗和活动，如贴对联、放鞭炮、包饺子等。

3. 培养学生的创造力和合作精神，通过实践体验春节的俗。

4. 增强学生的文化自信心和节日氛围。

二、教学内容1. 春节的起源和传统俗。

2. 春节期间的活动和食品。

3. 春节与中国文化的关系。

三、教学重点和难点1. 掌握春节的俗和活动的基本知识。

2. 理解春节在中国文化中的重要地位。

3. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。

四、教学策略1. 利用多媒体资料介绍春节的起源和俗。

2. 组织学生分组进行实践活动，如贴对联、包饺子等。

3. 鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历。

4. 安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引发学生对春节的兴趣。

2. 讲解：介绍春节的起源和传统俗，让学生了解春节的文化意义。

3. 实践：分组进行贴对联、放鞭炮、包饺子等活动，让学生亲身体验春节的俗。

4. 分享：鼓励学生分享自己家乡的春节俗和经历，增加文化交流。

5. 总结：引导学生总结课堂所学内容，加深对春节的理解和记忆。

6. 展示：安排春节文化展览，展示学生的作品和研究成果。

六、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。

2. 评价学生在展示和分享中的合作精神和表达能力。

3. 评定学生对春节和中国传统文化的理解程度。

七、教学资源1. 多媒体设备和资料：图片、视频等。

2. 对联、鞭炮、饺子等材料。

3. 学生的家乡春节俗和经历。

八、教学延伸1. 邀请家长参与春节文化展览和实践活动。

2. 组织学生参观当地的春节庆典和活动。

3. 进一步研究春节的文化内涵和民俗知识。

以上为《春节》综合实践课教案的内容，旨在通过多样化的教学策略，引导学生深入了解春节的传统习俗和文化意义，并培养他们的创造力和合作精神。

同时，通过实践体验春节的习俗，增强学生的文化自信心和节日氛围。

第1篇一、案例背景春节，作为中国最重要的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民间习俗。

为了让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化，我校决定开展一次以“春节”为主题的实践活动。

本次活动旨在通过亲身体验，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时提升学生的实践能力和创新能力。

二、活动目标1. 知识目标：了解春节的起源、习俗和意义，掌握与春节相关的传统文化知识。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的动手能力、组织能力和沟通能力。

3. 情感目标：培养学生的民族自豪感，增强对传统文化的认同和热爱。

三、活动内容1. 准备阶段- 教师准备：收集有关春节的资料，包括历史渊源、民间习俗、传统美食等，制作成PPT或宣传册。

- 学生准备：提前了解春节的相关知识，准备相关的物品，如对联、窗花、灯笼等。

2. 实践阶段- 传统习俗体验：组织学生参观当地的传统手工艺作坊，学习剪纸、制作灯笼、写对联等传统技艺。

- 美食制作：让学生亲手制作饺子、汤圆等传统美食，了解其背后的文化意义。

- 文艺表演：组织学生排练迎新春的文艺节目，如舞蹈、歌唱、相声等，展示学生的才艺。

- 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如打扫卫生、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感。

3. 总结阶段- 成果展示：举办春节庆祝活动，展示学生的实践成果，如文艺表演、美食展示等。

- 心得交流：引导学生分享实践活动的心得体会，总结经验教训。

- 作品评选：评选出优秀作品和优秀个人，给予表彰和奖励。

四、活动实施1. 时间安排：活动分为准备阶段、实践阶段和总结阶段，共计两周时间。

2. 人员分工：班主任负责整体协调，各科教师根据自身特长负责具体活动的组织和指导。

3. 场地安排：利用学校资源，如教室、操场、食堂等，同时联系社区、文化中心等外部资源。

五、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度和收获。

2. 教师评价：根据学生的表现、作品质量、活动参与度等方面进行综合评价。

我们的传统节日春节小学综合实践活动方案示例文章篇一：《我们的传统节日春节小学综合实践活动方案》春节，那可是一年中最热闹、最让人期待的节日啦！就像一场盛大的狂欢派对，每个人都沉浸在欢乐的氛围中。

为了让大家更深入地了解和感受春节的魅力，我来给大家制定一个超有趣的小学综合实践活动方案。

一、活动主题“欢乐春节，传承文化”二、活动目的春节不仅仅是放假、吃好吃的，它更是我们中华民族传统文化的瑰宝。

我们要通过这次活动，让小伙伴们更了解春节的由来、习俗，感受传统文化的魅力，增强对咱们民族的认同感和自豪感。

难道你们不想知道春节背后那些有趣的故事吗？三、活动时间从寒假开始一直到开学后的第一个星期四、活动地点家里、社区、学校五、参与人员全体同学六、活动内容1. 春节大调查让我们像小侦探一样，去问问爷爷奶奶、爸爸妈妈，春节是怎么来的？都有哪些有趣的传说？以前的春节和现在的春节有啥不一样？把这些都记录下来，写成一篇小报告。

这多有意思啊，难道不比玩游戏更有意义？2. 春节习俗我知道贴春联、挂灯笼、放鞭炮、包饺子、发红包……这些习俗你们都知道吗？那就亲手去做一做吧！和家人一起贴春联，感受那红红火火的氛围；学包饺子，包出各种形状的饺子，说不定还能创造出属于自己的独特饺子呢！这难道不好玩吗？3. 春节手工制作用彩纸、剪刀、胶水，制作精美的春节贺卡，送给亲朋好友，送上自己的祝福。

或者用红包做一个漂亮的灯笼，挂在家里，多有节日气氛呀！想想看，当你看到自己做的灯笼亮起来的时候，那得多开心啊！4. 春节美食大作战和家人一起准备年夜饭，学做一道传统的春节美食。

比如，甜甜的八宝饭，香香的炸丸子。

尝一尝自己做的美食，那味道肯定不一样，难道不是吗？5. 春节文艺表演在班级里组织一场春节文艺表演，唱歌、跳舞、朗诵，用各种形式来展现春节的欢乐。

就像在舞台上闪闪发光的明星一样，让大家都看到你的风采，这难道不令人兴奋吗？七、活动步骤1. 活动准备老师在放假前给大家介绍活动的内容和要求，让大家心里有数。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解中国传统节日的起源、习俗和意义；（2）掌握过年期间的传统礼仪和活动；（3）了解不同地区过年的特色和差异。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生的动手操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的沟通表达能力和组织协调能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）培养学生的家庭观念和社会责任感；（3）增强学生的团队意识和集体荣誉感。

二、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。

三、教学时间2课时四、教学地点学校教室、操场、社区等五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等；2. 传统节日相关的书籍、资料；3. 适合过年期间制作的手工艺品材料；4. 操场布置材料（如灯笼、对联等）。

六、教学过程第一课时1. 导入（1）教师简要介绍中国传统节日的种类和特点，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们知道哪些节日？这些节日有什么特别的意义？2. 主题活动一：春节知识竞赛（1）学生分组，每组抽取一个与春节相关的题目；（2）各小组讨论并回答问题，答对者获得积分；（3）比赛结束后，评选出获胜小组。

3. 主题活动二：制作对联（1）教师讲解对联的起源、特点和制作方法；（2）学生分组，每组制作一副对联；（3）展示作品，评选出最佳对联。

4. 主题活动三：猜灯谜（1）教师准备一些与春节相关的灯谜；（2）学生分组，每组轮流猜灯谜；（3）猜对者获得积分。

第二课时1. 主题活动一：制作灯笼（1）教师讲解灯笼的起源、种类和制作方法；（2）学生分组，每组制作一个灯笼；（3）展示作品，评选出最佳灯笼。

2. 主题活动二：过大年（1）学生分组，每组模拟一个家庭过年的场景；（2）各小组展示过年时的活动，如贴对联、包饺子、放鞭炮等；（3）评选出最具年味的家庭。

3. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）学生分享自己的收获和感受；（3）教师总结本节课的教学目标，强调传统文化的重要性。

走进传统节日——春节》综合实践活动教
学设计1
教学目标:
1、培养学生探究、社会调查、动手、创新和合作能力。

2、研究资料的收集、整理和处理方法，提高信息处理能力。

3、养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

4、通过展示和演讲形式培养学生自信心。

活动过程:
一、导入：欣赏春节图片，确定研究主题“春节”。

二、展开讨论：介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题。

三、归纳指导：将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

四、分组研究：学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

教学设计小改写版：
本次综合实践活动的教学目标是培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

同时，学会调查、收集、整理资料的方法，提高收集信息、处理信息的能力。

通过展示、演讲等形式培养学生的自信心，养成观察生活和写作的惯，提高审美和表达能力。

在活动过程中，我们通过欣赏春节图片的方式引导学生确定研究主题为“春节”。

然后介绍春节的历史和俗，引导学生提出问题，将问题归纳为子课题，包括春节的由来、俗、美食、诗词歌谣、庆典活动和佩饰服饰。

学生自主分组，选取自己感兴趣的子课题，制定研究性活动方案。

通过这样的活动，我们旨在培养学生的综合能力，提高他们的研究兴趣和自学能力，同时也加深对传统节日春节的了解，让学生更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。

第1篇一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日，也是家庭团聚、共享天伦之乐的时刻。

为了让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的民族自豪感和文化认同感，同时增强学生的实践能力，我校特举办“过年啦”综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对中国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，培养良好的社交能力。

4. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、活动内容（一）活动一：春节知识大闯关1. 活动目的：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解春节的相关知识。

2. 活动内容：- 设立多个关卡，如“春节知识问答”、“猜灯谜”、“剪纸比赛”等。

- 每个关卡都有相应的积分，最终得分高的团队获胜。

3. 活动形式：分组进行，每组学生分别参与不同的关卡。

（二）活动二：制作传统美食1. 活动目的：让学生亲自动手制作传统美食，体验传统节日的氛围。

2. 活动内容：- 学习制作饺子、汤圆、年糕等传统美食。

- 了解这些美食的制作过程和文化内涵。

3. 活动形式：分组进行，每组学生负责制作一种美食。

（三）活动三：书写春联、福字1. 活动目的：让学生体验写春联、福字的乐趣，传承中华传统文化。

2. 活动内容：- 学习书写春联、福字的基本技巧。

- 制作个性化的春联、福字。

3. 活动形式：个人或小组合作完成。

（四）活动四：走访慰问1. 活动目的：让学生学会感恩，关心他人，体验社会大家庭的温暖。

2. 活动内容：- 组织学生走访敬老院、福利院，为老人和孤儿送去温暖。

- 与老人、孤儿互动，了解他们的生活，传递关爱。

3. 活动形式：分组进行，每组学生负责一个走访地点。

四、活动实施（一）活动前期准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责制定活动方案、分工协作。

2. 活动宣传：通过班会、校园广播等形式，宣传活动内容，提高学生参与度。

3. 活动物资：准备活动所需的物资，如奖品、食材、笔墨纸砚等。

小学综合实践活动设计方案春节【活动名称】：小学生春节综合实践活动【活动目的】：1.帮助小学生了解中国传统文化，增强民族自豪感；2.提供实践机会，培养学生动手能力；3.增进学生之间的友谊，促进班级凝聚力的形成。

【活动时间】：春节前一周【活动地点】：学校教室、室外场地【活动人员】：全体小学生、班级教师、志愿者家长【活动内容】：1.春联制作比赛：组织学生制作春联，提供纸和书写工具。

每个学生都可以参加，通过展示自己的作品，从中选出最佳作品，并为班级设置春联。

活动目的：培养学生艺术创造力和书法技能，了解并传承传统春节文化。

2.传统食品制作：学生分组，每组选择一道传统的春节食品进行制作，并展示制作过程，最后品尝自己的作品。

活动目的：了解传统春节食品的由来与制作方法，培养学生动手实践能力。

3.传统舞蹈表演：学生学习一段传统的舞蹈，并在班级内进行表演。

可以邀请专业舞蹈老师进行指导。

活动目的：培养学生舞蹈艺术细胞，了解中国舞蹈文化，并锻炼学生合作能力。

4.猜灯谜游戏：准备一些与春节有关的灯谜，学生分组参与猜谜游戏，并赠送小奖品。

活动目的：培养学生逻辑思维和团队合作能力，加深学生对春节的理解。

5.春晚模拟表演：学生自愿参与模拟春晚表演，包括歌曲、小品、舞蹈等。

活动目的：提高学生的艺术表达能力，培养学生的团队协作精神。

6.春节动手制作：利用纸、剪刀、彩色笔等材料，进行民间手工艺品的制作，如剪纸、灯笼等。

活动目的：培养学生动手能力、观察力和创新思维，了解传统手工艺制作过程。

7.游园活动：组织学生到附近的公园游玩，可以进行祭灶、放鞭炮等传统习俗。

活动目的：让学生亲身体验春节的习俗和欢乐，增加对春节的了解。

【活动准备】：1.安排志愿者家长参与活动筹备与指导；2.准备所需的活动材料和器材；3.布置活动区域，确保环境整洁；4.向学生和家长宣传活动目的、内容和注意事项。

【活动实施】：1.组织学生按计划参与各项活动；2.配合教师和志愿者家长，引导学生进行活动；3.指导学生积极参与，共同完成活动任务；4.做好活动记录和评估，对学生的参与和表现进行鼓励和激励。

春节，是我国最重要的传统节日，也是中华民族文化的重要组成部分。

为了让学生更好地了解和体验春节的文化内涵，激发学生的爱国情怀，增强学生的实践能力，我们学校特开设了一节以“春节的欢乐与传承”为主题的综合实践活动课。

一、活动背景随着社会的不断发展，现代生活的节奏加快，很多小学生对春节的传统习俗和内涵了解甚少。

为了让学生在欢度春节的同时，感受传统文化的魅力，我们决定开展这次综合实践活动课。

二、活动目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和意义，增强学生的文化自信；2. 通过实践活动，让学生亲身体验传统节日的欢乐氛围，培养学生的团队协作能力；3. 引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，树立正确的价值观。

三、活动内容1. 课堂讲解首先，由教师向学生介绍春节的来历、习俗和意义。

从腊月初八的腊八节开始，到正月十五的元宵节结束，春节的庆祝活动贯穿了整个农历新年。

教师通过图片、视频等形式，让学生直观地了解春节的丰富内涵。

2. 互动游戏为了让学生更加深入地了解春节，我们设计了几个互动游戏。

例如：“猜灯谜”、“贴春联”、“剪纸”等。

这些游戏既有趣味性，又具有教育意义，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。

3. 实践活动（1）制作年夜饭：学生分组，每组选择一道传统菜肴进行制作，如饺子、汤圆、年糕等。

在制作过程中，教师指导学生了解菜肴的寓意和制作方法，培养学生的动手能力。

（2）写春联：学生分组，每组书写一副春联。

在书写过程中，教师讲解春联的格式、内容，让学生了解春联的寓意和传统书法的技巧。

（3）制作灯笼：学生分组，每组制作一个灯笼。

在制作过程中，教师讲解灯笼的寓意和制作方法，培养学生的创新能力和审美能力。

4. 总结分享活动结束后，各小组进行总结分享。

学生讲述自己在活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

通过分享，让学生更加深刻地理解春节的文化内涵。

四、活动评价1. 学生对春节的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对传统文化的传承和弘扬。

⼩学春节教案（通⽤6篇）⼩学春节教案（通⽤6篇） 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，通常需要⽤到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学春节教案（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。

⼩学春节教案1 活动⽬标 1、重温春节⽣活的愉快体验。

2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统⽂化。

3、滚⼼他⼈并积极表达对他⼈劳动的感谢之恩。

活动过程 ⼀、我们班的新年吉祥物 1、⽤提问的⽅式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？ 2、引导⼉童把有⽣肖标志的春节挂饰、明信⽚等展⽰出来。

3、让⼉童讨论怎样设计吉祥物。

⼆、春节知识知多少 1、请⼉童分组为竞猜⼤赛收集有关春节的知识问题。

2、评奖 三、⾟苦了，春节⾥不休息的叔叔阿姨 1、春节⾥有哪些⼈没有和家⼈团聚，没有休息？ 2、统计：哪些同学的家⼈过年还不上班？ 3、想⼀想，讲⼀讲：还有哪些⼈过年还在上班，不能与家⼈团聚？ 四、爱⼼慰问——表达 1、讨论表达⼼意的⽅法。

2、亲⾃动⼿制作⼩礼物。

3、慰问春节坚持⼯作的⼈。

⼩学春节教案2 ⼀、教学⽬标： 1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是⼀个具有悠久历史的⽂明礼仪之邦。

2.感受春节亲⼈团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学⽣勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。

3.谈谈⾃⼰的亲⾝体会，感受节⽇的热闹⽓氛，感受⼈们对美好⽣活的热爱向往。

⼆、教学重点： 利⽤多⽅⾯的信息让学⽣感受春节的隆重和热闹,领悟传统节⽇⽂化的丰富内涵。

三、教学难点： 回忆丰富多彩的节⽇场景和各式各样的庆祝活动，引导学⽣主动探索传统节⽇的历史渊源、传说、习俗。

四、教学准备 1.教师准备：了解家乡有关春节的习俗。

有关春节传说的视频、图⽚，各种与春节庆祝活动有关的⽂字介绍、磁带。

2.学⽣准备：查阅资料，收集春节的风俗图⽚和⽂字资料。

了解各地有关春节的习俗。

五、教学过程 ⼀、交流资料，激趣导⼊ 1.引导学⽣回忆过春节的情景。

《春节知识》（教学设计）20232024学年综合实践活动一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解春节的起源、习俗和意义，学会用简单的语言描述春节的活动和场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节的食品和象征意义4. 春节的庆祝活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，学会用简单的语言描述春节的活动和场景。

2. 教学难点：让学生理解春节的象征意义和文化内涵，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示春节的热闹场景，引导学生进入主题。

2. 新课导入：讲解春节的起源和意义，让学生了解春节的重要性。

3. 活动一：让学生观察图片，描述春节的活动和场景。

4. 活动二：让学生讨论春节的习俗和活动，分享自己的经历和感受。

5. 活动三：让学生动手制作春节的手工制品，如剪纸、灯笼等。

六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗和活动3. 春节的食品和象征意义4. 春节的庆祝活动七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述春节的活动和场景。

2. 让学生制作一份关于春节的手抄报。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过播放一段春节的庆祝视频或展示一组春节的图片来吸引学生的注意力。

选择的内容应该具有代表性，能够生动地展示春节的热闹氛围和传统习俗。

例如，可以选择包含舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等场景的视频或图片。

通过这样的导入，学生能够迅速进入学习状态，对春节产生浓厚的兴趣。

二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细介绍春节的起源和意义。